L air L AIR EST INVISIBLE, POURTANT IL M ENTOURE

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1 1 L AIR EST INVISIBLE, POURTANT IL M ENTOURE Observe le dessin. Le ballon est gonflé. Quelle est sa forme? Que contient-il? Si tu fais un trou dans le ballon, que va-t-il se passer? Qu est-ce qui va s échapper du ballon? Dis comment est le ballon maintenant qu il est dégonflé. Comment peut-on faire pour remplir à nouveau le ballon? Réalise l expérience suivante : Plie une feuille de papier en accordéon pour obtenir un éventail. Place cet éventail devant ton visage et agite-le très rapidement. Que sens-tu sur ton visage? Peux-tu voir ce qui touche ton visage? Connais-tu d autres cas où tu sens la même chose sur ton visage? Donne des exemples. 40 Je retiens est invisible mais il est présent tout autour de nous. Lorsque cet air bouge, on peut le sentir sur notre corps. On peut utiliser l air pour gonfler certains objets à l aide d une pompe.

2 L AIR EST INVISIBLE, POURTANT IL M ENTOURE Je réfléchis Colorie les objets qui te paraissent contenir de l air. 1 Un ballon de football Un verre Une bouteille Un carton à chaussures Une bulle de savon Une voiture Une chambre à air Une manche à air As-tu colorié tous les dessins? Explique pour chaque dessin où se trouve l air. Si tu n as pas colorié certains dessins, explique pourquoi. Lis les noms des objets suivants, et raye ceux qui n utilisent pas d air pour fonctionner. un aspirateur - une perceuse - une pompe à vélo - un sèche-cheveux un rasoir électrique - un téléviseur - un fer à vapeur Je vais plus loin Observe ce dessin. D après toi, comment la montgolfière s élève-t-elle dans les airs? Comment se déplace-t-elle? C est parce qu on chauffe l air à l intérieur de la montgolfière qu elle s élève. chaud est plus léger que l air froid. 41

3 2 L AIR PEUT AGIR : LE VENT Observe attentivement chacun des dessins ci-dessous. Explique ce qui se passe dans chaque situation. Entoure avec un feutre les parties de chaque dessin qui sont en mouvement. Indique, dans chaque cas, ce qui fait bouger ces parties. du linge qui sèche une manche à air une éolienne un cerf-volant Je retiens 42 Dans la nature, l air peut entrer en mouvement. C EST LE VENT. Nous utilisons le vent comme source d énergie (moulin à vent, éolienne ), mais aussi pour nos loisirs (bateau à voile, cerf-volant ). Le vent permet au linge, à la peinture de sécher.

4 L AIR PEUT AGIR : LE VENT 2 1 Je réfléchis - Sur chaque dessin, indique par une flèche dans quel sens souffle le vent. 2 Relie, en suivant l exemple, les étiquettes et les dessins qui se correspondent. Le vent fait avancer fait voler fait tourner les ailes fait sécher fait tourner les pales photo réalisée par Jean-Michel Bouscat. Je vais plus loin Observe cette photographie. Décris ce qui s est passé. As-tu déjà vécu une tempête? Quelles en sont les conséquences? Le vent est utile aux êtres humains mais, s il souffle trop fort comme dans les tempêtes, il peut provoquer des dégâts très importants. 43

5 3 JE CONSTRUIS UN MOULIN À VENT Pour construire ton moulin à vent, il te faut : 1 baguette de bois 1 petite perle 1 épingle à tête ronde L hélice que tu découperas sur la fiche spécifique en fin de séquence 1 petite pointe Pour construire ton moulin, effectue les différentes opérations dans l ordre suivant : 1- Découpe d abord le carré vert, c est le patron de l hélice. Coupe ensuite le long des traits, depuis les coins vers le centre (attention à ne pas couper jusqu au centre du carré). 2- Perce avec la pointe à l emplacement des cinq points noirs. 3- Replie chaque pale en suivant le sens des aiguilles d une montre. Superpose ainsi les trous A, B, C et D. Fais passer l épingle dans chaque trou, sans oublier le centre O. 4- Enfile la perle sur l épingle à l arrière de l hélice. 5- Plante l épingle en haut de la baguette. hélice perle épingle baguette 44 Maintenant tu peux souffler sur ton moulin à vent ou le placer à l extérieur s il y a du vent.

6 3 JE CONSTRUIS UN MOULIN À VENT A B O D C 45

7 3 JE CONSTRUIS UN MOULIN À VENT 47

8 4 UN OBJET TECHNIQUE : LE VENTILATEUR photos réalisées par Jean-Michel Bouscat. Observe chacune des photographies. Comment s appelle l appareil représenté sur chaque photographie? Explique à quoi il sert dans chaque cas. Cherche s il y a dans ta maison des appareils de ce type. 48 Je retiens Le ventilateur est un appareil qui met l air en mouvement grâce à son hélice qui tourne. Cet air peut servir à rafraîchir l air d une pièce (ventilateur de maison), à le réchauffer (chauffage soufflant), ou à refroidir des appareils qui chauffent (moteur, réfrigérateur ).

9 Exercice 1 UN OBJET TECHNIQUE : Je réfléchis LE VENTILATEUR Sur chaque schéma, colorie : En bleu, L HÉLICE du ventilateur, en vert, L AXE du ventilateur. Indique par une flèche le sens du mouvement de l air. 4 Exercice 2 D après toi, à quoi servent les ventilateurs qui se trouvent dans les objets suivants? Réfléchis puis coche les bonnes réponses. Le ventilateur de voiture refroidit fait circuler l air Le ventilateur de chauffage soufflant refroidit fait circuler l air Le ventilateur de sèche-cheveux refroidit fait circuler l air Je vais plus loin Si l on démonte un aspirateur, on constate qu il contient un ventilateur. D après toi, à quoi sert-il? Le ventilateur peut servir à aspirer de l air pour le déplacer. C est le cas dans un aspirateur. est aspiré d un côté du ventilateur et soufflé de l autre côté. CNED 49

10 5 UN MOTEUR À AIR : LE BALLON DE BAUDRUCHE Observe la photographie, puis réalise à ton tour l expérience suivante : Prends un ballon de baudruche et gonfle-le. Lâche le ballon dans une pièce. Que se passe-t-il? CNED Réalise maintenant l expérience suivante : Place dans l ouverture d un ballon de baudruche un tube fin (par exemple un corps de stylo). Fixe-le avec un élastique. Accroche maintenant le tube fin sur une plaque de polystyrène à l aide d un élastique. 50 Gonfle le ballon en soufflant dans le tube, puis bouche-le pour que l air ne s échappe pas. Pose le montage sur une surface d eau (baignoire par exemple), puis laisse l air s échapper. Que se passe-t-il? Recommence plusieurs fois l expérience, en gonflant plus ou moins le ballon. Dis ce que tu constates à chaque fois.

11 1 2 UN MOTEUR À AIR : LE BALLON DE BAUDRUCHE Je réfléchis Barre les affirmations qui sont fausses. Plus je gonfle le ballon, plus il vole longtemps. Si je laisse l embout du ballon fermé, il va se déplacer. qui sort rapidement du ballon le fait avancer. Le ballon vole longtemps s il n y a pas beaucoup d air dedans. contenu dans le ballon est sous pression. Complète les phrases avec les mots suivants : sort - entre - réaction - gonfle - fait avancer - pression 5 Lorsque de l air dans le ballon, il se Le ballon gonflé contient de l air sous qui du ballon le. C est la. Je retiens Lorsque je gonfle un ballon, l air à l intérieur est mis sous pression. Lorsque cet air sort rapidement du ballon, il le fait avancer. C est le principe de RÉACTION. Plus le ballon est gonflé, plus il avancera longtemps. Les avions à réaction ont des moteurs qui fonctionnent sur le même principe. Je vais plus loin Certains animaux comme le calamar utilisent le principe du moteur à réaction pour se déplacer. Ils se propulsent en aspirant puis en recrachant rapidement de l eau. 51