17. CCED Comité consultatif pour l enfance en difficulté

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1 17. CCED Comité consultatif pour l enfance en difficulté MEMBRES Le CCED se compose de membres représentant l ensemble du territoire du Conseil et de trois représentants du conseil scolaire. De plus, la responsable des services à l enfance en difficulté agit à titre de personne-ressource auprès du CCED et peut fournir des renseignements supplémentaires. Des membres de la communauté et du public du Nord-Est de l Ontario, ainsi que des parents se réunissent dix fois par année et discutent du dossier. RÉUNIONS Le CCED se rencontre tous les premiers mardis du mois (selon l année scolaire) de septembre à juin de 15 h 15 à 17 h. North Bay Sturgeon Falls Timmins ENDROITS Ville Lieu et adresse Formats disponibles Bureau Siège social North Bay ON P1B 8B7 École publique Northern 175, rue Ethel Sturgeon Falls ON P2B 2Z8 Bureau régional de Timmins 301, rue Shirley Timmins ON P4R 1N5 Le Conseil invite la participation d une personne qui représente les intérêts des élèves autochtones. Pour l année , il n y eu pas de participation d une personne autochtone au CCED.

2 MEMBRES DU CCED Révisé Nom Arcand, Nicole (Présidente) Éthier, Maurice Bergeron, Line Dégagné, Viviane Ferrigan, Danielle Morin-Chain, Hélène Roy, Daniel Rousseau, Nathalie Thériault, Viviane Aubin, Joëlle Membre suppléant Membres du Conseil consultatif pour l enfance en difficulté - CCED Affiliation Adresse Téléphone Télécopieur Courriel Service de garde d enfants Intégration communautaire de North Bay Intégration communautaire du Nipissing Ouest Nipissing Down Syndrome Society CRTC La Société d aide à l enfance du Nipissing & Parry Sound Bureau de santé de Porcupine-Hearst 536, rue Collège Timmins, ON P4N 5J5 131, rue Michaud Sturgeon Falls, ON P2B 3J3 477, rue Salter Sturgeon Falls, ON P2B 2T3 171, rue Chippewa Ouest North Bay, ON P1B 1A poste , rue Railway Sturgeon Falls ON P2B 3A RR#3, rte 63, boîte 22, site 7, P1B 8G4 600, rue Toke Timmins, ON P4N 6W poste , rue McIntyre Ouest, North Bay ON, P1B 2Z poste , rue Denise Timmins, ON P4P 1B (cell) poste (travail) (maison)

3 Monique Ménard Marleau Nesbitt,Lise Louise Turgeon poste 232 poste 233 poste Louise Turgeon poste 232

4 RÔLES ET RESPONSABILITÉS Les membres du CCED sont gardés à la fine pointe de tous les renseignements pertinents par la Directrice des services à l enfance en difficulté. Le CCED donne suite en faisant des recommandations au Conseil qui aura un impact sur le budget, le financement, la programmation et l embauche du personnel. Ainsi, le Conseil porte une attention particulière aux recommandations venant du CCED en ce qui concerne l établissement, l élaboration et la prestation des programmes et des services destinés aux élèves en difficulté du Conseil. Particulièrement, 1. La révision annuelle du Plan de l enfance en difficulté : Le CCED participe au processus de révision annuelle du plan, conformément au Règlement 306, en suivant les étapes établies par le Conseil. Ces étapes sont explicitées dans la partie 1 du plan. 2. Le budget du Conseil et les états financiers : Certains membres du CCED, étant aussi membres du, ont eu la chance de participer aux délibérations budgétaires du Conseil, en particulier dans le domaine de l enfance en difficulté, et d assister aux présentations des états financiers du Conseil par le Chef des services financiers. Les parents et les membres de la communauté sont encouragés à communiquer leurs points de vue au CCED par l entremise des conseils d école et des directions d école. De plus, les parents d élèves en difficulté reçoivent les coordonnées des membres du CCED dans le Guide du parent. Documentation fournie aux membres du CCED pour leur permettre de s acquitter de leurs rôles et responsabilités : Normes en EED (Plans de l enfance en difficulté, PEI); PEI informatisé; Plan annuel en EED; Éducation pour tous, Rapport de la table ronde littératie et numératie pour l éducation de l EED ; Renseignements sur les formations en EED; Déploiement du personnel en EED; Nouveau guide du PEI ; Guide pour les éducatrices et éducateurs : Éducation de l enfance en difficulté ; Guide à l intention des membres des Comités consultatifs pour l éducation de l enfance en difficulté. Guide à l intention des parents< Sécurité et bienveillance à l école ** par l entremise du site à l intention des membres du CCED. Les parents, tuteurs ou tutrices et les membres de la collectivité peuvent faire valoir leurs points de vue en s adressant à l un des membres qui représente sa région. En l absence de membre dans une région, la communication peut se faire auprès de la présidence ou de la personne-ressource du Conseil qui siège au CCED.

5 MÉTHODE DE SÉLECTION DES MEMBRES La méthode de sélection est conforme au Guide à l intention des membres des comités consultatifs pour l enfance en difficulté et à la ligne de conduite du et de par la diversité de celui-ci, la représentativité est assurée dans plusieurs des communautés desservies par le Conseil. Une lettre d invitation est envoyée dans les communautés, les demandes sont reçues et le vote est fait selon ces lignes directrices. COMMUNICATION Le Conseil travaille en étroite collaboration avec le CCED et est à l écoute de la communauté par l entremise des conseils d école, des rencontres formelles et informelles avec les parents, des directions d école et des membres du personnel enseignant et de soutien. De plus, les parents sont invités aux réunions des conseils d école, aux rencontres lors des remises de bulletin et à faire des présentations au CCED et au conseil scolaire. Les guides élaborés à l intention des parents sont distribués selon la politique du Conseil avant les réunions CIPR. Des exemplaires du Guide des parents sont disponibles au bureau de chacune des écoles et du, en plus d être affiché au site Web du Conseil.

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