Consigne : Communiquez les significations sous-jacentes du texte que vous lisez.

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Gilles Thibaut Bourgeois
il y a 6 ans
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1 Le sens implicite Consigne : Communiquez les significations sous-jacentes du texte que vous lisez. Sens implicite : intention cachée de l auteur ; information que vous devez déduire. Sujet ou concept : Élément d information important Mots, phrases ou concepts importants (indices contextuels qui vous aident à déduire le sens implicite) : Sens implicite Reproduction autorisée Les Éditions de la Chenelière inc. 175

2 Les déductions sur l auteur Stratégie 1 Consigne : Notez les éléments d information dans la colonne de gauche, et vos déductions sur l auteur dans la colonne de droite. Éléments d information Qu arrive-t-il dans le texte? Quels événements ont lieu? Déductions Qu est-ce que l auteur aimerait que j apprenne de cela? Quelles sont les croyances de l auteur sur le sujet? Ai-je les mêmes croyances que l auteur? L auteur influence-t-il mon opinion? 176 Reproduction autorisée Les Éditions de la Chenelière inc.

3 Déduisez l intention de l auteur Stratégie 1 Consigne : Répondez aux questions dans le but de tirer une conclusion sur l intention de l auteur. Titre du texte : Sujet principal : Sous-sujets importants : Structure de texte choisie : Caractéristiques textuelles choisies : Mots ou phrases qui révèlent les croyances ou les opinions de l auteur sur le sujet : Conclusion sur le but de l auteur (qu est-ce que l auteur souhaite que le lecteur retienne de sa lecture?) : Reproduction autorisée Les Éditions de la Chenelière inc. 177

4 Le «texte dans votre tête» Stratégie 2 Consignes : Dans la colonne de gauche, notez les éléments d information importants du texte. Dans la colonne de droite, notez les images, les pensées et les idées qui viennent de vos connaissances antérieures ainsi que vos déductions sur le sujet et le texte. Le texte sur la page Le texte dans ma tête 178 Reproduction autorisée Les Éditions de la Chenelière inc.

5 Marquez le texte Stratégie 3 Consignes : Pendant que vous lisez, annotez le texte à l aide des codes ci-dessous. Écrivez directement sur le texte ou utilisez des papillons adhésifs. Ensuite, dans la colonne de gauche du tableau ci-dessous, notez les éléments d information que vous avez annotés. Dans la colonne de droite, indiquez votre réaction ou une explication. D = Déduction P = Prédiction C = Conclusion? = Je m interroge CA = Connaissances antérieures Éléments d information Réactions ou explications (Faites une déduction ou une prédiction, tirez une conclusion, interrogez-vous sur le texte ou mettez-le en lien avec vos connaissances antérieures.) Reproduction autorisée Les Éditions de la Chenelière inc. 179

6 Les déductions conceptuelles Stratégie 4 Consigne : Faites des déductions sur les faits que vous apprenez et sur leur lien avec le concept général. Concept étudié : Questions servant de guide : Faits du texte Déductions (Quel lien y a-t-il entre ces faits et le concept général? Comment ces faits vous aident-ils à répondre aux questions notées au haut de cette page?) 180 Reproduction autorisée Les Éditions de la Chenelière inc.

7 Les déductions générales Stratégie 5 Consigne : Faites des déductions au sujet des personnes, de la mise en situation, des événements et d autres faits présentés dans le texte. Concept étudié : Questions servant de guide : Personnes présentées dans le texte Déductions au sujet du lien avec le concept : Événements présentés dans le texte Déductions au sujet du lien avec le concept : Déductions au sujet du lien avec le concept : Déductions au sujet du lien avec le concept : Cadre ou mise en situation du texte Déductions à partir du texte ou des connaissances antérieures : Autres faits importants présentés dans le texte Déductions à partir du texte ou des connaissances antérieures : Déductions à partir du texte ou des connaissances antérieures : Déductions à partir du texte ou des connaissances antérieures : Reproduction autorisée Les Éditions de la Chenelière inc. 181

8 Les interprétations perspicaces Stratégie 6 Consignes : Lisez le texte et utilisez l organisateur graphique ci-dessous pour noter les éléments d information importants ainsi que votre interprétation perspicace, celle d un camarade et celle de votre enseignant. Éléments d information L interprétation d un camarade Mon interprétation L interprétation de mon enseignant 182 Reproduction autorisée Les Éditions de la Chenelière inc.

9 La lecture en partenariat Stratégie 7 Consignes : Dans les cases du haut, notez les éléments d information importants. Ensuite, utilisez les amorces ci-dessous pour faire des déductions sur le texte. Notez vos déductions dans les cases du bas. Cet élément d information est en lien avec Je pense que Je visualise Je prédis L auteur espère peut-être que nous pensions que Élève n o 1 : Éléments d information importants Élève n o 2 : Éléments d information importants Élève n o 1 : Déductions sur le texte Élève n o 2 : Déductions sur le texte Reproduction autorisée Les Éditions de la Chenelière inc. 183

10 Les perceptions Stratégie 8 Consigne : Faites une prédiction sur l information. Sujet ou problème décrit : Solution proposée : Pour Contre Prédiction : Quelles sont les croyances de l auteur sur le sujet? Quelles sont les attentes de l auteur à l égard de votre réaction à son texte? 184 Reproduction autorisée Les Éditions de la Chenelière inc.

11 Les déductions à partir des caractéristiques textuelles Stratégie 9 Consigne : Faites des déductions sur les liens existant entre les caractéristiques textuelles et le sujet ou le concept étudié. Concept étudié : Questions servant de guide : Caractéristiques textuelles (tableaux, graphiques, diagrammes, images, illustrations, légendes, photos) Déduction sur le lien existant entre la caractéristique textuelle et le concept étudié Reproduction autorisée Les Éditions de la Chenelière inc. 185

12 Les déductions artistiques Stratégie 10 Consigne : À l aide d un dessin, représentez les déductions qui traversent votre esprit. Mots ou phrases du texte qui décrivent le sujet ou le concept : Illustration de l idée ou du concept Examinez votre dessin. Quels éléments d information (détail, idée, couleur, etc.) inclus dans votre dessin n étaient pas décrits dans le texte? Pourquoi avez-vous inséré ces éléments dans votre dessin? 186 Reproduction autorisée Les Éditions de la Chenelière inc.

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