SEMAINE: 1 EXERCICE: A
|
|
- Heloïse Henriette Ratté
- il y a 6 ans
- Total affichages :
Transcription
1 SEMINE: 1 EXERCICE: Exercice technique sur la conduite du ballon pprentissage des gestes TECHNIQUES Joueurs :5+ 5+ Feinte /Geste technique : 3 mètres 3 mètres 3 mètres ller Stop avec semelle Stop avec semelle 20 mètres Crochet intérieur l l ment de jambe simple Crochet intérieur Retour joueurs évoluent sur une bande de 20 mètres de long avec couloir de 3 mètres. 1 ballon par joueur avec des répétitions de feintes/gestes techniques sur un aller retour. Les joueurs devront effectuer au signal les exercices imposés par l entraîneur : 1. Conduite avec 1 contact LLON intérieur DU PIED seulement du pied D/G en aller retour. 2. Conduite uniquement avec l extérieur du pied D en LLER et conduite l extérieur du pied G au RETOUR. 3. Conduite avec un arrêt au signal stop semelle (2 secondes) et va vers l avant du pied D ou G en alternance. 4. allon poussé vers l avant (avec la semelle du pied) devant soi avec stop semelle (2 secondes) du pied droit et gauche en alternance. 5. u signal, passement de jambe SIMPLE (au préalable, arrêter le ballon) avec un stop semelle. 6. u signal, passement de jambe DOULE (au préalable, arrêter le ballon) avec un stop semelle. 7. Conduite avec un arrêt au signal, faire un RÂTEU du pied D en LLER et du pied G au RETOUR. 8. Conduite avec un arrêt au signal, faire un Crochet intérieur D ou G. 9. Feinte de tir + crochet intérieur D/G. 10. vec des appuis dynamiques faire 2 3 touches serrées avec la surface EXTÉRIEURE du pied DE CONDUITE sur la ligne de retour pour repartir. Conduite du ballon rapproché du pied de conduite, pied bien fléchi / position ballerine. Plusieurs appuis lors la conduite. (petits pas!) TOUJOURS Faire la démo du geste technique à chaque fois et au besoin. Soyez exigeant sur la qualité du geste demandé REFIRE L DÉMONSTRTION lorsqu il y a échec! Encourager et féliciter la progression des gestes techniques! Page Cônes
2 SEMINE: 1 EXERCICE: Techniques défensives, Interceptions, protection de balle, relance. Joueurs : ttaquants Défenseurs () 30 mètres 1 2 Source Défenseurs (D) Défenseurs (C) Défenseurs () 40 mètres Faire une zone de 30 X 40 mètres avec 6 plots Jeu de 1 défenseur contre 1 attaquant à la fois! Le défenseur,,c et D interviennent chacun leur tour sur des ballons donnés par l entraineur pour 1 attaquant. Dans les positions (,,C,D), le défenseur travaillera sur des ballons adressés entre lui et l attaquant. Les plots sont placés pour que le défenseur travaille sur des angles de course différents. chaque action les défenseurs alternent entre les 4 points de départ. la position () passe à la position et ainsi de suite! Le défenseur doit empêcher l attaquant de marquer 1 POINT à l intérieur d un des petits buts, ballon immobilisé derrière la ligne des buts avec L SEMELLE du pied. Si le défenseur enlève le ballon de l attaquant, le défenseur pourra soit dégager le ballon en dehors des limites du terrain soit il relance vers l entraîneur pour obtenir 1 POINT! VRINTES: près 7 minutes, changer les 4 défenseurs par 4 nouveaux joueurs! 12 4 Cônes 6 Dossards 4 Dossards Corrections et éducation à faire auprès du DÉFENSEUR! 1. Si le défenseur juge que l attaquant arrive avant, le défenseur ralentit sa course SNS SE JETER pour l empêcher de rentrer à l intérieur. 2. Le défenseur FIXE le ballon et le joueur. 3. Le défenseur ne doit PS SE JETER! 4. Position du défenseur SUR L POINTE DES PIEDS, 1 pied devant 1 pied derrière, genoux fléchis et demeure sur ses appuis dynamiques. Le défenseur doit ralentir sa course en fonction de l attaquant. L entraineur doit doser les ballons pour mettre le défenseur en situation de protection de balle ou de relance immédiate. Par un dosage approprié de ses passes, l éducateur provoquera, s il le désire, des situations propices à l interception. L éducateur sensibilisera LE DEFENSEUR sur les raisons de son échec. L ÉDUCTEUR corrige seulement les DÉFENSEURS pendant toute la séance! Page 2.
3 SEMINE: 2 EXERCICE: Exercice sur le une / deux Contrôle et passe : Joueurs : 8 2 SEMINE: 2 EXERCICE: Exercice technique de la passe apprentissage des gestes Joueurs : 3 0 Consigne Pivot C Sprint 3 30 mètres 4 Tourne 1 Sprint Tourne 2 1 Pivot 1 40 mètres 20 mètres Sur 2 parcours : Faire une zone de 30 X 40 mètres () conduit le ballon et lorsqu il arrive face à la pôle il transmet une PSSE avec l intérieur du pied au PIVOT n 1 qui lui remet UNE PSSE en 2 3 touches obligatoires. () effectue le même exercice avec le PIVOT 2 Changer les pivots toutes les 3 minutes. Utilisation de l INTÉRIEUR DU PIED OLIGTOIRE pour toutes les passes U SOL! TOUJOURS Faire la démonstration du PRCOURS et GESTE TECHNIQUE à chaque fois et au besoin. Insister sur l accélération après la passe au pivot! Etre exigeant sur la qualité du contrôle et de la passe! 2 ballons pour 3 joueurs (,,C) sur 20 mètres x 3 mètres. Faire 3 ou 4 plateaux selon le nombre de joueurs. () appelle le ballon et () donne la passe sur appel de (), () redonne le ballon à () en se retournant () demande une passe de (C) et redonne une passe à (C). Changer les rôles des joueur chaque 10 séquences. () devient (C), (C) devient () et () devient (). 2 TOUCHES DU LLON OLIGTOIRES: 1 CONTRÔLE + 1 PSSE pour tous les joueurs (,,C). PSSE avec surface intérieure du pied uniquement! Variantes: près 7 minutes allons 4 Cônes 2 Pôles 12 + Plateau 1 Plateau 2 Plateau 3 3 mètres 3 mètres 3 mètres 1. En alternance pied D et pied G contact intérieur seulement et SEULEMENT SI LE ballon est jouable en 1 touche! Les joueurs doivent être sur leurs appuis dynamiques. Insister sur la QULITÉ de la passe avec l intérieur du pied. Etre exigeant sur la qualité du contrôle et de la passe au sol bien dosée. (pas trop forte pas trop faible). Page 3.
4 SEMINE: 3 EXERCICE: Jeu / match / précision et dosage de la passe Durée : 20 min Joueurs : mètres 10 mètres 2 mètres 2 mètres Dans une surface de 10 X 2 mètres. Par deux avec un ballon. Faire 5 ou 6 plateaux selon le nombre de joueurs. () et () à tour de rôle, essaient sur une passe de toucher un cône situé devant le partenaire. Le joueur qui y parvient, marque 1 POINT! S il y parvient du mauvais pied, les points comptent pour le double! 2X! (match de 10 points) Recherche de bonnes passes par la qualité, le dosage et la précision. TOUJOURS Faire la démonstration du PRCOURS et GESTE TECHNIQUE à chaque fois et au besoin. 12+ Cônes Plateau 1 Plateau 2 Plateau 3 SEMINE: 3 EXERCICE: Jeu / Taureau Joueurs : 1 vs 3 10 mètres 10 mètres 10 mètres Dans une surface de 10 X 10 mètres délimitée par 4 cônes, Faire 3 ou 4 plateaux selon le nombre de joueurs. Jeu du taureau en 3 joueurs contre 1 avec 1 ballon. Dès que le joueur a fait la passe, il va au cône où il n y a personne. Constituer des groupes de niveau. Touches de balle libres, ET ENSUITE réduction des touches à 3 et 2 contacts selon le niveau technique des joueurs. Changer le défenseur à chaque interception. 8+ Cônes Plateau 1 Plateau 2 TOUJOURS Faire la démonstration du PRCOURS et GESTE TECHNIQUE à chaque fois et au besoin. Dosage et précision de la PSSE U SOL afin de faire travailler son adversaire! Page 4.
5 SEMINE: 4 EXERCICE: Jeu / format match /Tournoi Joueurs : 1 vs 1 D1 D3 D2 D4 10 mètres 10 mètres Jeu 1 contre 1 sur une surface de 10 X 10 mètres Marquer 1 POINT en arrêtant le ballon VEC L SEMELLE derrière la ligne de but adverse. MTCH DE 5 POINTS! Les touches sont faites aux pieds. Changer toutes les 1 min 30, changer d adversaire en utilisant le système Montée/Descente Les joueurs RETOURNENT À L LIGNE DE LEUR UT après chaque POINT! Les gagnants montent de un niveau, ceux qui perdent descendent de un. Important : ien matérialiser les surfaces de jeux. Laisser de l espace nécessaire entre les zones de jeux. Objectifs des attaquants : 1. Prendre l espace libre pour aller marquer 1 POINT! 2. Déséquilibrer l adversaire avec des changements de direction. 3. Utiliser le dribble / feinte. 16+ Cônes SEMINE: 4 EXERCICE: Jeu / format match /Tournoi Joueurs : 2 vs 2 D1 D3 D2 D4 12,0 mètres Jeu 2 contre 2 sur une surface de 12X16.5 m Marquer 1 POINT en arrêtant le ballon VEC L SEMELLE derrière la ligne de but adverse. MTCH DE 5 POINTS! Les touches sont faites aux pieds. Changer toutes les 1 min 30, changer d adversaire en utilisant le système Montée/Descente Les joueurs RETOURNENT À L LIGNE DE LEUR UT après chaque POINT! Les gagnants montent de un niveau, ceux qui perdent descendent de un. Important : ien matérialiser les surfaces de jeux. Laisser de l espace nécessaire entre les zones de jeux. Objectifs des attaquants : 1. Prendre l espace libre 2. Déplacement du joueur sans ballon. 3. Déséquilibrer l adversaire avec des changements de direction. 4. Utiliser le dribble / feinte. 16+ Cônes 8+ Dossards 8+ Dossards 16,5 mètres Page 5.
6 SEMINE: 5 EXERCICE: Conduite + et tir au filet Tir Sur 2 parcours : Le premier joueur de chaque groupe ( &) s'avance, exécute un slalom précis et serré entre les pôles (1,5 mètre d intervalle entre les 5 pôles du parcours). Il adresse une passe croisée au joueur en face de lui avec ou sans contrôle, il frappe au but. 2 Cônes 12 Pôles Joueurs : Gardien : 2 bien dosée Tir 1 Objectifs : Conduite + s + Tir au filet Faire travailler les 2 pieds D/G lors de la frappe au filet. forte et avec l intérieur du pied ferme. 2 TOUJOURS Faire la démonstration du PRCOURS et GESTE TECHNIQUE à chaque fois et au besoin. lterner le gardien de but. 2 Le joueur récupère et rapporte son ballon après son tir au filet! Retour à la file d attente Corriger la position du frappeur : o Les épaules au dessus du ballon. o Le corps en avant. o La jambe de frappe bien contractée avec verrouillage ferme de la cheville. Page 6.
7 SEMINE: 5 EXERCICE: Exercice des appuis avec enchainement d une passe Une/ deux suivi d un Tir au filet Joueurs : Gardiens : 2 L entraineur retourne les ballons à la source! Le gardien redonne les ballons à l entraineur passe avec les mains! Source Sprint Tir 2 1 Retour de () à la file d attente près la passe à (). Le joueur () prend la place de () après son tir au filet! Sur 1 parcours : Par trois avec un ballon + un gardien 2 joueurs en attente sur le plot (). Le joueur () fait des sauts (pointe des pieds) en équilibre latéral dans les cerceaux, pour recevoir une passe de () dans les pieds. () donne à () puis demande un une/deux. () en une ou deux touches remise dans la course de () derrière la pôle. () contrôle puis frappe au but et () prend la place de (). Faire effectuer l exercice des cerceaux. () retourne derrière la file d attente. Demander les 2 différentes formes de frappe ci dessous toutes les 5 minutes : o Tir U SOL OLIGTOIRE avec la surface (intérieur du pied). o Tir cheville tendue. (surface de frappe de pied avec les lacets) lterner le gardien de but. TOUJOURS Faire la démonstration du PRCOURS et GESTE TECHNIQUE à chaque fois et au besoin. Etre exigeant sur la qualité des appuis et des passes. Faire respecter la notion du (timing) entre la course du joueur () et la passe du joueur (). Sprint en EXPLOSION de () après la passe 1. Petits pas avec le ballon avant la frappe au but. 1 Cônes 2 Cônes 1 Pôles 6 Cerceaux Page 7.
8 SEMINE: 6 EXERCICE: Conduite de balle + tir au filet pprentissage des gestes Joueurs : mètres Croche intérieur pied gauche Tir Conduite Le joueur récupère et rapporte son ballon après son tir au filet! Crochet intérieur pied droit Première séquence : Sur 1 parcours : 1 ballon par joueur. Mettre des cônes à 6 m les uns des autres. Les joueurs effectuent une conduite de balle appliquée et face à chaque cône, réalise un geste technique: o o Crochet Intérieur du pied droit Crochet Extérieur du pied gauche L exercice se termine avec un crochet intérieur du pied face à un adversaire (pôle) suivi d un tir au filet simple. lterner le gardien de but. Variante : près 10 minutes jouter un joueur DÉFENSEUR CTIF à la place de la pôle. 2 8 Cônes 1 Pôle Feinte /Geste technique : Conduite / appliquée TOUJOURS Faire la démonstration du PRCOURS et GESTE TECHNIQUE à chaque fois et au besoin. Etre exigeant sur la qualité des gestes La frappe au but doit intervenir avant les 15 m. Page 8.
9 SEMINE: 6 EXERCICE: Conduite de balle pprentissage des gestes Joueurs :5+ 5+ Feinte /Geste technique : Conduite / appliquée Feinte Feinte Feinte Feinte Première séquence : Sur 2 parcours : 1 ballon pour 5 6 joueurs Mettre des cônes à 3 mètres les uns des autres u cours d une séquence, les joueurs effectuent une conduite de balle et face à chaque cône, réalisent les gestes techniques ci dessous: (de 1 à 5 en alternance à toutes les 3 minutes). 1. Crochet Intérieur pied droit 2. Crochet Extérieur pied gauche 3. ment de jambe simple (au préalable, arrêter le ballon) 4. ment de jambe double (au préalable, arrêter le ballon) 5. Râteau. Faire une passe à son coéquipier qui prend le relais et effectue le même travail. Les joueurs effectueront plusieurs séquences chacun. TOUJOURS faire la démonstration du PRCOURS et GESTE TECHNIQUE à chaque fois et au besoin. Etre exigeant sur la qualité des gestes et de la conduite de balle appliquée Cônes Page 9.
10 SEMINE: 6 EXERCICE: Contrôle + frappe au filet en volée Contrôle + Tir Source Sur 1 parcours : L entraineur envoie un ballon à la main pour un attaquant qui doit exécuter un contrôle (poitrine/cuisse/pied/tête) et reprendre avec un tir en volée (ballon dans les airs) si possible et selon le niveau d habileté des joueurs. Effectuer l exercice à droite et à gauche du but. 2 Cônes Joueurs : 6 6 Gardien : 1 VRINTE : Réception en volée, demi volée et de la tête. Débuter l exercice en donnant les ballons à la main, puis au pied. lterner le gardien de but. TOUJOURS Faire la démonstration du GESTE TECHNIQUE à chaque fois et au besoin. Faire plusieurs petits pas rapides (appuis multiples des 2 pieds) avant que l entraîneur envoie le ballon. Corriger la position du corps à la réception du centre. Page 10.
11 SEMINE: 7 EXERCICE: Jeu / format match /Tournoi Joueurs : 1 vs 1 D1 D3 D2 D4 10 mètres 10 mètres Jeu 1 contre 1 sur une surface de 10 X 10 mètres Marquer 1 POINT en arrêtant le ballon VEC L SEMELLE derrière la ligne de but adverse. MTCH DE 5 POINTS! Les touches sont faites aux pieds. Changer toutes les 1 min 30, changer d adversaire en utilisant le système Montée/Descente Les joueurs RETOURNENT À L LIGNE DE LEUR UT après chaque POINT! Les gagnants montent de un niveau, ceux qui perdent descendent de un. Important : ien matérialiser les surfaces de jeux. Laisser de l espace nécessaire entre les zones de jeux. Objectifs des attaquants : 1. Prendre l espace libre pour aller marquer 1 POINT! 2. Déséquilibrer l adversaire avec des changements de direction. 3. Utiliser le dribble / feinte. 16+ Cônes SEMINE: 7 EXERCICE: Technique contrôle + tir au filet: Joueurs : 5+ 3 Gardien : 1 ur 2 Tireurs ur 1 ur 3 Tir Séquence à 4 joueurs + 1 gardien. Le ballon est donné successivement par les 3 PSSEURS DNS L ORDRE (1,2,3). ur 1, passeur 2 et passeur 3. Le joueur () recevant COMPLÈTE 3 actions séparées avec 1 contrôle du ballon suivi d une frappe directement au but. Changer les 3 PSSEURS TOUTES LES 2 minutes. 1. Tir U SOL OLIGTOIRE avec la surface (intérieur du pied). 2. Tir cheville tendue. (surface de frappe de pied avec les lacets.) VRINTE : près 8 minutes Le passeur 1 se dirige à gauche du filet pour effectuer le même travail. Corriger les erreurs du pied d appui et du pied de frappe. Le joueur qui reçoit le ballon doit laisser venir le ballon à hauteur du pied d appui et enchaîner une frappe par la suite. 12 allons 5 Cônes 6 Dossards 6 Dossards Page 11.
12 SEMINE: 8 EXERCICE: Technique de drible et tir au filet: Joueurs :5+ 5+ Gardien : 1 Parcours () Tir du pied Droit Slalom Tir pied D / G Parcours () Tir du pied gauche Slalom Parcours (C) Sur 3 parcours (,,C) :: Séquence à 1 joueur et son ballon + 1 gardien. () u centre, les joueurs enchaînent après un slalom entre 4 pôles (une frappe alternativement du pied gauche puis du pied droit au second passage en fonction de la sortie du slalom. () gauche, slalom puis frappe du pied droit (rentrer dans le slalom côté gauche). (C) droite, slalom puis frappe du pied gauche (rentrer dans le slalom côté droit) Les joueurs passent d un parcours (),(),(C) dans l ordre, et après chaque exercice les joueurs rapportent leurs ballons dans les mains. Demander les formes de frappe ci dessous toutes les 5 minutes : 1. Tir U SOL OLIGTOIRE avec la surface (intérieur du pied). 2. Tir cheville tendue. (surface de frappe de pied avec les lacets). lterner le gardien de but. TOUJOURS Faire la démonstration du GESTE TECHNIQUE à chaque fois et au besoin. Corriger les gestes réalisés. Corriger les erreurs de positionnement du corps, du pied d appui et du pied de frappe (frappe coup de pied). la sortie de la dernière pôle, faire des petits pas et enchaîner pour la frappe au filet. 3 Cônes 12 Pôles Page 12.
13 SEMINE: 8 EXERCICE: Exercice technique sur la conduite du ballon pprentissage des gestes TECHNIQUES joueurs ou plus évoluent sur une bande de 20 mètres de long avec couloir de 3 mètres. 1 ballon par joueur avec des répétitions de feintes/gestes techniques sur un aller retour. Les joueurs devront effectuer au signal les exercices imposés par l entraîneur : Cônes Joueurs :5+ 5+ Feinte /Geste technique : 3 mètres 3 mètres 3 mètres ller Crochet intérieur l l Stop avec semelle ment de jambe simple Crochet intérieur Stop avec semelle 20 mètres Retour 1. Conduite avec 1 contact LLON intérieur DU PIED seulement du pied D/G en aller retour. 2. Conduite uniquement avec l extérieur du pied D en LLER et conduite avec l extérieur du pied G au RETOUR. 3. Conduite avec un arrêt au signal stop semelle (2 secondes) et va vers l avant du pied D ou G en alternance. 4. allon poussé vers l avant (avec la semelle du pied) devant soi avec stop semelle (2 secondes) du pied droit et gauche en alternance. 5. u signal, passement de jambe SIMPLE (au préalable, arrêter le ballon) avec un stop semelle. 6. u signal, passement de jambe DOULE (au préalable, arrêter le ballon) avec un stop semelle. 7. Conduite avec un arrêt au signal, faire un RÂTEU du pied D en LLER et du pied G au RETOUR. 8. Conduite avec un arrêt au signal, faire un crochet intérieur D ou G. 9. Feinte de tir + crochet intérieur D/G. 10. vec des appuis dynamiques faire 2 3 touches serrées avec la surface EXTÉRIEURE du pied DE CONDUITE sur la ligne de retour pour repartir. Conduite du ballon rapproché du pied de conduite, pied bien fléchi / position ballerine. Plusieurs appuis lors la conduite. (petits pas!) Soyez exigeant sur la qualité du geste demandé. REFIRE L DÉMONSTRTION lorsqu il y a échec! Encourager et féliciter la progression des gestes techniques! Page 13.
14 SEMINE: 9 EXERCICE: Jeu / match / précision et dosage de la passe Durée : 20 min Joueurs : mètres 2 mètres 2 mètres 2 mètres Plateau 1 Plateau 2 Plateau 3 Dans une surface de 10 X 2 mètres. Deux joueurs avec un ballon. Faire 5 ou 6 plateaux selon le nombre de joueurs. () et () à tour de rôle, essaient sur une passe de toucher un cône situé devant le partenaire. Le joueur qui y parvient, marque 1 POINT! S il y parvient du mauvais pied, les points comptent pour le double! 2X! (match de 10 points) Changer d adversaire pour avoir des rencontres de niveau équilibré. Recherche de bonnes passes par la qualité, le dosage et la précision. TOUJOURS Faire la démonstration du PRCOURS et GESTE TECHNIQUE à chaque fois et au besoin. 12+ Cônes SEMINE: 9 EXERCICE: PERFECTIONNEMENT TECHNIQUE: Perfectionnement de la conduite du ballon + tir au filet Tir pied D ou G Conduite Sur 2 parcours : Sur ½ terrain avec deux buts à 7 + deux gardiens. Les joueurs exécutent le même parcours, en circuit, en sens inverse. Le joueur conduit son ballon en slalom entre les cônes et effectue une passe à l entraîneur. Il récupère son ballon auprès de l entraineur puis enchaîne un contournement du pôle central suivi d une frappe/tir au filet. lterner le gardien de but. 4 1 allon 8 Cônes 4 Pôles Cerceaux Joueurs : Gardien : 2 1 Tir pied D ou G Conduite / appliquée 1 TOUJOURS Faire la démonstration du PRCOURS et GESTE TECHNIQUE à chaque fois et au besoin. Etre exigeant sur la qualité du geste u niveau des cerceaux, demander des appuis précis dans chaque cerceau. Faire respecter le geste travaillé. Page 14.
15 EXERCICE SE 1 ÉCHUFFEMENT Perfectionnement de la conduite en CIRCUIT TECHNIQUE TEMPS: 10 minutes Joueurs :5+ 5+ Feinte /Geste technique : Slalom 24pouces d espace entre les cônes Crochet intérieur pied gauche Crochet intérieur pied droit Crochet intérieur pied droit Crochet intérieur pied droit Sur 2 parcours : 7 cônes en ligne droite séparés de 24 pouces MXIMUM. Les joueurs exécutent le même parcours, en slalomant entre les cônes puis retournent au point de départ avec leur ballon. techniques de la conduite du ballon: CONSIGNE 1: PREMIER 5 minutes 1. Contact Intérieur pied droit 2. Contact intérieur pied gauche CONSIGNE 2 : près 5 minutes: 1. CONTCT Intérieur pied droit suivi d un CONTCT extérieur pied gauche, avec enchaînement CONTCT intérieur pied gauche suivi d un CONTCT extérieur pied droit dans chacun des passages des cônes Cônes TOUJOURS faire la démonstration du PRCOURS et GESTE TECHNIQUE à chaque fois et au besoin. Commencer avec 30 à 40 pouces d espace entre les cônes pour finalement réduire à 24 pouces selon le niveau d habileté des joueurs. Etre exigeant sur la qualité du geste. Faire respecter le geste travaillé. Page 15.
16 SEMINE EXERCICE CONSIGNES MTÉRIEL EXERCICE SE 2 ÉCHUFFEMENT Échauffement / et déplacement de 2 joueurs avec 1 ballon + jonglerie individuelle TEMPS: 10 minutes Joueurs : 7 7 EXERCICE SE 3 ÉCHUFFEMENT Échauffement / match / déplacement avec ballon dans les mains TEMPS: 10 minutes Joueurs : 7 vs 7 Zone 1 45 mètres 25 mètres 40 mètres 25 mètres Zone 2 Thème 1 : (PREMIER 5 minutes) 1 ballon pour deux joueurs. Face à face, deux joueurs s échangent le ballon entre (5 à 10 mètres) au sol en déplacement. Chacun immobilise le ballon avec la semelle avant de le retourner. Travail du pied gauche et pied droit. Être exigeant sur la qualité de la passe au sol INTÉRIEUR DU PIED! Thème 2 : (PRÈS 5 minutes) JONGLERIES : 1 ballon PR JOUEUR en jonglerie individuelle. Contact du ballon avec 1) L INTÉRIEUR DU PIED, 2) Le DESSUS DU PIED (LCET), 3) L EXTÉRIEUR DU PIED. Jonglerie: Pour la jonglerie, départ du ballon dans les mains selon le niveau d habileté du joueur (départ avec le pied). Le joueur doit rester en maîtrise du ballon et effectuer le plus de touches consécutives avec les 3 surfaces du pied. Thème 1 : Match de 2 équipes avec 1 ballon dans les mains. Les joueurs tentent de progresser avec des passes à la main et de marquer 1 POINT en recevant le ballon dans la zone but adverse. (zone 1 ou zone 2). Le joueur a le droit de faire 3 pas maximum avec le ballon dans les mains lorsqu il reçoit le ballon, et doit ensuite faire une passe obligatoire. L équipe en possession s échange le ballon rapidement afin de faire 1 Point. Le joueur sans ballon se déplace dans des espaces libres, demande le ballon et essaie de le jouer rapidement sans faire ses 3 pas maximum Page 16.
17 EXERCICE SE 4 ÉCHUFFEMENT Échauffement / / 6 joueurs vs 1 défenseur TEMPS: 10 minutes 6 joueurs forment un cercle de 10 mètres de diamètre et se passent le ballon au sol entre eux. Un joueur se place au milieu et agit comme DÉFENSEUR et tente de récupérer le ballon. Le joueur qui rate sa passe devient défenseur. Changer de rôle à chaque 10 PSSES CONSÉCUTIVES ou à l interception du défenseur! 12 Joueurs : s avec l intérieur du pied OLIGTOIRE pour tous les joueurs. 2. onne force et dosage dans la passe. 3. Maximum 2 3 touches de balle avant une passe. Essayer de jouer rapidement le ballon. TOUJOURS faire la démonstration du PRCOURS et GESTE TECHNIQUE à chaque fois et au besoin. Le joueur doit garder la maîtrise du ballon au sol. Être exigeant sur la qualité du contrôle et de la passe. Page 17.
18 EXERCICE SE 5 ÉCHUFFEMENT Échauffement / exercice de motricité SNS LLON TEMPS: 10 minutes Joueurs : Entraîneur 1 Entraîneur 2 20 Slalom Sans allon TELIER MOTRICITÉ (): Les joueurs SNS LLON se déplacent rapidement 1 pied dans chaque cerceau. Vitesse de déplacement sur la pointe des pieds (appuis dynamiques). Exercice de FCE pendant 2,5 minutes et de RECULONS pendant 2,5 minutes. TELIER MOTRICITÉ (): Les joueurs SNS LLON se déplacent rapidement en pas chassé de côté entre les cônes. Vitesse de déplacement sur la pointe des pieds (appuis dynamiques). Exercice de FCE pendant 2,5 minutes et de RECULONS pendant 2,5 minutes. VRINTES : (PRÈS 5 minutes) 1. TELIER (): Travail des appuis variés dans les cerceaux, 3 premiers cerceaux du même pied droit, 3 derniers cerceaux du même pied gauche. 4 0 allon 28 Cônes 12Cerceaux 2. TELIER (): Sprint /explosion 100% de FCE dans les couloirs de cônes jusqu à l entraineur. Ensuite même exercice de RECULONS. Intensité et qualité des appuis. Motricité fine, coordination du bas et haut du corps (jambes et des bras). TOUJOURS Faire la démonstration du PRCOURS et GESTE TECHNIQUE à chaque fois et au besoin. Page 18.
19 FORMT MTCH U10 DE SE 7 VS 7 TEMPS: 30 minutes Joueurs : 7 vs 7 Gardien : 2 Formule de match 7 vs 7 pendant 30 minutes. Suivre toutes les règles du soccer à 7. Mise au jeu après chaque but.. Importance sur la qualité du jeu avec le ballon au sol! Intervenir au besoin afin de rétablir le jeu du ballon au sol. 1 allon FORMT MTCH U8 DE SE 5 VS 5 Formule de match 5 vs 5 pendant 30 minutes. 1 allon TEMPS: 30 minutes Joueurs : 5 vs 5 Gardien : 2 Suivre toutes les règles du soccer à 7. Mise au jeu après chaque but.. Importance sur la qualité du jeu avec le ballon au sol! Intervenir au besoin afin de rétablir le jeu du ballon au sol. Page 19.
IDENTIFIER LES TEMPS DE JEU NE PAS PERDRE LE BALLON
BENJAMINS IDENTIFIER LES TEMPS DE JEU N TACHE SITUATION N 1 Objectif Avancer pour conserver-progresser ou pour déséquilibrer But Marquer Règles Interdit de défendre dans la zone défensive tant que le ballon
Plus en détailCONSTRUCTION DE LA CIBLE
CONSTRUCTION DE LA CIBLE TACHES Jeux sur cibles fixes N 1 Remplir sa maison Posséder les plus de ballon que l adversaire. Au signal de l éducateur, chaque joueur part en course chercher un ballon dans
Plus en détailROLLER : LA RENCONTRE DÉPARTEMENTALE USEP Parcours niveau 1
ROLLER : LA RENCONTRE DÉPARTEMENTALE USEP Parcours niveau 1 Toute chute annule le point de la zone arrivée r e t o u r Zone 5 Freinage arrêt Arrêt équilibré dans la zone : 1pt sinon : 0 pt 2 Pieds au sol
Plus en détailMON LIVRET DE MINIBASKETTEUR
MON LIVRET DE MINIBASKETTEUR LE MOT DU PRESIDENT Cher jeune basketteur ou basketteuse Je te félicite d avoir choisi ce sport. Tu verras, il te permettra de t épanouir,de trouver des copains et d apprendre
Plus en détailDiversification des déplacements
Diversification des déplacements N 1 Faire des allers-retours sur l atelier Chaque équipe reste 3 sur chaque atelier organisé en aller et retour. Enchaîner 2 ou plusieurs ateliers consécutivement. A _
Plus en détailPrésente HANDBALLONS A L ECOLE APPROCHE DU HANDBALL EN MILIEU SCOLAIRE
Présente HANDBALLONS A L ECOLE APPROCHE DU HANDBALL EN MILIEU SCOLAIRE 1 «Coopérer avec ses partenaires pour affronter collectivement des adversaires, en respectant des règles, en assurant des rôles différents
Plus en détail1- LES FONDAMENTAUX DU JEU PAR LES COTES.
JEU PAR LES COTES Utilisation de la largeur. Fondamentaux tactiques >> Fondamentaux Offensifs >> Jeu par les côtés L e jeu actuel voit des équipes s affronter avec une grande densité de joueurs dans l
Plus en détailJeu de tirs et passes L artilleur
Livret de jeux L'artilleur La queue du scorpion Le ballon couloir La balle aux chasseurs Qui attrape? Les contrebandiers Les petits paquets La queue du diable Le tunnel ballon Le relais abattre les quilles
Plus en détailEquipe EPS 68 L athlétisme à l école primaire Page 56 sur 109
Equipe EPS 68 L athlétisme à l école primaire Page 56 sur 109 LANCER EN ROTATION lancer d anneaux FONDAMENTAUX Tenir l engin en pronation (paume vers le bas) Lancer avec tout le corps Les lancers en rotation
Plus en détailBadminton Niveau 3. Public concerné : CAP 1 ère année et terminale Bac pro 3 ans 1 ère année
Badminton Niveau 3 Public concerné : CAP 1 ère année et terminale Bac pro 3 ans 1 ère année Groupement : 8, «activité d opposition duelle : sport de raquette» CP : 4, «Conduire et maîtriser un affrontement
Plus en détailGymnastique Rythmique HELP DESK
Gymnastique Rythmique HELP DESK Ce «Help Desk» de Gymnastique Rythmique est conçu pour éclaircir et illustrer à l aide d exemples, les diverses normes du Code de Pointage de Gymnastique Rythmique. Le propos
Plus en détailLE MINI-BASKET. Maurizio Mondoni
6 LE MINI-BASKET Maurizio Mondoni 6.1. LIGNES DIRECTRICES GÉNÉRALES 6 à 7 ans 8 à 9 ans 10, 11 et 12 ans le jeu de base 6.2. DES EXERCICES POUR LE DÉVELOPPEMENT PHYSIQUE Le développement du schéma corporel
Plus en détailArbitrer. LE FUTSAL.quelques éléments de compréhension
Arbitrer Un exercice complexe que ce livret du jeune arbitre essaie de rendre abordable et simple. Il contient : - des éléments de compréhension du futsal (esprit du jeu, sens général du règlement) - 10
Plus en détailObjectifs et logique du Page 3
Document conçu par l équipe des conseillers pédagogiques EPS du Haut-Rhin avec l aide précieuse de Thierry Lichtlé CTS Athlétisme et Isabelle Logeart professeur à l UFRSTAPS de Strasbourg Année scolaire
Plus en détailLIVRET PEDAGOGIQUE LE RUGBY À L ECOLE
LIVRET PEDAGOGIQUE LE RUGBY À L ECOLE 1 2 DEMARCHE PEDAGOGIQUE EXEMPLE D UNE PREMIERE SEANCE ORGANISATION D UNE SEANCE : Entrée dans l activité FICHES 1 à 6 2 ou 3 jeux d apprentissage FICHES 7 à 23 Petit
Plus en détailFormer des sportifs citoyens
Loire-Atlantique Former des sportifs citoyens - S e p t e m b r e 2 0 0 7 - Sommaire Introduction 1 ère partie : Document «S engager lucidement dans l action, mesurer et apprécier les effets de l activité».
Plus en détailSujets. Éléments de la Loi Position de hors-jeu Jeu actif. Infractions Recommandations
Loi 11 Hors-jeu Sujets 2 Éléments de la Loi Position de hors-jeu Jeu actif Intervention dans le jeu Influence d'un adversaire Tirer un avantage Infractions Recommandations Éléments de la Loi 3 Position
Plus en détailCOMMISSION DES JEUNES ROYAL STADE WAREMMIEN FOOTBALL CLUB U.R.B.S.F.A. Matricule 190 www.rswfc.be FB: Royal Stade Waremmien
TOURNOI R.S. WAREMMIEN F.C. 1 er MAI 2015 U6, U7, U8 & U9 2 MAI 2015 U10 & U11 FESTIFOOT 1 er MAI 2015 De 10h00 à 11h30 ; 4 Terrains & 4 Défis, 1 x 8 /défi ou 2>
Plus en détailModule d apprentissage Jeux collectifs Cycle 1. Des objectifs d apprentissage
Module d apprentissage Jeux collectifs Cycle 1 Des jeux pour entrer dans l activité 1 séance par thème Une situation de référence Pour évaluer les besoins Des objectifs d apprentissage Des situations d
Plus en détailL ultimate au cycle 3. Jeu collectif et frisbee. Construire une unité d apprentissage en jeu collectif au cycle 3
L ultimate au cycle 3 Jeu collectif et frisbee Construire une unité d apprentissage en jeu collectif au cycle 3 Denis DELPLANQUE CPD EPS 12/10/2011 1 Sommaire Pourquoi l'ultimate?... 3 Ultimate et citoyenneté...
Plus en détailLIVRET DE L'ARBITRE DE CLUB. Réalisation Eric FRIN Formateur Labellisé FFBB
LIVRET DE L'ARBITRE DE CLUB GROUPEMENT SPORTIF...... Nom :.. Prénom :... Date de naissance : Catégorie :. Numéro de licence :. Ce livret est un résumé des principales règles du Code de jeu du Basket Ball.
Plus en détailInspection de l'éducation Nationale de Saint-Julien-en-Genevois. Des situations d'apprentissage dédiées à la gymnastique au cycle 1 1 SE RENVERSER
Inspection de l'éducation Nationale de Saint-Julien-en-Genevois Des situations d'apprentissage dédiées à la gymnastique au cycle 1 1 SE RENVERSER 1 In Apprendre en éducation physique Tome 2, Collectif
Plus en détailFOOTBALL LES 17 LOIS DU JEU. Juillet 2004 FEDERATION INTERNATIONALE DE ASSOCIATION (FIFA) SUAPS UNIVERSITE DU MAINE FUINEL SAMUEL
FOOTBALL LES 17 LOIS DU JEU Juillet 2004 FEDERATION INTERNATIONALE DE FOOTBALL ASSOCIATION (FIFA) SUAPS UNIVERSITE DU MAINE FUINEL SAMUEL LOI 1 TERRAIN DE JEU Le terrain de jeu doit être rectangulaire
Plus en détailEnseignement du handball à l école Initiation au handball pour les élèves âgés entre 5 et 11 ans
Enseignement du handball à l école Initiation au handball pour les élèves âgés entre 5 et 11 ans HANDBALL AT SCH L SOMMAIRE Handball divertissement, passion et santé...4 Les 6 phases de jeu...4 Les règles
Plus en détailDe découvrir ses possibilités corporelles aux activités gymniques au sol et aux agrès GYMNASTIQUE
De découvrir ses possibilités corporelles aux activités gymniques au sol et aux agrès GYMNASTIQUE 65 Cycle 1 Les programmes de l école Compétences de l élève Les activités - adapter ses déplacements à
Plus en détailAU DELA DU TEST 3 vers les nages codifiées, le sauvetage, la natation synchronisée
AU DELA DU TEST 3 vers les nages codifiées, le sauvetage, la natation synchronisée Pour aborder ce travail, les élèves doivent avoir acquis au minimum le test N 3 départemental Possibilité de travailler
Plus en détailLES CONTENUS ET LES OPTIONS MOINS DE 14 ANS MOINS DE 16 ANS
LES CONTENUS ET LES OPTIONS DU JOUEUR DE HANDBALL MOINS DE 12 ANS MOINS DE 14 ANS MOINS DE 16 ANS Les contenus Quels sont les contenus dans le cadre la formation du joueur? o EN ATTAQUE Mo oins de 12 a
Plus en détail«Laissez-moi jouer en sécurité»
12 MISE EN PLACE DU CODE DU FAIR-PLAY Publicité pour le Code Tous les parents, les joueurs, les éducateurs et les arbitres doivent se familiariser avec les Règles du jeu et le Code du Fair-play avant le
Plus en détailSmolball. Thème du mois Sommaire. Catégories
02 2014 Thème du mois Sommaire Règles de jeu à l école 2 Matériel et équipement 4 Terrain de jeu et formes d organisation 5 Exercices Mise en train 6 Passer 7 ttaquer 8 Formes de jeu 10 Leçons ases techniques
Plus en détailCAHIER TECHNIQUE DU JOUEUR DEBUTANT. Billards Américain Pool et Snooker
CAHIER TECHNIQUE DU JOUEUR DEBUTANT Billards Américain Pool et Snooker CFJ / DTN FFB Edition 2002 Fondée en 1903 Affiliée au Comité National Olympique & Sportif Français Agréée par le Ministère chargé
Plus en détailCOMPETENCES E P S et BASKET BALL au CYCLE 3. R.Reynaud CPC. LYON PART-DIEU mai 2003 en référence au document d'antoine Muguet
COMPETENCES E P S et BASKET BALL au CYCLE 3 R.Reynaud CPC. LYON PART-DIEU mai 2003 en référence au document d'antoine Muguet basket-ball au CYCLE 3 - COMPETENCES EPS R.Reynaud-05/2003 CPC Lyon Part Dieu
Plus en détailDES JEUX COLLECTIFS POUR L ECOLE MATERNELLE
DES JEUX COLLECTIFS POUR L ECOLE MATERNELLE SOMMAIRE PRESENTATION TABLEAU DES DES JEUX LA RIVIERE AUX CROCODILES LES LAPINS DANS LEUR TERRIER L ECUREUIL EN CAGE LES TROIS REFUGES LES SORCIERS VIDER LES
Plus en détailARTICLE 1 -- OBJECTIFS DU JEU
SOFTBALL REGLEMENT ET PROTOCOLE Adaptation Evaluation BAC COUE FRANCENNAT DE FRANCE REGLEMENT DE JEU Article 1 - Objectifs du jeu Article 2 - Définitions des termes Article 3 - Préliminaires Article 4
Plus en détailRègles du Jeu et Code du Fair-Play
12 MISE EN PLACE DU CODE DU FAIR-PLAY Publicité pour le Code Tous les parents, les joueurs, les éducateurs et les arbitres doivent se familiariser avec les Règles du jeu et le Code du Fair-play avant le
Plus en détailGUIDE POUR PREPARER LES SEANCES DE NATATION
GUIDE POUR PREPARER LES SEANCES DE NATATION Equipe départementale EPS de Tarn et Garonne 1 Ce dossier pédagogique relatif à la natation à l'école primaire (du cycle 1 au cycle3 ) a pour objectifs: - de
Plus en détailPREAMBULE Pass Sports de l Eau Pass Sports de l Eau
1 PREAMBULE Après la validation du Sauv Nage, le Pass Sports de l Eau de l Ecole de Natation Française (ENF) mis en place par le Conseil Interfédéral des Activités Aquatiques (CIAA) permet de découvrir
Plus en détailJE SUIS UN OFFICIEL EN FUTSAL
JE SUIS UN OFFICIEL EN FUTSAL Programme 2012-2016 PREAMBULE Ce petit mémento doit aider l élève du collège ou du lycée à arbitrer les rencontres sportives, en cours d éducation physique et sportive ou
Plus en détailI. EXERCICES POUR LA CERVICALGIE CHRONIQUE. Exercice 1 : Posture
148 l e x a m e n m u s c u l o s q u e l e t t i q u e I. EXERCICES POUR LA CERVICALGIE CHRONIQUE Faites les exercices suivants au moins 2 fois par jour, tous les jours. Faites l effort de maintenir une
Plus en détailCommission Polydog Règlement de compétition SportPlaisir Catalogue des disciplines catégorie adresse niveau B
1 FAIRE UNE PIROUETTE SUR UNE PALETTE Description des installations Une estrade plane (palette) est placée au sol à environ 7 pas du point de départ. Pour le CCh, une ligne de démarcation est tracée un
Plus en détailBadminton. cahier pratique
Badminton cahier pratique 14 1 06 OFSPO & ASEP Sport de raquettes // Associé à un jeu de plage divertissant il n y a pas si longtemps, le badminton s est développé à la vitesse grand V ces dernières années.
Plus en détailLa pratique du football chez les U13. et les U14F-U17F
La pratique du football chez les U13 et les U14F-U17F 014-015 1 «LES 10 COMMANDEMENTS» DU RESPONSABLE D EQUIPE : 1. Bien accueillir les enfants, avoir une personne formée dans sa catégorie. S assurer qu
Plus en détailNicolas Pinel CPC EPS Lillebonne 1
MISE EN ŒUVRE DU TCHOUKBALL AU CYCLE 3 Nicolas Pinel CPC EPS Lillebonne 1 Généralités Le tchoukball est un sport collectif différent des autres (football, basket-ball, handball, ). La logique non violente
Plus en détailPLAN D ATHLETISATION PROTOCOLES D EVALUATION DES QUALITES PHYSIQUES DES JOUEURS INTERNATIONAUX
PLAN D ATHLETISATION PROTOCOLES D EVALUATION DES QUALITES PHYSIQUES DES JOUEURS INTERNATIONAUX TEST NUMERO 1 (1/3) Nom : Test Luc LEGER Navette (20m) Objectifs : Mesure de la VMA (Vitesse maximal aérobie)
Plus en détailTECHNIQUES JEUX INTRODUCTION
INTRODUCTION Le programme des Jeux Techniques a été conçu afi n d encourager les jeunes joueurs et joueuses de soccer à devenir des «amis du ballon». Le développement d une bonne technique est l une des
Plus en détailInformation destinée aux patients Votre rééducation après une opération du ligament croisé antérieur du genou
Information destinée aux patients Votre rééducation après une opération du ligament croisé antérieur du genou Service de chirurgie orthopédique et traumatologie de l appareil moteur Objectif de votre rééducation
Plus en détailEPF / L3 / S2 G5, 6, 8 et 12 LES FORMES DE TRAVAIL ET D ORGANISATION EN EPS
EPF / L3 / S2 G5, 6, 8 et 12 LES FORMES DE TRAVAIL ET D ORGANISATION EN EPS BEN JOMAA Hejer M-A ISSEP K-S LES FORMES D ORGANISATION EN EPS Plan: 1. Pourquoi utiliser les formes d organisation en EPS? 2.
Plus en détailLe Kin-AP Évaluation des Aptitudes paramédicales
Le Kin-AP Évaluation des Aptitudes paramédicales Le Kin-AP est une évaluation qui se déroule à travers un parcours comprenant différentes stations qui simulent les tâches que le technicien ambulancier-paramédic
Plus en détailSOMMAIRE. I - Définition de l activité «Jeux de Lutte» Page 2. II - Composantes de l activité Page 3
SOMMAIRE I - Définition de l activité «Jeux de Lutte» Page 2 II - Composantes de l activité Page 3 III - incontournables de l activité Page 4 IV - Construire une unité d apprentissage au cycle 1 Page 5
Plus en détailSommaire. Quelques généralités Une sélection de situations d apprentissage Des situations de renforcement Evaluation.
Un cycle clé en main pour le cycle 3 Sommaire Quelques généralités Une sélection de situations d apprentissage Des situations de renforcement Evaluation Sylvain Obholtz Avant propos Ce document est destiné
Plus en détailDévelopper/Complexifier en remplaçant les lancers à la main par des tirs de balle avec une frappe de raquette.
VII. Cycle 2, Classe de CP Ecole Primaire.. Année scolaire Cycle de PING-PONG AVEC Tables Lieux possibles : Cours récré/salle /gymnase/stade Réaliser une action que l on peut mesurer LES PIRATES Compétences
Plus en détailédito Plus de badminton dans le milieu scolaire
édito Plus de badminton dans le milieu scolaire Aux cotés du Ministre de l Education Nationale, de la Jeunesse et de la Vie Associative, Monsieur Luc CHATEL et en présence de Madame Chantal JOUANNO, Ministre
Plus en détail-Détails du programme- 3 ème DAN
-Détails du programme- 3 ème DAN (Utilisation obligatoire d arme en bois, en caoutchouc ou en mousse) * Le candidat devra apporter ses armes et protections Tronc commun 3 ème DAN 1. UV1 Kihon, techniques
Plus en détailStage FPC d ultimate 2012 Académie de Créteil. Cycle d'ultimate Pour un niveau 2
Stage FPC d ultimate 2012 Académie de Créteil Cycle d'ultimate Pour un niveau 2 Définition de l Ultimate L ultimate est un sport collectif où un nombre limité de joueurs (5 en intérieur, 7 en extérieur)
Plus en détailLe ski à l'école. Réalisé par les CPC E.P.S. de Moselle. Février 2008
Le ski à l'école Réalisé par les CPC E.P.S. de Moselle 1 «Les Activités Physiques de Pleine Nature, par leur possibilité de réinvestissement, constituent un terrain privilégié pour la mise en œuvre de
Plus en détailIO 2002. La lecture des programmes permet de constater que :
LE PROGRAMME en EDUCATION PHYSIQUE à L ECOLE PRIMAIRE IO 2002 Les instructions officielles de 2002 ne présentent pas de point de rupture avec celles de 1995 mais sont cependant plus détaillées et précises
Plus en détailVolleyball. Il est révolu le temps où les enseignants d éducation. Jeu d échecs à 140 km/h OFSPO & ASEP
mobile 1 10 Volleyball 61 OFSPO & ASEP Avec ses 220 fédérations nationales, le volleyball est le sport le plus répandu dans le monde. Selon des estimations, un sixième de la population pratique cette activité
Plus en détailLoi 12 Fautes et Incorrections (Partie 1 Fautes)
Loi 12 Fautes et Incorrections (Partie 1 Fautes) Sujets 2 Fautes Conditions de base pour une faute Direct Indirect Inadvertance, imprudence, excès de combativité Charger un adversaire Tenir un adversaire
Plus en détail-Détails du programme- 5 ème DAN
-Détails du programme- 5 ème DAN (Utilisation obligatoire d arme en bois, en caoutchouc ou en mousse) * Les armes et protections seront fournies par le candidat Tronc commun 5 ème DAN 1. UV1 Kihon, techniques
Plus en détailSuva Sécurité durant les loisirs Case postale, 6002 Lucerne. Renseignements Tél. 041 419 51 11
«Top 10» de l hiver Suva Sécurité durant les loisirs Case postale, 6002 Lucerne Renseignements Tél. 041 419 51 11 Commandes www.suva.ch/waswo-f Fax 041 419 59 17 Tél. 041 419 58 51 Auteurs Dr Hans Spring,
Plus en détailMIEUX VIVRE AVEC SON HEMIPLEGIE
Comment aider un hémiplégique COMMENT AIDER UNE PERSONNE HÉMIPLÉGIQUE... - La sortie du lit - Le transfert - Au fauteuil - La marche en deux temps Chaque personne a gardé des capacités et des possibilités
Plus en détailProgrammation des séances (Trêve de Noël 2013) Détail des séances. * gainage abdo-lombaire (voir planches D) * gainage abdo-lombaire (voir planches D)
Détail des séances Séance numéro 1: 1- Course PMA 1 : I- 10 minutes de jogging facile + stretching des jambes II- 3 blocs de 6 minutes en 30 course/30 repos sur 154m Prendre 1 30 de récupération entre
Plus en détailVELO AU CYCLE III. Bois de Boulogne, face au jardin d acclimatation. Dès le 12 octobre 2009
VELO AU CYCLE III L animation pédagogique : L animation est proposée à l ensemble des enseignants de Paris dans le cadre du Plan Académique de Formation 2009 / 2010. Le financement de l animation est pris
Plus en détailLocal de retrait PASS
Local de retrait PASS PRINCIPE : (Programme Alternatif à la Suspension Scolaire PASS) Suite à un retrait de classe, l élève est avisé qu à sa réintégration au cours, il doit reprendre, pendant son temps
Plus en détailHIERARCHISATION DES PAS DE BASE EN STEP (collège et lycée : niveaux 1/2/3/4/5)
HIERARCHISATION DES PAS DE BASE EN STEP (collège et lycée : niveaux 1/2/3/4/5) Pour tous les pas suivants, la position de départ considérée est : pieds fermés, joints derrière le STEP (6 ème ). Chaque
Plus en détailVivre avec une prothèse de hanche: mode d emploi. Information destinée aux patients
Information destinée aux patients Vivre avec une prothèse de hanche: mode d emploi Service de chirurgie orthopédique et traumatologie de l appareil moteur Sommaire Introduction... 3 Préparation musculaire...
Plus en détailROULER A L ECOLE MATERNELLE
Construire une Unité d Apprentissage en EPS ROULER A L ECOLE MATERNELLE Dossier réalisé par l équipe des CPC EPS des circonscriptions de Châlons-en-Champagne Anne GANTELET, Bernard FLORION et Pascal LOCUTY
Plus en détailTEST D'APTITUDES PHYSIQUES POUR LES TECHNIQUES AMBULANCIÈRES ( TAPTA )
TEST D'APTITUDES PHYSIQUES POUR LES TECHNIQUES AMBULANCIÈRES ( TAPTA ) PRÉAMBULE Toute personne désireuse de faire carrière en techniques ambulancières au Québec doit réussir le test d'aptitudes physiques,
Plus en détailLES DIFFERENTS PAS EN STEP. Variantes
LES DIFFERENTS PAS EN STEP Type de pas Pas en temps sans changement de pied directeur Pas en temps avec changement de pied directeur Pas en 8 temps sans changement de pied directeur Pas en 8 temps avec
Plus en détailDOSSIER D INSCRIPTION TOURNOI DES FAMILLES
DOSSIER D INSCRIPTION TOURNOI DES FAMILLES 2 PRESENTATION DE L EVENEMENT Notre priorité : sensibiliser aux bienfaits d une pratique sportive régulière, comme le rugby (sous toutes ses formes), sur la santé
Plus en détailJEUX D OPPOSITION JEUX DE LUTTE JEUX DE COMBAT
JEUX D OPPOSITION JEUX DE LUTTE JEUX DE COMBT CYCLES 2 et 3 Michel DOSTES C.P.C. d E.P.S. uch2 De nombreuses situations de jeu et de combat décrites dans les séquences de ce document ont été choisies ou
Plus en détailL athlétisme à l école
Athlétisme à l école Equipe Départementale EPS de la Haute Garonne L athlétisme à l école Avec la collaboration de Henri SALAMON Professeur d EPS et formateur EPS à l IUFM de Toulouse 2012 Equipe EPS 31
Plus en détailThème - Activités de leadership et de coopération
Thème - Activités de leadership et de coopération Jeux d'aventure, jeux coopératifs, situations d'initiative, résolution de problèmes, prise de risques, attribution de tâches, formation d'esprit d'équipe,
Plus en détailAPPRENDRE, VIVRE & JOUER AVEC LES JEUNES ESPOIRS DE L IHF
APPRENDRE, VIVRE & JOUER AVEC LES JEUNES ESPOIRS DE L IHF Règles de jeu du handball Salut les amis du handball! C est super que vous vouliez en savoir plus sur les Règles de jeu du handball! Dans ce livret,
Plus en détail1.1.4. DIFFÉRENCIATION DES RÔLES DES JOUEURS
1.1.4. DIFFÉRENCIATION DES RÔLES DES JOUEURS Il est sans doute opportun d'apporter quelques clarifications supplémentaires à propos des différents rôles qui composent une équipe de Baskin. Cette différenciation
Plus en détailLes règles du jeu sont adaptées pour permettre un jeu ludique et correspondant à leur capacité. Cela
GUIDE pour les EDUCATEURS et DIRIGEANTS de la catégorie U11 Saison 2013/2014 Cellule du football réduit PRESENTATION SAISON 2013-2014 La Direction Technique Nationale conduit depuis plusieurs saisons des
Plus en détailEnseigner l acrosport aux cycles 2 et 3 Guillaume CATOIS, conseiller pédagogique EPS, circonscription d Argentan.
Enseigner l acrosport aux cycles 2 et 3 Guillaume CATOIS, conseiller pédagogique EPS, circonscription d Argentan. - 1 - SOMMAIRE 1. Définition de l APS acrosport 2. Caractéristiques de l APS 3. Références
Plus en détailLes Cartes et leur Valeur
RÈGLES CANASTA Règle du Jeu de la Canasta Canasta est le nom d une combinaison de 7 cartes qui donne son nom à cette variante de Rami. Le but du Jeu: Le gagnant est le joueur qui est le premier à atteindre
Plus en détailVivre avec une prothèse du genou. Conseils pratiques
Vivre avec une prothèse du genou Conseils pratiques Introduction Pourquoi cette brochure? Avant la pose de votre prothèse de genou, vous avez bénéficié d un cours. L objectif de ce document est de résumer
Plus en détailSOMMAIRE TOUTES LES COMMANDES...3 DÉMARRAGE...9 MENU PRINCIPAL...12 JOUER À FIFA 15...13 BESOIN D AIDE?...22
SOMMAIRE TOUTES LES COMMANDES...3 DÉMARRAGE...9 MENU PRINCIPAL...12 JOUER À FIFA 15...13 BESOIN D AIDE?...22 2 TOUTES LES COMMANDES COMMANDES REMARQUE : les commandes mentionnées dans ce manuel correspondent
Plus en détailLes activités de cirque à l école primaire
Les activités de cirque à l école primaire Équipe EPS de la Charente Maritime Le Bihan Serge PIUMF à La Rochelle Proust François CPD-EPS 17 1 1. Définition...2 2. Les enjeux...3 3. Problèmes fondamentaux...3
Plus en détailUne situation d'apprentissage du lexique en MS Les activités gymniques
Cette séquence permet l acquisition des compétences nécessaires à la construction des connaissances : - Connaître et enrichir le lexique de base de l action «se déplacer» : marcher, ramper, courir, grimper-escalader,
Plus en détailEtirements des chaînes musculaires postérieure et antérieure.
Interprétation des tests sécuritaires Document réalisé par Jean Marc Blanc responsable de la préparation physique sur le pôle France d Antibes Mars 2002 Ratio abdominaux / psoas : Trois cas se présentent
Plus en détailREEDUCATION APRES RUPTURE DU LIGAMENT CROISE ANTERIEUR OPERE
REEDUCATION APRES RUPTURE DU LIGAMENT CROISE ANTERIEUR OPERE REEDUCATION APRES RUPTURE DU LIGAMENT CROISE ANTERIEUR OPERE Eric HALLARD, Kinésithérapeute La rupture du LCAE est de plus en plus fréquente
Plus en détailPagaie rouge. Lieu de pratique Plan d eau calme ou piscine comprenant un parcours sur deux buts (terrain 36 mètres par 20 mètres).
Compétences Compétences générales Naviguer avec vitesse et précision (performance) en s engageant et en prenant des informations pertinentes dans un contexte très complexe et incertain de déplacement,
Plus en détailLes contes de la forêt derrière l école.
Circonscription de Lamballe EPS cycle 1 Les contes de la forêt derrière l école. Une proposition de travail en EPS pour les enfants de petite et moyenne section, ayant comme thèmes Les déplacements, les
Plus en détailLa préparation physique en basket- ball Gilles COMETTI (2002)
La préparation physique en basket- ball Gilles COMETTI (2002) 1 Les conditions : 1) Respecter la santé de l athlète. 2) Mettre la condition physique à sa place. 1) LES PRINCIPES DE LA PREPARATION PHYSIQUE
Plus en détailKin-Ball. Le Kin-Ball a été créé au Québec, en 1986, par Mario OFSPO & ASEP
mobile 5 10 Kin-Ball 69 OFSPO & ASEP Le Kin-Ball possède des règles uniques qui facilitent son apprentissage et mettent rapidement les participants en situation de succès. Il privilégie la coopération,
Plus en détailCOMPETENCE DE NIVEAU N1
GROUPE DES ACTIVITES ATHLETIQUES DEMI FOND Réaliser une performance motrice maximale mesure à une échéance donnée COMPETENCE DE NIVEAU N1 Compétences attendues dans l APSA Réaliser la meilleure performance
Plus en détailProgrammer l E.P.S. Que proposer pour varier les activités sur l ensemble du cycle?
Programmer l E.P.S. Comment assurer la continuité des apprentissages sur le cycle 3, sur l ensemble de la scolarité primaire? Que proposer pour varier les activités sur l ensemble du cycle? Le plan d action
Plus en détailTEST D APTITUDES PHYSIQUES POUR LES TECHNIQUES AMBULANCIÈRES (TAPTA)
TEST D APTITUDES PHYSIQUES POUR LES TECHNIQUES AMBULANCIÈRES (TAPTA) Département de kinésiologie Octobre 2004 Document préparé par François Lecot et Arthur Long 2 Tables des matières page Considérations
Plus en détailTOP 1 ARI ET INVESTIGATION. ARI et investigation
ARI ET INVESTIGATION Le binôme. 2 Sommaire Rôle du binôme (grand volume). Rôle de l équipier. Rôle du chef d équipe. La progression du binôme. 3 Rôle du binôme (grand volume) RAPPEL : 1 binôme = 1 mission
Plus en détailRÈGLES DU JEU DISPOSITIONS COMMUNES AUX DISCIPLINES. Point 1 : Ancien article 4. Matériel et équipement
Modifications des règles sportives Saison sportive 2014/2015 ski-alpinisme Département Compétition - Pour une mise en application au 1 er novembre 2014 RÈGLES DU JEU DISPOSITIONS COMMUNES AUX DISCIPLINES
Plus en détailAttaquer un pressing tout terrain G LELARGE, CTF OISE BASKETBALL
Attaquer un pressing tout terrain Préambule Avant de parler d organisation offensive, il est essentiel d analyser le système défensif proposé. Cette démarche doit permettre de : - Connaître les objectifs
Plus en détailLoi 15 Rentrée de touche
Loi 15 Rentrée de touche Sujets 2 Tâches et responsabilités Ballon en jeu et hors du jeu Technique de drapeau / Coopération Exécution Infractions Tâches et responsabilités 3 Deux arbitres assistants sont
Plus en détailde hanche Votre chirurgien vous a posé une prothèse de hanche...
Prothèse de hanche Votre chirurgien vous a posé une prothèse de hanche... Afin de limiter les risques de luxation de prothèse, vous devez éviter certains gestes, pendant une durée minimum de trois mois.
Plus en détailExercices pour renforcer les muscles abdominaux après l accouchement
Exercices pour renforcer les muscles abdominaux après l accouchement Pendant la grossesse, les muscles du ventre, appelés abdominaux, s étirent beaucoup et perdent souvent de la force. Il est important
Plus en détailAccessibilité ERP Guide des obligations liées à l accessibilité des personnes handicapées dans les bâtiments ERP existants.*
Accessibilité ERP Guide des obligations liées à l accessibilité des personnes handicapées dans les bâtiments ERP existants.* *Application de l arrêté du 21 mars 2007, de l arrêté du 1er août 2006 et de
Plus en détailTutoriel Sage One Edition Expert-Comptable. - Le cabinet d Expertise-Comptable doit appeler le Service Client Sage One au 0825 95 00 70.
Tutoriel Sage One Edition Expert-Comptable Sage One Edition Expert-Comptable : inscription et identifiants - Le cabinet d Expertise-Comptable doit appeler le Service Client Sage One au 0825 95 00 70. -
Plus en détailCREPS Provence-Alpes-Côte d Azur Passion sportive, Excellence éducative!
CREPS Provence-Alpes-Côte d Azur Passion sportive, Excellence éducative! Collez ici une photo récente BP JEPS Unité Capitalisable Complémentaire «Vélo Tout terrain» SESSION 2015-2016 DOSSIER A RENVOYER
Plus en détailSOMMAIRE. COMMAndES du jeu 3. Menu principal 11 jouer à FIFA 14 12 BESOIn d AIde? 22
SOMMAIRE COMMAndES du jeu 3 ConfiguRAtion 10 Menu principal 11 jouer à FIFA 14 12 BESOIn d AIde? 22 2 COMMAndES du jeu Allez dans PERSONNALISER > PARAMÈTRES > PARAMÈTRES COMMANDES pour définir vos préférences.
Plus en détail