1ERE PARTIE: DES ETRES HUMAINS UNE SEULE HUMANITE

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1 1ERE PARTIE: DES ETRES HUMAINS UNE SEULE HUMANITE

2 SEQUENCE 1- DIFFERENTS MAIS EGAUX EN DROITS Pourquoi des êtres humains, tous différents, sont-ils égaux?

3 SEANCE1- ENTREE PAR LES ARTS En quoi cette chanson de Francis Cabrel dénonce-t-il les discriminations?

4 Thème: Art, technique et expression Domaine: son et langage Date : 21 e siècle Auteur: Francis Cabrel

5 Cette chanson de Cabrel met en avant nos différences qui ne nous empêchent pas d être égaux en droit. Cependant, le clip nous fait part de nos différences sociales donc des inégalités

6 SEANCE 1-ETUDE DE CAS :LE FOOTBALL FACE AU RACISME Comment des attitudes racistes peuvent-elles porter atteinte à la dignité de la personne?

7 1ere étape : L origine de l affaire Makam Traoré 1-Ces insultes ont eu pour effet de provoquer un sentiment d humiliation, d indignation pour la victime. La dignité de sa personne a été violée.

8 2-Le footballeur décide de porter plainte avec le soutien de la LICRA C est un fait exceptionnel dans le monde du Football 3-IL est soutenu par la LICRA (ligue internationale contre le racisme et l antisémitisme). Elle veut briser les tabous du monde du football et encourager les dénonciations racistes.

9 6- Explique le slogan de cette affiche Chacun d entre nous doit combattre activement le racisme qu on soit victime ou témoin Il est de notre devoir de le dénoncer instantanément car plus on ne fait rien plus le racisme prendra de l importance. En ne réagissant pas on devient un vecteur de racisme

10 Etape n 2 : Le procès 1- Identifie ces personnes photographiées lors du procès (doc.4). Makam traoré avocat Représentants de la LICRA La présidente du club

11 2-les sanctions pénales infligées par la justice à l auteur des insultes:

12 La LICRA Rhône Alpes qui espère que les cas de racisme soit désormais dénoncés

13 3- Complète ce tableau

14 4- Surligne en vert le nom de la loi qui condamne le racisme puis surligne en rouge la peine maximum prévue par la loi (doc.6).

15 6- Explique le slogan de cette affiche Chacun d entre nous doit combattre activement le racisme qu on soit victime ou témoin Il est de notre devoir de le dénoncer instantanément car plus on ne fait rien plus le racisme prendra de l importance. En ne réagissant pas on devient un vecteur de racisme

16 5-Le racisme est interdit car on est tous égaux en droit. Les distinctions sociales sont interdites; les hommes sont égaux devant la loi : ils ont les mêmes droits Racisme : théorie selon laquelle il y aurait des races différentes et que certaines seraient supérieures à d autres ; cela peut entraîner une hostilité.

17 Lecon1- des hommes, une seule Pourquoi faut-il respecter les différences? Comment devons nous agir face au racisme? humanité

18 I-TOUS LES HOMMES FONT PARTIE D UNE SEULE HUMANITE Dans le langage courant, on considère que les gens sont de race différente à partir du moment où ils paraissent différents, et, dans nos perceptions quotidiennes, on mélange ce qui est diversité physique, couleur de peau, diversité des façons de s habiller, des façons de se comporter, voire diversité linguistique. Ce qui fait qu on pourra parler de race wolof, alors qu il s agit au sens strict d une ethnie1 ; de race juive, alors qu il s agit d une religion ; de race française ou allemande, alors qu il s agit d une nationalité2, etc. Tout cela n a rien à voir avec les données scientifiques, biologiques, que nous connaissons. La leçon de la génétique, c est que les individus sont tous différents à l intérieur des populations, et que les gènes3 qui font ces différences se retrouvent dans toutes les populations. Au début des recherches en génétique, les scientifiques, qui avaient en tête les classifications raciales héritées du XIXe siècle, pensaient qu ils allaient retrouver les gènes des Jaunes, des Noirs, des Blancs Et bien, pas du tout, on ne les a pas trouvés. Dans tous les systèmes génétiques humains connus, les répertoires des gènes sont les mêmes. André Langaney, généticien français, L Histoire, octobre Ethnie : groupe humain ayant en commun la même langue, la même culture et les mêmes traditions. 2. Nationalité : appartenance juridique d une personne à un Etat. 3. Gène : élément de base qui contient les caractères génétiques d un individu, qu il transmet à ses descendants. Doc.3 : Les races humaines existent-elles? 1- Lis le doc.3 et surligne en vert les mots avec lesquels le mot «race» est confondu. Le mot race est confondu avec l appartenance religieuse, la couleur, la nationalité, les gènes-

19 Dans le langage courant, on considère que les gens sont de race différente à partir du moment où ils paraissent différents, et, dans nos perceptions quotidiennes, on mélange ce qui est diversité physique, couleur de peau, diversité des façons de s habiller, des façons de se comporter, voire diversité linguistique. Ce qui fait qu on pourra parler de race wolof, alors qu il s agit au sens strict d une ethnie1 ; de race juive, alors qu il s agit d une religion ; de race française ou allemande, alors qu il s agit d une nationalité2, etc. Tout cela n a rien à voir avec les données scientifiques, biologiques, que nous connaissons. La leçon de la génétique, c est que les individus sont tous différents à l intérieur des populations, et que les gènes3 qui font ces différences se retrouvent dans toutes les populations. Au début des recherches en génétique, les scientifiques, qui avaient en tête les classifications raciales héritées du XIXe siècle, pensaient qu ils allaient retrouver les gènes des Jaunes, des Noirs, des Blancs Et bien, pas du tout, on ne les a pas trouvés. Dans tous les systèmes génétiques humains connus, les répertoires des gènes sont les mêmes. André Langaney, généticien français, L Histoire, octobre Ethnie : groupe humain ayant en commun la même langue, la même culture et les mêmes traditions. 2. Nationalité : appartenance juridique d une personne à un Etat. 3. Gène : élément de base qui contient les caractères génétiques d un individu, qu il transmet à ses descendants. Doc.3 : Les races humaines existent-elles? 2-D après la génétique, y a-t-il une seule race humaine ou plusieurs races? Les races n existent pas car on retrouve les mêmes gènes dans tous les groupes humains. On parle d espèce humaine.

20 L humanité est constituée de groupes humains et d individus très différents selon leur.., leurs.., leur Dans le langage courant, on parle de.pour distinguer les groupes humains. Mais la..démontre que les races n existent pas car les hommes partagent les mêmes..(ils sont donc identiques et appartiennent à la ). Le n a donc pas de fondement scientifique.

21 L humanité est constituée de groupes humains et d individus très différents selon leur couleur de peau, leurs coutumes, leur religion Dans le langage courant, on parle de races pour distinguer les groupes humains. Mais la science démontre que les races n existent pas car les hommes partagent les mêmes gènes (ils sont donc identiques et appartiennent à la race humaine). Le racisme n a donc pas de fondement scientifique

22 II-TOUS LES HOMMES SONT DIFFERENTS

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24 Ces personnes sont différentes d après la couleur de peau, les traits du visage, la couleur et la texture des cheveux, la couleur des yeux On a l habitude de parler de «races» différentes. La culture (langue, religion, coutumes ) et la nationalité sont des éléments qui n apparaissent pas sur l apparence.

25 III- TOUS LES HOMMES ONT LES MEMES DROITS

26 On dit que ces droits sont inaliénables car ce sont des droits que l on ne peut ni vendre, ni acheter, ni prêter, ni enlever.

27 Dans les démocraties, l égalité en droits et le respects des différences sont garantis par la loi. Mais quelquefois, cette égalité a été le fruit de combats douloureux et inachevés. En France aujourd hui, les actes de discrimination sont encore fréquents

28 ACTIVITE NOTEE Humaine Culturelle DUDH Egalité DISCRIMINATION Homophobie Antisémitisme racisme Accès logement Accès aux loisirs Extermination des juifs

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37 Lecon2- le refus des discriminations Quelles sont les différentes formes de discriminations? Comment agir pour y mettre fin?

38 I-LES DISCRIMINATIONS FREQUENTES

39 p-tous-concernes.html

40 1-être victime de préjugés signifient que l on est jugé avant même de vous connaitre 2-les causes de discrimination sont: origine, santé, état physique, âge, situation sociale 3-Les origines de l individu est le principal domaine des discriminations

41 Aujourd hui les discriminations sont nombreuses, mettent en cause l égalité et touchent tous les domaines: emploi, sexe, couleur, religion, origine Ces discriminations prennent des noms différents selon la personne qui en est victime: Le racisme, le sexisme, l antisémitisme, la xénophobie, l apatheid, l homophobie

42 II-LES DISCRIMINATIONS SONT PUNIES PAR LA LOI 1-D où est extrait ce document? Les articles sont tirés du code pénal 2-Quelles sanctions peuton prendre en cas de discrimination Les sanctions sont: 3ans d emprisonnement et d amende

43 III-AGIR CONTRE LES DISCRIMINATIONS

44 1-qu est-ce que le défenseur des droits? le Médiateur de la République, le Défenseur des enfants est formé de la HALDE (Haute autorité de lutte contre les discriminations et pour l égalité), ainsi que de la CNDS(Commission nationale de déontologie de la sécurité). En France, le Défenseur des droits est une autorité administrative indépendante, créée par la révision constitutionnelle du 23 juillet 2008 et instituée par la loi organique du 29 mars Nommé par le Président de la République pour un mandat de six ans, le Défenseur des droits est chargé de défendre les droits des citoyens face aux administrations (ombudsman) ; et a des prérogatives particulières en matière de promotion des droits de l enfant, de lutte contre les discriminations, du respect de la déontologie des activités de sécurité. Qui peut saisir le Défenseur et pourquoi? Toute personne peut saisir directement et gratuitement le Défenseur des droits en adressant un courrier motivé. DANS QUELS CAS POUVEZ- VOUS FAIRE APPEL AU DÉFENSEUR DES DROITS? dès que vous vous estimez lésé(e) par le fonctionnement d une administration ou d un service public ; dès que vous vous estimez victime d une discrimination, directe ou indirecte, prohibée par la loi ou par un engagement international, que l auteur présumé de cette discrimination soit une personne privée ou publique ; dès que vous vous estimez victime ou témoin, sur le territoire de la République, de faits qui constituent un manquement à la déontologie par des personnes exerçant des activités de sécurité; dès que vous considérez que les droits fondamentaux d un enfant ne sont pas respectés, ou qu une situation met en cause son intérêt. Dans ces cas, les personnes habilitées à saisir le Défenseur des droits sont : l enfant ou le mineur de moins de 18 ans, son représentant légal, un membre de sa famille, un service médical ou social ou une association de défense des droits de l enfant. Le Défenseur des droits et tous ses collaborateurs sont soumis au secret professionnel. Seulement dans le cas où il est saisi par un enfant, le Défenseur des droits peut informer ses représentants légaux ainsi que les autorités susceptibles d intervenir dans son intérêt.

45 2-quel sont rôle? 3-qui peut faire appel au défenseur?

46 Les discriminations sont contraires au principe d égalité. Victime ou témoin, chacun a le droit de porter plainte. Il peut être aider par LE DEFENSEUR DES DROITS-qui a succédé à la HALDE-, ou par des associations comme SOS RACISME-LA LICRA- La loi punit les auteurs des discriminations. Pour prouver une pratique discriminatoire on pratique le testing. D autres textes officiels garantissent le respect de la personne: -la déclaration universelle des droits de l homme de La constitution française de la loi du 1er juillet 1972 : Loi Pleven Mais LA TOLERANCE RESTE LA SEULE ARME POUR COMBATTRE LE S DISCRIMINATIONS

47 Mais LA TOLERANCE RESTE LA SEULE ARME POUR COMBATTRE LE S DISCRIMINATIONS

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49 SEQUENCE2-LES IDENTITES MULTIPLES DE LA PERSONNE Quelle est l identité d une personne? L identité légale? L identité personnelle ou singulière que chacun se construit par nos relations avec les autres?

50 Seance1 étude de cas St Exupéry Quels sont les éléments qui forment l identité de Saint-Exupéry?

51 1- Complète ce tableau. 2- Surligne les deux principaux éléments de l identité légale.

52 Identifie les différents éléments de l identité personnelle d Antoine de Saint-Exupéry.

53 Leçon-Les identités multiples de la personne Quels sont les différents aspects de l identité.? Comment se construit-elle?

54 I-L IDENTITE LEGALE D après l exemple d Antoine de Saint- Exupéry, l enfant prend le nom de famille de son père. Est-ce le cas de chacun d entre vous? Demandons-nous quelle est la loi.

55 Que dit la loi?

56 noms que l on peut porter choix du prénom peut-on changer de nom? nom du père EX: Vasseur nom de la mère Ex: Fouchet les deux noms accolés Ex: Vasseur-Fouchet Fouchet-Vasseur se fait en fonction de goût des parents mode tradition familiale oui, il est possible de changer de nom - lorsque l on a une excellente raison - c est l article 61 du Code civil qui l autorise peut-on changer de prénom? oui, il est possible de changer de prénom - lorsque l on a une excellente raison - c est l article 60 du Code civil qui l autorise

57 Identité légale : composée de plusieurs éléments (nom, prénom, date de naissance, sexe ), elle permet de distinguer chacun d entre nous ; elle est protégée par l Etat. Personne n a le droit de nous retirer notre identité. Elle est protégée par la loi.. Et conservée à la mairie au service de l état civil.

58 II-l IDENTITE PERSONNELLE

59 Nous nous présentons en utilisant notre identité légale mais bien souvent, nous nous définissons ou nous reconnaissons les autres en utilisant des éléments de l identité personnelle

60 Tout au long de notre vie les évènements façonnent notre personnalité. Notre histoire familiale est souvent importante. Par tradition ou par choix nous pouvons également adopter une religion ou une philosophie. Nous fréquentons tous l école et notre parcours professionnel est un élément important de notre identité pesonnelle.

61 III- DES IDENTITES PARTAGEES Nous pouvons partager les éléments de notre identité personnelle avec les autres: Loisirs, passions, les intérêts politiques, culturels, religieuses Ces échanges permettent de se construire, d évoluer, de s affirmer personnellement.

62 Bilan L identité est singulière car chacun d entre nous a son identité propre ; elle permet de nous identifier et de nous reconnaître. L identité est aussi multiple car plusieurs éléments permettent de nous identifier. Enfin, l identité est aussi partagée à travers nos relations avec les autres