PRESENTATION. Parcours de formation à distance A destination des personnels en contrats aidés

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1 PRESENTATION Parcours de formation à distance A destination des personnels en contrats aidés PARCRS : apprentissage des outils de PréAO, de création de sites web et de gestion de bases de données Contenus de la formation constitutifs du parcours de formation : Volet 1 : "Apprendre à concevoir une présentation" Apprentissage d un logiciel de PréAO : MPRESS ou POWERPOINT Volet 2 : «Savoir créer un site web» Apprentissage de l éditeur HTML DREAMWEAVER et d un logiciel de retouche d images : DRAW ou PHOTOSHOP Volet 3 : «Apprendre à gérer une base de données» Apprentissage du logiciel ACCESS Volet 4 : «Développement personnel» Pour aller plus loin : les techniques rédactionnelles, la rédaction d un efficace, faire le diagnostic de sa gestion du temps, déjouer les questions pièges en réunion et la promotion de l égalité dans l éducation. Pôle national de compétences FOAD

2 SOMMAIRE 1 PRESENTATION GENERALE DU PARCRS OBJECTIFS GENERAUX DE LA FORMATION... 6 VOLET 1 : MODULE 2 «APPRENDRE A CONCEVOIR UNE PRESENTATION»... 6 VOLET 2 : MODULES 4 ET 6 «SAVOIR CREER UN SITE WEB»... 6 VOLET 3 : MODULE 8 «APPRENDRE A GERER UNE BASE DE DONNEES»... 7 VOLET 4 : MODULE 10 «DEVELOPPEMENT PERSONNEL» SCHEMA DU DERLEMENT DU PARCRS DUREE ESTIMEE DU PARCRS... 9 MODULE 1 : PRESENTATION DE L ORGANISATION, DES CONTENUS DE LA FORMATION ET DES TILS LES MODALITES DU MODULE LES OBJECTIFS DU MODULE LE DERLEMENT DU MODULE [VOLET 1] MODULE 2 : «APPRENDRE A CONCEVOIR UNE PRESENTATION» LES MODALITES DU MODULE LES CONTENUS DU MODULE LES OBJECTIFS DU MODULE MODULE 3 : BILAN DU MODULE 2 «APPRENDRE A CONCEVOIR UNE PRESENTATION», PRESENTATION DU VOLET 2 «SAVOIR CREER UN SITE WEB» ET INTRODUCTION AU MODULE 4 «L EDITEUR HTML DREAMWEAVER» LES MODALITES DU MODULE LES OBJECTIFS DU MODULE LE DERLEMENT DU MODULE [VOLET 2] MODULE 4 : «L EDITEUR HTML DREAMWEAVER» LES MODALITES DU MODULE LES CONTENUS DU MODULE LES OBJECTIFS DU MODULE MODULE 5 : BILAN DU MODULE 4 «L EDITEUR HTML DREAMWEAVER» ET INTRODUCTION AU MODULE 6 «LE TRAITEMENT DE L IMAGE» LES MODALITES DU MODULE LES OBJECTIFS DU MODULE LE DERLEMENT DU MODULE [VOLET 2] MODULE 6 : «LE TRAITEMENT DE L IMAGE» LES MODALITES DU MODULE LES CONTENUS DU MODULE LES OBJECTIFS DU MODULE MODULE 7 : BILAN DU MODULE 6 «LE TRAITEMENT DE L IMAGE», BILAN GENERAL DU VOLET 2 «SAVOIR CREER UN SITE WEB» PUIS INTRODUCTION AU MODULE 8 «APPRENDRE A GERER UNE BASE DE DONNEES» LES MODALITES DU MODULE LES OBJECTIFS DU MODULE LE DERLEMENT DU MODULE [VOLET 3] MODULE 8 : «APPRENDRE A GERER UNE BASE DE DONNEES» LES MODALITES DU MODULE LES CONTENUS DU MODULE LES OBJECTIFS DU MODULE... 25

3 MODULE 9 : BILAN DU MODULE 8 «APPRENDRE A GERER UNE BASE DE DONNEES» ET INTRODUCTION AU MODULE 10 «DEVELOPPEMENT PERSONNEL» LES MODALITES DU MODULE LES OBJECTIFS DU MODULE LE DERLEMENT DU MODULE [VOLET 4] MODULE 10 : «DEVELOPPEMENT PERSONNEL» LES MODALITES DU MODULE LES CONTENUS DU MODULE LES OBJECTIFS DU MODULE MODULE 11 : BILAN DU MODULE 10 ET BILAN GENERAL DE LA FORMATION LES MODALITES DU MODULE LES OBJECTIFS DU MODULE LE DERLEMENT DU MODULE... 30

4 Page 4 / 30 1 Présentation générale du parcours Ce parcours de formation, est composé de plusieurs volets destinés aux personnels recrutés par le ministère de l éducation nationale sur des contrats dits «aidés»: Volet 1 : "Apprendre à concevoir une présentation" Volet 2 : «Savoir créer un site web» Volet 3 : «Apprendre à gérer une base de données» Volet 4 : «Développement personnel» Ce parcours personnalisable se compose d une alternance de modules en présentiel (ou en classe virtuelle) et de modules «seul devant écran». Les modules «seul devant écran» sont disponibles sur la plate forme e-learning2 (LLMS2) hébergée par le pôle de compétences FOAD (Formation Ouverte et A Distance) ainsi que sur la plate-forme Médiaplus*. Ils sont composés de plusieurs ressources : - séquences de présentation - séquences de simulation - des questionnaires : quiz de fin de module permettent d évaluer les acquis * Les formations aux outils Microsoft (formations ENI) sont disponibles sur la plate-forme e-learning (LLMS2) ainsi que sur la plate-forme Mediaplus (à l exception des formations Windows XP, Windows Vista et Windows Seven uniquement disponibles sur la plate-forme LLMS2). La personnalisation s effectue lors du cheminement dans les modules «seul devant écran», en effet chaque cours se termine par une évaluation permettant à l apprenant de vérifier ses acquis sur un point particulier. Pour que la formation soit efficace, il est indispensable que ce parcours soit accompagné, en académie, par une personne maîtrisant les applications étudiées qui puisse jouer le rôle de tuteur relais.

5 Page 5 / 30 Nouveau! En complément des modules «seul devant écran», des ouvrages numériques sont disponibles (depuis la rentrée 2011) afin de permettre à chaque apprenant d aller plus loin dans les apprentissages. Ces ouvrages numériques sont accessibles à partir du portail dans la rubrique «Accès direct / Bibliothèque numérique». Rmq : le profil de connexion est le même que celui utilisé pour l accès aux plates-formes e-learning. Les ouvrages numériques disponibles pour les apprenants sont indiqués dans le présent document (p6).

6 Page 6 / 30 2 Objectifs généraux de la formation Volet 1 : Module 2 «Apprendre à concevoir une présentation» Objectif pédagogique : Maîtriser une application de PréAO* (Présentation Assistée par Ordinateur) o Impress V2 ou PowerPoint 2003 ou PowerPoint 2007 ou PowerPoint 2010 *Type de logiciel utilisé afin de concevoir des présentations destinées à être projetées sur écran. Un logiciel de PréAO associe généralement des éléments textes et images -souvent animés- et des sons. C'est donc, par essence, un logiciel "multimedia". Ouvrages numériques complémentaires : Impress 3.3 Le logiciel de présentations animées d OpenOffice.org et LibreOffice (auteur : Myriam GRIS) Powerpoint 2003 Livre de référence (auteur : collectif) Powerpoint 2007 Livre de référence (auteur : Catherine GUEROIS) Powerpoint 2010 Livre de référence (auteurs : Catherine GUEROIS, Myriam GRIS) Volet 2 : Modules 4 et 6 «Savoir créer un site web» MODULE 4 : «l éditeur HTML DreamWeaver» Objectifs pédagogiques : Comprendre les bases qui constituent un site web Maîtriser un éditeur HTML pour créer des pages web (logiciel DreamWeaver) Ouvrages numériques complémentaires : Dreamweaver CS4 pour PC / Mac Pour un site full CSS (auteur : Christophe AUBRY) HTML 4 Maîtrisez le code source (3 e édition) (auteur : Luc VAN LANCKER) HTML5 et CSS3 Maîtrisez les standards des applications Web (auteur : Luc VAN LANCKER) CSS Réussir la mise en page de vos sites Web (auteur : Christophe AUBRY) CSS 2.1 Adoptez les feuilles de style pour maîtriser les standards du Web (auteur : Christophe AUBRY) Référencement de votre site web Google et autres moteurs de recherche (3 e édition) (auteur : Marie PRAT) MODULE 6 : «le traitement de l image» Objectif pédagogique : Maîtriser un logiciel de retouche, de traitement de l image et de dessin assisté par ordinateur) o Draw V2 ou Photoshop Ouvrages numériques complémentaires : Photoshop CS3 Livre de référence (auteur : Thierry OLLIVIER) Photoshop CS4 Pour PC / Mac (auteurs : Thierry OLLIVIER, Didier MAZIER) Photoshop CS5 Pour PC / Mac (auteur : Didier MAZIER) The Gimp 2.2 Livre de référence (auteur : Julien PONS) The Gimp 2.6 Pour PC, Mac et Linux (auteur : Julien PONS)

7 Page 7 / 30 Volet 3 : Module 8 «Apprendre à gérer une base de données» Objectif pédagogique : Maîtriser une application de gestion de base de données (Access 2003 ou Access 2007 ou Access 2010) Ouvrages numériques complémentaires : Access 2003 Livre de référence (auteur : collectif) Access 2007 Livre de référence (auteur : collectif) Access 2010 Livre de référence (auteur : collectif) Base Le gestionnaire de bases de données de OpenOffice.org 3 (auteur : Myriam GRIS) Base 3.3 Le gestionnaire de bases de données de OpenOffice.org et LibreOffice (auteur : Myriam GRIS) Volet 4 : Module 10 «Développement personnel» Objectifs pédagogiques : Savoir rédiger des synthèses et des comptes rendus efficaces Savoir rassembler un maximum d idées en peu de temps Savoir adapter ses arguments à ses destinataires Savoir rédiger avec aisance un efficace S organiser pour optimiser l utilisation de son temps Repérer et gérer les caractéristiques d une intervention en public S entraîner à reformuler pour développer une écoute active Déterminer ce qui peut rendre difficile une communication Traiter les situations difficiles avec un auditoire Acquérir des connaissances sur la prévention des préjugés et comportements discriminatoires dans le domaine de l éducation Ouvrages numériques complémentaires : C2i Préparation à la certification (modules A1, A2, B1, B2, B3, B6, B7)

8 3 Schéma du déroulement du parcours Volet 1 Volet 2 Présentation de l organisation, des contenus de la formation et des outils Apprentissage D un logiciel De PréAO Bilan du module 2 Introduction au module 4 L éditeur HTML DreamWeaver Bilan du module 4 Introduction au module 6 MODULE 1 MODULE 2 MODULE 3 MODULE 4 MODULE 5 Volet 4 Volet 3 Développement personnel Bilan du module 8 Introduction au module 10 Apprentissage d un logiciel de gestion de base de données Bilan du module 6 Introduction au module 8 Le traitement de l image MODULE 10 MODULE 9 MODULE 8 MODULE 7 MODULE 6 Bilan du Module 10 Bilan général de la formation Présentiel Seul devant écran Classe virtuelle NB : les modules 3, 5, 7 et 9 peuvent être proposés soit en présentiel soit en classe virtuelle, en fonction de l'organisation retenue et de la disponibilité du tuteur relais et des apprenants MODULE 11

9 Page 9 / 30 4 Durée estimée du parcours Durée estimée du parcours : Modules organisés en présentiel ou en classe virtuelle Module 1 Module 3 1/2 journée 2h Modules «seul devant écran» Volet du parcours Module 2 * entre 2h et 15h Volet 1 : apprendre à concevoir une présentation *durée variable: fonction de l application choisie (Impress V2, PowerPoint 2003, PowerPoint 2007 ou PowerPoint 2010) et du niveau du stagiaire (débutant, intermédiaire, expérimenté ou formation complète) Module 4 15h Volet 2 : savoir créer un site web L éditeur HTML DreamWeaver Module 5 Module 7 Module 9 Module 11 2h 2h 2h 1/2 journée Module 6 * entre 15h30 et 18h *durée variable: fonction de l application choisie (Draw V2 ou Photoshop) Module 8 * entre 1h30 et 10h20 *durée variable: fonction de l application choisie (Access 2003, Access 2007 ou Access 2010) et du niveau du stagiaire (débutant, intermédiaire, expérimenté ou formation complète) ET Le traitement de l image Volet 3 : apprendre à gérer une base de données Module 10 3h Volet 4: développement personnel Durée 14h Durée 37h à 61h20

10 Page 10 / 30 Module 1 : Présentation de l organisation, des contenus de la formation et des outils Le module est une session en présentiel ayant pour but d établir le contact avec le groupe d apprenants et de fixer les modalités de la formation. Il consiste à présenter le parcours dans sa globalité et effectuer la démonstration des outils destinés à l apprenant (se connecter à la plateforme e-learning, accéder aux cours, utiliser les outils de communication, accéder à la classe virtuelle ) Une présentation approfondie des modules en termes de contenu est menée et un calendrier fixant les modalités de réalisation (délais de réalisation, fréquence des rencontres avec le tuteur ) est remis à l apprenant. Ce calendrier doit être personnalisé par le tuteur préalablement à la session. La description détaillée des modules est suivie d une introduction au module 2, puis d un premier échange sous forme de discussion pour répondre aux interrogations du groupe d apprenants. Les modalités du module Session en présentiel Durée estimée : 1/2 journée Les objectifs du module Faire connaissance avec les apprenants Informer les apprenants sur les modalités de la formation Expliquer le mode d organisation retenu et discuter avec les apprenants pour organiser le planning en fonction de leurs disponibilités Décrire et expliquer les objectifs du parcours Instaurer un climat d enthousiasme et de motivation Effectuer la démonstration des outils (plate-forme e-learning2 (LLMS2) et Mediaplus, supports en ligne, Centra et outils de communication) Décrire de manière détaillée les étapes du parcours de formation en termes de contenu Mettre en place les «règles du jeu» (disponibilités, fréquence des rencontres, mode de communication) Expliquer les modalités du suivi : temps passé, régularité des connexions, résultats obtenus Présenter le parcours et notamment le volet 1 (finalité, durée, moyens utilisés, contenus) Introduire le module 2 : «apprendre à concevoir une présentation» Le déroulement du module 15 min ACCUEIL 45 min 30 min PRESENTATION DETAILLEE DU PARCRS DE FORMATION ET DES OBJECTIFS MODALITES D ACCES AUX TILS Présenter le parcours (finalité, durée, moyens utilisés, contenus) Remettre la feuille de route aux apprenants Valider la feuille de route Montrer l emplacement des supports en ligne

11 Page 11 / min PRESENTATION ET DEMONSTRATION DES TILS Effectuer une démonstration des plates-formes e- learning LLMS2 et Mediaplus Effectuer une démonstration de l outil CENTRA Informer sur les outils de communication 45 min INTRODUCTION ET MODALITES DU MODULE 2 Introduire le module 2 («apprendre à concevoir une présentation») Valider la date et les modalités du prochain regroupement en classe virtuelle ou en présentiel (module 3)

12 Page 12 / 30 [Volet 1] Module 2 : «Apprendre à concevoir une présentation» Le module 2 constitue le premier volet de ressources accessibles "seul devant écran" de la formation. Il est composé de présentations, simulations et de tests d évaluation. Le suivi des apprenants est effectué à distance, à l aide des outils de suivi des progressions et de communication disponibles sur la plate-forme (forum, chat, ) ou par une organisation spécifique. Les modalités du module Formation «Seul devant écran», disponible sur la plate-forme Mediaplus (contenus Microsoft Office) et e-learning2 ou LLMS2 (contenus Microsoft Office et Open Office) Durée estimée : - Option n 1 : apprentissage de PowerPoint 2003 (plates-formes LLMS2 et Mediaplus) o Niveau 1 - utilisateur débutant : 4h 20 o Niveau 2 - intermédiaire : 4h 45 o Niveau 3 utilisateur expérimenté : 3h 30 o Formation complète : 12h 45 - Option n 2 : apprentissage de PowerPoint 2007 (platse-formes LLMS2 et Mediaplus) o Niveau 1 - utilisateur débutant : 5h 30 o Niveau 2 - intermédiaire : 4h 40 o Niveau 3 utilisateur expérimenté : 2h o Formation complète : 12h 20 - Option n 3 : apprentissage de PowerPoint 2010 (plates-formes LLMS2 et Mediaplus) o Niveau 1 - utilisateur débutant : 6h o Niveau 2 - intermédiaire : 5h 20 o Niveau 3 utilisateur expérimenté : 2h 55 o Formation complète : 14h 30 - Option n 4 : apprentissage d Impress 2 : 15 heures (plate-formellms2) Suivi de la progression des apprenants à distance L apprentissage d un logiciel de PréAO se fera en choisissant au préalable l une des applications mentionnées ci-dessous : Option n 1 Option n 2 Option n 3 Option n 4 MODULE 2 MODULE 2 MODULE 2 MODULE 2 PowerPoint 2003 (Microsoft Office) PowerPoint 2007 (Microsoft Office) PowerPoint 2010 (Microsoft Office) Impress 2 (Open Office) Le module 2 est personnalisable : il est conçu pour être adapté aux besoins spécifiques de l apprenant. De plus, pour les options 1, 2 et 3 (formations Microsoft Office), trois niveaux d apprentissage sont proposés : - niveau 1 (débutant) : formation pour un utilisateur débutant - niveau 2 (intermédiaire) : formation pour un utilisateur possédant des connaissances de base sur un logiciel de PréAO

13 Page 13 / 30 - niveau 3 (expérimenté) : formation pour un utilisateur déjà expérimenté sur un logiciel de PréAO Les contenus du module Option 1 - Le logiciel de PréAO PowerPoint 2003 (suite Microsoft Office) Niveau 1 - utilisateur débutant 4h 20 Niveau 2 - intermédiaire 4h 45 Niveau 3 - utilisateur expérimenté 3h 30 Formation complète 12h Option 2 - Le logiciel de PréAO PowerPoint 2007 (suite Microsoft Office) Niveau 1 - utilisateur débutant 5h 30 Niveau 2 - intermédiaire 4h 40 Niveau 3 - utilisateur expérimenté 2h Formation complète en 13 étapes 12h Option 3 - Le logiciel de PréAO PowerPoint 2010 (suite Microsoft Office) Niveau 1 - utilisateur débutant Niveau 2 - intermédiaire Niveau 3 - utilisateur expérimenté Formation complète en 12 étapes 6h 5h20 2h55 14h Option 4 - Le logiciel de PréAO Impress V2 (suite Open Office) Formation complète (tests d évaluation niveaux débutant, intermédiaire et expérimenté) 15h Durée totale estimée : 2h à 15h Ce temps peut varier en fonction des connaissances déjà acquises par l'apprenant et de son degré de concentration

14 Page 14 / 30 Les objectifs du module 2-1 Option 1 : le logiciel de PréAO PowerPoint 2003 (suite Microsoft Office) Niveau 1 - utilisateur débutant Découverte de l environnement PowerPoint 2003 Acquisition des connaissances de base sur les présentations, les diapositives, les objets, le texte et les diaporamas Niveau 2 - intermédiaire Acquisition des connaissances approfondies sur les présentations, les diapositives, les objets, le texte et les diaporamas Niveau 3 utilisateur expérimenté Perfectionnement des connaissances sur les présentations, les diapositives, les objets, le texte et les diaporamas Formation complète Maîtrise de l application PowerPoint Option 2 : le logiciel de PréAO PowerPoint 2007 (suite Microsoft Office) Niveau 1 - utilisateur débutant Découverte de l environnement PowerPoint 2007 Projection, impression d un diaporama Illustration des diapositives : objets graphiques, mise en forme, alignement Personnalisation des présentations, insertion d images Représentation graphique des données Niveau 2 - intermédiaire Traitement du texte des diapositives Organisation des idées en diapositives Manipulation d objets Tableaux et diagrammes Niveau 3 utilisateur expérimenté Optimiser la présentation des diapositives Les masques Personnaliser, commenter et finaliser Formation complète en 13 étapes Maîtrise de l application PowerPoint Option 3 : le logiciel de PréAO PowerPoint 2010 (suite Microsoft Office) Niveau 1 - utilisateur débutant Découverte de l environnement PowerPoint 2010 Projection, impression d un diaporama Illustration des diapositives : objets graphiques, mise en forme, alignement Personnalisation des présentations, insertion d images Représentation graphique des données Niveau 2 - intermédiaire Traitement du texte des diapositives Organisation des idées en diapositives Manipulation d objets Tableaux et diagrammes Insertion de sons, effets de transition, effets d animation

15 Page 15 / 30 Fonctionnalités moins connues : album photo, etc. Niveau 3 utilisateur expérimenté Optimiser la présentation des diapositives Les masques Fonctionnalités avancées de projection de diaporamas Protection des présentations, signature numérique, gestion des versions, travail collaboratif Formation complète en 12 étapes Maîtrise de l application PowerPoint Option 4 : le logiciel de PréAO Impress 2 (suite Open Office) Formation complète (évaluations niveaux débutant, intermédiaire ou expérimenté) Apprendre à démarrer avec l Autopilote, découvrir les modes d affichage Manipuler les pages Travailler sur une présentation, la modifier, etc. Créer des paragraphes, des listes à puces, connaître l outil Fontwork Utiliser et manipuler les images Appliquer des effets aux objets Appliquer et gérer les transitions entre diapositives Réaliser des présentations personnalisées et chronométrées et les imprimer Savoir utiliser les couches Manipuler les interactions Apprendre à dessiner et positionner des formes simples, des objets 3D, des courbes Apprendre à créer et modifier un diagramme Travailler l arrière plan d une présentation Maîtriser les différentes exportations

16 Page 16 / 30 Module 3 : Bilan du module 2 «Apprendre à concevoir une présentation», présentation du volet 2 «Savoir créer un site web» et introduction au module 4 «L éditeur HTML DreamWeaver» Le module 3 est prévu pour être organisé en présentiel. Il pourra, en fonction des contraintes locales être proposé sous forme de classe virtuelle. Ce module permet de faire le bilan de ce qui a été assimilé par l apprenant. Dans un premier temps, un rappel des notions importantes du module 2 est mené, et la parole est donnée aux apprenants pour recueillir leurs réactions et leurs pratiques en tant que stagiaires FOAD. La seconde partie de ce module consiste à présenter le volet 2 du parcours et à introduire le module 4, en termes de modalités et de contenus. Les modalités du module Session en présentiel ou proposée en classe virtuelle en fonction de l'organisation retenue Durée estimée : 2 heures Les objectifs du module Communiquer, discuter Faire le bilan de ce qui a été assimilé Cibler les difficultés rencontrées Réagir sur les pratiques en tant que stagiaire en FOAD Présenter le volet 2 du parcours «Savoir créer un site web» (finalité, durée, moyens utilisés, contenus) Introduire le module 4 «L éditeur HTML DreamWeaver» Le déroulement du module? 45 min BILAN DU MODULE «Apprentissage d un logiciel de PréAO» Rappel «Ce que vous avez appris» Aborder les difficultés rencontrées 30 min FAIRE REAGIR L UTILISATEUR SUR SES PRATIQUES Discussion sur les pratiques de stagiaire FOAD 45 min PRESENTATION DU VOLET 2 ET INTRODUCTION AU MODULE 4 Introduire le volet 2 «Savoir créer un site web» et au module 4 («L éditeur HTML DreamWeaver») Valider la date et les modalités du prochain regroupement en classe virtuelle ou en présentiel (module 5)

17 Page 17 / 30 [Volet 2] Module 4 : «L éditeur HTML DreamWeaver» Le volet 2 du parcours de formation comporte deux modules «seul devant écran» : - module 4 : l éditeur HTML DreamWeaver - module 6 : le traitement de l image La réalisation du module 4 est similaire à celle du module 2 : la formation «Seul devant écran» suit la hiérarchie définie dans la description détaillée du module, et comprend présentations, simulations et tests d évaluation. Les modalités du module Formation «Seul devant écran», disponible sur la plate-forme LLMS2 Durée estimée : 15 heures Suivi de la progression des apprenants à distance Les contenus du module 4-1 L éditeur HTML DreamWeaver Formation complète 15 h Les objectifs du module Durée totale estimée : 15 h Ce temps peut varier en fonction des connaissances déjà acquises par l'apprenant et de son degré de concentration 4-1 L éditeur HTML DreamWeaver Comprendre les bases qui constituent un site web, maîtriser l environnement des palettes du logiciel Création, enregistrement et ouverture d une page web dans DreamWeaver Insertion et mise en forme de texte, insertion d une image et modification de ses propriétés dans une page web Renseignement des propriétés de la page web Insertion de tableaux pour présenter les pages web La notion d ancre. Ajout d une ancre et d un lien pointant sur cette dernière Création des liens entre les pages web ou vers une adresse Comprendre l organisation d un site web et savoir en organiser un soi-même Insertion d un calque dans une page web et modification de ses propriétés Création de la page index d un site web Principes fondamentaux des cadres et jeux de cadres Visualisation de la structure d un site web Découverte de la carte du site, vérification et réparation des liens Insertion d un formulaire dans une page web et envoi des informations saisies dans le formulaire Approche des problèmes liés à la compatibilité des navigateurs Approche des rudiments du processus de mise en ligne d un site web Utilisation de la bibliothèque de DreamWeaver et des modèles pour la construction d un site web Création et application d un style html dans un document. Création d une nouvelle feuille de style, utilisation d une feuille de style externe Insertion d une barre de navigation à l intérieur du site

18 Page 18 / 30 Création d une carte graphique à effet de survol, utilisation des scénarios, ajout de comportements et de contenu multimédia dans les pages

19 Page 19 / 30 Module 5 : Bilan du module 4 «L éditeur HTML DreamWeaver» et introduction au module 6 «Le traitement de l image» Ce module est organisé en présentiel ou en classe virtuelle. Le tuteur fait un bilan des notions apprises lors du module 4 sur l éditeur HTML DreamWeaver. Ce module permet de présenter le module 6 «Le traitement de l image». Les modalités du module Session en présentiel ou proposée en classe virtuelle en fonction de l'organisation retenue Durée estimée : 2 heures Les objectifs du module Communiquer, discuter Faire le bilan de ce qui a été assimilé Cibler les difficultés rencontrées Réagir sur les pratiques en tant que stagiaire en FOAD Introduire le module 6 «Le traitement de l image» Le déroulement du module 45 min BILAN DU MODULE 4 Rappel «Ce que vous avez appris» Aborder les difficultés rencontrées 30 min FAIRE REAGIR L UTILISATEUR SUR SES PRATIQUES Discussion sur les pratiques en tant que stagiaire en FOAD 45 min INTRODUCTION AU MODULE 6 Introduire le module 6 («le traitement de l image») Valider la date et les modalités du prochain regroupement en classe virtuelle ou en présentiel (module 7)

20 Page 20 / 30 [Volet 2] Module 6 : «Le traitement de l image» La réalisation du module 6 est similaire à celle des modules 2 et 4 : la formation «Seul devant écran» suit la hiérarchie définie dans la description détaillée du module, et comprend présentations, simulations et tests d évaluation. L apprentissage du traitement de l image se fera en choisissant au préalable l une des applications mentionnées ci-dessous : Option n 1 Option n 2 MODULE 6 MODULE 6 PHOTOSHOP DRAW V2 Les modalités du module Formation «Seul devant écran», disponible sur la plate-forme LLMS2 Durée estimée : - Option n 1 : apprentissage de Photoshop : 15h 30 - Option n 2 : apprentissage de Draw (V2) : 18h Suivi de la progression des apprenants à distance Les contenus du module 6-1 Option 1 - Le traitement de l image avec Photoshop Formation complète 15h Option 2 - Le traitement de l image avec Draw Formation complète 18h Temps estimé : entre 15h30 et 18h Ce temps peut varier en fonction des connaissances déjà acquises par l'apprenant et de son degré de concentration Les objectifs du module 6-1 Option 1 : le traitement de l image avec Photoshop Savoir effectuer les manipulations de base : créer un nouveau document, l ouvrir, l enregistrer, etc.

21 Page 21 / 30 Savoir utiliser les outils de sélection Savoir utiliser le mode masque, l outil texte et les outils de retouche Savoir utiliser le pot de peinture et gérer les couleurs de premier et d arrièreplan Savoir utiliser l aérographe, le pinceau, le crayon, les dégradés, la goutte d eau, etc. Savoir ajouter, supprimer et convertir un point d ancrage Savoir créer un rectangle, une ellipse, des traits et une forme personnalisée Connaître et utiliser des calques : effets de masques, création des calques par copier/coller, création des masques de fusion Apprendre à redimensionner une image Savoir régler les tons d une image, ajuster les couleurs d une image, créer des effets de flou Savoir enregistrer et imprimer des images Savoir utiliser les fonctions d automatisation Apprendre à calibrer son moniteur et à utiliser les historiques Savoir utiliser le filtre «transformation 3D» Savoir créer une image en bichromie 6-1 Option 2 : le traitement de l image avec Draw Découvrir Draw, l espace de travail, les barres d outils, les barres d état et de couleurs Savoir tracer des figures élémentaires Savoir sélectionner, déplacer des objets, modifier leur taille, éditer leurs points et dessiner une figure libre Connaître les différents modes de sélection Savoir modifier la taille et les attributs des objets, dessiner avec des courbes de Bézier, éditer et modifier les points d un objet Savoir insérer une image, modifier sa taille, sa couleur, sa transparence Savoir utiliser les fonctions avancées sur les objets Savoir combiner des objets entre eux afin de permettre des modifications sur tout le groupe et de créer de nouveaux objets Découvrir différents paramétrages et outils d aide au dessin Réaliser des objets en 3D, paramétrer l éclairage et modifier les textures Maîtriser des fonctions particulières : utiliser Fontwork, réaliser différents types d export, conserver vos dessins dans la galerie.

22 Page 22 / 30 Module 7 : Bilan du module 6 «Le traitement de l image», bilan général du volet 2 «Savoir créer un site web» puis introduction au module 8 «Apprendre à gérer une base de données» Ce module est organisé en présentiel ou en classe virtuelle. Le tuteur fait un bilan des notions apprises lors du module 6 «le traitement de l image» et du volet 2, avec si nécessaire des révisions sur les module 4 «l éditeur HTML DreamWeaver». Ce module permet d'introduire le module 8 «Apprendre à gérer une base de données». Les modalités du module Session en présentiel ou proposée en classe virtuelle en fonction de l'organisation retenue Durée estimée : 2 heures Les objectifs du module Communiquer, discuter Faire le bilan de ce qui a été assimilé Cibler les difficultés rencontrées Réagir sur les pratiques de stagiaire en FOAD Introduire le module 8 «apprendre à gérer une base de données» Le déroulement du module 45 min BILAN DU MODULE 6 ET DU VOLET 2 Rappel «Ce que vous avez appris» Aborder les difficultés rencontrées 30 min FAIRE REAGIR L UTILISATEUR SUR SES PRATIQUES Discussion sur les pratiques en tant que stagiaire en FOAD 45 min INTRODUCTION AU MODULE 8 Introduire le module 8 («apprendre à gérer une base de données») Valider la date et les modalités du prochain regroupement en classe virtuelle ou en présentiel (module 9)

23 Page 23 / 30 [Volet 3] Module 8 : «Apprendre à gérer une base de données» La réalisation du module est similaire à celle des modules 2, 4 et 6 : la formation «Seul devant écran», suit la hiérarchie définie dans la description détaillée du module, et comprend présentations, simulations et tests d évaluation. Les modalités du module Formation «Seul devant écran», disponible sur les plates-formes e-learning LLMS2 et Mediaplus Durée estimée : - Option n 1 : apprentissage d Access 2003 o Niveau 1 - utilisateur débutant : 1h 30 o Niveau 2 - intermédiaire : 2h 40 o Niveau 3 utilisateur expérimenté : 6h o Formation complète : 10h 15 - Option n 2 : apprentissage d Access 2007 o Niveau 1 - utilisateur débutant : 1h 30 o Niveau 2 - intermédiaire : 2h 55 o Niveau 3 utilisateur expérimenté : 5h 55 o Formation complète : 10h 20 - Option n 3 : apprentissage d Access 2010 o Niveau 1 - utilisateur débutant : disponible fin 2011 o Niveau 2 - intermédiaire : disponible fin 2011 o Niveau 3 utilisateur expérimenté : disponible fin 2011 o Formation complète : disponible fin 2011 Suivi de la progression des apprenants à distance L apprentissage de la gestion d une base de données se fera en choisissant au préalable l une des applications mentionnées ci-dessous : Option n 1 Option n 2 Option n 3 MODULE 8 MODULE 8 MODULE 8 Access 2003 (Microsoft Office) Access 2007 (Microsoft Office) Access 2010 (Microsoft Office) Le module 8 est personnalisable : il est conçu pour être adapté aux besoins spécifiques de l apprenant. Trois niveaux d apprentissage sont proposés : - niveau 1 (débutant) : formation pour un utilisateur débutant - niveau 2 (intermédiaire) : formation pour un utilisateur possédant des connaissances de base sur un logiciel de gestion de base de données - niveau 3 (expérimenté) : formation pour un utilisateur déjà expérimenté sur un logiciel de gestion de base de données

24 Page 24 / 30 Les contenus du module Option 1 - Le logiciel de gestion de base de données Access 2003 (suite Microsoft Office) Niveau 1 - utilisateur débutant 1h 30 Niveau 2 - intermédiaire 2h 40 Niveau 3 - utilisateur expérimenté 6h Formation complète 10h Option 2 - Le logiciel de gestion de base de données Access 2007 (suite Microsoft Office) Niveau 1 - utilisateur débutant 1h 30 Niveau 2 - intermédiaire 2h 55 Niveau 3 - utilisateur expérimenté 5h 55 Formation complète en 11 étapes 10h Option 3 - Le logiciel de gestion de base de données Access 2010 (suite Microsoft Office) Disponibilité : fin 2011 Niveau 1 - utilisateur débutant Niveau 2 - intermédiaire Niveau 3 - utilisateur expérimenté Formation complète Non précisé Non précisé Non précisé Non précisé Temps estimé : 1h30 à 10h20 Ce temps peut varier en fonction des connaissances déjà acquises par l'apprenant et de son degré de concentration

25 Page 25 / 30 Les objectifs du module 8-1 Option 1 : gérer une base de données avec Access 2003 (suite Microsoft Office) Niveau 1 - utilisateur débutant Approfondissement des connaissances de base sur la base de données et sur ses objets Acquisition des connaissances de base sur les enregistrements et l impression Niveau 2 - intermédiaire Approfondissement des connaissances sur : la base de données et ses objets, les formulaires et les états, l impression, l échange de données entre Access et différentes applications, les requêtes, les tables, les tris et les filtres. Niveau 3 - utilisateur expérimenté Perfectionnement des connaissances sur : les tableaux et graphiques croisés, les créations de contrôle, les formulaires et les états, la gestion des contrôles, les requêtes, les tables. Formation complète Généralités sur la base de données et la gestion des objets : ouverture, fermeture, suppression Gestion des enregistrements, création d une table de présentation de celle-ci Modifications de la structure d une table et mise en relation de tables Echanges de données entre Access et différentes applications en les important et en les exportant, en les publiant dans une page d accès aux données Création et gestion d un formulaire Création de contrôles divers : étiquettes, lignes, cases à cocher, calculs, etc. Gestion des contrôles et présentations diverses : dimensions, alignements, etc. Création et gestion d un état Création et exécution de requêtes, mise à jour, création de table, suppression et analyse croisée Création de requêtes avec statistiques, regroupements, opérateurs et requêtes multi tables Principes de base de création d une requête Sélection Aperçu avant impression, mise en page d un état et sélection des enregistrements à imprimer 8-1 Option 2 : gérer une base de données avec Access 2007 (suite Microsoft Office) Niveau 1 - utilisateur débutant Découverte d Access et premiers pas dans une base de données : ouverture, description des objets, etc. Saisie, modification, suppression, tri des enregistrements Fonctionnalités de base : impression, requêtes sur les données de la base Niveau 2 - intermédiaire Fonctionnalités plus avancées sur les objets de la base et l exploitation possible de la feuille de données Création, conversion et protection des bases de données Création de requêtes pour analyse et traitement des données Niveau 3 - utilisateur expérimenté Structure dans les tables : fondations de la gestion future des données Création d un formulaire Utilisation des contrôles : réceptacles qui vont accueillir les données lors de la saisie dans un formulaire ou lors de l impression d un état Exploitation des états pour impression des données de la base Fonctionnalités plus avancées d Access : calculs, statistiques, requêtes simples ou plus complexes

26 Page 26 / 30 Formation complète en 11 étapes Découverte d Access et premiers pas dans une base de données : ouverture, description des objets, etc. Saisie, modification, suppression, filtre des enregistrements Création, conversion et protection des bases de données Création des tables Importation, exportation d objets d une application à l autre Création d un formulaire Utilisation des contrôles : réceptacles qui vont accueillir les données lors de la saisie dans un formulaire ou lors de l impression d un état Exploitation des états pour impression des données de la base Création de requêtes pour analyse et traitement des données Travail sur des requêtes sophistiquées 8-1 Option 3 : gérer une base de données avec Access 2010 (suite Microsoft Office) Niveau 1 - utilisateur débutant Disponible fin 2011 Niveau 2 - intermédiaire Disponible fin 2011 Niveau 3 - utilisateur expérimenté Disponible fin 2011 Formation complète Disponible fin 2011

27 Page 27 / 30 Module 9 : Bilan du module 8 «Apprendre à gérer une base de données» et introduction au module 10 «Développement personnel» Ce module est organisé en présentiel ou en classe virtuelle. Le tuteur fait un bilan des notions apprises lors du module 8 «apprendre à gérer une base de données». Il permet d'introduire le module 10 «développement personnel». Les modalités du module Session en présentiel ou proposée en classe virtuelle en fonction de l'organisation retenue Durée estimée : 2 heures Les objectifs du module Communiquer, discuter Faire le bilan de ce qui a été assimilé Cibler les difficultés rencontrées Réagir sur les pratiques en tant que stagiaire en FOAD Introduire le module 10 «développement personnel» Le déroulement du module 20min BILAN DU MODULE 8 Rappel «Ce que vous avez appris» Aborder les difficultés rencontrées 20 min FAIRE REAGIR L UTILISATEUR SUR SES PRATIQUES Discussion sur les pratiques de stagiaire FOAD 45 min INTRODUCTION AU MODULE 10 Introduire le module 10 («développement personnel») Valider la date du dernier regroupement en présentiel (module 11)

28 Page 28 / 30 [Volet 4] Module 10 : «Développement personnel» La réalisation du module est similaire à celle des modules 2, 4, 6 et 8 : la formation «Seul devant écran» suit la hiérarchie définie dans la description détaillée du module, et comprend présentations, simulations et tests d évaluation. Les modalités du module Formation «Seul devant écran», disponible sur la plate-forme e-learning LLMS2 Durée estimée : 3h Suivi de la progression des apprenants à distance Les contenus du module 10-1 Les techniques rédactionnelles 30 mn 10-2 Rédiger un efficace 30 mn 10-3 Faire le diagnostic de sa gestion du temps 30 mn 10-4 Déjouer les questions pièges en réunion 30 mn 10-5 Promotion de l égalité dans l éducation 1 h Durée totale estimée : 3 h Ce temps peut varier en fonction des connaissances déjà acquises par l'apprenant et de son degré de concentration Les objectifs du module 10-1 Les techniques rédactionnelles Savoir rédiger des synthèses et des comptes rendus efficaces Savoir rassembler un maximum d idées en peu de temps Savoir adapter ses arguments à ses destinataires Plan de la séquence o Découvrir et utiliser une méthode d argumentation en 7 points o Défendre une idée : 3 techniques d argumentation o Synthétiser toutes ses idées en un minimum de temps 10-2 Rédiger un efficace Savoir rédiger avec aisance un efficace Plan de la séquence

29 Page 29 / 30 o o o o Identifier ce qu est un inefficace Définir un objectif clair Bien structurer un Rédiger un «objet» d percutant 10-3 Faire le diagnostic de sa gestion du temps S organiser pour optimiser l utilisation de son temps Plan de la séquence o Reconnaître les perspectives clés face à la gestion de son temps o Elucider son rôle professionnel par rapport à l objectif de sa mission o Diagnostiquer l utilisation de son temps grâce à 4 niveaux d analyse o Identifier les principaux facteurs du gaspillage du temps 10-4 Déjouer les questions pièges en réunion S entraîner à reformuler pour développer une écoute active Repérer et gérer les caractéristiques d une intervention en public Déterminer ce qui peut rendre difficile une communication Traiter les situations difficiles avec un auditoire Plan de la séquence o Faire face aux situations où la prise de parole est difficile o S affirmer sans agressivité o Choisir la bonne technique de reformulation o Répondre aux questions o Développer son esprit d à-propos 10-5 Promotion de l égalité dans l éducation Acquérir des connaissances sur la prévention des préjugés et comportements discriminatoires dans le domaine de l éducation Plan de la séquence o Stéréotypes, préjugés et discriminations (salle de classe) o Discriminations, que dit la loi? (cour de récréation) o Discriminations liées au sexe (antenne CIO) o Discriminations raciales et religieuses (sortie scolaire) o Discriminations liées à l orientation sexuelle (self) o Discriminations liées à l apparence physique, au handicap ou à la santé (gymnase) o Quiz d évaluation (salle informatique) o Ressources (bibliothèque)

30 Page 30 / 30 Module 11 : Bilan du module 10 et bilan général de la formation Ce module doit être organisé en présentiel, le tuteur fait le point sur les acquis du module 10, puis une discussion sur les pratiques des apprenants est proposée. Dans un second temps, le tuteur organise un débat sur l appréciation de la formation dans sa globalité, de manière à cibler les points forts et les faiblesses du parcours. Cela permettra de capitaliser l expérience pour enrichir les sessions de formation suivantes Les modalités du module Session en présentiel Durée estimée : 1/2 journée Les objectifs du module Communiquer, discuter Faire le bilan de ce qui a été assimilé Cibler les difficultés rencontrées Réagir sur les pratiques de stagiaire en FOAD Bilan général de la formation Le déroulement du module BILAN DU MODULE 10 Rappel «Ce que vous avez appris» Aborder les difficultés rencontrées BILAN GENERAL Discussion sur les pratiques de stagiaire en FOAD Bilan général de la formation Un formulaire de satisfaction sera mis en place par le pôle de compétences FOAD Montrer comment accéder au formulaire de satisfaction pour le renseigner