MUSEE LA PLANèTE DES MOULINS

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1 MUSEE LA PLANèTE DES MOULINS Programme des ateliers pédagogiques

2 144, quai Emile Gironde, Luzech L équipe du musée La planète des moulins s est donnée plusieurs objectifs à travers ses ateliers : - susciter la curiosité des jeunes pour les sciences et le patrimoine. - faire du musée un lieu d échanges et familiariser le jeune public à sa fréquentation. La planète des moulins propose au public scolaire d appréhender de manière différente les sciences et les techniques, l'histoire, la géographie et les arts, à travers ses collections et les activités qu elle propose. Les ateliers pédagogiques offrent la possibilité de mettre en pratique et d aborder des points du programme de manière différente. En se confrontant à la démarche scientifique par l observation, l expérimentation et le raisonnement, les élèves sont placés dans d excellentes conditions pour comprendre, intégrer ou approfondir des connaissances. Les maquettes de moulins et le matériel pédagogique du musée sont des outils remarquables pour illustrer certaines notions abordées en classe, de la maternelle au lycée. Les élèves participent à des ateliers organisés autour d expériences très diverses, faisant appel à tous les sens. Ces ateliers font une large place à la domestication des énergies naturelles et aux utilisations qui en résultent. Ils proposent aussi une approche géographique et ethnologique de l histoire des moulins à l échelle du monde. Afin de fournir une prestation de qualité, le programme d accueil du public scolaire a été réalisé en partenariat avec l association Carrefour des Sciences et des Arts et avec l appui du Conseiller pédagogique Sciences et Technologie du Lot, Monsieur Serge Ricou. Venez nous rencontrer!

3 LES ATELIERS. POUR CHAQUE ATELIER - Durée : 1h30 - Coût de l atelier : 70 euros - Nombre d élèves : 25 - Niveau des élèves : cycle 1, 2 et 3 - Pas de matériels à apporter - Enseignant et accompagnateur : 2 pers. A noter que dans les moments de circulation dans l ensemble du musée, nous comptons sur la vigilance active des accompagnateurs. Nous pouvons concevoir des ateliers spécifiques en fonction des attentes des enseignants. L association Carrefour des Sciences et des Arts peut intervenir dans votre classe en amont ou en aval de votre visite pour une initiation ou un approfondissement du thème ou un travail sur un point précis. Le Centre Pilote Départemental de La main à la pâte peut également vous prêter des malles pédagogiques (pour les écoles du département du Lot) Nous nous tenons à votre disposition pour discuter avec vous de votre projet. Pour nous adresser votre demande, contactez-nous par courrier électronique à : laplanetedesmoulins@wanadoo.fr avec en objet «atelier pédagogique». Merci d indiquer vos coordonnées.

4 1- LES MOULINS MUS PAR L ÉNERGIE HUMAINE. Une approche à l aide de maquettes animées, de matériel expérimental, et d une collection de petits moulins domestiques ou artisanaux. Un moulin à énergie humaine, comment ça tourne? Quelles sont les multiples manières de mettre un axe ou une roue en rotation avec l énergie musculaire. A quoi ça sert? La diversité des usages : Le perçage, le broyage,... L atelier donne la primauté aux moulins à énergie humaine, mais place ce thème dans une approche globale des différents types de moulins. Plusieurs temps : Accueil : Il se fait autour d une maquette de moulin animée. Approche expérimentale du thème de l atelier. La présentation est essentiellement expérimentale. A partir d une source d informations, chaque élève, à tour de rôle, se voit proposer une démarche d assemblage et de manipulation sous le regard et avec l appui de ses camarades. La réflexion personnelle et l engagement corporel facilitent l assimilation. Enquête : Les participants, répartis en plusieurs groupes et munis d un questionnaire, doivent identifier dans l ensemble du musée les moulins et instruments apparentés qui correspondent aux différents matériels qu ils viennent de découvrir. La complexité des questions posées est adaptée au niveau de la classe, Une attention particulière est apportée à l acquisition d un vocabulaire adapté. rendent compte de leurs démarches respectives. L échange et simultanée sur grand écran de photos ou de vidéos des objets concernés. L objectif est de contrôler la bonne compréhension, de susciter des questions, et d apporter des développements opportuns. Découverte libre de l ensemble du musée. Cet atelier s'adapte du primaire au lycée. Le savoir transmis (vocabulaire

5 2- LES MOULINS MUS PAR L ÉNERGIE EOLIENNE. Une approche à l aide de maquettes animées et de matériel expérimental. Un moulin à vent, comment ca tourne? Comment l énergie éolienne peut générer un mouvement de rotation mécanique. Principaux types d ailes. A quoi ca sert? La diversité des usages : La mouture des céréales, l élévation de l eau... L atelier donne la primauté aux moulins à énergie éolienne, mais place ce thème dans une approche globale des différents types de moulins. L atelier se déroule en plusieurs temps : Accueil : Il se fait autour d une maquette de moulin animée. Approche expérimentale du thème de l atelier. La présentation est essentiellement expérimentale, avec un matériel pédagogique animé qui fait une large part à l observation, la réflexion et l esprit d initiative des participants. Elle vise à apporter des connaissances basiques et le vocabulaire correspondant. Enquête : Les participants, répartis en plusieurs groupes, doivent observer de près un échantillonnage de maquettes de moulins en mouvement. Ils doivent découvrir et définir leurs spécificités, identifier la fonction de chaque moulin et la manière de la mettre en œuvre. Une attention particulière est apportée à l acquisition d un vocabulaire adapté. rendent compte de leurs démarches respectives. L échange et simultanée sur grand écran de photos ou de vidéos des moulins concernés. L objectif est de contrôler la bonne compréhension, de susciter des questions, et d apporter des développements opportuns. Découverte libre de l ensemble du musée. Cet atelier s'adapte du primaire au lycée. Le savoir transmis (vocabulaire

6 3- LES MOULINS MUS PAR L ÉNERGIE HYDRAULIQUE Une approche à l aide de maquettes animées et de matériel expérimental. Un moulin à eau, comment ça tourne? Comment l énergie hydraulique peut générer un mouvement de rotation mécanique. Principaux types de roues. A quoi ca sert? La diversité des usages : La mouture des céréales, la fabrication de l huile, le sciage... L atelier donne la primauté aux moulins à énergie hydraulique, mais place ce thème dans une approche globale des différents types de moulins. L atelier se déroule en plusieurs temps : Accueil : Il se fait autour d une maquette de moulin animée. Première approche des différents types de roues, avec des vidéos et le matériel pédagogique correspondant. Cette première phase apporte des connaissances basiques qui vont permettre d aller observer et identifier la collection de maquettes animées de moulins à eau visibles dans le musée. Enquête : Les participants, répartis en plusieurs groupes, et munis d un questionnaire vont explorer le musée pour faire connaissance avec les différents types de moulins à eau. Ils doivent découvrir et définir leurs composantes et leurs spécificités aussi précisément que possible. Il leur est demandé d identifier et de décrire les mécanismes dont la raison d être leur échappe. Ils doivent s attacher à employer le vocabulaire utilisé lors de la présentation. rendent compte de leurs enquêtes et de leurs questionnements. L échange et simultanée sur grand écran de photos ou de vidéos des moulins concernés. L objectif est de contrôler la bonne compréhension, de susciter des questions, et d apporter des développements opportuns. Découverte libre de l ensemble du musée. Cet atelier s'adapte du primaire au lycée. Le savoir transmis (vocabulaire

7 4- LA TRANSMISSION ET LA TRANSFORMATION DU MOUVEMENT. Une approche à l aide de maquettes animées et de matériel expérimental. Comment le mouvement de rotation produit à partir d une énergie naturelle, est transmis à un ou plusieurs outils en modifiant éventuellement sa direction, sa vitesse et sa nature. Accueil : Une première maquette animée met en évidence que la roue motrice peut elle-même être porteuse de l outil et que la transmission est alors directe. Première approche : Elle consiste à identifier un éventail de transmissions de différents types à partir de vidéos de mécanismes en fonctionnement. Les cas présentés vont du plus simple au plus complexe en tenant compte du niveau des élèves. Cette première approche introduit la présentation et la manipulation d un matériel d expérimentation. Enquête : Les participants, répartis en plusieurs groupes, et munis d un questionnaire explorent le musée pour approfondir les notions nouvellement acquises. Ils doivent décrire avec précision et avec le vocabulaire adapté le processus de modification du mouvement de plusieurs moulins et tenter de justifier leurs raisons d être. rendent compte de leurs enquêtes et de leurs questionnements. L échange et simultanée sur grand écran de photos ou de vidéos des mécanismes concernés. L objectif est de contrôler la bonne compréhension, de susciter des questions, et d apporter des développements opportuns. Découverte libre de l ensemble du musée ; Cet atelier s'adapte du primaire au lycée. Le savoir transmis (vocabulaire