MATERNELLES. I- L ACM doit permettre de sociabiliser les enfants. A. Mettre en valeur la notion de civisme chez l enfant

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1 MATERNELLES I- L ACM doit permettre de sociabiliser les enfants A. Mettre en valeur la notion de civisme chez l enfant - 1. Politesse au quotidien - 2. B. Apprentissage de la vie en collectivité - 1. Mise en place des règles de vie avec les enfants Les règles de vie sont-elles appliquées? ont-elles été revisitées? C. Respect de chacun et de l environnement - 1. Pour mieux vivre ensemble, on a des droits et des devoirs Combien de temps d échange ont été mis en place/formalisés? et à quel moment? D. La notion d échange et d écoute - 1. Formaliser des temps d échange régulier avec les enfants Combien de temps d échange ont été mis en place/formalisés? et à quel moment? E. Développer le sens des responsabilités individuelles et collectives - 1. En conviant les enfants à participer aux tâches collectives Comment les enfants ont-ils participé aux tâches collectives? (Préparation d activités, rangement) II- L ACM doit permettre l acquisition et le développement de l autonomie A. Favoriser la participation de chacun dans la vie du centre - 1. En offrant un cadre sécurisé où l enfant peut circuler sans danger Quels sont les espaces que l enfant peut investir seul? 1

2 B. Valorisation constante de l enfant dans ses divers apprentissages - 1. En proposant des activités adaptées Comment les activités ont-elles été recherchées? Y-a-t-il une prise d initiative de la part de l enfant? - 2. Accompagner l enfant dans l apprentissage à faire seul et non à sa place Cet accompagnement a-t-il permis à l enfant de parfaire ses acquisitions? Sur quoi? C. Prise en compte de l individu au sein du groupe - 1. En laissant la possibilité à l enfant de modifier le programme (système à la carte) Quelles sont les activités qui n ont pas été menées? III- L ACM se doit de former les enfants à devenir les futurs éco-citoyens A. Initier l enfant à découvrir des notions d écologie - 1. En proposant des grands jeux (activités, sorties, vidéos, intervenants, temps d échange ) B. Mettre en pratique les notions acquises - 1. Mise en place du tri sélectif (poubelle pour ) - 2. Récupération de matériaux réutilisables - 3. Collecte de certains produits recyclables (partenariat) C. Créer un outil de communication éco-citoyen - 1. Un outil présent dans les lieux d accueil et diffusé IV- L ACM doit exploiter le monde imaginaire des enfants A. L ACM se doit de favoriser et d approfondir l imaginaire des enfants - 1. En utilisant la sensibilisation (donner envie de participer et de rentrer dans l activité/jeu grâce à un accessoire, un environnement 2

3 B. Développer le sens créatif des enfants - 1. En laissant libre cours à l imagination des enfants avec un support, avec ou sans consigne, avec différents matériels V- L ACM doit créer des liens entre les différents secteurs A. L ACM doit créer une passerelle inter secteur - 1. Communication, fiche de liaison - 2. Réunion d anim et /ou de direction B. L ACM doit exploiter la passerelle inter secteur - 1. Activités et sorties communes - 2. Projets / spectacle / manifestations C. L ACM doit favoriser les actions intergénérationnelles - 1. Milieu associatif + services communaux - 2. Mener des actions sur différents public / bénévolat - 3. Projet, manifestations VI- L ACM doit maintenir un lien parent / enfant / anim A. L ACM doit créer ses propres moyens de communication interne - 1. Mise en place de plaquette - 2. gazette B. L ACM doit exploiter les moyens de communication mis à sa disposition - 1. Utilisation : newletter, sites internet, affichages panneaux, livret infos annuel, tambour, fiche de liaison, plaquette EJ, affichage dans les bâtiments C. L ACM doit mettre en place des temps d échange - 1. Mise en place de réunions d enfants - 2. Temps informels - 3. Table ronde, discussion ouverte - 4. Manifestations, veillée parentale, fête, porte ouverte 3

4 PRIMAIRES I. L ACM doit permettre de sociabiliser les enfants A. Valoriser l enfant en tant que personne/individu au sein du groupe - 1. en utilisant ses savoirs, ses compétences - 2. exposer ses connaissances - 3. exploiter le droit d expression en donnant les moyens de s exprimer (temps d échange sur différents supports) l enfant en tant que personne participe/ s exprime-t-il au sein du groupe? sur quelle base? B. Favoriser la socialisation, le «vivre ensemble» - 1. En échangeant/mélangeant au sein du groupe - 2. En favorisant les actions de groupe - 3. Respect/solidarité au sein du groupe entraide, ambiance du groupe? dynamique? C. Développer l échange inter-groupe/inter-secteur/extérieur - 1. En offrant des activités inter-groupe/inter-secteur/extérieur - 2. En permettant aux groupes de se rencontrer grâce à des temps informels - 3. En mettant en place des conseils inter-groupe/inter-secteur/extérieur Y-a-t-il eu des activités inter-groupe/inter-secteur/extérieur? combien? comment? Echanger en temps informels? Y-a-t-il eu des conseils inter-groupe/inter-secteur/extérieur? II. L ACM doit permettre de développer l autonomie des enfants A. Permettre aux enfants de connaître la base du savoir-faire - 1. Laisser explorer ses capacités en offrant un cadre et un soutien - 2. Accompagner l enfant dans l apprentissage à faire seul et non à sa place 4

5 B. Amener l enfant à se prendre en charge en réduisant au minimum le recours à un tiers - 1. Activités adaptées à l enfant - 2. Evaluer les capacités acquises à travers un support C. Favoriser la progression de l enfant - 1. Prises d initiatives - 2. En participant à la vie du centre III. L ACM se doit de former les enfants à devenir les futurs écocitoyens A. Initier l enfant à découvrir des notions d écologie - 1. En proposant des grands jeux (activités, sorties, vidéos, intervenants, temps d échange ) B. Mettre en pratique les notions acquises - 1. Mise en place du tri sélectif (poubelle pour ) - 2. Récupération de matériaux réutilisables - 3. Collecte de certains produits recyclables (partenariat) C. Créer un outil de communication éco-citoyen - 1. Un outil présent dans les lieux d accueil et diffusé IV. L ACM doit exploiter le monde imaginaire des enfants A. L ACM se doit de favoriser et d approfondir l imaginaire des enfants - 1. En utilisant la sensibilisation plus élaborée (personnage plus précis, histoire plus précise, donner envie, accrocher le public) Le public a-t-il accroché, participé? (avant/pendant/après) Y-a-t-il eu une appropriation de l activité par les enfants? B. L ACM doit donner les moyens d évoluer dans le monde imaginaire - 1. Moyens matériels (déco, déguisements, accessoires ) - 2. En utilisant un fil rouge tout au long du thème 5

6 Appropriation du thème par les enfants? Comment le thème a-t-il évolué? par les anims? par les enfants? C. Développer le sens créatif des enfants - 1. En laissant libre cours à l imagination des enfants avec un support, avec ou sans consigne, avec différents matériels V. L ACM doit créer des liens entre les différents secteurs A. L ACM doit créer une passerelle inter secteur - 1. Communication, fiche de liaison - 2. Réunion d anim et /ou de direction B. L ACM doit exploiter la passerelle inter secteur - 1. Activités et sorties communes - 2. Projets / spectacle / manifestations C. L ACM doit favoriser les actions intergénérationnelles - 1. Milieu associatif + services communaux - 2. Mener des actions sur différents public / bénévolat - 3. Projet, manifestations VI. L ACM doit maintenir un lien parent / enfant / anim A. L ACM doit créer ses propres moyens de communication interne - 1. Mise en place de plaquette - 2. gazette B. L ACM doit exploiter les moyens de communication mis à sa disposition - 1. Utilisation : newletter, sites internet, affichages panneaux, livret infos annuel, tambour, fiche de liaison, plaquette EJ, affichage dans les bâtiments C. L ACM doit mettre en place des temps d échange - 1. Mise en place de réunions d enfants - 2. Temps informels - 3. Table ronde, discussion ouverte 6

7 - 4. Manifestations, veillée parentale, fête, porte ouverte 7

8 ADOLESCENTS I. L ACM doit permettre de sociabiliser l ado A. L Espace jeunes doit donner envie de vivre en collectivité - 1. En fonction du lieu, local, le conditionner, mettre en place des «activité» de groupe - 2. En fonction de l organisation, la répartition des taches collectives dans l organisation - 3. en utilisant ses savoirs, ses compétences - 4. exposer ses connaissances - 5. exploiter le droit d expression en donnant les moyens de s exprimer (temps d échange sur différents supports) l ado en tant que personne participe/ s exprime-t-il au sein du groupe? sur quelle base? B. L Espace jeunes doit continuer à être synonyme de respect (autrui et environnement) - 1. En créant et en affirmant les règles de vie - 2. En appliquant les règles de vie de la structure - 3. En appliquant la notion de respect entraide, ambiance du groupe? dynamique? C. L Espace jeunes doit favoriser l écoute et l échange avec les jeunes - 1. En étant disponible et à l écoute - 2. En improvisant des temps d échange formels et informels - 3. En mettant des temps d échange Echanger en temps informels? II. L ACM doit permettre l acquisition et le développement de l autonomie des adolescents A. L Espace jeunes doit favoriser la participation de chacun - 1. En adaptant les locaux, en les rendant fonctionnel - 2. En incitant la prise d initiative - 3. En mettant en place des règles de vie 8

9 - 4. Laisser explorer ses capacités en offrant un cadre et un soutien - 5. Accompagner l adolescent dans l apprentissage à faire seul et non à sa place (préparation repas, camp, projet) B. L Espace jeunes doit permettre aux jeunes de se responsabiliser - 1. En accompagnant le jeune dans la préparation de l autogestion - 2. En mettant en place des temps d autogestion - 3. En évaluant et adaptant ces temps d autogestion C. L Espace jeunes doit permettre aux jeunes d être initiateurs de projets - 1. Prises d initiatives - 2. Donner l envie aux jeunes de mettre en place des projets - 3. En accompagnant les jeunes dans la réalisation des projets Combien de projet? quel type de projet (de vacances, de prévention)? combien de jeunes ont été impliqué dans les différents projets? III. L ACM doit permettre au jeune de devenir un futur éco-citoyen A. L Espace jeunes doit favoriser la connaissance de ses droits et devoirs - 1. Débat, réunion, affichage - 2. Rappels fondamentaux B. Mettre en pratique les notions d écologie - 1. Mise en place du tri sélectif (poubelle pour ) - 2. Récupération de matériaux réutilisables - 3. Collecte de certains produits recyclables (partenariat) - 4. Etre partisan des mouvements locaux - 5. Exporter les valeurs acquises C. Créer un outil de communication éco-citoyen - 1. Un outil présent dans les lieux d accueil et diffusé IV. L ACM doit exploiter la créativité des jeunes A. L Espace jeunes doit favoriser l évasion - 1. Mise en place de soirées à thème - 2. Aménagement et changement des locaux en fonction des besoins 9

10 - 3. En proposant des sorties sportives et culturelles Le public a-t-il accroché, participé? (avant/pendant/après) B. L Espace jeunes doit permettre aux jeunes d être initiateurs - 1. Donner aux jeunes les moyens de s exprimer sur leurs envies - 2. Tenir compte de leurs propositions - 3. Les accompagner dans la réalisation de leur choix V. L ACM doit créer des liens entre les différents secteurs A. L Espace jeunes doit créer une passerelle inter secteur - 1. Communication, fiche de liaison - 2. Réunion d anim et /ou de direction B. L Espace jeunes doit exploiter la passerelle inter secteur - 1. Activités et sorties communes - 2. Projets / spectacle / manifestations C. L Espace jeunes doit favoriser les actions intergénérationnelles - 1. Milieu associatif + services communaux - 2. Mener des actions sur différents public / bénévolat - 3. Projet, manifestations VI. L ACM doit créer un lien parent / enfant / anim A. L Espace jeunes doit créer ses propres moyens de communication interne - 1. Mise en place de plaquette - 2. Affichage mensuel (les soirées du vendredi, vacances) - 3. Création blog (pour un suivi au jour le jour des camps) B. L Espace jeunes doit exploiter les moyens de communication mis à sa disposition - 1. Utilisation : newletter, sites internet, affichages panneaux, livret infos annuel, tambour, fiche de liaison, plaquette EJ, affichage dans les bâtiments C. L Espace jeunes doit mettre en place des temps d échange - 1. Mise en place de réunions ados / ados + parents / parents 10

11 - 2. Temps informels ados - 3. Table ronde, discussion ouverte - 4. Manifestations, veillée parentale, fête, porte ouverte VII. L ACM doit éviter les comportements à risques A. L Espace jeunes doit mettre en place des actions de prévention «interne» - 1. Prévention danger drogue alcool, jeux, alimentation Table ronde, réunion, débats B. L Espace jeunes doit mettre en place des actions de prévention «externe» - 1. Prévention danger drogue alcool, jeux, alimentation Réunions, manifestation en partenariat avec différentes associations et avec les adolescents 11