F-OMD Volet thématique Culture et développement. Projet Système de gestion des connaissances Culture et développement QUESTIONNAIRE

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1 F-OMD Volet thématique Culture et développement Projet Système gestion s connaissances Culture et développement QUESTIONNAIRE STRUCTURE mai Le Programme conjoint (PC) 1.1 Objectifs du PC 1.2 Domaines culturels couverts par le PC 1.3 Conventions internationales dans le domaine la culture couvertes par le PC 1.4 Dimensions couvertes par le PC 1.5 Actions du PC 1.6 Liste et titres s produits du PC 1.7 Bénéficiaires du PC 2. Impact du volet thématique culture et développement et relation avec les Objectifs du Millénaire pour le Développement (OMD) ciblés 2.1 Produits (parties prenantes) 2.2 Produits (étus/enquêtes) 2.3 Produits (autres) 2.4 Résultats (prévus et imprévus) Merci remplir également les ux fiches complémentaires sur les histoires réussite et les leçons apprises. 1

2 1. Le Programme conjoint (PC) 1.1 Objectifs du PC (merci cocher les cases que vous jugez pertinentes) : Concevoir et élaborer s politiques culturelles et s stratégies qui facilitent la participation politique Protéger les droits s groupes exclus pour s raisons culturelles Développer le cadre légal et réglementaire s secteurs liés à la culture Renforcer le développement s infrastructures culturelles Améliorer la production et la distribution s biens et services culturels Renforcer les capacités et la création capital humain Promouvoir les industries culturelles et créatives en tant que moteurs du développement économique et social Renforcer/Développer les capacités institutionnelles pour maintenir s systèmes d'informations et données sur les politiques culturelles Promouvoir s informations utiles et précises pour le suivi et l évaluation l'efficacité s politiques culturelles Développer s politiques publiques qui intègrent la culture dans le développement Promouvoir le dialogue et l'interaction interculturels Sauvegarr les cultures s peuples autochtones et/ou s afroscendants Conserver/Gérer le patrimoine culturel matériel Sauvegarr le patrimoine culturel immatériel Améliorer l'accès et/ou la participation la population à la vie culturelle Effectuer une cartographie culturelle, s étus et s recherches Intégrer la dimension culturelle dans d'autres secteurs développement (éducation, santé, genre) Renforcer la communication culturelle Promouvoir s processus créatifs et artistiques Promouvoir le patrimoine culturel Autres (merci préciser): 1.2 Domaines culturels 1 couverts par le PC : Patrimoine culturel et naturel [musées (y compris virtuels), sites archéologiques et historiques, paysages culturels, patrimoine naturel] Patrimoine culturel immatériel [traditions et expressions orales, rites, langues, pratiques sociales] Arts la scène et festivités [arts la scène, musique, festivals, fêtes et foires] Arts visuels et artisanat [beaux-arts, photographie, artisanat] Livre et presse [édition livres, édition journaux et magazines, autres éditions, bibliothèques (y compris virtuelles), salon du livre] Audiovisuel et médias interactifs [cinéma et vidéo, radio et télévision y compris contenus médias en temps réel (streaming), balladodiffusion (podcasting), jeux vidéo (y compris en ligne)] Conception artistique et services créatifs [stylisme, graphisme, décoration d intérieur, paysagisme, architecture, publicité] Tourisme [charters et services tourisme, accueil et hébergement] Autres (merci préciser) 1 Selon le cadre UNESCO pour les statistiques culturelles (2009) 2

3 1.3 Conventions internationales dans le domaine la culture couvertes par le PC : 2005 Convention sur la protection et la promotion la diversité s expressions culturelles 2003 Convention pour la sauvegar du patrimoine culturel immatériel 2001 Convention sur la protection du patrimoine culturel subaquatique 1972 Convention concernant la protection du patrimoine mondial, culturel et naturel 1970 Convention concernant les mesures à prendre pour interdire et empêcher l importation, l exportation et le transfert propriété illicites s biens culturels 1954 Convention pour la protection s biens culturels en cas conflit armé, avec Règlement d exécution Autres (merci préciser) 1.4 Dimensions couvertes par le PC : Economie Education Patrimoine Communication Gouvernance Social Environnement Egalité s genres Autres (merci préciser) : 1.5 Actions du PC : Le PC a effectué une évaluation préliminaire s besoins concernant : La capacité culturelle institutionnelle réalisée Réalisée Si cela a été fait, merci préciser comment cela a été fait Le secteur privé réalisée Réalisée Si cela a été fait, merci préciser comment cela a été fait Autres (merci préciser) 3

4 Le PC a suivi un processus participatif lors s phases conception, début et mise en œuvre du PC avec les parties prenantes suivantes : Institutions culturelles publiques réalisé Réalisé Combien? Quelles institutions? Si cela a été fait, merci préciser comment cela a été fait Autorités locales et régionales réalisé Réalisé Si cela a été fait, merci préciser comment cela a été fait Secteur privé réalisé Réalisé Combien? Quels secteurs? Si cela a été fait, merci préciser comment cela a été fait Société civile réalisé Réalisé Combien? Qui? Si cela a été fait, merci préciser comment cela a été fait Autorités locales (traditionnelles et mornes) réalisé Réalisé Si cela a été fait, merci préciser comment cela a été fait Partenaires internationaux réalisé Réalisé Combien? Lesquels? Si ce n'a pas été fait, préciser si cela a été un faiblesse et si oui, pourquoi 4

5 Recherches effectuées avant ou au début la mise en œuvre du PC : Recherche anthropologique/sociologique sur les communautés dans lesquelles le PC serait mis en œuvre réalisée Réalisée Des acteurs locaux ont-ils été impliqués? Si oui, lesquels Si cela a été fait, merci préciser comment cela a été fait Recherche sur le secteur culturel réalisée Réalisée Des acteurs locaux ont-ils été impliqués? Si oui, lesquels Si cela a été fait, merci préciser comment cela a été fait Recherche économique sur la relation entre l économie et la culture réalisée Réalisée Des acteurs locaux ont-ils été impliqués? Si oui, lesquels Si cela a été fait, merci préciser comment cela a été fait Savoirs locaux pris en compte dans la conception du document projet : Du matériel, s étus, s archives et s recherches sur le contexte local ont été utilisés Si cela a été fait, merci préciser comment cela a été fait Des experts, s spécialistes et s dirigeants locaux ont été intégrés Si cela a été fait, merci préciser comment cela a été fait Des concepts, valeurs et pratiques culturelles locales ont été intégrés Si cela a été fait, merci préciser comment cela a été fait Le cadre réglementaire et juridique a été évalué : 5

6 La législation culturelle du pays (ou son absence) a été prise en compte Si cela a été fait, merci préciser comment cela a été fait Une évaluation l impact potentiel que le cadre juridique aurait pu avoir sur la réalisation s objectifs du PC a été faite Si cela a été fait, merci préciser comment cela a été fait Appropriation du PC assurée par les agents suivants : Institutions culturelles nationales Si oui, merci préciser comment : Autorités locales régionales Si oui, merci préciser comment : Secteur privé Si oui, merci préciser comment : Société civile Si oui, merci préciser comment : Groupes et dirigeants communautaires Si oui, merci préciser comment : Partenaires internationaux 6

7 Si oui, merci préciser comment : Modalités mise en œuvre intifiées et mises en place avec : Des modalités concrètes coopération entre les agences du système s Nations Unies impliquées dans la mise en œuvre du PC Merci d indiquer quelles agences du système s Nations Unies Si oui, merci préciser comment cela a été fait : Ressources humaines locales utilisées dans la mise en œuvre du PC Combien personnes? Parmi elles, combien femmes Si oui, merci préciser comment cela a été fait : Partenariats privés-publics créés pour la mise en œuvre du PC Combien partenariats? Lesquels? Si oui, merci préciser comment cela a été fait : Consentement libre, préalable et éclairé s acteurs/communautés concernés obtenu Si oui, merci préciser comment cela a été fait : Autres (merci préciser lesquelles) 1.6 Merci fournir la liste et les titres s produits du PC (tels que s enquêtes, s outils méthodologiques, s matériels formation, cartes, livres, etc.) Type produit Usage principal Public ciblé Langue 7

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9 1.7 Bénéficiaires du PC Groupes Bénéficiaires spécifiques Directs Si possible, indiquez le nombre femmes parmi les In (Merci les lister) in Si possible, indiquez le nombre femmes parmi les in Commentaires Population dans les zones géographiques spécifiques Elèves en école primaire Elèves en école secondaire Population Etudiants à l université Enfants Jeunes (15-24) Personnes âgées Minorités ethniques Immigrants Populations déplacées Réfugiés Autochtones Afroscendants Petites et moyennes entreprises Industries culturelles 9

10 Groupes Bénéficiaires spécifiques Directs Si possible, indiquez le nombre femmes parmi les In (Merci les lister) in Si possible, indiquez le nombre femmes parmi les in Commentaires Secteur privé Professionnels indépendants (freelance) Artistes, créateurs, artisans Experts, universitaires Nouveaux entrepreneurs Autorités étatiques en général Ministère la culture Ministère l environnement Ministère l éducation Ministère du tourisme Administration publique Ministère du commerce Ministère l économie et s finances 10

11 Groupes Bénéficiaires spécifiques Directs Si possible, indiquez le nombre femmes parmi les In (Merci les lister) in Si possible, indiquez le nombre femmes parmi les in Commentaires Ministère la santé Ministère du travail Ministère s affaires étrangères Autres ministères (merci spécifier) Autorités régionales et locales Centres d éducation du secteur public Agences coopération Groupes Bénéficiaires spécifiques Directs (institutions) (personnes) Si possible, indiquez le nombre femmes parmi les in (institutions) in (personnes) Si possible, indiquez le nombre femmes parmi les in Associations communautaires et au niveau la société civile 11

12 Groupes Bénéficiaires spécifiques Directs (institutions) (personnes) Si possible, indiquez le nombre femmes parmi les in (institutions) in (personnes) Si possible, indiquez le nombre femmes parmi les in Société civile organisée Fondations Dirigeants communautaires Chefs religieux/spirituels Regroupements professionnels Centres formation ONG 2. Impact du volet thématique culture et développement et relation avec les Objectifs du Millénaire pour le Développement (OMD) ciblés 2.1 Produits (parties prenantes) Oui Non Type formation (ex : sur le tas, atelier, égal-àégal (peer to peer), etc) personnes formées Age du groupe Domaine(s) culturel(s) visé(s) par la formation (cf question 1.2) Préciser à quel niveau (national/régional/local) Parties Développement et mise en œuvre politiques culturelles Programmation et planification 12

13 Oui Non Type formation (ex : sur le tas, atelier, égal-àégal (peer to peer), etc) personnes formées Age du groupe Domaine(s) culturel(s) visé(s) par la formation (cf question 1.2) Préciser à quel niveau (national/régional/local) prenantes formées dans les domaines suivants : Gestion d entreprises culturelles Gestion d institutions culturelles Compétences artistiques/techniques Autres (à spécifier) 2.2. Produits (étus/enquêtes) Oui Non Titre Domaine(s) culturel(s) visé(s) (cf question 1.2) Préciser à quel niveau (national/régional/local) Etus/enquêtes finalisées 2.3 Produits (autres) Infrastructures culturelles renforcées Oui Non Description Préciser le nombre Domaine(s) culturel(s) visé(s) (cf question 1.2) Préciser à quel niveau (national/régional/local) 13

14 Evénements culturels organisés Oui Non Description Préciser le nombre Domaine(s) culturel(s) visé(s) (cf question 1.2) Préciser à quel niveau (national/régional/local) Entreprises culturelles soutenues Biens culturels produits Services culturels offerts Biens culturels conservés, restaurés, gérés Les aspirations s divers groupes culturels sont prises en compte dans les activités menées La discrimination institutionnelle s individus et/ou s groupes est traitée Service culturel (s institutions publiques) renforcé politiquement et financièrement avec s ressources humaines Politiques culturelles développées/améliorées Politiques culturelles mises en œuvre plus efficacement Les politiques culturelles reflètent les spécificités régionales/locales Les politiques culturelles reconnaissent la diversité et l autonomisation s groupes culturels 14

15 Autres (à préciser) Oui Non Description Préciser le nombre Domaine(s) culturel(s) visé(s) (cf question 1.2) Préciser à quel niveau (national/régional/local) 2.4 Résultats (y compris les résultats imprévus) Merci limiter vos réponses aux résultats votre PC uniquement Renforcement s capacités culturelles institutionnelles Renforcement l institution nationale / Ministère la Culture Renforcement s institutions régionales et locales Renforcement la société civile organisée Renforcement la participation s groupes, s dirigeants et s communautés culturelles Oui Non Prévu Non prévu dans le document projet et/ou dans les plans travail OMD ciblé(s) (1-8) Comment ce résultat a-t-il eu ou va-t-il avoir un impact sur les OMD ciblés? Veuillez préciser la nature l impact : (i) social (ii) économique (iii) institutionnel (iv) création/mise en valeur réseaux 2 2 Impact économique (par exemple en termes création travail et génération revenus) Impact institutionnel (par exemple en termes d amélioration s capacités institutionnelles et offre formations) Impact social (par exemple en termes respect l égalité s genres et création d un environnement favorable au dialogue interculturel) Impact relatif à la création/mise en valeur réseaux (par exemple en termes relations interpersonnelles et groupe ; développement local durable fondé sur une augmentation réelle du nombre d acteurs et d activités) 15

16 Renforcement du cadre législatif et réglementaire du secteur culturel Renforcement du dialogue et la cohésion sociale Oui Non Prévu Non prévu dans le document projet et/ou dans les plans travail OMD ciblé(s) (1-8) Comment ce résultat a-t-il eu ou va-t-il avoir un impact sur les OMD ciblés? Veuillez préciser la nature l impact : (i) social (ii) économique (iii) institutionnel (iv) création/mise en valeur réseaux 2 Création ou renforcement s réseaux et du capital social Renforcement s politiques pertinentes pour le développement politiques culturelles Renforcement s liens entre tourisme et culture Amélioration s processus développement s politiques culturelles Plus gran efficacité dans la mise en œuvre s politiques culturelles Production statistiques relatives au secteur culturel Renforcement la coopération entre les différentes instances gouvernementales Renforcement la coopération entre les entités gouvernementales nationales, régionales et locales Meilleure coordination entre les politiques culturelles et touristiques Davantage valeur a été donnée à la contribution la culture dans l'industrie du tourisme 16

17 Impacts transversaux la culture dans d'autres domaines du développement Différents représentants du tourisme culturel ont été formés Des emplois liés à la culture ont été créé dans le secteur du tourisme Les revenus touristiques ont augmenté du fait s activités culturelles Augmentation la participation s femmes dans le secteur culturel Création d emploi pour les femmes dans le domaine touristique et culturel Amélioration et renforcement s liens entre culture et éducation Intégration d éléments culturels dans l'enseignement primaire et secondaire Renforcement et enrichissement la formation artistique Intégration la protection l'environnement dans les pratiques culturelles Oui Non Prévu Non prévu dans le document projet et/ou dans les plans travail OMD ciblé(s) (1-8) Comment ce résultat a-t-il eu ou va-t-il avoir un impact sur les OMD ciblés? Veuillez préciser la nature l impact : (i) social (ii) économique (iii) institutionnel (iv) création/mise en valeur réseaux 2 17

18 Renforcement la dimension culturelle du développement Intégration s connaissances locales environnementales à la vie et aux valeurs culturelle et Le PC a contribué à l amélioration la santé et à fournir s solutions liées à certaines maladies et aux pratiques aux effets néfastes Les acteurs la coopération au développement ont été sensibilisés à l'importance la culture pour le développement Des formations et s activités renforcement s capacités ont été menées sur culture et développement Les agents culturels ont été sensibilisés à la contribution la culture aux politiques développement et lutte contre la pauvreté Des étus et s recherches sur culture et développement ont été Oui Non Prévu Non prévu dans le document projet et/ou dans les plans travail OMD ciblé(s) (1-8) Comment ce résultat a-t-il eu ou va-t-il avoir un impact sur les OMD ciblés? Veuillez préciser la nature l impact : (i) social (ii) économique (iii) institutionnel (iv) création/mise en valeur réseaux 2 18

19 menées Oui Non Prévu Non prévu dans le document projet et/ou dans les plans travail OMD ciblé(s) (1-8) Comment ce résultat a-t-il eu ou va-t-il avoir un impact sur les OMD ciblés? Veuillez préciser la nature l impact : (i) social (ii) économique (iii) institutionnel (iv) création/mise en valeur réseaux 2 Augmentation s capacités socio-économiques du secteur culturel La réflexion sur la contribution la culture aux Objectifs du Millénaire pour le développement (OMD) a été encouragée et renforcée Renforcement s industries et entreprises culturelles Promotion nouveaux projets culturels Augmentation s emplois culturels Intégration s biens et produits culturels au marché national et international Etu du potentiel économique du secteur culturel Promotion la créativité et son impact sur le développement 19