Introduction. Travailler ensemble est un avantage pour tous. Pour les assistants maternels.

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1 Go to Top Projet pédagogique MAM... Introduction. Une maison d assistants maternels est un local dans lequel plusieurs assistants maternels ont décidé de travailler ensemble pour accueillir des enfants de 0 à 6 ans voir jusqu à 12 ans si besoin. Les assis La MAM... souhaite accueillir les enfants dans un secteur en manque de mode d accueil avec des amplitudes horaires plus larges grâce à la délégation d accueil. Nous souhaitons être complémentaires de l école surtout avec les plus jeunes qui commencent leur scolarité. Travailler ensemble est un avantage pour tous. Pour les assistants maternels. Rompre l'isolement des assistantes maternelles, assurer une pleine reconnaissance professionnelle, séparer vie personnelle et vie professionnelle, répartir les activités et les responsabilités. Pour les enfants. Permettre davantage d échange et, si possible, de sorties, les accueillir dans un lieu qui leur est entièrement consacré, assurer un lien avec l école, sans oublier de prendre en compte chaque enfant dans son individualité dans un contexte de collectivité. Pour les parents. Leur proposer une amplitude horaire plus large, rassurer les parents par le fait que nous soyons plusieurs. Les parents ont aussi une place dans la MAM. Toutes leurs idées sont bienvenues. Fonctionnement. La MAM... est ouverte du lundi au vendredi de 7h à 19h, y compris les vacances scolaires (sauf fermeture de la MAM prévue d avance). Les horaires pourront être modifiés en fonction des besoins des familles. Chaque assistante maternelle est agréée pour 4 enfants âgés de 2 mois1/2 à 12 ans. La maison conserve un environnement familial et adapté aux enfants. Nous pourrons proposer diverses activités et des jeux spécifiques à chaque âge. Un abonnement à la bibliothèque associative pourra être mis en place et des jeux divers pourront être empruntés au RPAM. Le hall d entrée permet un accueil individuel de l enfant et de ses parents. Chaque assistante maternelle est liée par contrat de travail aux parents employeurs : elle doit donc assurer l accueil, la surveillance et la sécurité des enfants confiés.

2 l enfant ou au cours de la journée pour une activité. La famille reste employeur de son assistante maternelle. L autorisation de délégation figure dans le contrat de travail de l assistante maternelle ainsi que l accord des assistantes maternelles à qui l accueil sera délégué. L assistante maternelle remet une copie de son contrat de travail aux assistantes maternelles concernées. La délégation d accueil ne fait l objet d aucune rémunération. Elle ne doit pas aboutir à ce qu une assistante maternelle accueille un nombre d enfants supérieur à son agrément, ni à ce qu elle n assure pas le nombre d heures prévus pas ses contrats. Encadrement. Les enfants sont encadrés par 2 assistantes maternelles agréées. Il pourra être envisagé qu une 3 ème assistante maternelle rejoigne la MAM par la suite. Mme..., assistante maternelle depuis 13 ans, elle est maman de 3 enfants. Mme..., titulaire d un CAP petite enfance, 1 er agrément, elle est maman de 2 enfants. Une fois par semaine, un temps d échange sera consacré entre les assistantes maternelles pour faire un bilan de la semaine passée. Cela permettra de faire évoluer le fonctionnement de la MAM dans l intérêt de tous. Période d adaptation. Afin d accueillir l enfant dans de bonnes conditions, nous proposons une période d adaptation propre à chaque enfant et suivant les disponibilités des parents. Il est préférable de faire cette période pendant les congés des parents car certains enfants ont besoin de plus de temps pour s adapter. Idéalement l adaptation se fait sur 2/3 semaines. La 1 ère semaine est consacrée à l adaptation de l enfant avec le parent et si tout se passe bien, en fin de cette semaine, nous pourrons prévoir un moment seul avec l enfant. La 2 ème semaine se passe sans les parents, d abord une heure, puis 2 heures ou une matinée, une matinée et le repas, puis à la sieste. Pour arriver à une journée complète. Un bilan sera fait avec les parents pour savoir si l adaptation s est bien passée, l enfant intègrera la MAM. Sinon nous continuerons l adaptation. Il est conseillé de laisser l enfant apporter un objet auquel il est attaché (doudou, tétine ) pour l aider à mieux vivre la séparation. Il est important que chacun s adapte à l autre (parent, enfant et assistante maternelle).

3 Matinée. Des activités seront organisées à la MAM et en fonction des activités sur la commune (par exemple marché une fois par mois le mercredi matin) et voir avec la bibliothèque et autres associations. Repas. Nous respectons le rythme et l appétit de l enfant. L enfant découvre les aliments, les saveurs. Il est important qu il goûte à tout, nous ne forcerons pas l enfant à manger. Les repas sont des moments conviviaux et aussi d apprentissage. Quand l envie se fait sentir, nous encourageons l enfant à manger seul. C est un pas vers l autonomie et la découverte car il est plus drôle de toucher, sentir et de se débrouiller seul. Nous préparons les repas mais si les parents le souhaitent, ils peuvent envoyer le repas de l enfant tout en respectant la chaine du froid (glacière, sac isotherme). La diversification sera mise en place si les parents la pratique avant. Pour cela nous demanderons aux parents de préparer les repas de l enfant jusqu à ce qu il mange des morceaux. Après-midi. Généralement c est la sieste pour tout le monde. Si un enfant ne veut pas dormir, nous lui proposerons un moment calme pour lire ou faire un câlin ou écouter un peu de musique. Pour respecter le rythme de sommeil de chacun, surtout des bébés, une assistante maternelle sera en surveillance dans le couloir (pour ne pas perturber les enfants) et lèvera les enfants à chaque réveil. Le gouter sera pris jusqu à 16h30. D abord les bébés au sortir de la sieste car ils mangent plus tôt le midi. Départ de l enfant. Il est important que la communication se fasse dans les deux sens. L assistante maternelle transmettra aux parents le déroulement de la journée. Un carnet de liaison pourra être mis en place pour aider à ne rien oublier. Espace de vie. La maison est aménagée pour la sécurité et le bien-être des enfants. Le rez-de-chaussée comprend l entrée où les enfants sont accueillis avec leurs parents et les toilettes. Dans la salle de vie, un espace sécurisé pour les bébés est aménagé. Au sol, il y a tapis de sol et tapis d éveil pour stimuler les sens de bébé et divers jouets à leur portée. Les petits seront libres de déambuler dans la pièce s ils le souhaitent. Nous mettons à disposition des grands divers jouets d imitation très appréciés à cet âge. Nous nous engageons à varier les activités manuelles autant que possible.

4 L enfant a besoin de repères dans sa journée. Une journée type est suivie : accueil, jeux ou activités ou sortie, déjeuner, sieste, goûter, jeux, départ. Une sortie pourra être également possible dans l après-midi. Change et propreté. Le change sera effectué régulièrement en fonction des besoins de l enfant. Si pas de selles, un change dans la matinée pour ceux qui sont arrivés tôt, un change avant la sieste, après la sieste et un change dans la soirée pour ceux qui partent tard. Pour la propreté, c est à l enfant de décider quand il sera prêt. Cette acquisition sera faite conjointement avec les parents en tenant compte des périodes de régression. Les produits d hygiène spécifiques (ex : crème spéciale pour le change) seront fournis par les parents. Nous fournirons couches,coton ou gants, sérum physiologique, liniment et une trousse pour les soins des petites blessures. Sommeil. Le besoin de sommeil diffère d un bébé à l autre. Il est donc essentiel de respecter leur rythme individuel. Dans le souci de rassurer bébé, nous demandons aux parents d apporter ce qui est nécessaire pour recréer une ambiance paisible (tétine, doudou, gigoteuse ) Chez les plus grands, la sieste a lieu après le repas et le change de midi. Un moment calme est créé pour préparer le repos de l après-midi. Chaque lit sera également personnalisé avec les effets personnels de l enfant (tétine, doudou, gigoteuse). Une surveillance est assurée par une assistante maternelle dans le couloir pour la sécurité des enfants mais aussi un réveil personnalisé. Objectifs pédagogiques. Le langage. Il est important d employer les bons mots pour désigner les choses et de communiquer avec l enfant dès le plus jeune âge. L autonomie. Grandir signifie devenir autonome. L autonomie s acquiert à tout moment de la journée : pendant les repas, aider l enfant à manger seul, avant la sieste l aider à se déshabiller, après la sieste l aider à s habiller, pour se laver les mains Le rythme de l enfant. Chaque enfant à son propre rythme, que ce soit dans la journée (repas, sommeil) ou dans sa croissance (acquisition de la marche, du langage). Il est important de le respecter.

5 L enfant est confié par ses parents. Dans la mesure où leur enfant passe du temps parmi nous, les parents peuvent nous apporter leurs idées, remarques, suggestions ou nous faire part de leurs inquiétudes. Il leur sera possible d avoir un rdv individuel s ils le souhaitent. Hygiène et propreté. Voir protocole d hygiène. Maison. Un nettoyage quotidien est effectué dans la maison ainsi qu une désinfection régulière. Le linge de lit est lavé toutes les semaines. Les gigoteuses fournies par les parents seront lavés par leurs soins. Les jouets sont lavés régulièrement. Enfants et équipe. En tant qu adulte, nous devons montrer l exemple, nous lavons nos mains avant et après les changes et avant les repas ainsi que celles des enfants au gant pour les plus petits. Pour les plus grands, un marchepied sera mis à disposition pour qu ils puissent atteindre le lavabo. Maladies, accidents. La maladie d un enfant peut justifier son absence. Il faudra alors prévenir la MAM au plus tôt. Aucun médicament ne sera donné sans ordonnance. Pour le paracétamol, l ordonnance doit être renouvelée régulièrement (âge et poids de l enfant). Dans la mesure du possible, faire prescrire le médicament de manière à ce qu il soit donné à l enfant par les parents (matin et soir) ou un membre de la famille se déplace pour donner le médicament à l enfant. Si la maladie survient pendant le temps de garde, au moins un des parents doit être joignable et pouvoir venir chercher l enfant si besoin. Un temps d éviction pourra être mis en place si besoin. Le médecin ne sera appelé à la MAM qu en cas d accident ou d urgence notoire, si toutefois il peut se déplacer. En aucun cas les assistantes maternelles ne pourront accompagner l enfant chez le médecin. Si les assistantes maternelles estiment qu un enfant va très mal ou que son état justifie une hospitalisation elles appelleront les secours et les parents. Si aucune des assistantes maternelles ne peut se rendre disponible pour accompagner l enfant, en l absence des parents, l enfant ira seul à l hôpital avec les pompiers ou le SAMU. Handicap. ous pourrons accueillir un enfant porteur d un handicap dans la limite de possibilité de la maison. Nous projetterons vec la famille ce qui pourra être mis en place (ex : un PAI) pour que l enfant s adapte aux assistantes maternelles, aux nfants et à la maison et inversement.