Dossier général de demande de certification

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1 Dossier général de demande de certification à l intention des diplômés d un programme de formation à l enseignement réalisé hors de la Colombie-Britannique juillet 2014

2 Table des matières À propos de la Teacher Regulation Branch du ministère de l Éducation... 3 Brevets d enseignement délivrés... 4 Exigences de la certification en Colombie-Britannique... 5 Formulaires et documents exigés... 8 Processus de demande Résultats de la demande Frais

3 À propos de la Teacher Regulation Branch du ministère de l Éducation Notre rôle La Teacher Regulation Branch est un organe du ministère de l Éducation qui a pour mandat d encadrer la profession enseignante. Régie par le Teachers Act (Loi sur la profession enseignante), son mandat est de s assurer que les professionnels de l enseignement qui travaillent auprès des enfants, en Colombie- Britannique, ont les compétences et les aptitudes nécessaires pour remplir le rôle important qu ils jouent dans notre société. Aucune autre profession n exige de ses membres qu ils passent autant de temps auprès de leurs clients. En effet, les parents confient leurs enfants aux soins des professionnels de l enseignement sept heures par jour, cinq jours par semaine, quarante semaines par an, et ce, pendant treize ans. Cette interaction soutenue fait en sorte que les professionnels de l enseignement ont une immense influence sur le développement intellectuel, émotionnel et physique des enfants. La Teacher Regulation Branch s assure que les professionnels de l enseignement possèdent la formation et la préparation nécessaires pour s acquitter du rôle important qu ils jouent auprès des enfants et pour partager avec les parents la responsabilité d élever des citoyens en bonne santé, instruits et soucieux du bien-être des autres. Créée en 2011 en vertu du Teachers Act, la Teacher Regulation Branch évalue les candidats à la certification, délivre des certificats de compétence, passe en revue la pratique de titulaires de certificat et, au besoin, suspend ou retire des certificats. Ces responsabilités étaient auparavant assumées par le BC College of Teachers (Collège des enseignants de la Colombie-Britannique), créé le 1 er janvier 1988, puis dissous le 9 janvier Parmi les titulaires de certificats, on compte des enseignants, des directeurs et directeurs adjoints d écoles primaires et secondaires, ainsi que des administrateurs appartenant aux systèmes scolaires publics et privés, de même qu au système scolaire des Premières Nations. Pour en savoir davantage sur la Teacher Regulation Branch, consultez Adresse Ministère de l Éducation Teacher Regulation Branch W Broadway Vancouver, C.-B. V6J 1Z6 Canada Pour nous joindre Téléphone : Ligne sans frais (au Canada et aux États-Unis) : Télécopie : Site Web : 3

4 Brevets d enseignement délivrés Tous les professionnels de l enseignement qui travaillent dans les écoles publiques de la Colombie- Britannique doivent posséder un certificat de compétence délivré par le ministère de l Éducation. Ce certificat autorise également son titulaire à travailler dans les écoles privées et les écoles des Premières Nations de la province. Votre demande peut se solder par la délivrance de l un ou l autre des certificats décrits ci-dessous. Ces derniers ne sont sujets à aucune restriction quant aux niveaux et aux matières enseignées et sont valides pour l enseignement de la maternelle à la 12 e année. Si vous êtes admissible à l un ou l autre de ces certificats et souhaitez enseigner dans un territoire autre que celui où vous avez réalisé votre formation à l enseignement, vous devez communiquer avec votre employeur. Certificat professionnel Il s agit d un certificat qui n a pas de date d expiration. Pour être admissible à ce certificat, il faut répondre à toutes les exigences de la certification de la Colombie-Britannique. La plupart des enseignants ayant suivi une formation à l enseignement en Colombie-Britannique se voient délivrer un certificat professionnel après avoir obtenu leur diplôme puisque les programmes de formation à l enseignement de la province sont homologués et que les étudiants répondent à la majorité des exigences de la certification avant même d entreprendre leur formation. Les diplômés de programmes de formation à l enseignement réalisés hors de la Colombie- Britannique se voient également délivrer un certificat professionnel s ils répondent à toutes les exigences de la certification de la province. Certificat de base Ce certificat n a pas de date d expiration et est délivré en vertu de l Accord sur le commerce intérieur. Il est délivré aux enseignants qui ne répondent pas à toutes les exigences de l obtention d un certificat professionnel en Colombie-Britannique, mais sont néanmoins titulaires d un brevet d enseignement valide et sans restriction d une autre province ou d un territoire canadien. Les enseignants admissibles à l obtention d un certificat de base peuvent présenter une demande de certificat professionnel s ils se conforment à certaines exigences précises. Certificat conditionnel Il s agit d un certificat provisoire d une durée maximale de 5 ans. Il est délivré aux enseignants qui répondent à la plupart des exigences de la certification de la Colombie-Britannique, mais ne sont pas titulaires d un brevet d enseignement valide et sans restriction d une autre province ou d un territoire canadiens. Pour obtenir un certificat professionnel, les enseignants titulaires d un certificat conditionnel doivent réussir certains cours précis. 4

5 Exigences de la certification en Colombie-Britannique Avant de présenter une demande de certificat de compétence en enseignement dans les écoles du système scolaire public de la Colombie-Britannique, vous devez avoir terminé une formation en pédagogie qui vous permet d enseigner de la maternelle à la 12 e année dans le système scolaire du pays, de la province ou de l état où vous avez réalisé cette formation. Nous n acceptons aucune demande de la part de candidats qui n ont pas terminé un programme de formation à l enseignement. Pour obtenir des renseignements sur les programmes de formation à l enseignement en Colombie-Britannique, veuillez consulter l onglet «Teacher Education» de notre site Web. Vous trouverez ci-dessous une description de certaines des exigences fondamentales de la certification. Veuillez noter qu il s agit d une introduction d ordre général et que nous ne pouvons pas préciser ce qu il vous faudra faire pour obtenir un brevet d enseignement de la Colombie-Britannique avant d avoir examiné votre demande. Aptitude à la fonction éducative Pour obtenir un brevet d enseignement, le candidat doit démontrer qu il jouit d une bonne réputation. Notre évaluation à cet égard est fondée sur les éléments suivants : les formulaires de référence confidentiels; le formulaire d évaluation; les résultats de la vérification du casier judiciaire; dans certains cas, les résultats d une enquête sur les empreintes digitales. Compétence en anglais ou en français En Colombie-Britannique, l instruction se fait soit en anglais, soit en français (dans les écoles d immersion française). Pour enseigner dans la province, vous devez savoir lire, écrire et parler l anglais ou le français à un niveau avancé. Si vous avez effectué une partie de vos études dans un pays où l anglais ou le français n est pas une langue officielle, vous devrez passer un test de compétence linguistique. Pour plus de renseignements à ce sujet, consultez la section «Résultats des tests de compétence linguistique» à la page 11. Expérience récente de l enseignement Au cours des 10 dernières années, le candidat doit compter au moins : 75 jours d enseignement admissibles au cours d une même année scolaire; 100 jours d enseignement admissibles au cours de deux années scolaires consécutives; ou 10 semaines de stage pédagogique dans le cadre de son programme de formation à l enseignement. Si vous ne répondez pas aux exigences d expérience de l enseignement, nous vous demanderons, avant de vous octroyer un certificat, de suivre des cours de formation à l enseignement et d accomplir un stage. Nous aviserons les candidats de ces exigences additionnelles lorsque l examen de leur demande sera terminé. Si votre expérience professionnelle de l enseignement au cours des 20 dernières années n est pas admissible, nous vous demanderons de suivre un programme complet de formation à l enseignement. 5

6 Exigences de la certification en Colombie-Britannique Études postsecondaires Le candidat doit avoir terminé quatre années d études postsecondaires (120 crédits) et obtenu un diplôme ou son équivalent. En Colombie-Britannique, les élèves suivent un cheminement scolaire échelonné sur 12 ans avant d entreprendre des études postsecondaires. Si vous ne comptez pas 12 années de scolarité primaire et secondaire, vous pouvez appliquer vos années d études postsecondaires pour répondre au critère de la 12 e année. Par exemple, si vous avez 10 années de scolarité et un diplôme universitaire de premier cycle de quatre ans, vous pouvez considérer que vous avez une scolarité équivalente à la 12 e année, plus deux années d études postsecondaires. Dans le cadre de ses études postsecondaires, le candidat doit par ailleurs répondre à certaines exigences quant aux cours qu il a suivis. La formation générale vise à développer les connaissances du futur enseignant dans sa ou ses disciplines de choix, tandis que la formation à l enseignement vise à développer ses compétences en enseignement. 1. Formation universitaire générale Les enseignants du niveau secondaire doivent avoir obtenu au moins 24 crédits de cours dans l une des disciplines suivantes : Allemand Anglais Art Art dramatique Biologie Chimie Coréen Danse Économie domestique Éducation à la technologie Éducation physique Éducation spécialisée Enseignement de la cuisine Espagnol Études commerciales Études sur les Premières Nations Français Géographie Histoire Informatique Italien Japonais Mandarin Mathématiques Musique Panjabi Physique Russe Science générale Sciences de la Terre Sciences humaines Les enseignants du niveau primaire doivent avoir obtenu 30 crédits de cours généraux dans des disciplines liées au programme des écoles primaires de la Colombie-Britannique. Ces 30 crédits doivent inclure trois crédits en études canadiennes, trois crédits en mathématiques et trois crédits en science. Le cours de science doit appartenir à l un ou l autre des domaines suivants : astronomie, biologie, chimie, sciences de l environnement, géologie (sciences de la Terre/science des océans), physique ou géographie physique. Littérature et composition anglaises ou françaises Tous les enseignants du système scolaire public de la Colombie-Britannique, quel que soit leur discipline ou leur niveau, doivent avoir obtenu six crédits en littérature et composition anglaises. Si vous avez fait vos études postsecondaires en français ou si le français est votre langue maternelle, vous devez avoir obtenu six crédits en littérature et composition françaises. 6

7 Exigences de la certification en Colombie-Britannique 2. Formation à l enseignement Les programmes de formation à l enseignement en Colombie-Britannique comptent 48 crédits de cours de pédagogie et des stages pédagogiques en classe. Ceci équivaut à environ un an et demi à deux ans d études à temps plein. Ces programmes incluent des cours dans les domaines suivants : formation dans les disciplines enseignées; diagnostic et soutien des élèves ayant des besoins spéciaux; évaluation et tests; développement humain et apprentissage; fondements de la pédagogie (histoire, philosophie, sociologie). Connaissance du système scolaire canadien Si vous avez fait vos études ou enseigné dans un système scolaire qui diffère sensiblement de celui du Canada, il se peut que nous vous demandions de suivre un programme de familiarisation avec la culture et les programmes du système scolaire canadien avant de vous accorder un certificat. Un tel programme vous permet d élargir vos connaissances et votre expérience et vous prépare à une carrière fructueuse en enseignement en Colombie-Britannique. Pour réussir le programme de familiarisation, vous devrez obtenir 12 crédits provenant de cours liés à votre ou vos disciplines d enseignement dans le cadre d un programme de formation à l enseignement et effectuer un stage supervisé par une université de la Colombie-Britannique. Quelle que soit l université choisie, le programme nécessite habituellement environ une année d études. De nombreux candidats à qui on demande de suivre un programme de familiarisation choisissent le Professional Qualification Program (programme de qualification professionnelle) de l Université Simon Fraser ou le Teacher Updating Program (programme de perfectionnement pour les enseignants) de l Université de la Colombie-Britannique. Nous vous indiquerons dans notre réponse à l évaluation de votre demande si vous devez suivre un programme de familiarisation. Vous ne pourrez pas vous inscrire à des cours ou à un programme universitaire de formation à l enseignement avant d avoir reçu cette lettre. Renseignements spécifiques au pays d origine de candidats venant de l extérieur du Canada Si vous avez réalisé votre formation à l enseignement dans l un des pays figurant ci-dessous, veuillez consulter notre site Web ( pour connaître les documents à fournir avec votre demande et les résultats potentiels de cette dernière. Les diplômés étrangers sont invités à consulter l onglet «Becoming a Teacher» (Devenir un enseignant) pour obtenir des renseignements additionnels à cet égard. Afrique du Sud Allemagne Angleterre Australie Bulgarie Chine Écosse États-Unis France Inde Iran Irlande Irlande du Nord Japon Mexique Nouvelle-Zélande Pays de Galles Philippines Roumanie Russie Suisse 7

8 Formulaires et documents exigés Freedom of Information and Protection of Privacy Act et Teachers Act Dans le cadre de la demande de certification, nous recueillons des renseignements conformément à la Freedom of Information and Protection of Privacy Act (Loi sur la liberté d information et le respect de la vie privée). Le Teachers Act nous autorise également à réunir les renseignements personnels exigés dans le formulaire de demande. Veuillez communiquer avec nous si vous avez des questions sur les renseignements demandés. Notre politique concernant les documents Tous les documents que nous recevons dans le cadre de la demande de certification deviennent la propriété du ministère de l Éducation. Nous ne retournons aucun document, et nous ne transmettons aucun document à d autres personnes ou organismes. Si votre demande de certification date de plus d un an, la plupart des documents qui y sont joints sont maintenant périmés. Vous devez donc présenter de nouveau tous les éléments décrits dans la liste des documents à fournir ci-dessous, à l exception des documents d identification et des relevés de notes qui nous sont envoyés directement par l émetteur. Liste des éléments à fournir pour la demande Formulaire de demande Frais de dossier Formulaire de consentement à la vérification du casier judiciaire Attestation(s) de statut professionnel Autorisation d enseigner Diplôme de fin d études secondaires Relevés de notes officiels de toutes les études postsecondaires Renseignements sur votre programme de formation à l enseignement effectué à distance Vérification du grade universitaire Vérification d emploi Formulaire d évaluation Deux formulaires de référence Résultats des tests de compétence linguistique Document(s) d identification Copies certifiées : certains des documents que nous exigeons dans le cadre de la demande de certification doivent être présentés sous forme de copies certifiées. Pour faire certifier un document, vous devez communiquer avec un notaire ou un avocat qui indiquera sur le document en question «copie certifiée conforme à l original» et y apposera sa signature. Toute personne en possession d un brevet d enseignement en vigueur délivré par le ministère de l Éducation peut aussi certifier ces documents. Elle doit indiquer sur la photocopie son nom complet et son numéro de certification, puis la signer. 1. Formulaire de demande de certificat de compétence en enseignement Veuillez remplir les quatre pages du formulaire et nous l envoyer par la poste. Vous devez répondre à toutes les questions du formulaire, puis signer et dater la Déclaration d engagement professionnel à la page 4. Avoir un casier judiciaire ne vous rend pas automatiquement inadmissible à la certification. Toutefois, de fausses déclarations ou le fait de dissimuler l existence d un casier judiciaire constituent des motifs de rejet. 8

9 Formulaires et documents exigés 2. Frais de dossier Vous devez joindre le paiement des frais de dossier non remboursables à votre demande. Nous ne procéderons pas à l évaluation et nous ne vous accorderons pas de numéro de dossier tant que vous n aurez pas payé les frais de dossier. Veuillez vous reporter à la section «Frais» à la page 19 pour connaître les montants à payer et les modalités de paiement. 3. Formulaire de consentement à la vérification du casier judiciaire Veuillez remplir le Formulaire de consentement à la vérification du casier judiciaire et nous l envoyer par la poste avec votre Formulaire de demande de certificat de compétence en enseignement. Nous transmettrons vos renseignements à l organisme d examen des casiers judiciaires, le Criminal Records Review Program du ministère de la Justice. Celui-ci nous communiquera ensuite les résultats directement. Une fois que vous aurez obtenu votre certificat de compétence, vous devrez vous soumettre à une vérification du casier judiciaire tous les cinq ans. Les résultats de la vérification du casier judiciaire sont confidentiels. Nous ne pouvons pas accepter les vérifications que vous avez faites antérieurement, ni vous fournir une copie des résultats de notre vérification. 4. Attestation(s) de statut professionnel L attestation de statut professionnel est un document qui certifie que vous êtes un enseignant en règle et que votre brevet d enseignement n a jamais été révoqué, annulé ni suspendu pour des raisons disciplinaires. Les attestations de statut professionnel doivent être envoyées* directement à la Teacher Regulation Branch par l un des organismes suivants : * Si vous détenez une autorisation d enseigner de l Ontario, nous obtiendrons les renseignements dont nous avons besoin au sujet de cette autorisation directement sur le site Web de l Ordre des enseignantes et des enseignants de l Ontario. L autorité éducative du territoire où vous avez suivi votre programme de formation à l enseignement. Cette attestation est obligatoire, que vous ayez ou non enseigné dans ce territoire, afin de confirmer que votre formation est homologuée comme une avenue acceptable vers la fonction éducative dans ce territoire. Pour obtenir les coordonnées des personnes-ressources auprès des autorités éducatives étrangères, consultez l onglet «Becoming a Teacher» de notre site Web où vous pourrez trouver des renseignements spécifiques à certains pays. Sélectionnez le pays où vous avez réalisé votre formation à l enseignement et consultez la section portant sur les attestations de statut professionnel. Les autorités éducatives de tous les territoires où avez obtenu, ou dont vous détenez actuellement un brevet d enseignement. Cette attestation est obligatoire, même si vous n avez jamais enseigné dans ce territoire et si ce brevet est expiré. Vos employeurs dans tous les territoires où vous avez enseigné sans vous être inscrit auprès des autorités gouvernementales compétentes en matière de certification. Vous devrez demander à vos employeurs d écrire une lettre dans laquelle ils répondent en bref aux questions suivantes : Quels furent les critères de votre embauche (diplôme universitaire ou certification obtenue ailleurs)? Des inquiétudes ont-elles été soulevées relativement à votre conduite ou à vos compétences? 9

10 Formulaires et documents exigés Quelles furent les conditions de votre emploi, notamment les niveaux et les matières enseignées, les dates de début et de fin d affectation et la charge de travail (temps plein, temps partiel, suppléance)? Cette lettre doit être datée, imprimée sur papier en-tête et signée par l employeur. 5. Autorisation d enseigner Si le territoire où vous avez suivi votre programme de formation à l enseignement n émet pas d attestations de statut professionnel, nous vous demanderons de fournir un document qui prouve que vous êtes qualifié pour l enseignement ou autorisé à enseigner. Veuillez nous fournir une copie certifiée de votre brevet d enseignement, titre universitaire ou diplôme. 6. Diplôme de fin d études secondaires Si vous avez effectué vos études secondaires ailleurs qu en Amérique du Nord, vous devez fournir une copie certifiée de votre diplôme ou certificat de fin d études secondaires. Si vous ne l avez pas en votre possession, nous accepterons une déclaration écrite de votre école secondaire confirmant que vous avez terminé vos études et indiquant l année d obtention de votre diplôme. Les diplômes O-level et A-level répondent à cette exigence. 7. Relevés de notes officiels de toutes les études postsecondaires Veuillez demander à tous les établissements d enseignement postsecondaire où vous avez fait des études de nous envoyer directement un relevé de notes officiel. Nous n acceptons pas les relevés transmis par courriel ou par télécopieur. Nous n acceptons pas les relevés de notes soumis par les candidats, même s ils sont scellés et certifiés. Il importe que nous recevions un relevé de notes officiel de tous les établissements postsecondaires où vous avez étudié. Chaque cours est pertinent pour l évaluation de votre demande, mais nous de reconnaissons que les cours pour lesquels nous avons reçu un relevé de notes officiel. Les relevés de notes doivent indiquer : vos dates d inscription; le titre de chaque cours que vous avez suivi dans cet établissement; les notes reçues; le nombre de crédits ou d heures de cours pour chaque cours. Si vos relevés de notes ne contiennent pas toute l information dont nous avons besoin, il est possible que nous vous demandions de communiquer avec votre établissement scolaire pour qu il nous fasse parvenir des renseignements supplémentaires. Par exemple, un plan de cours ou une description du programme. Si nous recevons des relevés de notes dans une langue autre que l anglais ou le français, nous vous en enverrons une copie aux fins de traduction. Pour plus de renseignements, consultez notre «Politique de traduction» à la page

11 Formulaires et documents exigés 8. Renseignements sur votre programme de formation à l enseignement effectué à distance Si vous avez réalisé une partie de votre formation à l enseignement dans le cadre d un programme en ligne ou d un programme à distance, vous devez demander à votre faculté d éducation de nous faire parvenir directement les renseignements suivants : liste des cours suivis en classe, liste des cours suivis en ligne ou à distance, nombre d heures d exposés magistraux pour chaque cours suivi sur le campus et nombre de jours de stage en classe. Ces renseignements sont requis uniquement pour les cours faisant partie de votre formation à l enseignement et non pour les cours théoriques dispensés par une autre faculté. 9. Vérification du grade universitaire Certains relevés de notes n indiquent pas le titre universitaire ou le diplôme reçu à la fin d un programme. Si c est le cas d un de vos relevés, vous devez nous envoyer une copie certifiée de votre diplôme. Vous pouvez aussi demander à l établissement postsecondaire de nous confirmer par écrit le nom du diplôme qui vous a été conféré. 10. Vérification d emploi Nous demandons la vérification de votre expérience d enseignement pour chacune des dix dernières années. Si vous n avez pas enseigné au cours des dix dernières années, veuillez nous fournir une vérification d emploi des vingt dernières années. Cette vérification doit indiquer vos dates d emploi, la matière que vous avez enseignée, de même que votre charge de travail (temps plein, temps partiel ou suppléance). Dans le cas d affectations à temps partiel ou de suppléance, nous vous demandons de préciser, pour chaque année, le pourcentage d équivalent temps plein ou le nombre de jours d enseignement pour chaque affectation. Vos employeurs peuvent présenter cette information soit sous forme d une lettre, soit en remplissant le formulaire de vérification d emploi sur notre site Web (sous l onglet «Forms and Publications»). Nous acceptons également des copies de lettres que vous possédez déjà. Nous n acceptons pas de contrats ni de relevés de paie aux fins de vérification de l emploi. Si votre expérience d enseignement se limite à celle acquise lors de vos études à l extérieur du Canada, demandez à votre établissement postsecondaire de nous faire parvenir une lettre précisant le nombre de jours de stages pédagogiques effectués. 11. Formulaire d évaluation Veuillez demander au directeur, directeur adjoint ou superviseur de votre plus récent poste d enseignant de remplir le formulaire d évaluation (sous l onglet «Forms and Publications» de notre site Web). Si votre expérience de l enseignement se limite à celle acquise lors de vos études, veuillez nous envoyer une copie de tous les rapports finaux de stage (rédigés par les professeurs du département et les responsables de l école) au lieu du formulaire d évaluation. Si vous n avez pas enseigné au cours des dix dernières années, faites-nous parvenir une copie de votre dernier rapport d enseignement. Si vous n êtes pas en mesure de fournir le formulaire d évaluation dûment rempli, veuillez nous faire parvenir une explication écrite. Nous examinerons l information fournie et vous proposerons, si possible, une solution de rechange acceptable. 11

12 Formulaires et documents exigés 12. Formulaires de référence confidentiels pour l obtention d une autorisation d enseigner en Colombie-Britannique Veuillez remplir la première page du formulaire de référence en deux exemplaires, puis demander à deux personnes n appartenant pas à votre famille et qui vous connaissent depuis au moins deux ans de remplir la deuxième page du formulaire, puis de nous le faire parvenir directement. Il n est pas nécessaire que ces personnes vous aient vu enseigner. Cependant, nous n acceptons pas de formulaires de référence remplis par des personnes ayant un lien étroit avec vous comme, par exemple, un membre de votre famille, votre conjoint ou l équivalent. De plus, nous n acceptons pas de lettres de recommandation en lieu et forme du formulaire de référence. 13. Résultats des tests de compétence linguistique En Colombie-Britannique, l instruction se fait soit en anglais, soit en français (dans les écoles d immersion française). Pour enseigner dans la province, vous devez savoir lire, écrire et parler l anglais ou le français à un niveau avancé. Les candidats dont la langue maternelle n est ni l anglais ni le français et qui ont effectué une partie de leurs études dans un pays où l anglais ou le français n est pas une langue officielle doivent se conformer à nos exigences en matière de compétence linguistique. Les résultats officiels de ces tests doivent nous être envoyés directement par l organisme ayant fait passer le test. Nous devons avoir obtenu ces résultats avant même de pouvoir examiner votre demande ou de vous informer, le cas échéant, des cours que vous devrez suivre pour obtenir la certification. Nous conseillons vivement aux candidats de passer avec succès le International English Language Testing System Academic (IELTS Academic), le Test of English as a Foreign Language (TOEFL ibt) ou le test de compétence linguistique en français avant d envoyer leur demande de certification à la Teacher Regulation Branch. Les candidats qui ne répondent pas à nos exigences en matière de compétence linguistique n obtiendront pas de brevet d enseignement tant qu ils ne se seront pas conformés à cette exigence. Compétence en anglais Nous acceptons les résultats du «Test of English as a Foreign Language» ( code d institution de la Teacher Regulation Branch du ministère de l Éducation : 8693) et du «International English Language Testing System» ( si vous avez passé ces tests il y a moins de deux ans. Les résultats minimaux exigibles sont les suivants : IELTS Academic TOEFL ibt TOEFL CBT et TSE-P Écoute 6 Lecture 23 TOEFL CBT 237 Lecture 6 Écoute 23 TSE-P 50 Langue écrite 7 Langue parlée 27 Langue parlée 7 Langue écrite 25 Résultat global 6,5 Total 98 Compétence en français Pour enseigner en français, vous devez faire la démonstration de votre compétence dans cette langue. Nous acceptons les preuves de compétences suivantes : une lettre attestant une compétence suffisante en français pour les candidats à l emploi du Conseil scolaire francophone; 12

13 Formulaires et documents exigés une note minimale de B1 au test de compétence du programme d enseignement du français destiné aux futurs enseignants, offert par le département de Language and Literacy Education de l Université de la Colombie-Britannique (UBC); une évaluation écrite faite par un membre enseignant du département de français d une université canadienne approuvée par le ministère de l Éducation. 14. Document(s) d identification Nous exigeons une copie certifiée de votre acte de naissance, de même qu une attestation de tous les autres noms figurant sur les documents reçus dans le cadre de votre demande (copies certifiées de votre certificat de mariage, certificat de divorce ou certificat de changement de nom). Si vous êtes né au Canada et ne possédez pas d acte de naissance, vous devez obtenir un certificat de remplacement auprès du bureau de l état civil de la province ou du territoire où vous êtes né. Si vous êtes né à l étranger et ne possédez pas d acte de naissance, vous devez faire préparer par un avocat ou un notaire une déclaration sous serment de votre date de naissance, nom complet à la naissance et lieu de naissance. Vous devez aussi déclarer que vous ne possédez pas d acte de naissance. Vous devez joindre à la déclaration solennelle une copie certifiée de votre passeport, de votre attestation de résidence permanente ou d immigration ou une carte de citoyenneté canadienne. Voir le modèle de déclaration solennelle. 13

14 Formulaires et documents exigés Déclaration solennelle Je, soussigné(e),, domicilié(e) au (adresse complète) déclare solennellement par la présente que les affirmations suivantes sont véridiques : 1. Je ne détiens pas d acte de naissance. 2. Le nom qui m a été donné à la naissance est. 3. Je suis né(e) le (jour, mois, année). 4. Mon lieu de naissance est (ville, pays). 5. Je suie citoyen(ne) du(de la) (pays), en prevue de quoi je joins à la présente une copie conforme de mon passeport, expirant le (jour, mois, année). Et je fais cette déclaration solennelle la croyant vraie en toute conscience et sachant qu elle a la même valeur et le même effet que si elle était faite sous serment. Et je signe : Déclaré at signé en ma présence Signature du déclarant ou de la déclarante à (ville), en Colombie-Britannique, le. Signature et sceau du notaire, avocet ou commissaire à l assermentation Politique de traduction Assurez-vous que votre nom est inscrit sous forme alphabétique afin que nous puissions associer vos documents à votre dossier. Les documents envoyés au ministère de l Éducation doivent être rédigés en anglais, en français ou dans la langue officielle de l établissement qui les envoie. Si un document doit être traduit, nous conserverons l original et vous transmettrons une copie. Vous devrez faire traduire les documents par l une ou l autre des ressources ci-dessous et nous faire parvenir les traductions : la Society of Translators and Interpreters of BC ( un traducteur agréé par le gouvernement fédéral ou un gouvernement provincial au Canada (pour plus d information : ); un service de traduction des documents approuvé au préalable par la Teacher Regulation Branch; un consulat, le haut-commissariat ou l ambassade du Canada du pays qui a délivré les documents; l ambassade, le consulat ou le haut-commissariat du Canada dans le pays d où vous avez émigré. 14

15 Formulaires et documents exigés Les traductions doivent être accompagnées d une déclaration du traducteur faisant état de tout ce qui suit : la traduction est exacte et authentique; le traducteur appartient à l une ou l autre des ressources admises énumérées à la page précédente (le traducteur devra apposer son numéro d identification ou son sceau et indiquer son nom, son adresse et son numéro de téléphone); le nom complet (en majuscules) du traducteur, avec sa signature. Si vous possédez déjà une traduction d un document requis, vous pouvez nous la faire parvenir. Nous déterminerons, après examen, si cette traduction est acceptable. 15

16 Processus de demande Veuillez suivre les étapes suivantes pour présenter une demande de certification. 1. Envoyez par la poste les documents suivants : le formulaire de demande de certificat de compétence en enseignement; le formulaire de consentement à la vérification du casier judiciaire; les frais de dossier; tout autre document en votre possession qui ne doit pas nous être envoyé par une tierce partie. 2. Communiquez avec les établissements et les personnes qui doivent nous envoyer des documents directement. Si nous recevons ces derniers avant d avoir reçu votre demande, nous les conserverons jusqu à ce que votre demande nous soit parvenue. Lorsque nous recevrons votre demande, nous : 1. créerons un dossier et communiquerons avec vous par courriel dans un délai de cinq à sept jours ouvrables pour vous donner votre numéro de dossier; 2. enverrons votre dossier à l évaluation et y ajouterons les documents nécessaires à mesure que nous les recevrons. Une fois que l évaluateur aura examiné votre demande, nous vous enverrons une lettre pour vous aviser, le cas échéant, de tout document manquant. Lorsque tous les documents requis pour l examen de votre demande auront été reçus, un évaluateur procédera à l évaluation en bonne et due forme de votre demande. Ce processus dure cinq à sept semaines. Vous recevrez par la poste les résultats de cette évaluation. Pour faciliter le processus de demande Pour que votre demande de certification soit traitée en temps opportun, vous devez : vous assurer que tous les documents envoyés sont complets et précis; communiquer le plus tôt possible avec les établissements et les personnes qui doivent nous envoyer des documents directement. Il s agit de l étape la plus fastidieuse du processus de demande. Nous vous conseillons de faire le suivi auprès de ces personnes pour vous assurer que les documents requis ont bel et bien été envoyés au Ministère; attendre les résultats de votre demande pour entamer des cours. Nous ne pouvons déterminer les cours qu il vous faudra suivre avant d avoir terminé l évaluation de votre demande; déposer votre demande de certification six à douze mois avant d arriver en Colombie- Britannique. S il vous faut répondre à des exigences additionnelles pour obtenir cette certification, il vous sera avantageux de le savoir à l avance; éviter de nous faire parvenir un relevé de notes relatif à votre formation à l enseignement avant que cette dernière ne soit terminée et que vous ayez reçu votre grade; faire preuve de patience et vous attendre à des imprévus. Parfois, certains documents ne parviennent pas à destination. Dans d autres cas, il faut fournir des renseignements supplémentaires. 16

17 Processus de demande Faire le point sur une demande Veuillez ne pas nous demander où en est votre demande avant d avoir reçu une lettre contenant, le cas échant, une liste des éléments qui manquent à votre dossier. Vous pouvez néanmoins communiquer avec nous pour savoir si nous avons reçu des documents précis. Nous répondrons à cette demande dans un délai d un à deux jours ouvrables. Pour ce faire : envoyez un courriel à [email protected]. Veuillez indiquer votre numéro de dossier dans la ligne objet; laissez un message téléphonique au ou au (ligne sans frais au Canada et aux États-Unis). 17

18 Résultats de la demande Résultats possibles de votre demande de certification Les quatre résultats possibles de votre demande de certification sont décrits ci-dessous. Pour une description complète de ces types de certificats, veuillez vous reporter à la section «Brevets d enseignement délivrés» à la page 4. Admissible à un certificat professionnel : vous répondez à toutes les exigences de la certification pour l enseignement dans le système public de la Colombie-Britannique et vous avez droit à un certificat sans date d expiration. Admissible à un certificat de base : vous ne remplissez pas toutes les conditions nécessaires à l obtention d un certificat professionnel, mais vous répondez aux exigences du certificat de base sans date d expiration parce que vous détenez un brevet d enseignement valide dans une autre province ou dans un territoire canadien. Admissible à un certificat conditionnel : vous répondez aux exigences minimales de la certification à l enseignement dans le système scolaire public de la Colombie-Britannique et vous êtes admissible au certificat conditionnel valide pour cinq ans. Pour obtenir un certificat qui n a pas de date d expiration, vous devez suivre certaines formations avant l expiration du certificat provisoire. Non admissible à un certificat : vous ne remplissez pas les conditions minimales pour la certification à l enseignement dans le système scolaire public. Cependant, nous vous expliquerons ce que vous devez faire pour pouvoir l obtenir. Le délai pour répondre à ces exigences est de cinq ans. L importance de maintenir la validité de votre certificat de la Colombie-Britannique Une fois que vous avez obtenu un certificat de compétence en enseignement de la Colombie- Britannique, il est important d en maintenir la validité en payant votre cotisation annuelle, même si vous n enseignez pas dans la province. La cotisation doit être payée au plus tard le 31 mai de chaque année. Si vous ne payez pas votre cotisation annuelle, nous révoquerons votre certificat, et vous devrez présenter une nouvelle demande de certification qui devra alors être évaluée. Programmes ne menant pas à la certification à l enseignement dans le système public Les programmes de formation à l enseignement varient souvent d un pays à l autre. Si vous avez effectué et réussi un programme qui ne vous rend pas admissible à la certification à l enseignement dans le système scolaire public de la Colombie-Britannique, nous vous enverrons par écrit une liste des cours ou des programmes que vous devrez suivre pour être admissible à cette certification. Les diplômés des types de programmes suivants ne sont pas admissibles à la certification à l enseignement dans le système scolaire public de la Colombie-Britannique : programmes d une durée inférieure à une année d études à temps plein; programmes suivis entièrement dans le cadre de l éducation à distance; programmes ne donnant pas aux diplômés les compétences pour enseigner de la maternelle à la 12 e année dans le système scolaire public; programmes qui ne confèrent pas de crédits universitaires; programmes liés principalement à l emploi. 18

19 Résultats de la demande Connaître votre catégorie salariale : le Teacher Qualification Service Le Teacher Qualification Service (TQS) ( est l organisme chargé de déterminer la catégorie salariale de tous les enseignants du système scolaire public de la Colombie-Britannique. Si vous êtes admissible à un brevet d enseignement, vous devez communiquer directement avec le TQS pour connaître votre catégorie salariale. Lorsque nous délivrons un certificat de compétence à l enseignement, nous envoyons également au TQS, en votre nom, une copie de votre certificat, mais vous devez compléter le processus vous-même. 19

20 Frais Pour entamer le processus de demande de certification, vous devez payer des frais de dossier non remboursables. Si vous êtes admissible à un certificat, vous devrez également payer une cotisation annuelle pour recevoir votre certificat. Frais de dossier non remboursables Le paiement des frais de dossier doit accompagner votre formulaire de demande. Nous n ouvrirons pas de dossier à votre nom et un numéro de dossier ne vous sera pas attribué tant que ces frais n auront pas été payés. Le montant des frais de dossier varie selon l endroit où vous avez réalisé votre programme de formation à l enseignement. Programme de formation à l enseignement réalisé au Canada : 245 $ Programme de formation à l enseignement réalisé à l étranger : 395 $ Cotisation annuelle Vous devrez verser votre première cotisation annuelle en même temps que vos frais de certificat. Le montant que vous aurez à payer sera calculé en fonction de la date à laquelle votre certificat entrera en vigueur. Certificat émis 1 er juin 30 novembre : 80 $ Certificat émis 1 er décembre 31 mars : 40 $ Certificat émis 1 er avril 31 mai : 120 $* *Ce montant comprend des frais de 40 $ pour le reste de l année scolaire en cours en plus du montant de 80 $ pour la prochaine année scolaire. Modalités de paiement Vous pouvez effectuer votre paiement par mandat-poste ou traite bancaire à l ordre du Minister of Finance et envoyer votre paiement à la Teacher Regulation Branch du ministère de l Éducation. Vous pouvez également payer par carte de crédit (Visa, MasterCard ou American Express) en remplissant la préautorisation de paiement par carte de crédit figurant sur la première page du formulaire de demande de certificat de compétence en enseignement. 20

21 Normes régissant la formation, les compétences et l éthique professionnelle des enseignantes et enseignants de la Colombie-Britannique QUATRIÈME ÉDITION, JANVIER 2012

22 Introduction Le Teachers Act (loi sur les enseignants) met en place un Conseil des enseignantes et enseignants de la Colombie- Britannique qui doit créer des normes à l intention des personnes titulaires d un certificat d enseignement émis par le ministère de l Éducation. Les articles 10 (1) et (2) de la loi définissent les objectifs du Conseil des enseignantes et enseignants. Les objectifs du Conseil sont d établir des normes régissant la formation des candidates et candidats au certificat d enseignement et des normes concernant la conduite et les compétences des enseignantes et enseignants certifiés et des candidates et candidats au certificat. Le Conseil établit particulièrement les normes à respecter afin d obtenir le certificat et de le garder. Ces normes portent sur :» la formation et les qualifications requises des enseignantes et enseignants certifiés et des candidates et candidats au certificat» les compétences» la conduite Dans l accomplissement de sa mission, le Conseil doit exercer ses pouvoirs et s acquitter des fonctions prévues par cette loi dans l intérêt du public. Selon le Teachers Act, lors de l élaboration des normes le Conseil des enseignantes et enseignants doit tenir compte des besoins du public, surtout de ceux des élèves, qui sont les «clientes et clients» des enseignantes et enseignants. Ces besoins ont préséance sur les intérêts des personnes titulaires du certificat d enseignement. Cela signifie que les normes régissant les enseignantes et enseignants doivent être mises en place au bénéfice des élèves, de leurs parents et de la société dans son ensemble. Objet et signification des normes professionnelles Les normes ne décrivent pas en détail les compétences ou la conduite des enseignantes et enseignants. Elles sont des déclarations de principes à partir desquelles des précisions peuvent être élaborées. Les normes devraient être succinctes et communiquer une idée générale du métier d enseignante et d enseignant (compétences) et des rapports que ces derniers ont avec leurs «clientes et clients» (conduite). Le BC College of Teachers a adopté les normes régissant la formation, les compétences et l éthique professionnelle des enseignantes et enseignants de la Colombie-Britannique (les normes) en En vertu du Teachers Act, ces normes doivent être respectées jusqu à ce que le Conseil des enseignantes et enseignants les révise. Les normes visent à honorer et à faire avancer le métier d enseignante et d enseignant en mettant en évidence la nature complexe et variée de leur profession. Elles définissent les connaissances, les compétences et les attitudes que les enseignantes et enseignants doivent posséder ainsi que les responsabilités qui leur incombent en tant qu enseignantes et enseignants certifiés bénéficiant de la confiance du public. Ces normes contribuent donc au maintien d un environnement pédagogique sécuritaire et de grande qualité pour les élèves et elles constituent une base solide permettant d atteindre et d évaluer les compétences et la conduite des enseignantes et enseignants. Prises dans leur ensemble, ces normes définissent les qualités et l expertise professionnelles dont les enseignantes et enseignants doivent faire bénéficier les enfants et la collectivité. Définitions autochtone Toutes les personnes autochtones, en particulier les membres des Premières Nations, les Inuits et les Métis. autorité une société constituée conformément au Society Act, ou une société constituée conformément au Business Corporations Act ou une loi privée, ou une personne désignée comme telle par la loi qui dirige ou prévoit diriger une école indépendante. conseil Conseil de commissaires d écoles mis sur pied conformément au School Act.

23 Un outil au service du public, ces normes ont été conçues pour contribuer à l atteinte des objectifs de notre société en aidant à offrir à chaque citoyenne et citoyen une éducation qui lui permettra de se construire une vie pleine et productive. Les enseignantes et enseignants qui adhèrent à ces normes doivent être capables d établir avec les élèves une relation intellectuelle, pédagogique et éthique dans le cadre de l enseignement des diverses matières du programme de la Colombie-Britannique. Les normes professionnelles permettent d expliciter, à l intention des personnes titulaires d un certificat d enseignement et du public, en quoi consiste le travail des enseignantes et enseignants, ce qu ils savent, ce qu ils peuvent faire et comment ils doivent se comporter lorsqu ils servent l intérêt public. Elles constituent la fondation stable sur laquelle les enseignantes et enseignants peuvent se développer en définissant clairement les valeurs et les caractéristiques qui distinguent leur travail. Les personnes titulaires d un certificat d enseignement concluent un contrat avec le public, en vertu duquel elles disposent d un certain niveau d autonomie tout en s engageant tacitement à placer l intérêt du public au-dessus de tout intérêt individuel. Elles conviennent d être responsables envers le public et les normes servent de référence à cet égard. Même les enseignantes et enseignants les plus éminents et les plus compétents continuent à apprendre tout au long de leur carrière, en affinant leur expertise dans leurs spécialités et en matière de pédagogie. Les normes servent ainsi de référence pour ce qu on est raisonnablement en droit d attendre des enseignantes et enseignants, mais aussi de base pour l enseignement idéal auquel ces professionnelles et professionnels aspirent. L élaboration des normes soulève souvent la question essentielle de savoir comment elles seront concrètement utilisées. La pratique de l enseignement est un travail continu au cours duquel la personne titulaire d un certificat d enseignement accroît sa maîtrise de la matière enseignée tout en développant ses compétences. L idée qu une enseignante et qu un enseignant pourrait atteindre la perfection va à l encontre de la notion d apprentissage continu, en conséquence, la conformité à une norme ne peut être que relative. La question qu il faut se poser n est pas de savoir si la norme est respectée, mais plutôt dans quelle mesure la norme a-t-elle été respectée dans le contexte particulier où l enseignante ou l enseignant travaille. Un manque au niveau d une des normes ne constitue pas nécessairement une défaillance fatale réduisant à néant la compétence professionnelle de la personne intéressée, bien que cela puisse être le cas dans certaines circonstances. Le niveau de compétences des enseignantes et enseignants débutants sera nécessairement différent de celui des enseignantes et enseignants expérimentés. Les normes seront utilisées : pour établir des normes générales de pratique et d éthique qui encadrent la formation, la pratique et le perfectionnement des enseignantes et enseignants; pour faire connaître au public les normes que les enseignantes et enseignants se doivent de respecter; pour établir un cadre susceptible de guider le Conseil des enseignantes et enseignants et le ministère de l Éducation pour ce qui est de la définition des exigences et des décisions concernant les programmes de formation des enseignantes et enseignants, l accréditation des candidates et candidats, l évaluation de l aptitude à enseigner et les mesures disciplinaires. Conformité aux normes Les normes devraient faire naître une motivation positive chez les enseignantes et les enseignants. Elles honorent leur travail et bénéficient aux enfants et aux résidentes et résidents de la Colombie-Britannique en favorisant la réussite scolaire, le développement social des élèves et l information des citoyennes et des citoyens. Lorsqu une enseignante ou un enseignant obtient son certificat d enseignement en Colombie-Britannique, il ou elle doit signer une déclaration par laquelle il ou elle s engage à pratiquer sa profession dans le respect de l éthique et des principes décrits dans les normes. En acceptant de se soumettre à ces normes, les enseignantes et enseignants donnent au public la garantie selon laquelle les parents peuvent leur confier leurs enfants en toute sérénité. communauté Toutes les personnes qui vivent dans un secteur desservi par une école ou un district scolaire. compétences Connaissances et aptitudes permettant d accomplir les fonctions d enseignante et d enseignant. conduite Actions ou omissions d une enseignante ou d un enseignant, dans le cadre de l exercice de ses fonctions ou à l extérieur. enseignante/enseignant Personne qui détient, qui a détenu ou qui est candidate à l obtention du certificat d enseignement délivré par le ministère de l Éducation. mineur Personne âgée de moins de 19 ans. parent (pour un élève ou un enfant) le gardien de l élève ou de l enfant, ou la personne qui a la garde légale de l élève ou de l enfant, ou la personne qui prend habituellement soin de l élève ou de l enfant et qui contrôle ses activités. élève Personne inscrite au programme d éducation M-12 offert par un conseil d éducation, une autorité ou une école des Premières Nations et qui est sous la responsabilité d une enseignante ou d un enseignant.

24 1. Les enseignantes et enseignants valorisent tous les élèves, prennent soin d eux et agissent dans leur intérêt. Les enseignantes et enseignants ont la responsabilité d encourager le développement émotionnel, esthétique, intellectuel, physique, social et professionnel des élèves. Ils sont responsables pour la sécurité émotionnelle et physique des élèves. Ils doivent les traiter avec respect et dignité. Les enseignantes et enseignants respectent la diversité culturelle présente dans leurs salles de classe, dans les écoles et dans les communautés. Ils sont dans une position privilégiée d autorité et de confiance. Ils respectent la confidentialité des informations qui leur sont confiées, sauf lorsque la loi exige leur divulgation. Les enseignantes et enseignants n exploitent pas les élèves ou les personnes d âge mineur à des fins personnelles, sexuelles, idéologiques, matérielles ou autres. 2. Les enseignantes et enseignants sont des modèles qui doivent agir de manière éthique et honnête. Les enseignantes et enseignants agissent avec intégrité et préservent la dignité et la crédibilité de leur profession. Ils ont conscience du fait que leur conduite a un effet sur l image de leur profession. Ils sont responsables de leurs agissements dans l exercice de leurs fonctions et en dehors de leur travail lorsque leurs agissements peuvent avoir un effet sur le système d éducation. Les enseignantes et enseignants comprennent le fonctionnement du système d éducation en Colombie-Britannique et connaissent la loi qui régit leurs fonctions. Ministère de L Éducation Teacher Regulation Branch W. Broadway Vancouver, (C.-B.) V6J 1Z6 Canada t toll free f bcteacherregulation.ca 3. Les enseignantes et enseignants comprennent comment les élèves grandissent et se développent et ils appliquent ces connaissances. Les enseignantes et enseignants savent comment les enfants développent leurs capacités d élèves et de membres de la société. Ils font preuve de compréhension face aux différences de capacités d apprentissage et à certains besoins spéciaux. Ces connaissances sont utilisées pour aider les enseignantes et enseignants dans l élaboration des programmes, la prestation des cours, les évaluations et la gestion des salles de classe. 4. Les enseignantes et enseignants valorisent la participation et l aide des parents, des gardiennes et gardiens, des familles et des communautés au sein des écoles. Les enseignantes et enseignants comprennent, respectent et soutiennent le rôle des parents et des communautés dans l éducation des élèves. Ils communiquent de manière opportune et efficace avec les parents dont ils prennent en compte les conseils pour ce qui est des questions concernant leurs enfants. 5. Les enseignantes et enseignants mettent en oeuvre des pratiques efficaces pour ce qui est de la gestion des salles de classe, de la planification, de l instruction, de l évaluation et de la préparation des bulletins. Les enseignantes et enseignants possèdent les connaissances et les compétences qui leur permettent de faciliter l apprentissage de tous les élèves et ils savent quand ils doivent demander du soutien. Ils travaillent de manière réfléchie sur tous les aspects de l enseignement, de la planification à la préparation des bulletins, et ils comprennent comment tous ces aspects sont reliés entre eux. Ils emploient diverses stratégies d enseignement et d évaluation. 6. Les enseignantes et enseignants possèdent des connaissances de base variées et maîtrisent bien les matières qu ils enseignent. Les enseignantes et enseignants comprennent en quoi consiste la base de l enseignement et des matières qu ils enseignent pour ce qui est du programme, des concepts et de la méthode. Ils sont capables de communiquer efficacement en anglais ou en français. Ils apprennent aux élèves à intégrer les connaissances dans un contexte canadien, autochtone et global. Ils transmettent les valeurs, les principes et les connaissances de notre société démocratique. 7. Les enseignantes et enseignants s engagent à se perfectionner tout au long de leur carrière. Les enseignantes et enseignants suivent un programme de perfectionnement professionnel et de réflexion sur leurs activités. Ils sont conscients du fait que la qualité de leur pratique dépend de la poursuite d un développement professionnel continu. Ils développent leur propre philosophie de l éducation, de l enseignement et de l apprentissage sur la base de la théorie et de leurs expériences. Les enseignantes et enseignants définissent leurs besoins professionnels et travaillent pour les satisfaire de manière individuelle et en collaboration avec leurs pairs. 8. Les enseignantes et enseignants contribuent à la profession. Les enseignantes et enseignants soutiennent, conseillent et encouragent leurs pairs et ceux qui se préparent à entrer dans la profession. Ils apportent leur expertise à la préparation des activités offertes dans leur école, leur établissement postsecondaire, leur district, leur organisation professionnelle ou contribuent d une autre manière. **c e d o c u m e n t a é t é t r a d u i t d e l a n g l a i s. da n s l e c a s d u n co n f l i t, l a v e r s i o n a n g l a i s e a l a p r i o r i t é. i m p r i mé au c a n a da.

25 Demande de certificat de compétence en enseignement RETOURNER LE FORMULAIRE PAR LA POSTE SIGNATURE ORIGINALE REQUISE No de dossier (si connu) : M F Titre de civilité (M., Mme, etc.) Date de naissance (AAAAMMJJ) Sexe Prénoms Nom Prénom d usage Nom à la naissance Autres noms antérieurs Adresse/Case postale Ville Province/État Pays Code postal Adresses courriels Téléphone (domicile/travail/portable) Inscrire l indicatif régional En cas de nouvelle embauche en C.-B., veuillez préciser : No. du conseil scolaire public École privée (non publique) Nom du conseil scolaire ou de l école privée Ville Temps plein Temps partiel Suppl. Date de début (AAAAMMJJ): RÉSERVÉ À L ADMINISTRATION Frais de dossier inclus : Oui Non PRÉAUTORISATION DE PAIEMENT PAR CARTE DE CRÉDIT American Express Visa Master Card N o de carte Expiration (MM/AA) / J autorise le Ministère à facturer (Montant en $ CA) $ au numéro de carte de crédit ci-dessus. Nom en lettres moulées, tel qu il figure sur la carte de crédit Signature du titulaire de la carte Le ministère de l Éducation ne conservera pas le numéro de carte de crédit ci-dessus. Ce formulaire autorise un seul paiement.

26 Demande de certificat de compétence en enseignement Page 2 ÉTUDES ET DIPLÔMES Études secondaires : Nom du diplôme ou certificat Lieu Obtenu en A A A A Premier cycle universitaire : Nom du diplôme Obtenu en A A A A Nom de l établissement Lieu Formation à l enseignement : Nom de l établissement Terminée en (année, mois) A A A A M M Lieu Niveau/Discipline(s) Avez-vous réalisé une partie de votre formation à l enseignement dans le cadre d un programme en ligne ou d un programme à distance? Oui Non Deuxième cycle universitaire : Nom et lieu de l établissement Dates Nom du diplôme Tous autres établissements postsecondaires où vous avez été inscrit : 1. Nom et lieu de l établissement Dates 2. Nom et lieu de l établissement Dates 3. Nom et lieu de l établissement Dates Assurez-vous que les établissements ci-dessus envoient à la Teacher Regulation Branch un relevé de notes officiel. Tous les établissements postsecondaires où vous avez été inscrit devront nous envoyer des relevés de notes officiels, même si les crédits ont été transférés à un autre établissement. Nous n acceptons pas de relevés de notes soumis par le demandeur. Veuillez indiquez toutes les régions où vous détenez ou avez détenu un brevet d enseignement valide EXPÉRIENCE PROFESSIONELLE: (Commencez par la plus récente. Pour le type d expérience, indiquez «T» pour enseignement, «E» pour travail relié à l éducation, «P» pour stage et «N» pour autre travail.) T y p e Dates Lieu (école ou conseil scolaire, province/état/pays) Niveaux et matières enseignées (ou description d emploi)

27 Demande de certificat de compétence en enseignement Page 3 RENSEIGNEMENTS PERSONNELS Vous devez répondre à toutes les questions. Pour chaque réponse affirmative (oui), veuillez inclure une explication écrite précisant notamment les dates et les lieux, de même que tout autre document pertinent. Oui Non 1. Avez-vous déjà fait une demande d autorisation d enseigner ou de certification en enseignement qui a été rejetée? Oui Non 2. Avez-vous déjà pour des motifs autres que le non-paiement de cotisations restitué volontairement votre autorisation d enseigner/certification en enseignement? Oui Non 3. Avez-vous déjà dû restreindre, volontairement ou non, votre exercice de l enseignement préalablement à une enquête ou à une procédure disciplinaire? Oui Non 4. Avez-vous déjà fait l objet de mesures disciplinaires de la part d un conseil scolaire ou d une autorité privée, d une université (à titre d étudiant) ou de toute autre organisation éducative qui vous employait? Oui Non 5. Avez-vous déjà été reconnu coupable d une faute professionnelle, ou avez-vous été déclaré incompétent ou inapte en tant que membre de la profession enseignante ou de toute autre profession? Oui Non 6. Avez-vous déjà accepté un règlement amiable ou consenti à présenter votre démission pour éviter une procédure ou des mesures disciplinaires relativement à votre éthique professionnelle, votre compétence ou votre aptitude? Oui Non 7. Avez-vous déjà fait, ou faites-vous maintenant l objet d une enquête ou d une procédure relativement à votre éthique professionnelle, votre compétence ou votre aptitude dans un autre territoire, ou en tant que membre d une autre profession? Oui Non 8. Avez-vous déjà échoué ou abandonné volontairement un programme de formation à l enseignement ou un stage d enseignement? Oui Non 9. Un département universitaire d éducation vous a-t-il déjà demandé d abandonner un programme de formation à l enseignement ou un stage d enseignement? Oui Non 10. Avez-vous des problèmes de santé (physiques ou mentaux) qui pourraient avoir des répercussions négatives sur votre aptitude à enseigner? Oui Non 11. Avez-vous déjà été accusé (y compris par sursis d instance) ou condamné, avez-vous été absout, libéré sous condition ou avez-vous obtenu un pardon à la suite d un délit criminel? Oui Non 12. Y a-t-il actuellement des accusations criminelles en instance contre vous? Oui Non 13. Une injonction ou un engagement à ne pas troubler l ordre public ont-ils déjà été émis à votre endroit? Oui Non 14. Faites-vous actuellement l objet d une enquête criminelle? Oui Non

28 Demande de certificat de compétence en enseignement Page 4 DÉCLARATION D ENGAGEMENT PROFESSIONNEL Je certifie qu à ma connaissance, toutes les informations données dans la présente demande sont vraies, exactes et complètes. J autorise tout gouvernement, personne, établissement d enseignement, service de police, autorité militaire, organe directeur ou autre organisation faisant l objet d une requête en vertu de cette autorisation, à fournir à la Teacher Regulation Branch tous les renseignements ou documents requis par celle-ci. J accepte la responsabilité d avertir la Teacher Regulation Branch par écrit de tout changement aux renseignements contenus dans la présente demande. Je comprends que le Director of Certification (directeur de la Certification) peut faire enquête sur ma demande si un doute survient quant à mon aptitude à enseigner. Je reconnais que tout renseignement portant sur ma conduite avant l obtention de mon certificat peut faire l objet d une enquête de la part du directeur de la Certification et que ces renseignements peuvent constituer un motif d annulation de mon certificat. Je comprends que les renseignements liés au statut de ma certification peuvent être communiqués avec les employeurs et les autorités en matière d éducation, et transmis au public par le biais du registre en ligne selon l article 80 de la Teachers Act (loi sur les enseignants). J ai lu et compris les Normes régissant la formation, les compétences et l'éthique professionnelle des enseignantes et enseignants de la Colombie-Britannique et/ou les Normes de conduite et de compétence des enseignants des écoles indépendantes. Je déclare solennellement que je respecterai ces normes dans le cadre de ma pratique professionnelle. Signature du candidat Date Nom en lettres moulées REGISTRE DES TITULAIRES DE CERTIFICAT AUX FINS DE RECHERCHE De temps à autre, la Teacher Regulation Branch reçoit des demandes provenant de chercheurs pour réaliser des sondages auprès des titulaires de certificat ou les inviter à participer à des recherches. Par conséquent, la Teacher Regulation Branch a créé un registre des titulaires de certificat qui souhaitent être invités à participer à de telles recherches. Les communications à cet égard se font exclusivement entre la Teacher Regulation Branch et les titulaires de certificat. Les chercheurs ne sont pas autorisés à communiquer directement avec les titulaires de certificat. Lorsque nous invitons les titulaires de certificat à participer à de tels projets de recherche, ces derniers peuvent librement accepter ou refuser l invitation. Si vous souhaitez que votre nom figure au registre des titulaires de certificat aux fins de recherche, veuillez cocher la case ci-dessous. Par la présente, je consens à ce que la Teacher Regulation Branch inscrive mon nom au registre aux fins de recherche. TOUTE DEMANDE DE CERTIFICAT DE COMPÉTENCE EN TOUT OU EN PARTIE TROMPEUSE OU FAUSSE PEUT ENTRAÎNER LE REFUS DE LA CERTIFICATION OU LA PRISE DE MESURES DISCIPLINAIRES PAR LE MINISTÈRE. Les renseignements contenus dans ce formulaire de demande sont recueillis en vertu du Teachers Act et sont requis aux fins de la certification. Le ministère de l Éducation peut divulguer certaines informations conformément aux dispositions du Freedom of Information and Protection of Privacy Act. Toute question concernant cette collecte de données peut être transmise à notre bureau. mai 2014 Ministère de l Éducation Teacher Regulation Branch Adresse: Téléphone : West Broadway Ligne sans frais : Vancouver, C.-B. V6J 1Z6 Télécopie :

29 Consentement à la vérification d un casier judiciaire [Pour le travail auprès des enfants et/ou des adultes vulnérables] Annexe B CANDIDAT À LA CERTIFICATION OU TITULAIRE D UN CERTIFICAT DÉLIVRÉ PAR LE MINISTÈRE DE L ÉDUCATION En vertu de la Criminal Records Review Act, tous les candidats à la certification et tous les titulaires d un certificat délivré par le ministère de l Éducation doivent se soumettre à une vérification de casier judiciaire, laquelle comprend une vérification pour le travail auprès de personnes vulnérables. Ce processus doit être répété tous les cinq ans. La Teacher Regulation Branch du ministère de l Éducation facilite le respect de cette exigence en recueillant et en soumettant les consentements au Programme d examen des casiers judiciaires du ministère de la Justice, qui procède à la vérification de casier judiciaire. IMPORTANT : Veuillez remplir ce formulaire avec un stylo à l encre foncée et en écrivant lisiblement. Le traitement pourrait être retardé si le formulaire soumis est incomplet ou si l information qu il contient est inexacte ou impossible à déchiffrer. Lorsque vous aurez rempli et signé le formulaire, faites-le parvenir à la Teacher Regulation Branch par la poste, par télécopieur ( ) ou par courriel sous la forme d une image numérisée placée en pièce jointe ([email protected]). PARTIE 1 RENSEIGNEMENTS SUR LE CANDIDAT À LA CERTIFICATION OU SUR LE TITULAIRE D UN CERTIFICAT Dossier ou numéro de certificat (si connu) : Nom : Prénom : Second prénom : Date de naissance : Sexe : Masc. Fém. Lieu de naissance : (aaaa/mm/jj) (Ville, Province/État, Pays) AUTRES NOMS UTILISÉS PRÉSENTEMENT OU ANTÉRIEUREMENT : (Exemples : nom de jeune fille, de naissance, d un mariage antérieur) Nom : Prénom : Second prénom : Nom : Prénom : Second prénom : Nom : Prénom : Second prénom : Adresse postale : Ville : Province : Pays : Code postal : Numéro de téléphone : ( ) Numéro de permis de conduire de la C.-B. : DL (Veuillez laisser cet espace en blanc si vous n avez pas de permis de conduire de la C.-B.) Adresse courriel : PARTIE 2 INFORMATION DE L ORGANISME DIRECTEUR Réservé à l administration Nom de l employeur : Ministère de l Éducation «Teacher Regulation Branch» Numéro d identification : 15/ Adresse postale: W Broadway Ville : Vancouver Province : BC Pays : Canada Code postal : V6J 1Z6 Téléphone : Télécopieur : CONSENTEMENT À LA DIVULGATION DES RENSEIGNEMENTS ET AUTORISATIONS : J autorise le ministère de l Éducation à soumettre mes renseignements au Programme d examen des casiers judiciaires tous les cinq ans. Je comprends que je peux retirer mon consentement à tout moment et que la Teacher Regulation Branch du ministère de l Éducation m en informera lorsque mes renseignements seront transmis. J ai lu et compris le document au verso intitulé Consentement à la divulgation de renseignements personnels et autorisations. En signant ci-dessous, je consens aux termes du présent formulaire. Signature : Date de la signature : (aaaa/mm/jj) Ministère de l Éducation Teacher Regulation Branch Adresse : Téléphone : West Broadway Ligne sans frais : Vancouver, C.-B. V6J 1Z6 Télécopie :

30 Consentement à la vérification d un casier judiciaire [Pour le travail auprès des enfants et/ou des adultes vulnérables] Page 2 CONSENTEMENT À LA DIVULGATION DE RENSEIGNEMENTS ET AUTORISATIONS EN CONFORMITÉ AVEC LA CRIMINAL RECORDS REVIEW ACT DE LA COLOMBIE-BRITANNIQUE Par la présente, je consens à une vérification de casier judiciaire afin d établir si je fais l objet d une condamnation criminelle ou d une accusation en instance concernant tout délit pertinent tel que défini aux termes de la Criminal Records Review Act. Par la présente, je consens à une vérification de tous les systèmes d application de la loi, y compris de tout dossier d une police locale. Par la présente, je consens à une vérification pour le travail auprès de personnes vulnérables* afin de vérifier si j ai été reconnu coupable d une infraction de nature sexuelle en vertu de la Criminal Records Acts pour laquelle un pardon m a été accordé. Je comprends qu une vérification de casier judiciaire en vertu de la Criminal Records Review Act est exigée au moins tous les cinq ans. Par la présente, j autorise la divulgation au registraire adjoint de tout document détenu par la police, les tribunaux et l avocat de la couronne et se rapportant à une accusation en instance ou à une condamnation criminelle relative à un délit pertinent tel que défini aux termes de la Criminal Records Review Act. Si les résultats de cette vérification révèlent l existence possible d un casier judiciaire ou d une accusation en instance concernant un délit pertinent, j accepte de faire prendre mes empreintes digitales pour le confirmer. Le registraire adjoint informera mon employeur et moi-même de l existence d une accusation en instance ou d une condamnation criminelle concernant tout délit pertinent, et du fait que le dossier lui a été transféré. Le registraire adjoint établira si je présente un risque d abus physique ou sexuel pour les enfants et/ou d abus physique, sexuel ou financier pour les adultes vulnérables, s il y a lieu. Les conclusions du registraire adjoint seront divulguées à mon employeur. Celles-ci prendront en considération tout délit pertinent pour lequel un pardon m a été accordé. En outre, si je suis accusé d un délit pertinent ou reçois une condamnation criminelle pour un tel délit postérieurement à la vérification de casier judiciaire autorisée par la présente, j accepte d en informer mon employeur et de lui fournir, en temps voulu, un nouveau formulaire signé de Consentement à la vérification d un casier judiciaire. * Consultez le site Web de la GRC pour obtenir plus de renseignements sur les vérifications pour le travail auprès de personnes vulnérables : FREEDOM OF INFORMATION AND PROTECTION OF PRIVACY ACT (Loi sur l accès à l information et la protection des renseignements personnels) : Les renseignements demandés dans le présent formulaire sont recueillis en conformité avec les paragraphes 4(1) et 26(c) de la Criminal Records Review Act de la Freedom of Information and Protection of Privacy Act (FOIPPA). Les renseignements fournis seront utilisés pour satisfaire aux exigences de la Criminal Records Review Act en matière de divulgation d information contenue au casier judiciaire, conformément à la FOIPPA. Si vous avez des questions sur la cueillette de vos renseignements personnels, veuillez communiquer avec l analyste des politiques, Programme d examen des casiers judiciaires, par la poste (C.P. 9217, succursale du gouvernement provincial, Victoria, C.-B. V8W 9J1) ou par téléphone ( ). Consultez le Programme d examen des casiers judiciaires à : juillet 2014 Ministère de l Éducation Teacher Regulation Branch Adresse : Téléphone : West Broadway Ligne sans frais : Vancouver, C.-B. V6J 1Z6 Télécopie :

31 Formulaire d évaluation (à remplir par le superviseur) Ce formulaire doit être rempli par le directeur, le directeur adjoint ou le superviseur qui a encadré le candidat au cours de son expérience de l enseignement la plus récente. Veuillez le faire parvenir directement au Ministère de l Éducation «Teacher Education Branch» par courrier, par fax ou par ([email protected]) et en transmettre une copie au candidat. Nom du candidat : No de dossier (si connu) Nom du superviseur : Poste/Titre : École : Conseil scolaire/ Autorité éducative : Ancienneté du candidat dans cette école : Années ou niveaux/ou matières enseignées par ce candidat : Veuillez formuler vos observations sur la pratique professionnelle du candidat, indiquant si elle est régie par les standards illustrés plus bas. Veuillez signaler les forces du candidat ainsi que ce qui peut constituer un sujet de préoccupation. Les rubriques qui suivent visent à définir des champs d observation, mais le superviseur n est pas tenu de limiter ses remarques aux points énumérés ci-dessous. 1. Le candidat s intéresse à tous les enfants et veille à leur bien-être, agissant toujours dans leur intérêt réel. Ministère de l Éducation Teacher Regulation Branch Adresse: Téléphone : West Broadway Ligne sans frais : Vancouver BC V6J 1Z6 Télécopie:

32 Formulaire d évaluation (à remplir par le superviseur) Page 2/4 2. Le candidat est un modèle de comportement, qui agit selon l éthique et avec honnêteté. 3. Le candidat comprend les principes du développement et de l épanouissement des élèves et met ses connaissances en application. 4. Le candidat apprécie l engagement des parents, des tuteurs, des familles et des collectivités et le soutien qu ils apportent aux écoles. Ministère de l Éducation Teacher Regulation Branch Adresse: Téléphone : West Broadway Ligne sans frais : Vancouver BC V6J 1Z6 Télécopie:

33 Formulaire d évaluation (à remplir par le superviseur) Page 3/4 5. Le candidat met en application des pratiques efficaces dans les domaines de la planification, l instruction, l évaluation et la communication des informations. 6. Le candidat a des connaissances étendues et comprend les matières qu il enseigne. 7. Le candidat s applique à acquérir des connaissances tout au long de sa carrière. 8. Le candidat apporte sa contribution à sa profession. Ministère de l Éducation Teacher Regulation Branch Adresse: Téléphone : West Broadway Ligne sans frais : Vancouver BC V6J 1Z6 Télécopie:

34 Formulaire d évaluation (à remplir par le superviseur) Page 4/4 Autres commentaires que le superviseur considère importants dans le contexte de cette candidature. Nom du superviseur : (Lettres moulées s.v.p.) Cachet du conseil scolaire ou de l école privée Signature: Poste/Titre: Date: décembre 201 Ministère de l Éducation Teacher Regulation Branch Adresse: Téléphone : West Broadway Ligne sans frais : Vancouver BC V6J 1Z6 Télécopie:

35 Références confidentielles préalables à l autorisation d enseigner en Colombie-Britannique Page 1 À remplir par le candidat Je, soussigné(e) Nom à la naissance: Noms antérieurs: Prénoms au complet Date de naissance: (AAAAMMJJ) Nom légal du candidat Adresse/Case postale Ville Province/État Pays Code postal consens par la présente à ce que la personne suivante : Veuillez écrire le nom de la personne référence en lettres moulées fournisse au Ministère de l Éducation «Teacher Regulation Branch» ces renseignements confidentiels dans le cadre de ma demande d autorisation d enseigner en Colombie-Britannique, et je reconnais que ceci ne constitue pas un rapport d enseignement. Date : Signature du candidat : Note : Ce formulaire de références confidentielles sera transmis par le candidat à une personne référence qui remplira page 2 du formulaire. La personne référence ne peut pas être parent, partenaire, ou époux (ou équivalent) du candidat et doit le connaître depuis au moins deux ans. Il faut que la personne référence envoie le formulaire directement au Ministère de l Éducation «Teacher Regulation Branch» par courrier, par fax, ou par ([email protected]). Ces renseignements ne seront pas acceptés comme rapport d enseignement. Tout retard dans la transmission de ce formulaire entraînera un retard dans le traitement de la demande. Ministère de l Éducation Teacher Regulation Branch Adresse: Téléphone : West Broadway Ligne sans frais : Vancouver BC V6J 1Z6 Télécopie :

36 Références confidentielles préalables a l autorisation d enseigner en Colombie-Britannique Page 2 À remplir par la personne référence. Il faut que la personne référence envoie le formulaire directement au Ministère de l Éducation «Teacher Regulation Branch» par courrier, par fax, ou par Nom du candidat : 1. Depuis combien de temps connaissez-vous ce candidat? La personne référence doit connaître le candidat depuis au moins deux ans. 2. En quelle qualité le connaissez-vous? La personne référence ne peut pas être parent, partenaire, ou époux (ou équivalent) du candidat. 3. Décrivez une ou plusieurs situations où vous avez pu observer le candidat travaillant avec des enfants ou des adolescents. Si vous n avez pas pu l observer dans une situation de travail auprès d enfants ou d adolescents, quelles caractéristiques et/ou quelles qualités présente-t-il qui seraient importantes dans le cadre d un travail auprès de jeunes? 4. Expliquez les raisons pour lesquelles vous pensez que le candidat est une personne convenable, apte à travailler avec des élèves. 5. Croyez-vous, pour quelque motif que ce soit, que ce candidat ne devrait pas recevoir une autorisation d enseigner? À ma connaissance, l information ci-dessus est complète et exacte. Nom de la personne référence : Signature de la personne référence : Veuillez écrire votre nom complet en lettres moulées Date: Adresse : Téléphone : (D) (B) Si le candidat, en vertu de la loi sur l accès à l information et la protection des renseignements personnels, demande une copie de ce formulaire, consentez-vous à sa divulgation? Oui Non Tout retard dans la transmission de ce formulaire entraînera un retard dans le traitement de la demande. Ces renseignements personnels ne peuvent pas servir de rapport d enseignement ou d évaluation professionnelle. version révisée, décembre 2013 Ministère de l Éducation Teacher Regulation Branch Adresse: Téléphone : West Broadway Ligne sans frais : Vancouver BC V6J 1Z6 Télécopie :

37 Références confidentielles préalables à l autorisation d enseigner en Colombie-Britannique Page 1 À remplir par le candidat Je, soussigné(e) Nom à la naissance: Noms antérieurs: Prénoms au complet Date de naissance: (AAAAMMJJ) Nom légal du candidat Adresse/Case postale Ville Province/État Pays Code postal consens par la présente à ce que la personne suivante : Veuillez écrire le nom de la personne référence en lettres moulées fournisse au Ministère de l Éducation «Teacher Regulation Branch» ces renseignements confidentiels dans le cadre de ma demande d autorisation d enseigner en Colombie-Britannique, et je reconnais que ceci ne constitue pas un rapport d enseignement. Date : Signature du candidat : Note : Ce formulaire de références confidentielles sera transmis par le candidat à une personne référence qui remplira page 2 du formulaire. La personne référence ne peut pas être parent, partenaire, ou époux (ou équivalent) du candidat et doit le connaître depuis au moins deux ans. Il faut que la personne référence envoie le formulaire directement au Ministère de l Éducation «Teacher Regulation Branch» par courrier, par fax, ou par ([email protected]). Ces renseignements ne seront pas acceptés comme rapport d enseignement. Tout retard dans la transmission de ce formulaire entraînera un retard dans le traitement de la demande. Ministère de l Éducation Teacher Regulation Branch Adresse: Téléphone : West Broadway Ligne sans frais : Vancouver BC V6J 1Z6 Télécopie :

38 Références confidentielles préalables a l autorisation d enseigner en Colombie-Britannique Page 2 À remplir par la personne référence. Il faut que la personne référence envoie le formulaire directement au Ministère de l Éducation «Teacher Regulation Branch» par courrier, par fax, ou par Nom du candidat : 1. Depuis combien de temps connaissez-vous ce candidat? La personne référence doit connaître le candidat depuis au moins deux ans. 2. En quelle qualité le connaissez-vous? La personne référence ne peut pas être parent, partenaire, ou époux (ou équivalent) du candidat. 3. Décrivez une ou plusieurs situations où vous avez pu observer le candidat travaillant avec des enfants ou des adolescents. Si vous n avez pas pu l observer dans une situation de travail auprès d enfants ou d adolescents, quelles caractéristiques et/ou quelles qualités présente-t-il qui seraient importantes dans le cadre d un travail auprès de jeunes? 4. Expliquez les raisons pour lesquelles vous pensez que le candidat est une personne convenable, apte à travailler avec des élèves. 5. Croyez-vous, pour quelque motif que ce soit, que ce candidat ne devrait pas recevoir une autorisation d enseigner? À ma connaissance, l information ci-dessus est complète et exacte. Nom de la personne référence : Signature de la personne référence : Veuillez écrire votre nom complet en lettres moulées Date: Adresse : Téléphone : (D) (B) Si le candidat, en vertu de la loi sur l accès à l information et la protection des renseignements personnels, demande une copie de ce formulaire, consentez-vous à sa divulgation? Oui Non Tout retard dans la transmission de ce formulaire entraînera un retard dans le traitement de la demande. Ces renseignements personnels ne peuvent pas servir de rapport d enseignement ou d évaluation professionnelle. version révisée, décembre 2013 Ministère de l Éducation Teacher Regulation Branch Adresse: Téléphone : West Broadway Ligne sans frais : Vancouver BC V6J 1Z6 Télécopie :