BOÎTE À IDÉES SCOLAIRES SCOLAIRES DANS LE CADRE DE L APPEL A PROJETS COMPLÉMENTAIRE DE LA DAAC CRÉER RENCONTRER EXPÉRIMENTER

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1 SCOLAIRES SCOLAIRES BOÎTE À IDÉES DANS LE CADRE DE L APPEL A PROJETS COMPLÉMENTAIRE DE LA DAAC CRÉER RENCONTRER EXPÉRIMENTER Contact : Judicaëlle Pace, chargée des publics pace@eoc.fr /

2 L Ensemble Orchestral Contemporain mène depuis de nombreuses années des projets artistiques et culturels en direction de tous les publics. Ces actions répétées et multiples dans leur présentation, cohérentes et articulées dans le temps vont de pair avec la mission de l Ensemble: éveiller, découvrir, apporter les clés de compréhension de formes musicales différentes, expérimenter et donner à tous l accès à la création. Dans le cadre de l appel à projets complémentaire 2017 de la DAAC, l EOC propose des projets se déclinant sous deux formes : - des ateliers de création musicale - des séances de découverte de la musique contemporaine Au cours de ces actions, les élèves sont amenés à se mettre dans un contexte de jeu, d exploration et d occupation d espace sonore où toute intervention de leur part fait partie de la création musicale. L accent est volontairement mis sur la prise de conscience de l univers et de l objet sonore ainsi que sur celui du geste musical. Ces actions s adressent tant aux élèves musiciens que non musiciens et aux enseignants de toutes displicines (musique, français, arts plastiques, etc...)! Par ailleurs, les propositions présentées dans ce dossier ne sont nullement exhaustives. Leur réalisation tiendra compte de la spécificité et des attentes de chaque partenaire afin d aboutir à des créations originales. N hésitez pas à vous mettre en contact au plus vite avec Judicaëlle Pace, chargée des publics, pour discuter avec elle de vos envies! Appel à projets complémentaire Clôture de l appel à projet : 10 février Commission d expertise : 13 février Les projets doivent être réalisés avant le 30 juin 2017

3 CRÉER... EXPÉRIMENTER... > Rencontrer des artistes dans une démarche active et créative > Participer à une expérience artistique où chacun s exprime, crée et échange Un projet de création musicale s articule autour de 4 étapes principales : - exploration sonore et instrumentation - mise en forme musicale et écriture - répétition - présentation au public de l oeuvre réalisée

4 LE VOYAGE DANS LA LUNE Objectifs > Travailler sur le potentiel narratif des sons > Développer sa créativité par un jeu d improvisation et de composition collective > Interpréter sa création devant un public Création musicale et scénique autour d un court-métrage Le voyage dans la lune de Georges Meliès Quoi? Il s agira de créer un spectacle dans le spectacle. A partir du court-métrage, les élèves seront invités à explorer des sons à partir d objets, d instruments, ou encore de la voix chantée et parlée, qu ils pourront associés au film en suivant le déroulement de ce dernier. Ainsi, de courtes improvisations naîtront, au sein desquelles pourront se mêler sons réels et sons électroniques. Petit à petit, une véritable bande sonore jouée en direct devant l image émergera. Il ne s agit pas de réaliser un simple bruitage mais bien un accompagnement musical et sonore et d organiser le jeu scénique en rapport avec les images. Musique et image, pourquoi? La musique contemporaine est régulièrement utilisée dans le cinéma, tantôt écrite spécifiquement pour un film, tantôt choisie parmi le répertoire existant. Par la variété de sa palette sonore et expressive, elle contribue largement à transmettre au spectateur l ambiance souhaitée par le réalisateur. Par ailleurs, nombreuses sont les œuvres du répertoire contemporain qui peuvent être écoutées comme des images sonores en mouvement. Il est d ailleurs généralement plus facile pour le public d entrer dans une œuvre en l écoutant les yeux fermés, laissant ainsi libre cours à l imagination visuelle. Partant de ce constat, il nous paraît intéressant de considérer le cinéma comme une entrée en matière pour découvrir la richesse de ce monde sonore, notamment en permettant aux jeunes de développer leur créativité. Avec qui? Laurent Apruzzese, basson Comment? Environ 7 séances de travail musical Pour qui? Elèves du CE2 à la Terminale

5 DÉCOUVRIR... RENCONTRER... > Découvrir sous un angle concret et interactif l univers de la musique contemporaine > Partager les émotions d une création

6 CLÉS MUSICALES Objectifs > Sensibiliser à l écoute des sons et à la création musicale contemporaine > Réfléchir sur le sens de la musique et des arts en général > Développer sa créativité Découverte de la musique contemporaine et de ses esthétiques Quoi? Les séances seront composées d écoutes, d explorations sonores et de jeux musicaux. Elles pourront également permettre l émergence de questionnements sur la musique en général. En effet, il est intéressant quand on découvre ces esthétiques de se poser un certain nombre de questions : Qu est-ce que la musique? Quelle est la différence entre musique et sons? Entre son et bruit? Qu est-ce que le beau en musique? La musique doit-elle être belle? La musique est-elle utile? A-t-elle une fonction? Chaque séance d exploration sonore pourra aboutir sur l enregistrement de courtes séquences, qui, une fois montées, permettront de garder une trace des travaux réalisés, sous la forme d esquisses sonores ou d œuvre collective. Avec qui? Laurent Apruzzese, basson Pour qui? Elèves de la 6 ème à la Terminale Comment? 4 séances de travail Précédentes réalisations : Collège Jacques Prévert à Andrézieux-Bouthéon (2013 et 2017) ; Collège Antoine Guichard à Veauche (2014) ; Collège Ennemond Richard à Saint-Chamond (2015) ; Lycée Honoré d Urfé à Saint-Etienne (2017)

7 Ensemble Orchestral Contemporain Fondé en 1992 par Daniel Kawka, l Ensemble Orchestral Contemporain poursuit son activité de diffusion du répertoire musical du XXe et XXIe siècle, avec à son actif près de cinq cents œuvres, cent quatre-vingts compositeurs, dont cent soixante-dix créations. L EOC est désormais reconnu dans le paysage mondial comme un grand acteur de la musique d aujourd hui. Doté d'un ensemble d'instrumentistes pérenne, de vraies et fortes personnalités musicales, très engagées et impliquées dans son rayonnement, l EOC est régulièrement invité dans différents hauts lieux et festivals de musique contemporaine Laurent Apruzzese, Basson Laurent Apruzzese est diplômé du CNSM de Lyon en 1988 (DNESM classe de JP Laroque). Il est amené à jouer dans de nombreuses grandes formations comme l Orchestre National de Lyon ou l orchestre Symphonique de Saint-Etienne. Il se produit également en tant que soliste ou en formation de musique de chambre ( trio, quintette, octuor) en France et à l étranger. Soliste de l ensemble FORUM de Lyon sous la direction de Mark Foster de 1988 à1991, il est depuis 1995 basson principal de l EOC. Il est aussi directeur de l école de Musique de Charly (69). Il se consacre également à la composition et crée de nombreuses pièces pédagogiques et contes musicaux pour en-

8 L équipe Président d honneur : Hugues Dufourt Président : Serge Gagnaire Direction musicale : Daniel Kawka Premier chef invité : Pierre-André Valade Administratrice : Marion Jacquier Chargé de production et diffusion : Renaud Paulet Chargée des publics : Judicaëlle Pace Chargée de communication : Akiko Matignon Régisseur de l orchestre : Nicolas Bois Adresse administrative et de correspondance 6 quai Jean Moulin - BP 1056, Lyon cedex 01 Tél : Fax : Siège social Conservatoire Massenet 32 rue des Francs-Maçons, Saint-Etienne Licences de spectacle et L Ensemble Orchestral Contemporain remercie ses partenaires : Partenaires institutionnels DRAC Auvergne-Rhône-Alpes Région Auvergne-Rhône-Alpes Conseil Général de la Loire Ville de Saint-Etienne Partenaires professionnels Spedidam Sacem Soutien aux actions d éducation artistique DRAC Auvergne-Rhône-Alpes Région Auvergne-Rhône-Alpes Conseil Général de la Loire Partenaires médiatiques Le Petit Bulletin L Essor de la Loire Le Pays Classiquenews L EOC est membre de PROFEDIM, Futurs Composés, la FEVIS et participe aux activités du CDMC.