Situation: Susi et Jan cherchent des œufs de Pâques dans le jardin.

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1 Thème VI> FETES, Séquence n 6.5 : Ostern Objectifs: - savoir parler de Pâques - savoir parler des traditions liées à cette fête Durée de la séquence : 2 séances Moyens linguistiques : Réactivation des couleurs Repérage dans l espace (prépositions locatives) Réactivation des mots composés verbes liegen (conjugaison), verstecken, bemalen Situation: Susi et Jan cherchent des œufs de Pâques dans le jardin. Dialogue : (voir fiche 65D>) Jan : Komm, wir gehen in den Garten Ostereier suchen! Susi : Ja, warte, ich komme! Jan : Ich finde bestimmt mehr Eier als du! ( Ein paar Minuten später ) Jan : Wieviele Eier hast du schon? Susi : Zwei, aber ich finde keine mehr! Jan : Und ich habe noch kein Ei! Sie sind sehr gut versteckt! Susi : Komm, wir suchen zusammen! Jan : Einverstanden.. Susi : Schau mal! Da! Hinter dem Baum! Jan : Ja, und hier, neben den Blumen! Und da! Auf der Fensterbank! Susi : Guck mal, unter dem Tisch! Und dort, in der Gießkanne! Jan : Da ist noch eins! Vor der Hundehütte! Susi : Und hier! Zwischen den Ästen! Mutti : Kinder! Kommt jetzt frühstücken! Nachher dürft ihr Eier bemalen! Activités : 1) Réactivation des couleurs à partir du transparent (document d appoint 65A> et fiche élève 65A> œufs à colorier ); demander aux élèves de décrire les couleurs de leur environnement (vêtements, matériel ) 2) Jeu de rôles Bleib dran!/séquence/6.5. Ostern 1

2 Un élève cache un œuf et les autres doivent poser des questions selon le modèle suivant : L élève 1 demande: Ist das Ei im Schrank? L élève 2 répond par la positive ou la négative : Ja, das Ei ist im Schrank/ Nein, das Ei ist nicht im Schrank. Ensuite : unter dem Schrank?, auf dem Tisch? Utiliser les prépositions locatives répertoriées dans le vocabulaire en fi 3) 4 e 3 e Description orale: Tout en employant des prépositions locatives, les élèves décrivent l environnement de la classe. 4) Exercice de compréhension orale et écrite Le professeur lit des phrases et les élèves doivent trouver si ces ph transparent représentant des œufs exercice vrai-faux) 5) Compréhension et découpage (voir fiche élève 65C>) Les élèves découpent les œufs et les placent dans la pièce en écoutant les instructions de leur professeur selon le modèle suivant: Ein Ei ist im Regal. Bleib dran!/séquence/6.5. Ostern 2

3 DOCUMENT D APPOINT ENSEIGNANT Thème VI> FETES, Séquence n 6.5 : Ostern DOCUMENT 65A> Œufs de Pâques : Eier verstecken Bleib dran!/séquence/6.5. Ostern 3 Eier bemalen

4 DOCUMENT D APPOINT 65B> Où sont cachés les œufs? Bleib dran!/séquence/6.5. Ostern 4

5 DOCUMENT D APPOINT 65C> Documents complémentaires Pâques et printemps a) Internet Une multitude de rubriques et d'informations sur les coutumes, dont une explication pour tous les jours importants du «Aschermittwoch» jusqu' au «Ostermontag». Même le poisson d'avril façon germanique y est (avec possibilité d'envoyer un poisson d'avril électronique). Les textes sont longs mais le style est vivant, la présentation se veut moderne. Le site propose également quelques jeux pour les plus jeunes, des chansons et des poésies. Un site allemand, également très complet, et très bien présenté (navigation facile!) sur Ostern + Religion, Osterbräuche, Literatur, Rezepte, Spiele und Basteln, Märkte, Ausstellungen. La présentation claire est un atout pour une utilisation en classe. Inter Nationes propose sur son site sous la rubrique Landeskunde online, puis Feste und Bräuche, des textes sur Ostern, avec des jeux, des activités et des exercices (par exemple exercice à trous en ligne). L accès direct est : b) Bastelbücher Die schönsten Geschenke zum Selbermachen (über 300 Anleitungen), Gondrom Verlag Die Einteilung erfolgt nach Materialien, also : Leder, Filz, Pappe, etc. z.b. Osterküken aus Granulat ; Bastelanleitung Seite 93 c) Kopiervorlagen Adelheid Gleißner : Das Osterbuch (Jahreszeiten-Kopiervorlagen Nr.62, 17 40, 38 S.) Ebenso: Das Frühlingsbuch (voir bibliographie en fin d ouvrage) Kopiervorlagen aus Anna, Schmidt und Oskar (siehe Bibliographie) A34 Kalenderbild März mit Schneeglöckchen (Seite 141) A35 Kalenderbild April mit Osterhase (Seite 142) A36 Kalenderbild Mai mit Maiglöckchen (Seite 143) Eierschachtel mit 6 Eiern d) Lehrbücher Module Ostern in Lehrbuch Ich und Du : Thema Ostern Lehrbuch Fahr mit : Thema Ostern im Anhang Bleib dran!/séquence/6.5. Ostern 5

6 FICHE 65A> Œufs à colorier FICHE ELEVE Thème VI> FETES, Séquence n 6.5 : Ostern Bleib dran!/séquence/6.5. Ostern 6

7 FICHE 65B> Vrai / faux : Ein grünes Ei ist auf dem Tisch. Fünf Eier sind auf dem Teller. Ein rotes Ei ist unter dem Tisch. Das gelbe Ei ist vor dem Regal. Ein buntes Ei ist hinter dem Stuhl. Ein grünes Ei ist zwischen dem Regal und dem Stuhl. Drei Eier sind im Regal. Ein buntes Ei ist neben dem Tisch. Der Teller mit den Eiern ist auf dem Regal. Auf dem Bild sind 20 Eier. richtig falsch Bleib dran!/séquence/6.5. Ostern 7

8 FICHE ELEVE Thème VI> FETES, Séquence n 6.5 : Ostern FICHE 65C> Place les œufs dans la pièce! Bleib dran!/séquence/6.5. Ostern 8

9 FICHE 65C> Dialogue Jan : Komm, wir gehen in den Garten Ostereier suchen! Susi : Ja, warte, ich komme! Jan : Ich finde bestimmt mehr Eier als du! ( Ein paar Minuten später ) Jan : Wieviele Eier hast du schon? Susi : Zwei, aber ich finde keine mehr! Jan : Und ich habe noch kein Ei! Sie sind sehr gut versteckt! Susi : Komm, wir suchen zusammen! Jan : Einverstanden. Susi : Schau mal! Da! Hinter dem Baum! Jan : Ja, und hier, neben den Blumen! Und da! Auf der Fensterbank! Susi : Guck mal, unter dem Tisch! Und dort, in der Gießkanne! Jan : Da ist noch eins! Vor der Hundehütte! Susi : Und hier! Zwischen den Ästen! Mutti : Kinder! Kommt jetzt frühstücken! Nachher dürft ihr Eier bemalen! Mots à retenir 6 e /5 e Noms Verbes Autres mots der Garten le jardin verstecken - cacher auf sur die Blumen les fleurs liegen se trouver (voir liste des in dans verbes) das Ei l œuf bemalen - colorier hinter derrière Ostern Pâques neben à côté de der Baum l arbre unter sous der Stuhl la chaise vor devant der Tisch la table zwischen entre Mots à retenir 4 e /3 e Noms Verbes Autres mots der Ast la branche nachher plus tard das Regal l étagère nachher plus tard Bleib dran!/séquence/6.5. Ostern 9