Bac Pro Cahier des charges académique du CCF

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1 Prévention Santé Environnement Bac Pro Cahier des charges académique du CCF 1 ère session : 2012 mais des évaluations sont à prévoir dès 2011 CCF PSE Bac Pro novembre

2 Généralités relatives à : - La PSE - L organisation du CCF L enseignement de PSE est un enseignement obligatoire dispensé dans tous les baccalauréats professionnels. Cet enseignement se substitue à ceux de VSP (Vie Sociale et Professionnelle) et d HPS (Hygiène Prévention Secourisme). Il est dispensé et évalué par les professeurs «Biotechnologies Santé Environnement».ou des formateurs ayant obtenu l autorisation d enseigner la PSE. Ces enseignants / formateurs doivent, notamment, être Moniteurs SST. 1. Textes de référence 1.1. Programme Arrêté du 10 février 2009 publié au BO spécial n 2 du 19 février Evaluation Arrêté du 13 avril 2010 ; publié au JO du 30 avril 2010 et au BO n 20 du 20 mai Horaires et seuils de dédoublement Arrêté du 10 février 2009 publié au BO spécial n 2 du 19 février 2009 L horaire cycle de PSE est de 84 heures. L organisation retenue doit permettre de respecter les périodes prévues pour les situations d évaluation. Pour les candidats titulaires du PSC1 le module prévoit la «passerelle PSC1 SST» ET le recyclage du SST. Pour les candidats titulaires du SST, le module se limite au seul «recyclage du SST». Remarque : La passerelle PSC1 SST nécessite 4 heures. Le «recyclage du SST» nécessite également 4 heures. 2. Publics concernés L évaluation par le CCF concerne les candidats : - scolaires, des établissements publics ou privés sous contrat, - apprentis, des centres de formation d apprentis ou des sections d apprentissage habilités par le Recteur à pratiquer le CCF, - stagiaires, de la formation professionnelle continue dispensée dans les établissements publics. Les dispositions relatives à l'enseignement de prévention-santé-environnement prennent effet à compter de la rentrée de l'année scolaire pour les effectifs de seconde professionnelle, à la rentrée de l'année scolaire pour les effectifs entrant en première professionnelle et à la rentrée de l'année scolaire pour les effectifs entrant en terminale professionnelle. L évaluation de PSE pour le Bac pro entre en vigueur à compter de la session CCF PSE Bac Pro novembre

3 3. Organisation générale du CCF 3.1. Les grandes lignes 2 nde 1 ère T ale Modules 1. Santé équilibre de vie Maîtriser son équilibre de vie Adopter un rythme biologique cohérent S assurer un sommeil réparateur Gérer son activité physique Appréhender le concept et le système de santé 2. Alimentation et santé Appréhender les principes de base d une alimentation équilibrée Se situer dans l évolution des comportements Appréhender les enjeux des circuits de distribution dans le secteur alimentaire Appréhender la qualité sanitaire des aliments 3. Prévention des comportements à risques et conduites addictives Adopter une attitude critique vis-à-vis des conduites addictives Appréhender le cadre légal et réglementaire français 4. Sexualité et prévention Prévenir les IST Prévenir une grossesse non désirée 5. Environnement économique et protection du consommateur Gérer son budget Acheter un bien Appréhender les mesures de protection des personnes et biens 6. Gestion des ressources naturelles et développement durable Maîtriser sa consommation d eau Maîtriser sa consommation en énergies 7. Prévention des risques Identifier des situations à risques et la conduite à tenir Se protéger du bruit 8. Prévention des risques dans le secteur professionnel Repérer les risques professionnels dans l activité de travail Appliquer l approche par le risque à un risque spécifique du secteur professionnel Gérer les situations d urgence en cas d accident 9. Cadre réglementaire de la prévention dans l entreprise Appréhender le cadre juridique de la prévention Identifier les acteurs de prévention dans l entreprise Identifier les organismes de prévention Distinguer accident du travail et maladie professionnelle 10. Effets physiopathologiques des risques professionnels et prévention Prévenir le risque chimique Prévenir les risques liés à l activité physique 11. Approche par le travail Déterminer les effets physiopathologiques de la charge mentale Prévenir des risques liés à la charge mentale : approche par le travail 12. Approche par l accident Utiliser l analyse d un accident du secteur professionnel dans une démarche de prévention Bac Pro 1 ère situation d évaluation, notée sur 1 : Une évaluation écrite, en fin de première, d une heure notée sur 9 points 6 points sur au moins 2 modules de 1 à 7 3 points sur le module 8 à l exception des situations d urgence 1 situation d évaluation pratique : SST (diplôme ou recyclage) Une évaluation de la formation de base secourisme ou du recyclage SST /3 points 2 ème situation d évaluation, en T ale Pro : production personnelle écrite /8 points CCF PSE Bac Pro novembre

4 3.2. Calendrier du CCF et information de l IEN Le CCF est organisé sous la responsabilité du Chef d établissement. L IEN de la spécialité veille au bon déroulement du CCF. Pour chaque situation d évaluation programmée, il convient de garder pour 1 an et 1jour : o l ensemble des documents remis aux candidats dans leur forme définitive + les questions posées o le corrigé + la présentation du barème et des critères de notation 3.3. Information des candidats Les candidats sont informés à l avance des date(s) et horaire(s) des évaluations ainsi que des conséquences d une éventuelle absence. Selon le statut des candidats, on pourra utiliser : - inscription dans le carnet de correspondance, - inscription dans le livret d apprentissage - inscription dans le cahier de textes de la classe, - émargement d une liste. Les notes attribuées au cours des évaluations et proposées au jury ne doivent pas être communiquées au candidat Absences En cas d absence d un candidat à l évaluation d une séquence, il convient : si cette absence est justifiée (à l appréciation du Chef d établissement), d organiser, pour ce candidat une nouvelle situation d évaluation ; si cette absence n est pas justifiée, de porter le candidat «Absent» sur la fiche individuelle de synthèse des notes obtenues ; La mention «Absent» sera sanctionnée par la note «zéro», affectée du coefficient de la partie d épreuve correspondante, dans le calcul de la note proposée au jury Constitution des dossiers des candidats Rappel : Les dossiers doivent être conservés, dès leur ouverture, dans l établissement de formation, les éléments les composant étant de nature réglementaire. Pour plus de simplicité, nous préconisons de constituer un dossier collectif. La fiche collective de synthèse des notes (Annexe 1) obtenues en Contrôle en Cours de Formation - tirage A3, formant chemise - contenant l ensemble des documents ayant servi à constituer les notes proposées qui est transmise au jury. On attend : au titre de la 1 ère situation d évaluation : o la ou les évaluations écrites o les résultats obtenus lors de la formation de base au secourisme ou du recyclage SST ou lors de l adaptation de cette évaluation pratique sous une forme orale ou écrite (candidat en situation de handicap) au titre de la 2 ème situation d évaluation : o les documents d évaluation de la production personnelle écrite CCF PSE Bac Pro novembre

5 Cahiers des charges Rappels des textes Consignes académiques Première situation d évaluation situation d évaluation écrite Evaluation écrite, durée 1 heure, notée sur 9 points, (Dans les faits, il sera plus facile d établir provisoirement la notation sur 18 points) conduite en fin de 1 ère professionnelle. Elle prend appui sur des situations de la vie quotidienne et/ou professionnelle. Elle comporte plusieurs questions indépendantes ou liées permettant d'évaluer : - Les connaissances et les capacités relatives à au moins deux modules parmi les modules de 1 à 7 notés sur 6 points. - Le module 8 à l'exception des situations d'urgences, noté sur 3 points, est évalué à travers la mise en œuvre de la démarche d'approche par le risque ; Les modules 1 à 7 : On évaluera les connaissances et les capacités relatives à ces modules. Partie notée sur 6 points Le module 8 : - «prévention des risques dans le secteur professionnel» (à l exception des situations d urgences) On évaluera : - Les connaissances relatives à ce module, - La mise en œuvre de la démarche d'approche par le risque. Le sujet sera construit à partir d une (ou de plusieurs) situation(s) empruntée(s) à la vie quotidienne et/ou professionnelle. Les situations seront simples et clairement explicitées. Elles pourront prévoir l exploitation d une documentation (fournie) et/ou nécessiter l accès à des ressources documentaires extérieures. Les questions posées pourront être indépendantes ou liées. Les questions portent sur au moins 2 des modules 1 à 7. Elles évalueront : - des connaissances significatives de chacun des modules, dans le respect les limites d exigence du référentiel, - des capacités caractéristiques de la PSE, notamment C1 S informer-se documenter, C3 Conduire une démarche d'analyse, et C4 Proposer des actions (mesures de prévention). Le formateur établit son corrigé et son barème à sa convenance (sur 1). La répartition des points est à son initiative mais il conviendra de réserver, a minima, 6/1 à la démarche d analyse et la proposition justifiée des mesures de prévention adaptées (voir infra). Le module 8 ( 8.1 et 8.2) sera évalué à partir d une situation empruntée à la vie professionnelle. Cette situation sera simple et clairement explicitée. Elle pourra prévoir l exploitation de documents. Les questions posées, indépendantes ou liées, évalueront : - les connaissances significatives de ce module, dans le respect les limites d exigence du référentiel, - les capacités liées à la mise en œuvre de la démarche d approche par le risque, notamment C3 Conduire une démarche d'analyse (Mettre en œuvre une approche par les risques) et C4 Proposer des mesures de prévention). - Le formateur établit son corrigé et son barème à sa convenance (sur 6 points). La répartition des points est à son initiative mais il conviendra de réserver, a minima, 4/6 points à la mise en œuvre de la démarche d'approche par le risque. CCF PSE Bac Pro novembre

6 Présentation de l'évaluation La présentation est claire et soignée Les documents sont : Lisibles Référencés Adaptés au niveau baccalauréat Les questions sont: - Rédigées avec un verbe à l'infinitif - Numérotées selon la codification officielle - Variées Les limites d'exigences sont précisées Le barème non détaillé est apparent pour chaque question Proposition de répartition du barème sur Démarche d'analyse: autres Capacités dont celle à mobiliser les connaissances Mesures de prévention adaptée Justification des mesures de prévention Mettre en œuvre de la démarche d'approche par le risque : Analyser la situation à risques. Evaluer les risques Mobiliser les connaissances Proposer des mesures de prévention adaptée Justifier les mesures de prévention Situation d évaluation Pratique (SST) 6 points 1 point 1 point «Elle prend en compte les résultats obtenus lors de la formation de base au secourisme ou du recyclage SST. Pour les candidats en situation de handicap, une adaptation de cette évaluation pratique doit être proposée sous forme orale ou écrite.» L évaluation ne peut être effectuée que par un moniteur de secourisme. La passerelle PSC1-SST et le recyclage SST servent de support pour l évaluation pratique comptant pour le CCF. Le candidat qui obtient le certificat de SST se verra automatiquement attribuer 3/3 points pour le CCF. Le candidat déjà titulaire du SST devra produire son certificat et sa formation active au recyclage SST lui permettra d obtenir la note de 3/3. Il n y a pas lieu de soumettre à nouveau ce candidat à des situations d évaluation. Le candidat qui n obtient pas le certificat de SST, sera noté en utilisant la proposition de barème ci-après. Remarque : Il est conseillé d établir, dans un premier temps, la note CCF sur 40 points avant de la ramener sur 20. De ce fait, c est une notation sur 6 points qui apparaît. Pour les candidats en situation de handicap, une adaptation de cette évaluation pratique doit être proposée sous forme orale ou écrite. La proposition de barème permet non seulement d évaluer les candidats qui n ont pas été certifiés SST (renseigner la grille à partir du cas de synthèse) mais également ceux qui sont en situation de handicap et ceux qui n ont pas suivi toute la formation SST (renseigner la grille partie apprentissage). - Pratique de Secourisme : proposition de barème 6 points* Le secouriste, le(s) témoin(s) et la victime sont en sécurité Les secours ont été alertés L examen et l action effectués sur la victime sont appropriés La persistance du résultat et l apparition d autres signes sont vérifiés 1,5 1,5 2 1 CCF PSE Bac Pro novembre

7 Deuxième situation d évaluation La production écrite «La deuxième situation d'évaluation, notée sur 8 points, a lieu en terminale professionnelle. Elle permet d'évaluer les modules de 9 à 12 à travers une production personnelle écrite (10 pages environ). Le dossier produit présente la place de la prévention dans l'entreprise et l'analyse d'une situation professionnelle à partir des données recueillies en entreprise. Cette production met en évidence : une description des activités de l'entreprise ; l'identification d'un risque et de ses effets physiopathologiques dans le cadre d'une situation professionnelle ; la mise œuvre d'une démarche d'analyse (approche par le travail ou par l'accident) ; la politique de prévention dans l'entreprise.» * Les candidats qui n ont pas suivi assidument la formation pratique verront cette note divisée par 2. CCF PSE Bac Pro novembre

8 Fiche de synthèse des notes Bac Pro Spécialité : Candidats NOM Prénom 1 ère Situation d évaluation Evaluation écrite Evaluation de la formation de base au secourisme ou du recyclage 2 ème Situation d évaluation Production personnelle écrite /18 /6 /16 TOTAL /40 Note proposée au jury en points entiers ou au ½ point (Arrondir, s il y a lieu, au ½ point supérieur) /20 /20 CCF PSE Bac Pro novembre