Défi 1 : Je vous mets au défi d élaborer et de mettre en place une charte d éco-citoyenneté dans votre classe et / ou dans votre école.

Transcription

1 Défi 1 : Je vous mets au défi d élaborer et de mettre en place une charte d éco-citoyenneté dans votre classe et / ou dans votre école. Ecole de Maubert-Fontaine, classe de MS-GS

2 Qu est-ce qu un déchet? Après avoir lu le défi et expliquer ce qu était une charte, la maîtresse nous a demandé ce qu était un déchet : «C est ce qui va à la déchetterie» «C est ce qui va à la poubelle» «C est sale» Comme nous n étions pas d accord, la maîtresse nous proposa de regarder sur internet ce que voulait dire le mot déchet. Nous sommes allés sur le site et la maîtresse nous a lu la page. Voici donc la définition que nous avons pu en faire : les déchets sont toutes les choses que l on jette à la poubelle.

3 Le tri des déchets En classe, nous avons commencé à lire l album «Qui a pillé les poubelles?» de Luan Alban et Grégoire Mabire. (Il s agit de Georges, un pirate, qui cherche à résoudre les problèmes de tri et des traitements des déchets dans sa station balnéaire.) Nous avons remarqué que le pirate produisait beaucoup de déchets et qu il décide de les trier.

4 Pour savoir comment trier les déchets, nous avons demandé à trois élèves de la classe de CM1 de venir nous expliquer. Les élèves de CM1 nous ont présenté les différentes poubelles à notre disposition (jaune, noire, compost, piles) et ce que l on mettait dedans.

5 Puis ils nous ont distribué à chacun un déchet que nous devions placer dans la bonne poubelle.

6 Enfin, ils nous ont demandé de dessiner un déchet qui ne peut se jeter que dans la poubelle jaune. Productions d élèves de GS : une bouteille de lait et une canette de coca Nous avons donc appris, grâce à cette animation, à mieux trier nos déchets, notamment dans notre classe.

7 Le recyclage Suite à l intervention des élèves de CM1, nous nous sommes demandés «A quoi cela sert de trier les déchets?» Pour répondre à cette question, nous avons regardé la vidéo «C est pas sorcier : Une seconde vie pour nos poubelles.» Cela nous a permis de comprendre que le tri sert à réutiliser les déchets pour les transformer en de nouveaux objets : C est le recyclage. En observant les poubelles de notre classe, nous avons constaté que le déchet principal était le papier. Nous avons décidé de recycler notre papier usagé. La maîtresse a demandé l aide de Mr François Darcq, chargé de mission sciences et EDD à l inspection de Charleville, pour réaliser du papier recyclé.

8 Tout d abord, nous avons déchiqueté du papier récupéré dans notre poubelle jaune.

9 Avant de le mettre dans une bassine et d y verser de l eau. Il faut bien le laisser tremper.

10 Il faut ensuite mixer avec un mixer pour obtenir une pâte à papier. Puis verser la pâte dans une auge et ajouter de l eau

11 Ensuite, nous devons tremper le tamis dans l auge pour fabriquer une feuille de papier. On met la feuille dans une presse pour retirer l eau avant de la faire sécher.

12 Pour se souvenir des différentes étapes pour fabriquer du papier recyclé, nous avons réalisé un affichage avec des légendes et nous travaillons le vocabulaire lié à cette activité. Ensuite, chaque enfant de la classe a pu réaliser sa feuille de papier recyclé. Voici nos 27 feuilles de papier recyclé

13 La charte d éco-citoyenneté Pour relever le défi, la maîtresse nous a rappelé qu il fallait écrire une charte d éco-citoyenneté. Nous avons donc réfléchi à tout ce que nous avons appris : - Je ne jette pas les déchets dans la nature. - Je dois mettre les déchets dans la bonne poubelle. - Je dois mettre les épluchures dans le compost. - Je ne dois pas jeter le papier pour rien. - Je dois utiliser toute la feuille de papier avant de la jeter. - Je dois penser à éteindre la lumière. - On ne doit pas gaspiller l eau du robinet. Nous avons décidé d écrire notre charte sur une feuille de papier recyclé que nous avons fabriqué. Les autres feuilles seront utilisées pour écrire un poème pour la fête des mères.

14 Nous espérons avoir réussi ce défi!