Rym KAMOUN / Sonia GANNAR ISET RADES/TUNISIE

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1 Rym KAMOUN / Sonia GANNAR ISET RADES/TUNISIE

2 MISE EN PLACE D UNE PLATEFORME PEDAGOGIQUE POUR UNE MEILLEURE QUALITE D APPRENTISSAGE CAS DU MASTER PROFESSIONNEL CO-CONSTRUIT «COMMERCE ET DISTRIBUTION» DE L ISET DE RADES Rym KAMOUN / Sonia GANNAR - ISET RADES 2

3 Rym KAMOUN / Sonia GANNAR - ISET RADES 3

4 l Entreprise et l Université : une Interface encore Difficile Rym KAMOUN / Sonia GANNAR - ISET RADES 4

5 Problématique L enseignant est souvent déconnecté de la réalité de l entreprise La relation entre ces deux univers est qualifiée par la plupart des enseignants et des gestionnaires comme une relation d ignorance voir même d indifférence Le langage, les motivations, les mentalités et les convictions des uns et des autres sont différents Utiliser l université comme levier et consolider les compétences universitaires au sein de l entreprise. Il est indispensable de changer d approche, en développant les formes de collaboration entre les universitaires et les professionnels. Rym KAMOUN / Sonia GANNAR - ISET RADES 5

6 Plan de la Présentation 1. Brève description du Master Co construit de l ISET de RADES 2. Difficultés de mise en place 3. La plateforme pédagogique 4. Conclusion Rym KAMOUN / Sonia GANNAR - ISET RADES 6

7 Description du Master (1/2) Master professionnel co-construit visant à former des cadres commerciaux ou Logistiques pours le tissu industriel ayant un triple objectif : Une meilleure insertion professionnelle des diplômés. Une maîtrise des compétences par l acquisition d un savoir faire et d un savoir être transmis par l intervention des professionnels à tous les niveaux de la formation. Une familiarisation au milieu professionnel permettant aux étudiants d analyser et de comprendre les enjeux politiques et économiques du pays afin de les traduire en stratégie et actions adéquates. Rym KAMOUN / Sonia GANNAR - ISET RADES 7

8 Description du Master (2/2) L interface entreprise/université sur le marché tunisien demeure une vraie problématique et la question a vraiment lieu de se poser Notre travail a nécessité : Une approche globale Une mobilisation des acteurs professionnels et universitaires La proximité du terrain La prise en compte des activités réelles La capitalisation et l exploitation de toutes les références pratiques Rym KAMOUN / Sonia GANNAR - ISET RADES 8

9 Difficultés Rencontrées Pour la mise en place du master co construit, les problèmes que nous avons rencontrés sont vraiment réels : Manque de disponibilité de la part du responsable de l entreprise Manque de moyens alloués Problème de temps pour la mise en œuvre du projet Manque de motivation, d implication et de conviction des professionnels et des universitaires Faible motivation pécuniaire du responsable d entreprise, sollicité à transmettre son savoir faire professionnel Peu sont les portes d entreprises qui s ouvrent très volontiers aux enseignants. Le suivi des projets n est souvent pas assuré convenablement Lourdeur administrative à tous les niveaux D où l intérêt de notre proposition pour la mise en place de la plateforme pédagogique Rym KAMOUN / Sonia GANNAR - ISET RADES 9

10 Solution Informatique Spécification des Besoins (1/2) Idée de base : développer un site informationnel Fig. 1 : Diagramme de cas d utilisation/fonctionnalités du site Rym KAMOUN / Sonia GANNAR - ISET RADES 10

11 Solution Informatique : Spécification des Besoins (2/2) Idée s est développée vers un espace de dépôt : ébauche de plateforme pédagogique Rym KAMOUN / Sonia GANNAR - ISET RADES 11

12 Solution Informatique : Implémentation de la solution (1/2) Figure 3 : Interface d Accueil du site Rym KAMOUN / Sonia GANNAR - ISET RADES 12

13 Solution Informatique : Implémentation de la solution (2/5) Deux parcours MC et ML Figure 4 : Détail sur l enseignement Rym KAMOUN / Sonia GANNAR - ISET RADES 13

14 Solution Informatique : Implémentation de la solution (3/5) Accès à la plateforme pédagogique Figure 5 : Documentation utile Rym KAMOUN / Sonia GANNAR - ISET RADES 14

15 Solution Informatique Implémentation de la solution (4/5) Authentification Figure 6 : Page d accueil de la plateforme pédagogique Rym KAMOUN / Sonia GANNAR - ISET RADES 15

16 Solution Informatique Implémentation de la solution (5/5) Administrateur Gestionnaire de cours Figure 7 : principales fonctionnalités offertes Rym KAMOUN / Sonia GANNAR - ISET RADES 16

17 Solution Informatique Site informationnel Les informations et la documentation utiles + Plateforme pédagogique Espace de dépôt des cours, travaux, interrogations,... Solution qui a été jugée innovatrice et efficace puisqu elle repose sur une orientation vers l intégration des technologies d informations et de communication à l enseignement que personne ne peut contester l importance dans l amélioration de la qualité d enseignement. Rym KAMOUN / Sonia GANNAR - ISET RADES 17

18 CONCLUSION Toutes ces difficultés ne peuvent être palliés qu à travers : une volonté de dépasser les entraves par tous les partis du projet. une forte implication de la part de tous les intervenants à la réalisation du projet. une procédure administrative facilitant la gestion courante du projet. une mise à disposition de moyens matériels et humains facilitant le fonctionnement du projet. une forte motivation, de tout ordre, reconnaissant les efforts déployés par les membres ayant participé à la réalisation du projet. une création d une structure propre au fonctionnement du projet pour assurer sa pérennité et sa continuité dans le temps. une mise à jour continuelle de la solution informatique afin de faire circuler une information pertinente au moment opportun et dépasser ainsi les lourdeurs administratives Rym KAMOUN / Sonia GANNAR - ISET RADES 18

19 Rym KAMOUN / Sonia GANNAR - ISET RADES 19

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