Correction PREPARATION AU CE1D SCIENCES QUESTION 1 QUESTION 2 QUESTION 3

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1 PREPARATION AU CE1D SCIENCES Correction QUESTION 1 1) A. Une pierre au sommet de l'everest (8 850 m) 2 B. Un cube de frigolite sur la plage d'ostende 3 C. Une bouteille d eau à Amsterdam (altitude - 50 m) 4 D. Un mini-satellite en rotation autour de la terre 1 2) Un même corps (ou des corps de même masse) subit une force d attraction exercée par la terre (force de pesanteur) de plus en plus faible lorsqu il s éloigne de la terre. La force de pesanteur qui agit sur un corps diminue lorsque la distance qui le sépare du centre de la terre augmente. QUESTION 2 Sphère (S) Échelle 1 cm < = > 10 N Sol ou Terre (T) F T/S QUESTION 3 Réservoir : pomme et/ou graines 1 er transformateur : Tornado (transforme l énergie chimique en énergie mécanique) 2 e transformateur : roue et fil de coton (transformation de l énergie mécanique en énergie mécanique) 3 e transformateur : dynamo et moteur (transforme l énergie mécanique en énergie électrique) 4 e transformateur : ventilateur (transforme l énergie électrique en énergie mécanique) Receveur : air ou milieu ambiant (mise en mouvement) E. chimique E. mécanique E. mécanique E. électrique E. mécanique E Réservoir Hamster Roue Moteur et Dynamo Ventilateur Receveur (nourriture) (air)

2 QUESTION 4 1. Modifier la vitesse (arrêt des véhicules) : effet dynamique Provoquer des déformations : effet statique 2. plus petite que égale à plus grande que celle exercée par le camion sur la voiture 3. Objet A : camion Objet B : voiture N F A/B B A F B/A 4. Bien que les forces appliquées soient de même valeur ( N), les dégâts sont différents : la voiture est plus «abîmée» que le camion. Hypothèses Camion plus solide, plus lourd, plus que la voiture Différence de vitesse QUESTION 5 a. Ta masse et ta musculature n ont pas changé pendant ton voyage. Donc, si tu ne réussis plus un bond aussi important sur la Terre que sur ta planète d origine, c est que tu es originaire d une planète où la force d attraction sur les corps est beaucoup moins importante que sur la Terre. b. Mercure ou Vénus ou Mars

3 QUESTION 6 Réalise un «trier-classer» des actions suivantes. a, b, c, d, e, f, g Critère : action qui exerce une force pressante Caractéristique : augmentation de la force pressante Oui d Pression Non Critère : action dont la force pressante est constante Caractéristique : augmentation de la surface pressée a b c e f g Oui Non b e g a c f Pression Pression QUESTION 7 a) Plus la surface de contact est petite, plus l enfoncement est plus important. b) En comparant 1, 2 et 3 : Pour une même force (pressante) exercée, plus la surface est petite plus la pression sera importante. Rem : en comparant 1 et 4 : pour une même surface de contact, plus la force exercée est grande plus la pression sera importante. c) Calcule dans.l expérience Données Inconnue Formule Calcul 1 m = 8 kg p p = F p = Pa 0,0406 S = 406 cm² S 2 m = 8 kg S = 126 cm² p p = F S p = 80 0, Pa

4 QUESTION 8 1) Complète par Chaleur / Température? «La température. de la classe est trop élevée pour travailler ; le radiateur fournit trop de chaleur.» 2) Est-il possible d avoir de l éther et de l éthanol tous deux liquides simultanément?.. Si non, justifie. Si oui, indique les valeurs possibles. Représente tes solutions sur une droite graduée. QUESTION 9 Pour être un bon isolant, il faut être : - mauvais conducteur de chaleur : le plastique, le polyéthylène - être un obstacle aux courants de convection : l air ne peut pas circuler dans les alvéoles du polyéthylène. -être un obstacle au rayonnement : la feuille d aluminium brillante qui renvoie la chaleur. QUESTION 11 Ce liquide est composé d eau et d une autre substance. Laquelle? Ethanol

5 QUESTION 10 a. La bouteille et le paquet de chips ont gonflé et l opercule du pot de yogourt est bombé. Ils pourraient même avoir «explosé» dans le sac. b. L air contenu dans la bouteille, le pot de yogourt et le paquet de chips est à la pression atmosphérique de leur endroit de fabrication. En altitude, la valeur de la pression atmosphérique étant inférieure à celle de la vallée, les forces pressantes de l air intérieur sont plus grandes que les forces pressantes de l air extérieur, d où gonflement ou éclatement des emballages. a. La bouteille est écrasée. b. La bouteille a été bouchée en altitude enfermant ainsi une quantité d air à une pression atmosphérique inférieure à celle de l air dans la vallée. A basse altitude, les forces pressantes de l air extérieur sont supérieures aux forces pressantes de l air intérieur de la bouteille ce qui provoque l écrasement de la bouteille. Une modélisation peut aussi être acceptée! Dans la vallée En altitude Légende Forces pressantes air intérieur Forces pressantes air extérieur

6 QUESTION 12 Substances 1, 2, 3 et 4 critère : corps composés de molécules caractéristique : les molécules sont identiques oui non 1 et 3 2 et 4 Corps purs Mélanges QUESTION 13 La masse du mélange sera égale à 104,7 g. Vrai - Faux Le volume du mélange sera égal à 110 ml. Vrai - Faux QUESTION 14 Matériel : - un erlen - un entonnoir - un filtre Mode opératoire : Verser le mélange dans le filtre. Observation : Le liquide passe à travers le filtre alors que le sable reste dans le filtre. Explication : Le filtre est un papier dont les trous sont calibrés càd qui ont un diamètre déterminé. Les molécules du liquide étant très petites et plus petites que la dimension des trous passent au travers alors que les particules de sable sont trop grosses que pour les traverser. Il s agit d une filtration. Schéma :

7 QUESTION 15 1) Le bulldozer à chenilles 2) Pour une même force pressante, la pression diminue avec l augmentation de la surface pressante donc le véhicule ayant la surface pressante la plus grande (chenilles) s enfoncera moins que celui qui a la surface pressante la plus petite (roues). QUESTION 16 La décantation permet de séparer totalement un liquide d un solide dissous. La filtration permet de séparer totalement un liquide d un solide non dissous. La filtration permet de séparer totalement un liquide d un solide dissous. La distillation permet de séparer totalement deux liquides formant un mélange homogène.