Les P tits Z ateliers. Conçus pour Les classes de maternelles & La classe de CP

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Valentine Rancourt
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1 Les P tits Z ateliers Conçus pour Les classes de maternelles & La classe de CP

2 Public : Maternelles - CP Centre de loisirs L environnement Film «Ma Petite Planète Chérie» Objectif : Proposer une approche sensible et concrète des questions liées à l environnement. Un vidéo projecteur Un écran Un DVD Enceintes 26 dessins animés de 4min 30 minutes environ autour de la Nature et l Environnement. Le cycle de l eau Où vont nos déchets? Pollution sans frontière Ces animaux qui sont Que deviennent nos Science et technique, détestés par les hommes emballages? jusqu où aller? Un espace de verdure sacrifié dans la ville A la recherche du grand chêne sacré La protection du milieux La vie dans une haie Les multiples ressources campagnarde de la forêt L écocitoyenneté La pollution de l air dans la Les décomposeurs au Communauté de destin, ville service du recyclage développement Remonter la rivière Une histoire de traces Photosynthèse et chaînes jusqu à sa source alimentaires Une station d épuration Energie stockée, énergies des eaux usées renouvelables Le voyage de l iceberg Les nuisances dues au bruit Des petits gestes pour économiser de l énergie Il était une fois dans une mare

3 Public : Maternelles - CP s La matière, le tri C est le bazar : La maison des déchets Objectifs : Identifier les matières utilisées dans la fabrication des objets Appréhender la notion de déchets Faire émerger des comportements de tri. Les enfants doivent apporter des emballages de leur maison ; l enseignant peut proposer des objets de la vie quotidienne. 2 affiches rigides de la maison des déchets. Eparpiller dans la salle des déchets propres. La salle doit avoir l air très en bazar. Les enfants identifient les matières des déchets puis doivent deviner l origine de ces déchets en les positionnant sur la maison (avec les principales pièces représentées). Un seul objet à la fois par enfant. Discussion autour de ce que les enfants ont trouvé.

4 Public : Maternelles - CP Les déchets C est quoi un déchet? Les notions Objectifs : Comprendre le terme déchet. Aborder les différentes notions et connaître le vocabulaire 3 affiches de définition Exemples de déchets : une enveloppe neuve et usée Expliquer les 3 notions : - matière première, - déchet, - emballage. Faire interagir les enfants pour évaluer leur connaissance.

5 Public : PS - MS La matière La Main dans le sac Objectif : Découvrir différentes matières par le toucher Sacs à toucher, imagier. - Sac beige : Verre, - Sac Bleu clair : métal, - Sac Marron : Plastique, - Sac Gris : papier, carton, - Sac bleu foncé : déchets verts Les enfants mettent la main dans le sac et touchent les objets. Ils tentent de les reconnaître à partir des photos proposées (facultatif), et recherchent leurs points communs. Ils sortent les objets pour vérifier.

6 Public : PS - MS La matière Boîte à coucou Objectifs : Aborder la notion de matière. Découvrir les différentes matières par le son Photos des déchets choisis + photos de déchets «erreurs», 6 boîtes à chaussures avec des emballages. Chaque enfant secoue une boite et tente de deviner, par le poids et le son, de quel déchet il s agit. Il place ensuite l image correspondante devant le carton. Pour vérifier, il suffit de retourner la carte et la boîte. Si les couleurs correspondent, c est gagné! On peut aussi montrer ce qu il y a réellement dans la boîte.

7 Public : MS - GS Les déchets Déchetectives Objectifs : Associer les déchets d une poubelle à une activité de la vie quotidienne. Comprendre qu une activité est souvent génératrice de déchets. 4 poubelles indices, 4 cartes personnages /activités Les déchets des 4 poubelles sont disposés et mélangés sur une même table. Distribuer à chaque groupe (en faire 4), une poubelle vide et une carte personnage. Les enfants doivent retrouver les déchets de leur personnage et les mettre dans leur poubelle.

8 Public : MS - GS La matière Dans ton tas, t as ouïe? Objectif : Identifier, à l oreille, les différents emballages et matières d emballage Poubelle avec différents emballages Tourner le dos aux enfants. Prendre un emballage et reproduire des sons familiers. A tour de rôle, chaque enfant prend un emballage dans la poubelle, sans le montrer aux autres et fait du bruit avec. Grâce au son produit, les autres doivent deviner quel est cet objet.

9 Public : MS - GS Le tri Les arbres de tri Objectifs : Découvrir et comprendre le tri des objets, Aborder les consignes de tri. 2 Affiches consignes du tri, 2 arbres, Déchets avec ficelle. A tour de rôle, les enfants prennent un déchet et doivent le positionner sur le bon arbre suivant les consignes de tri jusqu à ce qu il n y ait plus de déchets. Effectuer la correction.

10 Public : MS - GS Le tri Consignes de tri Objectifs : Découvrir et comprendre le tri des objets, Aborder les consignes de tri. Colle Ciseaux 1 fiche collage + planches étiquettes, 2 Affiches consignes du tri Distribuer les fiches aux enfants. Ils découpent et collent les déchets sur les bonnes poubelles en respectant les consignes de tri. Corriger avec les enfants. Si le temps le permet, les enfants pourront colorier la fiche.

11 Public : MS - GS Le tri Action Tri Objectif : Aborder la notion de tri Des catalogues, des publicités, des magazines Les enfants découpent des images de produits dans un catalogue, une publicité ou un magazine. Ensuite, les enfants identifient la poubelle destinée à recevoirr le produit déchet sur la bonne poubelle.

12 Public : MS GS - CP Le recyclage Tête de L Art Objectif : Sensibiliser à la réutilisation d objet Feuilles de papier Cancon A4 ou A3 Ciseaux, colle. Les enfants doivent apporter des emballages de leur maison ; l enseignant peut proposer des objets de la vie quotidienne. Les enfants ont une feuille de papier avec une forme ovale dessinée au crayon. A l aide de vrais déchets, les enfants doivent reconstituer un visage sur cette feuille.

13 Public : MS GS CP La matière Rudominos Objectifs : Se familiariser avec les emballages, Identifier les matières utilisées dans la fabrication des objets. Echantillons de différentes matières (utiliser ce que les enfants ont porté), 28 rectangles carton 12x5cms, colle, ciseaux. Les enfants doivent connaître impérativement le jeu des dominos. Donner au départ un carton à chacun. Le premier choisit 2 déchets sur le tas. Il les dispose sur son carton et les ajuste, en les découpant. Il les colle et matérialise la séparation. Le suivant en ramène ensuite 2 autres, un de matière identique du 1er enfant et un de son choix. Il réalise ainsi un domino complémentaire par la matière. Continuer ainsi pour faire 28 dominos. Il est temps de jouer! Les enfants déposent à tour de rôle les dominos complémentaires.

14 Public : MS GS - CP Le recyclage Magie de la transformation Objectif : Aborder la notion de recyclage des déchets 8 boites avec des déchets Placer 4 boîtes de déchets devant les enfants. Ils les sortent et les identifient. «Dans la boîte, ce sont les mêmes déchets (magie du mensonge!), que nous allons transformer d un coup de baguette magique : abracadabra! Que les déchets vivent une seconde fois!» Les enfants répètent la formule magique et soulèvent le carton. Surprise! Les déchets se sont transformés en de nouveaux objets. Ils identifient les nouveaux objets et essayent de les associer avec le déchet d origine. Corriger avec les enfants et faire une synthèse collective : «dans la réalité, que s est il passé? Comment ces déchets sont ils devenus de nouveaux objets?». Laisser les enfants exprimer leurs représentations oralement. L activité «Sur le fil» est un prolongement logique pour expliquer la transformation de la bouteille en laine polaire.

15 Public : MS - GS - CP Le recyclage Sur le fil du grand cycle Objectif : Découvrir, par le toucher, le recyclage de la matière plastique et du verre. Boites avec les déchets qui se transforment au fur et à mesure. Choisir un endroit assez spacieux. «Après la poubelle, un long voyage attend notre objet! Faisons le avec lui». Chaque enfant parcourt la filière en tenant la ficelle d une main. A chaque étape, il plonge la main dans la boite et touche l objet. Il ne doit rien dire. Chaque enfant passe à tour de rôle. Quand tout les enfants sont passés, voir avec aux ce qu ils ont touché. Dévoiler au fur et à mesure de la discussion, les objets et les échantillons.

16 Public : MS GS - CP La matière Y a matière à chercher Objectifs : Identifier différentes matières, Connaître quelques déchets représentatifs. Boîte à déchets + échantillons En classe entière, faire des groupes d enfants et distribuer à chaque groupe un échantillon de matière. En groupe, distribuer à chaque enfant, un échantillon de matière. Au signal, chaque enfant doit retrouver, dans le tas disposé au sol, un déchet de même matière. Il ramène son déchet et le compare avec l échantillon qui lui correspond. Une fois la vérification faite, chacun replace son déchet. Recommencer si nécessaire.

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