Fiche descriptive Unité d Enseignement : LANGUE. ECUE n 2 «Sémantique»

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1 Fiche descriptive Unité d Enseignement : LANGUE 3 ème Année Français Licence Fondamentale ECUE n 2 «Sémantique» Plan du cours Objectifs de l ECUE : - Définir les concepts utiles pour l étude du lexique et la description des contenus sémantiques. - Enrichir l acquis et développer les compétences de l étudiant par le biais de l étude et de la manipulation du vocabulaire, en contexte. - Aider l étudiant à s approprier le vocabulaire, en l entraînant en permanence à l emploi des vocables et des expressions, aussi bien dans le discours oral, que dans le discours écrit. Programme semestres 5 et 6 1- Analyse du sens lexical - sens et référence - dénotation et connotation - L analyse sémique -La définition lexicographique 2- L organisation sémantique du lexique et les relations lexicales - Les relations de hiérarchie et d inclusion - La polysémie et l homonymie - Les relations d équivalence et d opposition 3- Lexique et distribution - Les niveaux de langue et les registres de langue - Les champs sémantiques et les champs lexicaux - L isotopie 4-L analyse sémique ou componentielle - Les actes de langage - les actes performatifs - Les actes de langages directs - Les actes de langage indirects 5- L implicite - L implicite codé dans la langue - L implicite pragmatique Bibliographie - Hebert L. (2001), Introduction à la sémantique des textes. Paris, Champion. - Leon Pierre, Bhatt Parth (2005) Structure du français moderne: introduction à l'analyse linguistique, 3e édition, Toronto, Ontario, Canadian Scholar s Press Inc. - Martin Robert (1976) : Inférence, antonymie et paraphrase, éléments pour une théorie sémantique, Paris, Librairie C. Klincksieck. - (1983) : Pour une logique du sens, Paris, PUF. - (2001) : Sémantique et automate, Paris, Presses Universitaires de France. - Picoche Jacqueline (1977) : Précis d lexicologie française, Paris, Nathan. 1

2 - (1993) : Didactique du vocabulaire français, Paris, Nathan. - Pottier Bernard (1992) : Sémantique générale, Paris, PUF. 2

3 Fiche descriptive Unité d Enseignement : LANGUE 3 ème Année Français Licence Fondamentale ECUE n 3 «Stylistique» Plan du cours Objectifs de l ECUE : - initier à une nouvelle approche du texte littéraire : l approche stylistique en s appuyant sur les textes au programme de la littérature. Cet enseignement a pour objectif : - l acquisition d une méthode d analyse ; - la mise en place de concepts empruntés à diverses disciplines (la syntaxe, la linguistique, la sémantique, la rhétorique) ; - l identification et l interprétation des faits de langue et de style qui participent à la production du sens. Cet enseignement prendra comme support des textes de longueur différente et appartenant à des genres distincts (poétique, théâtral, narratif). Evaluation : - à la fin du semestre 1 : commentaire dirigé - à la fin du semestre 2 : commentaire composé

4 Fiche descriptive Unité d Enseignement : LANGUE 3 ème Année Français Licence Fondamentale ECUE n 1 «Syntaxe» Plan du cours Objectifs de l ECUE : - identifier les différents types de relations interpropositionnelles en français moderne - proposer une étude approfondie des mécanismes de la juxtaposition, de la coordination, de la corrélation, de l insertion et de la subordination - identifier et analyser les différents types de subordonnées - travailler sur des grammaires de référence - observer la diversité des définitions et des descriptions grammaticales - réfléchir sur les problèmes que posent certaines notions, sur la validité de certains critères définitoires ou classificatoires - entraîner au raisonnement : fournir les outils qui permettent l analyse des constructions et les moyens de les distinguer d un point de vue sémantique. Première partie : la phrase complexe (Semestre 5) Introduction 1- De la phrase simple à la phrase complexe 2- La juxtaposition et la coordination 2-1- La juxtaposition 2-2- La coordination Propriétés générales Les coordonnants 3- La subordination 3-1- Définitions 3-2- Les subordonnants 3-3- Classification (classement) des subordonnées 4-La relation de corrélation 4-1- Propriétés générales 4-2- types de corrélations 5-L insertion 5-1-L incise 5-2- L incidente Deuxième partie : les subordonnées (semestre 6) Premier chapitre. La proposition subordonnée relative I. La relative adjective avec antécédent 1. La relativation 1.1. La relativation du groupe nominal sujet : Qui 1.2. La relativation du groupe nominal complément direct : Que 1.3. La relativation d un groupe prépositionnel 1

5 2. Les fonctions de la relative avec antécédent 2.1. L antécédent est une expression définie La relative déterminative (épithète liée) La relative explicative (épithète détachée) La relative attributive ou prédicative 2.2. L antécédent est une expression non définie 3. Emploi du mode subjonctif dans la proposition relative II. La relative substantive sans antécédent Deuxième chapitre. La proposition subordonnée complétive A. Les complétives conjonctives pures 1. Nature du support 2. Fonctions et mode de la subordonnée B. La proposition infinitive C. Les propositions subordonnées interrogatives indirectes 1. Les types de subordonnées interrogatives indirectes 1.1. La proposition subordonnée interrogative indirecte totale 1.2. La proposition subordonnée interrogative indirecte partielle Les marques de l'interrogation Différentiation relative/ interrogative 2. Le mode de la subordonnée interrogative indirecte D. Les propositions subordonnées exclamatives indirectes Troisième chapitre. Les propositions subordonnées conjonctives adverbiales (circonstancielles) I. Les subordonnées temporelles II. Les subordonnées causales III. Les subordonnées consécutives 1. Les subordonnants 2. Le mode dans la proposition consécutive IV. Les propositions conjonctives circonstancielles de but (finales) V. Les propositions subordonnées d'hypothèse ou de condition VI. Les propositions subordonnées concessives ou d'opposition 1. Propositions subordonnées d'opposition non liées à un degré d'intensité 2. Propositions subordonnées circonstancielles d'opposition liées à un degré d'intensité VII. Les propositions subordonnées de comparaison (comparatives) 1. Mots conjonctifs 2. Constructions paratactiques (juxtaposées) Bibliographie - Michel Arrivé - Françoise Gadet - Michel Galmiche (1986) : La grammaire d aujourd hui. Guide alphabétique de linguistique française, Paris, Flammarion - Charaudeau Patrick (1992) Grammaire du sens et de l expression, Paris, Hachette - Delaveau, A. (2001) Syntaxe. La phrase et la subordination, Paris, A. Colin - DENIS, D., SANCIER-CHATEAU, A. (1994) Grammaire du français, Livre de Poche - Garagnon, A.-M., CALAS, F. (2002) La phrase complexe. De l analyse logique à l analyse structurale, Paris, Hachette Supérieur. - Grevisse, M. (1993) Le bon usage, Paris, Duculot, 13ème éd. - Le Goffic, P. (1993) Grammaire de la phrase française, Paris, Hachette 2

6 - Leeman, D. (2002) La phrase complexe, Paris, Duculot - Muller, C. (1996) La subordination en français, Paris, A. Colin - Petiot, G. (2000) Grammaire et linguistique, Paris, A. Colin. - Riegel, M., Pellat, J-C., Rioul, R. (1994) Grammaire méthodique de français, Paris, PUF. - Sahnoun Mokhtar et Benaïssa Zinelabidine (2010) : Repères Langue française Activités de langue pour communiquer en français à l université Tome I, Tunis, CPU. - Wilmet Marc (2010 5e édition) : Grammaire critique du français, Paris, De Boeck Duculot. 3