VERZAT Caroline Département Entrepreneuriat et Innovation. Matières enseignées. Intervient dans les programmes. Principaux diplômes.

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1 VERZAT Caroline Département Entrepreneuriat et Innovation Matières enseignées Management des Organisations Création d'entreprise Esprit d'entreprendre Accompagnement Entrepreneurial Intervient dans les programmes Bachelor Master Principaux diplômes Habilitation à diriger des Recherches en sciences de gestion, Université Pierre Mendès-France, Grenoble Qualification par le CNU aux fonctions de maître de conférences en gestion, sociologie et sciences de l éducation Doctorat de sociologie des organisations mention, Université Paris IX Dauphine DEA dynamique des organisations et mutations sociales Paris IX Diplôme de l'essec (Ecole Supérieure des Sciences Economiques et Commerciales) Elève à l Ecole Normale Supérieure de Fontenay aux Roses, option géographie Maîtrise de Géographie, Université Paris I Contact mail

2 Biographie Caroline Verzat a commencé sa carrière comme consultant en organisation chez BOSSARD CONSULTANTS (Paris, now member of ERNST & YOUNG). Puis elle a obtenu un contrat de recherche pour son doctorat avec le département recherche de PSA-PEUGEOT-CITROEN pour étudier le management des connaissances. En 1999 elle a été qualifiée par le CNU et a rejoint l ECOLE CENTRALE DE LILLE comme maître de conférences en gestion. En 2009 elle a rejoint NOVANCIA comme enseignant-chercheur. Elle a obtenu son HDR (Habilitation à Diriger des Recherches) en 2012 à l Université Pierre Mendès-France à Grenoble. Elle est chercheur associé au laboratoire de recherche REGARDS de l Université de Reims-Champagne Ardennes. Contributions les plus significatives Articles en revues à comité de lecture classées VERZAT C. (2001) Construire un projet de recherche industrielle, un apprentissage collectif in Gérer et comprendre, Paris, juin VERZAT C. (2002) Le théâtre d'entreprise entre développement personnel et changement organisationnel, Education Permanente, Paris, juin, n 151, pp VERZAT C. BYRNE J. FAYOLLE A. (2009) Tangling with spaghettis in a French Engineering School : Pedagogical Lessons from using Game. In Academy of Management Learning and Education, volume 8, n 3 FAYOLLE A., VERZAT C. (2009) Pédagogies actives et entrepreneuriat : quelle place dans nos enseignements?, Revue de l Entrepreneuriat, vol 9, n 2, été 2009 VERZAT C., GAUJARD C., FRANCOIS V. (2010) Accompagner des futurs entrepreneurs en fonction de leurs besoins à chaque âge de vie, in Gestion 2000, 3/10

3 WANG Y. VERZAT C. (2011) Generalist or Specific studies for engineering entrepreneurs? Comparison of French engineering students trajectories in two different curricula. Journal of Small Business and Enterprise Development,, Vol. 18, N 2. VERZAT, C. (2014) Editorial, Engagement, agilité cognitive, coopération et réflexivité des apprenants... et des enseignants en entrepreneuriat, Revue de l'entrepreneuriat, 2014/2 p 7-14 VERZAT, C. (2014) Les défis en éducation et en recherche pour mieux diffuser et valoriser la culture et les comportements entrepreneuriaux en France, Interview d'alain Fayolle, Revue de l'entrepreneuriat, 2014/2 p VERZAT, C., O SHEA, N. et RAUCENT, B. (2015) «Réguler le leadership dans les groupes d étudiants en APP», Revue internationale de pédagogie de l enseignement supérieur [En ligne], , mis en ligne le 23 février 2015, consulté le 09 avril URL : Articles en revue à comité de lecture non classées VERZAT, C. (2002) Le théâtre d'entreprise, outil de coaching ou de manipulation? in Management et conjoncture sociale, Lyon, VERZAT, C. FRUGIER, D. (2005) Un défi pour les institutions éducatives (in dossier spécial "Préparer les entrepreneurs de demain" L'expansion Management Review, mars VERZAT, C. (2009) Université entrepreneuriale n est pas un oxymoron, Dossier mythes de l entrepreneur, in l Expansion Entrepreneuriat, n 1, janvier VERZAT, C. et GAUJARD, C. (2009) Expert, conseiller, mentor, confident ou tout à la fois? in l Expansion Entrepreneuriat, n 2, mai VERZAT, C. (2009) Note de lecture sur l ouvrage de Maela PAUL,L accompagnement, une posture professionnelle spécifique, Paris, L Harmattan, 2004, in L Expansion Entrepreneuriat, n 2, mai. VERZAT, C. (2009) Initier au projet par le jeu, Evaluation d une expérimentation en école d ingénieurs, Revue Internationale de Pédagogie dans l Enseignement Supérieur, 25-2 VERZAT, C. (2011) Esprit es-tu là? Mais de quoi parle-t-on? Numéro spécial sur l éducation à l entrepreneuriat, Entreprendre et innover, n GAUJARD, C. et VERZAT, C. (2011) Vouloir former à la créativité, un pari insensé? Numéro spécial sur l éducation à l entrepreneuriat, Entreprendre et innover, n VERZAT, C., SURLEMONT B. (2011) Numéro spécial: Défis et pratiques d'aujourd'hui, Entreprendre et innover, n VERZAT, C. et GRANGER, B., (2012) Accompagner plutôt qu'enseigner le business plan : bilan d'une expérimentation pédagogique, Entreprendre et Innover, n 15,

4 FAYOLLE, A. et VERZAT, C. (2012) Les impérialismes stériles de la théorie et de l action, L'Expansion Management Review, n 147 VERZAT, C., RAUCENT, B., O'SHEA, N., DUCARME, D. BOUVY, T., HERMAN, B. (2013) Coaching tutors to observe and regulate leadership in PBL student teams or you can lead a horse to water but you can t make it drink, Journal of Problem-based learning in Higher Education, vol. 1, n 1 VERZAT, C. (2014), La Force de la différence, Itinéraires de patrons atypiques de Norbert Alter, Entreprendre et Innover, n 20, VERZAT. C. (2014) Un entrepreneur est nécessairement dans la position de l étranger, Entretien avec N. Alter, Entreprendre et Innover, n 20 VERZAT, C., SAINT-JEAN, E., CHABAUD, D., BORNARD, F. (2014) Les multiples facettes de l'accompagnement des entrepreneurs, Editorial du numéro spécial, L'accompagnement entrepreneurial; engagement, sens et réflexivité, Entreprendre et Innover n juillet 2014 Editions de numéros de revue et soumissions en cours : FAYOLLE, A. VERZAT, C., WAPSHOTT, R. (special issue accepted in feb 2014) In Quest of Legitimacy: The Theoretical and Methodological Foundations of Entrepreneurship Education Research, Targeting, connecting and reflecting as key orientations for future research, :Special Issue in International Small Business Journal, (Expected delivery date to ISBJ - by 30 April 2016 GAUJARD, C., RAUCENT, B. VERZAT, C. (under review) : Organizing a creative collective workshop for recreating motivational entrepreneurship classroom activities: design and first observations. PBL and Creative Process Journal of Problem-Based Learning in Higher Education, vol. 2 VERZAT, C, TOUTAIN, O., JORE, M., O'SHEA, N., BORNARD, F., GAUJARD, C., (under review) Towards an understanding of effectual teaching : Exploring 4 radical innovations in entrepreneurship education, Bookchapter proposal in Landström, H., PAHANKANGAS, A., RIOT, P. (eds) Challenging the assumptions and accepted research practices in entrepreneurship research, Book series, Routledge Advances in Critical Entrepreneurship Studies. VERZAT, C., O'SHEA, N., BUREAU, S. (soumission en cours), Apprendre à entreprendre en équipe, le rôle du leadership distribué, Management International

5 Ouvrages et chapitres de livres CRAYE E. BIGAND M. DESHAYES P. VERZAT C. (2006) Professionnalisation et autonomie en école d'ingénieur : un défi, in FRAYSSE B. La professionnalisation des élèves ingénieurs, Paris, L Harmattan FRUGIER D. VERZAT C; BACHELET R. HANNACHI A. (2006) Developing an enterprising spirit among engineering college students : what are the educational factors? in FAYOLLE A., KLANDT H. International Entrepreneurship Education: Issues And Newness, Cheltenham, UK ; Northampton, MA, E. Elgar ed. RAUCENT B., VERZAT C. VILLENEUVE L. (ed) (2010) Accompagner des étudiants, De Boeck, Bruxelles, De Boeck VERZAT C. GARANT M., (2010) Les conditions du coaching dans les institutions d enseignement supérieur : une dynamique d apprentissage permanent, in RAUCENT B., VERZAT C. VILLENEUVE L. (ed) (2010) Accompagner des étudiants, De Boeck, Bruxelles, De Boeck, pp VERZAT C., (2010) Pourquoi parler d accompagnement des étudiants aujourd hui? in RAUCENT B., VERZAT C. VILLENEUVE L. (ed) (2010) Accompagner des étudiants, De Boeck, Bruxelles, De Boeck, pp MILGROM E. MAUFFETTE Y. RAUCENT B. VERZAT C. (2010) Pas d accompagnement sans évaluation, pas d évaluation sans accompagnement, in RAUCENT B., VERZAT C. VILLENEUVE L. (ed) (2010) Accompagner des étudiants, De Boeck, Bruxelles, De Boeck, pp VERZAT, C., TOUTAIN, O., O'SHEA, N. BORNARD, F., GAUJARD,C. SILBERZAHN, P. (2015 à paraitre) Towards an understanding of effectual learning: Exploring four innovations in entrepreneurship education, in LANDSTRÖM H., PARHANKAGAS, A., RIOT, P. (eds) Challenging the assumptions and accepted research practices in entrepreneurship research, Volume 2 in the book series Routledge Advances in Critical Entrepreneurship Studies, London, Routledge Communications à des colloques

6 2001 COMBES M., VERZAT C. (2001) Au cœur des changements organisationnels : le développement de l'autonomie et de la capacité à travailler en équipes non hiérarchiques. Les enseignements d'un cursus de formation de pilotes du changement, IIIè congrès international de génie industriel, Marseille, juin VERZAT C., BACHELET R. (2001) Comment promouvoir l'autonomie en école d'ingénieurs? Le cas de l'activité professionnalisante à l'ecole Centrale de Lille, Actes du 1er colloque pédagogie par projet dans l'enseignement supérieur : enjeux et perspectives, Brest, juin 2002 PADOANI-DAVID G. VERZAT C., BACHELET R. (2002) Quelle légitimité de l'évaluation des projets d'ingénieurs en partenariat école-entreprise, 6ème biennale de l'éducation et de la formation, Paris, 3-6 juillet PADOANI-DAVID G. VERZAT C., BACHELET R., (2002) University-industry partnership project assessment in engineers training: a legitimacy approach ECER European Conference on Educational Research, Lisbon VERZAT C., BACHELET R., (2002) training tutors attending engineering college students on an autonomy training scheme, IEEE international, conference on systems, man and cybernetics, Hammamet, septembre VERZAT C. QUENEHEN S. BACHELET R. FRUGIER D. GIRY Y. (2002) Developing entrepreneurship among students in colleges of engineering, Summer university "entrepreneurship in Europe : specificities and perspectives" ESISAR 2002, sept BOUREY JP BIGAND M. VERZAT C. (2002) L intégration des connaissances formalisables fait-elle avancer la coopération entre experts? GCC GI2002 1er Colloque du groupe de travail Gestion des Compétences et des Connaissances en Génie Industriel, Vers l articulation entre Compétences et Connaissances Nantes, decembre 2003 PADOANI-DAVID G. VERZAT C., BACHELET R. (2003) Incorporating Business Students into an Engineering Project : from a Bipolar to a Multipolar Partnership. Towards Parteneship Management?"ECER European Conference on Educational Research, Hambourg September FRUGIER D., VERZAT C., BACHELET R., HANNACHI A., (2003) Helping engineers to become entrepreneurs, Attitudes, behaviours, beliefs, skills : what are the educational factors of their entrepreneurial spirit?, IntEnt 2003

7 Internationnalizing Entrepreneurship Education and Training, September, 8th 10th, Grenoble Best Paper Award BOUREY JP BIGAND M. VERZAT C. (2003) Does the integration of formalizable knowledge improve the collaboration of experts?, IAMOT03, Nancy, mai TISSOT A., STAL-LE CARDINAL J., VERZAT C., BOCQUET J.C. (2003) Proposition d articulation entre compétences métiers et compétences fonctionnelles dans un système de management des connaissances, 5e Congrès International de Génie Industriel, 5th International Industrial Engineering Conference, 26 au 29 octobre,3 Québec 2004 BACHELET R. VERZAT C. FRUGIER D. HANNACHI A., (2004) Mesurer l'esprit d'entreprendre des élèves ingénieurs, 3ème congrès de l'académie de l'entrepreneuriat, Lyon, avril BACHELET R. MICHELOT C. MUSTIERE P. VERZAT C. (2004) Coaching engineering students to learn team work, 4rth international workshop on Active Learning in Engineering Education (ALE), 6-9 june,, Ecole des Mines de Nantes BACHELET R. VERZAT C. HANNACHI A. SARDAS J.C., (2004) Dispositif pédagogique et émergence du modèle entrepreneurial chez les élèves ingénieurs, 1er congrès de l'association française de sociologie, Paris Villetaneuse, février VERZAT C. BACHELET R. (2004) Les ingénieurs deviennent-ils managers grâce aux projets? Colloque Le renouvellement des dynamiques de Métier, quelles articulations entre connaissances, compétences et identités? Ecole des Mines de Paris, 5-6 février 2006 VERZAT C. (2006) Comment évaluer équitablement les projets? L évolution des conceptions de l équité au sein d une grande école d ingénieurs., 19ème colloque international de l ADMEE-Europe, septembre, Luxembourg 2007 VERZAT C. BACHELET R. (2007) L érosion d un dispositif d évaluation des projets, les controverses sur l équité des jurys au sein d une Grande Ecole d ingénieurs. 4ème colloque Questions de pédagogie dans l enseignement supérieur, Louvain, janvier VERZAT C. BACHELET R. (2007) Faire coacher des projets personnels par des étudiants plus âgés : une première évaluation d une expérience en Grande Ecole d ingénieurs. 4ème colloque Questions de pédagogie dans l enseignement supérieur, Louvain, janvier

8 RAUCENT B. BOUVY T. MILGROM E. VERZAT C. MAUFFETTE Y., (2007) Atelier sur l'évaluation des projets. Comparaison entre 3 dispositifs dans trois pays différents UCL, ECL, UQAM., 24ème congrès de l'aipu Association Internationale de Pédagogie Universitaire. Vers un changement de culture en enseignement supérieur. Regards sur l'innovation, la collaboration et la valorisation, mai VERZAT C. (2007) Sensibiliser au projet par le jeu, Evaluation à chaud et à froid, in 24ème congrès de l'aipu Association Internationale de Pédagogie Universitaire. Vers un changement de culture en enseignement supérieur. Regards sur l'innovation, la collaboration et la valorisation mai VERZAT C. GARANT M. (2007) Logiques professionnelles et innovateurs pédagogiques dans l'enseignement supérieur, 24ème congrès de l'aipu Association Internationale de Pédagogie Universitaire. Vers un changement de culture en enseignement supérieur. Regards sur l'innovation, la collaboration et la valorisation VERZAT C. VILLENEUVE L RAUCENT B. (2008) Comment coacher l apprentissage des étudiants? Comparaison de dispositifs, in Actes du 5ème congrès Questions de Pédagogie dans l enseignement supérieur, Brest, juin VERZAT C. WANG Y. BIGAND M. (2008) Les projets développent-ils l esprit entrepreneurial des élèves ingénieurs? Etat de l art et approche exploratoire des trajectoires de formation de 10 élèves ingénieurs in Actes du 5ème congrès Questions de Pédagogie dans l enseignement supérieur, Brest, juin WANG Y. VERZAT C. FRUGIER D. BIGAND M. (2008) Do project activites develop engineering students entrepreneurial spirit? State of art and exploratory research of engineering students training trajectories, IntEnt IntEnt 2008 Internationnalizing Entrepreneurship Education and Training, 17th 20th Miami University, Oxford, Ohio, USA GAUJARD C., BIGAND M., VERZAT C., FRUGIER D., BYRNE J., BOUSNANE A. (2009) Faire émerger des idées innovantes et former à l innovation en école d ingénieur, soumission au 6ème congrès de l Académie de l Entrepreneuriat, Aix en Provence, nov GAUJARD C. VERZAT C., FRANCOIS V. (2009) Nascent entrepreneurs: what kind of coaching is appropriate? the case of young students in a French incubator, Soumission à Entrepreneurship Summer University, University of Sannio, Italy WANG Y. VERZAT C., BIGAND M. (2009) comparaison of impacts of project pedagogy and students associations on the professional orientation of engineering

9 students, Soumission à Entrepreneurship Summer University, University of Sannio, Italy 2011 VERZAT C., RAUCENT B. (2011) Esprit es-tu là? Bilan d une formation de formateurs sur la pédagogie de l esprit d entreprendre, Actes du colloque Questions de Pédagogie dans l enseignement supérieur, Angers, 8-10 juin 2011 VERZAT C., GAUJARD C. (2011) Les élèves ingénieurs sont-ils vraiment moins créatifs que les étudiants en entrepreneuriat? Bilan d un dispositif de formation à la créativité et l innovation, in 7ème colloque de l Académie de l Entrepreneuriat, octobre 2011, Paris, VERZAT C., O SHEA N., RADU-LEFEBVRE M., FAYOLLE A., BYRNE J. (2011) Apprendre le leadership, proposition d un cadre de recherche, workshop international en entrepreneuriat, Dijon, septembre, 2012 CARRE, N., VERZAT, C., FAYOLLE, A. (2012) Professionnaliser l accompagnement des entrepreneurs dans les Chambres de Commerce et d Industrie (CCI), 2 ème rencontre entre acteurs des réseaux d accompagnement et chercheurs, Regards Croisés sur les pratiques d accompagnement en entrepreneuriat, Montpellier, 19 janvier VERZAT, C. (2012) «De l ingénieur au manager : quelle identité se construit dans les projets en école d ingénieurs?» Contribution au symposium «Autorisation et émancipation en situation éducative : le cas de la formation des managers et des ingénieurs», Colloque international Formes d éducation et processus d émancipation, Rennes, mai 2012 VERZAT C., (2012) "De l ingénieur au manager. : quelle identité se construit dans les projets en école d ingénieurs?» Colloque formes d éducation et processus d émancipation, Rennes, mai VERZAT C., O SHEA N., JORE M., TEGLBORG A.C., (2013) "Accompagner et former des entrepreneurs potentiels : même dilemmes?" Workshop international «enseignement, formation et accompagnement de l entrepreneuriat, ESC Chambéry- Savoie, 31 janvier/1er février 2013 VERZAT C., TEGLBORG, A.C.,, JORE M. (2013) "Construire et faire durer un partenariat école-entreprise : un apprentissage en triple hélice?"actes du Colloque Questions de Pédagogie dans l'enseignement Supérieur 2013 Université de Sherbrooke, Montreal, (CANADA), 3-5 juin 2013

10 VERZAT, C., RAUCENT, B., O'SHEA, N., DUCARME, D. (2013) Réguler le leadership dans les groupes d'étudiants en APP, comment les tuteurs s'y prennent-ils réellement? Actes du Colloque Questions de Pédagogie dans l'enseignement Supérieur 2013 Université de Sherbrooke, Montreal, (CANADA), 3-5 juin 2013 TOUTAIN Olivier, GAUJARD Chrystelle, BORNARD Fabienne., VERZAT Caroline, (RAUCENT Benoît) & JORE Maxime (2013) "Imaginer les principes de l éducation entrepreneuriale en 2013! "Atelier de prospective collective, 8ème Congrès de l AEI (Académie de l Entrepreneuriat et de l Innovation Fribourg (SUISSE), oct 2013 VERZAT Caroline, RAUCENT Benoît, FOURCADE François & KRICHEWSKY Marlis, (2013) "Du contrôle à l accompagnement, la posture des tuteurs en Pédagogie active" Ecole Polytechnique de Louvain. Conférence Colloque Actualité de la Recherche en Education et Formation (AREF), Montpellier août 2013 VERZAT Caroline,(2013) "Student & Executives testing & learning entrepreneurship together ; Inventing a new concept to learn Entrepreneurship processes in Entrepreneurship Education", EURAM Conference juin 2013, Istanbul (TURQUIE) 2014 VERZAT, C., O'SHEA, N., BUREAU, S. (2014) Apprendre à entreprendre en équipe, le rôle du leadership distribué, Journées Georges Doriot 2014, Rabat, mai, GAUJARD, C., BORNARD, F., VERZAT, C. (2014) Reinventing the Business Model for Entrepreneurial Education? The ALICE-lab* Experiment! 3E Conference - ECSB Entrepreneurship Education Conference - in Turku, Finland April 2014 VERZAT, C., TOUTAIN, O., NAIA, A. (2014) Strategies to Think and Design Entrepreneurship Education Out of the Box, PDW, Academy of Management 2014 Annual Meeting, August 1st, Philadelphia VERZAT, C., BORNARD, F., TOUTAIN, O. (2014) Creative scenarios to build an entrepreneurial educational ecosystem, in FOURCADE F. and KRICHEWSKY M. Symposium " Cradles for imagination and initiative." Transformative Learning Conference, october, New York city