Master en Kinésithérapie

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1 Haute École Louvain en Hainaut Année académique Master en Kinésithérapie Catégorie Paramédicale HELHa Montignies-sur-Sambre 134 Rue Trieu Kaisin 6061 MONTIGNIES-SUR-SAMBRE Tél : +32 (0) Fax : +32 (0) Mail : paramed.montignies.kine@helha.be 1. Identification de l'unité d'enseignement UE 08 : Sciences fondamentales et biomédicales 4 Code PAKN2B08KIN Caractère Obligatoire Bloc 2B Quadrimestre(s) Q1Q2 Crédits ECTS 12 C Volume horaire 144 h Coordonnées des responsables et des intervenants dans l'ue Fabien BUISSERET (fabien.buisseret@helha.be) Stéphanie ROLIN (stephanie.rolin@helha.be) Frédéric DIERICK (frederic.dierick@helha.be) Anne GENETTE (anne.genette@helha.be) Coefficient de pondération 120 Cycle et niveau du Cadre Francophone de Certification Langue d'enseignement et d'évaluation 2. Présentation Introduction bachelier / niveau 6 du CFC Français L Unité d Enseignement 08, Sciences fondamentales et biomédicales 4, vise tout d abord à compléter l ensemble d outils dont dispose l apprenant en vue de modéliser, analyser et discuter des systèmes complexes ayant trait aux domaines de la kinésithérapie et de l analyse du mouvement. Premièrement, les concepts abordés en électromagnétisme et en analyse du mouvement permettent une modélisation fondamentale des phénomènes physiologiques et biomécaniques à l œuvre dans les organismes vivants, le corps humain en particulier. Deuxièmement, les statistiques autorisent une approche et une comparaison rigoureuses de données expérimentales au travers de différents tests statistiques. Enfin, les outils méthodologiques visent à organiser et présenter un travail de recherche scientifique en utilisant les techniques les plus adaptées et en respectant les normes de qualité usuelles dans les travaux de cette nature. Plus généralement, cette Unité d Enseignement vise à développer chez les apprenants la capacité de mener à bien une recherche scientifique complète, depuis la conception du protocole jusqu à la discussion critique des résultats obtenus et leur présentation orale et écrite. Contribution au profil d'enseignement (cf. référentiel de compétences) Cette Unité d'enseignement contribue au développement des compétences et capacités suivantes : Compétence 1 S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle 1.1 Participer activement à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis professionnels 1.3 Développer ses aptitudes d analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité 1.6 Exercer son raisonnement scientifique Compétence 3 Diriger 3.1 Organiser la gestion des ressources humaines, matérielles et administratives 3.6 Motiver et dynamiser les collaborateurs Compétence 5 Assurer une communication professionnelle 5.1 Transmettre oralement et/ou par écrit les données pertinentes 5.3 Utiliser les outils de communication existants 5.6 Développer des modes de communication adaptés au contexte rencontré Compétence 7 Concevoir un ou des projets de recherche 7.1 Identifier une ou des hypothèse(s) de nature à développer des nouveaux savoirs 7.2 Rédiger un protocole innovant et original Fiche PAKN2B08KIN au 06/10/ page 1 de 13

2 Compétence 8 Réaliser un ou des projet(s) de recherche 8.1 Appliquer le protocole de recherche avec rigueur 8.2 Conduire le projet de recherche de manière responsable 8.3 Discuter les résultats Acquis d'apprentissage visés Au terme de cette Unité d Enseignement, l étudiant en kinésithérapie doit être capable, seul, face à une situation-problème disciplinaire (physique, analyse du mouvement, statistique), de : 1. Enoncer et synthétiser les savoirs relatifs à cette situation-problème et abordés dans l activité d apprentissage concernée (C1, 1.1) ; 2. Modéliser la situation-problème en utilisant les concepts abordés dans l activité d apprentissage concernée(c1, 1.3) ; 3. Concevoir une méthode visant à résoudre la situation-problème abordée (C1, 1.6) ; 4. Présenter et synthétiser par écrit les résultats obtenus en utilisant les outils de communication adéquats (C5, 5.1 & 5.3). Au terme de cette Unité d Enseignement, l étudiant en kinésithérapie doit être capable, en petit groupe, face à une situationproblème relative à l analyse du mouvement, de : 1. Modéliser la situation-problème en utilisant les concepts abordés dans les différentes activités d apprentissage (C1, 1.1 & 1.3) ; 2. Concevoir un protocole de recherche visant à étudier la situation-problème par expérimentation dans un laboratoire (C7, 7.1 & 7.2) ; 3. Collecter les données en utilisant les instruments de mesure appropriés et en appliquant le protocole proposé (C3, 3.1 & 3.6 ; C8, 8.1 & 8.2) ; 4. Analyser, comparer les résultats obtenus en utilisant les outils statistiques et méthodologiques adéquats et les confronter aux données de la littérature scientifique existantes (C1, 1.3 & 1.6 ; C8, 8.3) ; 5. Présenter et synthétiser oralement et par écrit les résultats obtenus en utilisant les outils de communication adéquats (C5, 5.3 & 5.6). Liens avec d'autres UE Prérequis pour cette UE Corequis pour cette UE : aucun : aucun 3. Description des activités d'apprentissage Cette unité d'enseignement comprend les activités d'apprentissage suivantes : PAKN2B08KINA Physique électrique et électromagnétique 48 h / 4 C PAKN2B08KINB Méthodologie de la recherche 1 36 h / 3 C PAKN2B08KINC Analyse du mouvement 36 h / 3 C PAKN2B08KIND Statistique 2 24 h / 2 C Les descriptions détaillées des différentes activités d'apprentissage sont reprises dans les fiches descriptives jointes. 4. Modalités d'évaluation Les 120 points attribués dans cette UE sont répartis entre les différentes activités de la manière suivante : PAKN2B08KINA Physique électrique et électromagnétique 40 PAKN2B08KINB Méthodologie de la recherche 1 30 PAKN2B08KINC Analyse du mouvement 30 PAKN2B08KIND Statistique 2 20 Les formes d'évaluation et les dispositions complémentaires particulières des différentes activités d'apprentissage sont reprises dans les fiches descriptives jointes. Dispositions complémentaires relatives à l'ue La note globale attribuée à l UE (unité d enseignement) est obtenue sur base de l application d une moyenne arithmétique pondérée (la note étant arrondie au centième et montée automatiquement à 10/20 à partir de 9,90) en fonction du nombre d ECTS de chaque activité d apprentissage de l UE, sauf si : 1. l étudiant présente une note < 10/20 à au moins l une des activités d apprentissage. Dans ce cas, deux volets sont envisagés: Fiche PAKN2B08KIN au 06/10/ page 2 de 13

3 o si une ou plusieurs activités d apprentissage présentent une note inférieure à 8/20, la note la plus basse parmi celles-ci devient la note globale de l UE. Dès lors, l UE n est pas validée ; o si la note est supérieure ou égale à 8, un point par échec rencontré est soustrait de la note globale de l UE jusqu à maximum atteindre la note la plus basse obtenue dans les activités d apprentissage. 2. l étudiant présente un certificat médical, fait une cote de présence ou ne vient pas à l examen d au moins une des activités d apprentissage de l UE. Ceci a pour conséquence les mentions respectives «CM», «CP» ou «PP» à la note globale de l UE et donc la non validation de l UE. En cas de certificat médical ou de force majeure validé par la Direction, l étudiant peut, dans la mesure des possibilités d organisation, représenter une épreuve similaire au cours de la même session (cette disposition n étant valable que pour les examens oraux ou de pratique). Les formes d évaluation et les dispositions complémentaires particulières des différentes activités d apprentissage sont reprises dans les fiches ECTS respectives. Dispositions complémentaires : D une session à l autre au cours de la même année académique, seules les activités d apprentissage d une UE non validée faisant l office d une cote inférieure à 10/20 ou présentant un «CM», «CP» ou «PP» doivent être représentées. Référence au REE Toute modification éventuelle en cours d année ne peut se faire qu'exceptionnellement et en accord avec le Directeur de Catégorie ou son délégué et notifiée par écrit aux étudiants (article 10 du Règlement des études). Fiche PAKN2B08KIN au 06/10/ page 3 de 13

4 Haute École Louvain en Hainaut Année académique Master en Kinésithérapie Catégorie Paramédicale HELHa Montignies-sur-Sambre 134 Rue Trieu Kaisin 6061 MONTIGNIES-SUR-SAMBRE Tél : +32 (0) Fax : +32 (0) Mail : paramed.montignies.kine@helha.be 1. Identification de l'activité d'apprentissage Physique électrique et électromagnétique Code 16_PAKN2B08KINA Caractère Obligatoire Bloc 2B Quadrimestre(s) Q1Q2 Crédits ECTS 4 C Volume horaire 48 h Coordonnées du Titulaire de l'activité et des intervenants Fabien BUISSERET (fabien.buisseret@helha.be) Coefficient de pondération 40 Langue d'enseignement et d'évaluation 2. Présentation Introduction Français L'électricité et le magnétisme sont présents dans la Nature, et dans le corps humain en particulier. De plus, la maîtrise de l'électromagnétisme a permis de développer un large panel d'applications technologiques allant de l'électro-ménager aux appareils de pointe en imagerie médicale. Le but de ce cours est d'introduire les notions de base en électricité, magnétisme et physique nucléaire, et d'en discuter les applications à la physique des systèmes vivants (biophysique). Objectifs / Acquis d'apprentissage Au terme de la partie théorique du cours, l étudiant sera capable, lors d une évaluation écrite individuelle, d énoncer, de démontrer et d expliquer avec le vocabulaire approprié les principes et les lois abordés au cours (C1, 1.1); de collecter les informations essentielles parmi les notions abordées au cours ou dans les références de manière à présenter une réponse synthétique (C1, 1.3) ; d analyser une situation-problème en trois étapes (C1, 1.6) : dentifier les données et les principes théoriques qui sont pertinents à son étude, développer un cheminement clair et structuré permettant de relier le but à la situation initiale en utilisant aussi bien le formalisme mathématique adéquat que la langue française, obtenir des valeurs numériques et interpréter le résultat final dans le contexte de l énoncé. Lors d une séance de travaux pratiques, réalisée en petit groupe sur base d un protocole donné et dans un temps déterminé, l étudiant sera capable : d observer les phénomènes physiques proposés et de prendre des mesures de manière adéquate avec les outils donnés pour obtenir des données chiffrées pertinentes (C8, 8.1) ; d analyser et traiter les données relevées en utilisant divers outils de calcul afin de vérifier la validité des données obtenues par rapport à un modèle théorique donné (C8, 8.3) ; d élaborer un protocole permettant de vérifier un principe physique choisi en utilisant de matière adéquate le matériel mis à disposition dans le laboratoire (C7, 7.2). Au terme d une séance de travaux pratiques, dans un délai défini, l étudiant sera capable de rédiger en petit groupe un rapport argumenté à propos de la manipulation effectuée, en respectant les normes usuelles de présentation des travaux académiques (C5, 5.1 & 5.3). Fiche PAKN2B08KIN au 06/10/ page 4 de 13

5 3. Description des activités d'apprentissage Contenu Le cours s'articule autour de quatre grands thèmes : 1. Electricité : électrostatique, force de Coulomb, potentiel électrique, champ électrique, courant continu, loi d'ohm, loi de Pouillet, lois de Kirchoff, phénomènes électrochimiques, biophysique, 2. Magnétisme : champ magnétique, force magnétique, force de Laplace, moment magnétique, magnétisme dans la matière, loi de Lenz et applications, 3. Nature de la lumière : spectre électromagnétique, nature ondulatoire de la lumière, nature corpusculaire de la lumière, effet photoélectrique, laser, optique géométrique, 4. Physique nucléaire : structure des noyaux, désintégrations radioactives, interactions radiation-matière, applications à la physique médicale, Démarches d'apprentissage Cours magistral mêlant théorie et exercices résolus de manière interactive (étudiants/étudiants ou étudiants/enseignant) ; Séminaires avec intervenant extérieur ; Travaux pratiques en laboratoire, réalisés en petits groupes sur base d un mode opératoire fourni. Travaux pratiques en laboratoire, réalisés en petits groupes sur base d une thématique choisie par le groupe. Dispositifs d'aide à la réussite Lors des séances d exercices, analyse personnalisée des démarches et du raisonnement de l étudiant en difficulté face à un exercice. Ouvrages de référence Kane, J., & Sternheim, M., Physique, Dunod. Supports Diaporamas disponibles sur Claroline ; Protocoles des travaux pratiques disponibles sur Claroline ; Compléments d informations et résolution d exercices au tableau. 4. Modalités d'évaluation Principe Pour la partie «théorie et exercices» : examen écrit individuel pour la première et la deuxième session. Cet examen concerne la théorie abordée au cours magistral et les exercices associés. Pour la partie «travaux pratiques» : rapports de synthèse rédigés en petits groupes pour la première session ; rapports corrigés individuellement sur base d un entretien avec l enseignant pour la deuxième session. La note de première session sera la moyenne pondérée des notes obtenues dans les parties «théorie et exercices» et «travaux pratiques». La pondération est indiquée ci-dessous. En deuxième session, l étudiant devra représenter chaque partie pour laquelle il n a pas obtenu la note de 10/20. La note de deuxième session sera alors recalculée de la même façon qu en première session. Pondérations Q1 Q2 Q3 Fiche PAKN2B08KIN au 06/10/ page 5 de 13

6 Modalités % Modalités % Modalités % production journalière Rap 35 Rap 35 Période d'évaluation Eve 65 Exe 65 Eve = Évaluation écrite, Rap = Rapport(s), Exe = Examen écrit La pondération de cette activité d'apprentissage au sein de l'ue dont elle fait partie vaut 40 Dispositions complémentaires L étudiant n ayant pas présenté ou ayant demandé une cote de présence pour une des parties du cours recevra les notes PP ou PR pour l ensemble du cours. Référence au REE Toute modification éventuelle en cours d année ne peut se faire qu'exceptionnellement et en accord avec le Directeur de Catégorie ou son délégué et notifiée par écrit aux étudiants (article 10 du Règlement des études). Fiche PAKN2B08KIN au 06/10/ page 6 de 13

7 Haute École Louvain en Hainaut Année académique Master en Kinésithérapie Catégorie Paramédicale HELHa Montignies-sur-Sambre 134 Rue Trieu Kaisin 6061 MONTIGNIES-SUR-SAMBRE Tél : +32 (0) Fax : +32 (0) Mail : paramed.montignies.kine@helha.be 1. Identification de l'activité d'apprentissage Méthodologie de la recherche 1 Code 16_PAKN2B08KINB Caractère Obligatoire Bloc 2B Quadrimestre(s) Q1Q2 Crédits ECTS 3 C Volume horaire 36 h Coordonnées du Titulaire de l'activité et des intervenants Stéphanie ROLIN (stephanie.rolin@helha.be) Coefficient de pondération 30 Langue d'enseignement et d'évaluation 2. Présentation Introduction Français La méthodologie de la recherche fait partie d un cycle de trois ans (1 ère, 2 ème et 3 ème années de bachelier en kinésithérapie). Par «méthodologie», on comprend toutes les techniques permettant de conduire des activités de recherche. Parmi celles-ci, le recueil des données, l échantillonnage, le traitement et l analyse des données. Objectifs / Acquis d'apprentissage Cette activité d'apprentissage a pour objectif de fournir à l étudiant des outils pour mener à bien un travail de recherche comme par exemple le mémoire de fin d étude, un exercice de longue haleine qui exige beaucoup de rigueur. Au terme de cette activité d'apprentissage, l étudiant en kinésithérapie doit être capable, en petit groupe, face à une situationproblème relative à l analyse du mouvement, de : Exercer son raisonnement scientifique en utilisant les concepts abordés dans les différentes activités d apprentissage (C1, 1.3) ; Analyser, comparer les résultats obtenus en utilisant les outils statistiques et méthodologiques adéquats et les confronter aux données de la littérature scientifique existantes (C1, 1.6 ; C8, 8.3) ; Présenter et synthétiser par écrit les résultats obtenus en utilisant les outils de communication adéquats (C5, 5.1, 5.3 & 5.6). 3. Description des activités d'apprentissage Contenu Cette activité d'apprentissage (36h) est divisée en 3 modules de 12h : - Module 1 : biostatistiques (logiciel de statistique (Sigmaplot 11.0)) (C. Arnould, 12h) - Module 2 : initiation à l outil informatique (logiciels Word et Excel) et rédaction d un document officiel (C. Baugniet, 12h) - Module 3 : recherche et méthodologie, métrologie - l article scientifique la recherche bibliographique au moyen de bases de données de recherche bibliographique (ex : PubMed, PEDro, ) (S. Rolin, 12h) Plan du cours Module 1 : - Utilisation concrète de statistiques : - Statistiques descriptives - Statistiques pour données ordinales et numériques : Fiche PAKN2B08KIN au 06/10/ page 7 de 13

8 - Association entre 2 variables (coefficient de corrélation de Pearson et de Spearman) - Comparaison de 2 groupes d individus différents (t-test non pairé, test sur les rangs de Mann-Whitney) - Comparaison de 2 groupes de mêmes individus (t-test pairé, test sur les rangs de Wilcoxon) - Comparaison de plus de 2 groupes d individus différents (ANOVA à 1, 2, ou 3 facteurs ; ANOVA sur les rangs de Kuskall- Wallis) - Comparaison de plus de 2 groupes de mêmes individus (ANOVA à mesures répétées à 1, 2, 3 facteurs ; ANOVA sur les rangs à mesures répétées de Friedman) - Création de graphiques : - Pie Chart - Histogramme de fréquence - Scatter Plot (Nuage de points avec et sans les déviations standards) - Box Plots Module 2 : - Règles de disposition, de mise en page et de dactylographie belge (NBN ) - Comment rédiger un document officiel? - Le mémoire est un écrit scientifique, il y a donc lieu qu il en respecte le prescrit formel. - Présentation de l environnement Microsoft Office 2007 (Excel). - Réalisation d un tableau (calculs, mise en forme et fonctions statistiques) sous Excel 2007 (+ exe de synthèse). Représentation visuelle de données avec personnalisation de chaque objet du graphique et mise en valeur des parties importantes au moyen du logiciel Excel 2007 (+ exe de synthèse). Module 3 : - Recherche et méthodologie; exemple de démarche expérimentale - Article scientifique : organisation d un article scientifique - La recherche bibliographique : les bases de données bibliographiques (ex : PubMed) ; théorie et exercice pratique Démarches d'apprentissage Confronter l étudiant au traitement, à l analyse et à l interprétation de données expérimentales au moyen de différents logiciels mis à leur disposition (Sigmaplot 11.0, Excel, ) et en regard des notions théoriques dispensées aux cours théoriques (dont le cours de métrologie). - Module 1 : apprendre l utilisation concrète des statistiques sur des données réelles qui auront été recueillies par les étudiants eux-mêmes ; apprendre l utilisation d un logiciel statistique et de création de graphiques (Sigmaplot 11.0) ; utiliser les statistiques adéquates en rapport à des questions posées ; illustrer des résultats statistiques par des tableaux et figures ; interpréter correctement des résultats statistiques. Les étudiants (deux par PC) manipulent en même temps que le professeur les logiciels afin d en connaître l utilisation. Les étudiants débuteront ensuite leur travail sous la supervision du professeur qui est présent comme personne-ressource. - Module 2 : amener l étudiant à la prise de conscience que la présentation d un document rend accessible le fond, c est-àdire le message qu il veut faire passer. Le cours se déroule en salle d informatique, 2 étudiants par PC. - Module 3 : montrer à l'étudiant en quoi consiste la démarche expérimentale (illustration par un cas concret de recherche scientifique), l'initier à la métrologie, le sensibiliser à la littérature scientifique inhérente à leur domaine de connaissances et entre autres, à la base de données de références bibliographiques PubMed. Le cours est illustré de cas concrets et d exercices. L utilisation de la base de données Pubmed se déroule en salle informatique ; deux étudiants par PC. Dispositifs d'aide à la réussite Feed backs permanents aux étudiants lors des exercices réalisés durant les séances et en dehors des séances sur l'état d'avancement du travail intégré (mini article scientifique). Ouvrages de référence - Supports Module 1 : Activité d'apprentissage en salle d informatique. Explications et utilisation d Excel et du logiciel Sigmaplot 11.0 (statistiques + graphiques) par le professeur via vidéoprojecteur. Module 2 : Exposé magistral concernant les tapuscrits, formation interactive, exemples dirigés et travaux pratiques. Module 3 : Exposé magistral reprenant la démarche expérimentale et une illustrations concrètes de recherche en sciences Fiche PAKN2B08KIN au 06/10/ page 8 de 13

9 biomédicales, l article scientifique et la recherche bibliographique au moyen de bases de données suivi d une partie pratique consacrée à l application des notions vues en théorie et relatives à l utilisation de la base de données PubMed dispensée en salle d informatique. Les exposés sont disponibles sur la plateforme pédagogique Claroline. 4. Modalités d'évaluation Principe L évaluation compte deux parties. D'une part, l'évaluation d un travail écrit intégré (T) par groupe (de 3-5 étudiants) qui porte sur la rédaction d'un mini article construit à partir des données expérimentales récoltées par le même groupe à l'issue des TP de l'activité d'apprentissage "Analyse du mouvement" (dispensée en Q1) au départ d'une question ou d'une hypothèse en relation avec cette matière*. Ce travail écrit reprend toutes les notions importantes abordées dans les trois modules dispensés par les trois professeurs titulaires**. Les étudiants reçoivent des consignes strictes pour la rédaction de ce travail intégré écrit (disponibles sur Claroline). D'autre part, la tenue du cahier de laboratoire (en 1 ère et 2 ème année de bachelier) est évaluée de manière continue tout au long de l'année et permet l'obtention d'1 point supplémentaire*** ajouté à la cote correspondant au travail écrit intégré si la tenue de ce cahier de laboratoire (personnel) répond aux exigences (précisées dans le cadre du cours de méthodologie de 1ère et 2ème année de bachelier). * Le travail intégré reposant sur les données expérimentales récoltées lors des TP d'analyse du mouvement, le groupe d'étudiants qui n'aura pu mener à bien une recherche expérimentale au départ d'une question ou d'une hypothèse en relation avec la matière d Analyse du mouvement se verra attribuer une cote maximale de 6/20. ** A noter que l ensemble des trois modules sont évalués dans le travail écrit. La réussite nécessite que les étudiants satisfassent à l ensemble des matières abordées; toute cote inférieure ou égale à 6/20 dans un des trois modules génèrera une cote maximale de 6/20. *** A noter que si le point supplémentaire (évaluation cahier de laboratoire) n'est pas acquis, il n'est pas récupérable en seconde session. Pondérations Q1 Q2 Q3 Modalités % Modalités % Modalités % production journalière Période d'évaluation Trv 100 Trv 100 Trv = Travaux La pondération de cette activité d'apprentissage au sein de l'ue dont elle fait partie vaut 30 Dispositions complémentaires En 2 ème session: amélioration du travail en répondant aux exigences des professeurs. Référence au REE Toute modification éventuelle en cours d année ne peut se faire qu'exceptionnellement et en accord avec le Directeur de Catégorie ou son délégué et notifiée par écrit aux étudiants (article 10 du Règlement des études). Fiche PAKN2B08KIN au 06/10/ page 9 de 13

10 Haute École Louvain en Hainaut Année académique Master en Kinésithérapie Catégorie Paramédicale HELHa Montignies-sur-Sambre 134 Rue Trieu Kaisin 6061 MONTIGNIES-SUR-SAMBRE Tél : +32 (0) Fax : +32 (0) Mail : paramed.montignies.kine@helha.be 1. Identification de l'activité d'apprentissage Analyse du mouvement Code 16_PAKN2B08KINC Caractère Obligatoire Bloc 2B Quadrimestre(s) Q1Q2 Crédits ECTS 3 C Volume horaire 36 h Coordonnées du Titulaire de l'activité et des intervenants Frédéric DIERICK (frederic.dierick@helha.be) Coefficient de pondération 30 Langue d'enseignement et d'évaluation 2. Présentation Introduction Français L'intention pédagogique principale de ce cours est d'expliquer aux étudiants la genèse et le contrôle du mouvement humain. Tout au long de ce cours, les étudiants développeront des aptitudes d'analyse et de curiosité intellectuelle et exerceront leur raisonnement scientifique. Objectifs / Acquis d'apprentissage Au terme de cette Unité d Enseignement, l étudiant en kinésithérapie doit être capable, en petit groupe, face à une situationproblème relative à l analyse du mouvement, de : Modéliser la situation-problème en utilisant les concepts abordés dans les différentes activités d apprentissage (C1, 1.1 & 1.6) ; Concevoir un protocole de recherche visant à étudier la situation-problème par expérimentation dans un laboratoire (C7, 7.1 & 7.2) ; Collecter les données en utilisant les instruments de mesure appropriés et en appliquant le protocole proposé (C8, 8.1 & 8.2) ; Analyser, comparer les résultats obtenus en utilisant les outils statistiques et méthodologiques adéquats et les confronter aux données de la littérature scientifique existantes (C1, 1.6 ; C3, 3.1 & 3.6; C8, 8.3) ; Présenter et synthétiser oralement et par écrit les résultats obtenus en utilisant les outils de communication adéquats (C5, 5.1 & 5.3). 3. Description des activités d'apprentissage Contenu Systèmes mono-articulaires : Mécanique du muscle Unité motrice Feedback des récepteurs sensitifs Systèmes poly-articulaires : Organisation et activité musculaire Central pattern generators Contrôle supraspinal Démarches d'apprentissage Fiche PAKN2B08KIN au 06/10/ page 10 de 13

11 Ce cours est basé sur des exposés magistraux utilisant des diaporamas didactiques. Les dias sont complétées par des explications au tableau. Une approche pédagogique par projet est mise en place pour assurer la production de posters scientifiques produits en petits groupes, suite aux mesures réalisées lors des travaux pratiques. Dispositifs d'aide à la réussite Un suivi individualisé de chaque groupe est assuré par le titulaire du cours afin d'aider les étudiants dans la production du poster scientifique. Ouvrages de référence Enoka RM. Neuromechanics of human movement. Human Kinetics. Supports Dias du cours (cfr plate-forme pédagogique Claroline). 4. Modalités d'évaluation Principe L'évaluation concerne le projet de poster, réalisé à partir des données collectées au laboratoire d'analyse du mouvement. L'attention de l'étudiant est attirée sur le fait que l'acquisition de données exploitables (à partir d'un fichier de type Excel) est indispensable pour lui permettre de suivre le cours de méthodologie de la recherche. Pondérations Q1 Q2 Q3 Modalités % Modalités % Modalités % production journalière Période d'évaluation Prj 100 Prj 100 Prj = Projet(s) La pondération de cette activité d'apprentissage au sein de l'ue dont elle fait partie vaut 30 Dispositions complémentaires Néant Référence au REE Toute modification éventuelle en cours d année ne peut se faire qu'exceptionnellement et en accord avec le Directeur de Catégorie ou son délégué et notifiée par écrit aux étudiants (article 10 du Règlement des études). Fiche PAKN2B08KIN au 06/10/ page 11 de 13

12 Haute École Louvain en Hainaut Année académique Master en Kinésithérapie Catégorie Paramédicale HELHa Montignies-sur-Sambre 134 Rue Trieu Kaisin 6061 MONTIGNIES-SUR-SAMBRE Tél : +32 (0) Fax : +32 (0) Mail : paramed.montignies.kine@helha.be 1. Identification de l'activité d'apprentissage Statistique 2 Code 16_PAKN2B08KIND Caractère Obligatoire Bloc 2B Quadrimestre(s) Q1Q2 Crédits ECTS 2 C Volume horaire 24 h Coordonnées du Titulaire de l'activité et des intervenants Anne GENETTE (anne.genette@helha.be) Coefficient de pondération 20 Langue d'enseignement et d'évaluation 2. Présentation Introduction Français Le cours de Statistique Inférentielle a pour objectif d expliquer les principes de l inférence et de parcourir les principaux tests statistiques paramétriques et non paramétriques utilisés en recherche biomédicale. Le cours prépare ainsi les étudiants à identifier le(s) test(s) statistique(s) adéquat(s) pour l analyse des résultats expérimentaux (en cours d'année et de travail de fin d étude), à présenter leur résultats de façon scientifique et à interpréter correctement et avec un regard critique les résultats publiés dans la littérature scientifique. Objectifs / Acquis d'apprentissage À l issue de l'activité d'apprentissage, l étudiant(e) sera capable d identifier le type de test statistique à utiliser en fonction du type de données et de l hypothèse posée (C1, 1.1, 1.6) pour des protocoles expérimentaux analysant l effet de 1 ou 2 facteurs à la fois ; d interpréter les résultats des tests statistiques (C1, 1.6) et de formuler les conclusions dans les termes de l expérience (C5, 5.1 & 5.6) ; d évaluer et de critiquer une expérience sur base des résultats fournis (C1, 1.6). 3. Description des activités d'apprentissage Contenu Statistique descriptive : mesures de tendance centrale, mesures de dispersion, mesures de formes, présentation des résultats ; Distribution de variables et calcul de probabilités: Distributions continues : variable aléatoire normale, variable log-normale, variable aléatoire normale réduite, variable de Student ; Distributions discrètes : variable binomiale, variable de Poisson ; Principes de l inférence : échantillon et population, estimation de paramètres et intervalle de confiance, test d hypothèses, erreurs alpha et bêta, puissance d un test, calcul de la taille de l échantillon ; Comparaison de moyennes : conformité d une moyenne à un standard, comparaison de 2 moyennes, échantillons indépendants et observations pairées ; Comparaison de variances : conformité d une variance à un standard, comparaison de 2 variances, comparaison de k variances ; Analyse de la variance (ANOVA) à un et 2 critères, ANOVA 1 à mesures répétées ; Corrélation et Régression : coefficient de corrélation, coefficient de détermination, droite de régression et tests d hypothèses Fiche PAKN2B08KIN au 06/10/ page 12 de 13

13 Powered by TCPDF ( sur le coefficient de corrélation et les paramètres de la droite de régression ; Inférence relative aux proportions : liaison entre deux caractères qualitatifs, test de conformité d une proportion, comparaison de deux ou plusieurs proportions, test de chi-2, test exact de Fischer, comparaison de deux groupes appariés (Mc Nemar), test de concordance et de discordance ; Tests non paramétriques : transformation en rangs, tests de Wilocoxon, Mann-Whitney, Kruskall Wallis, Friedman, Spearman ; Reproductibilité des données. Démarches d'apprentissage Cours magistral axé sur la compréhension et l interprétation des statistiques. Les explications mathématiques sont limitées au minimum sauf quand celles-ci permettent de mieux comprendre une notion théorique Approche par situation-problème : exemples tirés du domaine biomédical et kinési thérapeutique Simulations de données pendant les cours pour faire comprendre les notions théoriques plus complexes comme par exemple les erreurs de type I et II. Dispositifs d'aide à la réussite Questions posées en fin de cours permettant à l étudiant de s autoévaluer. Ouvrages de référence M. TRIOLA & M. TRIOLA : Biostatistique pour les sciences de la vie et de la santé H. MOTULSKY : Statistique intuitive S. CHAMPELY : Statistique appliquée au sport B. SCHERRER : Biostatistique, volume 1 Supports Slides du cours (en anglais) disponibles sur Claroline. 4. Modalités d'évaluation Principe En janvier, examen écrit évaluant la compréhension des statistiques par des questions de mise en situation expérimentale : identification et utilisation des variables statistiques, choix du test à appliquer, interprétation du test, L examen de seconde session est semblable à l examen de première session. Pondérations Q1 Q2 Q3 Modalités % Modalités % Modalités % production journalière Période d'évaluation Eve 100 Exe 100 Eve = Évaluation écrite, Exe = Examen écrit La pondération de cette activité d'apprentissage au sein de l'ue dont elle fait partie vaut 20 Dispositions complémentaires Néant Référence au REE Toute modification éventuelle en cours d année ne peut se faire qu'exceptionnellement et en accord avec le Directeur de Catégorie ou son délégué et notifiée par écrit aux étudiants (article 10 du Règlement des études). Fiche PAKN2B08KIN au 06/10/ page 13 de 13