OFFRE DE FORMATIONS TRANSVERSALES (site de TOURS) Année Universitaire 2012-2013
TOURS ORLEANS Ateliers techniques de recherche d emploi (10 CD) Construire et porter son projet (20 CD) Auto-évaluation des compétences (10 CD) Réussir une communication orale prise de parole en public (10 CD) Connaissance de l entreprise (10 CD) Valorisation de la recherche (10 CD) Initiation au management (20 CD) INSERTION PROFESSIONNELLE PARTICIPATION A CREA CAMPUS Préparation à la recherche d emploi (10 CD) Découverte de l entreprise (10 CD) Mastère «Entreprenariat Sociétal et Innovant» porté par Polytech Orléans (50 CD) Le choix de suivre ce mastère doit être validé par le directeur de thèse Projets de groupes à faire valider par l Ecole doctorale (20 CD) Projets de groupes à faire valider par l Ecole doctorale (20 CD) ANGLAIS 3 niveaux de langue (10 CD chacun) 3 niveaux de langue (10 CD chacun) Certification (10 CD) Séjour de 3 mois minimum dans le pays (10 CD). L accord du directeur de thèse est requis. De même, il est nécessaire d avoir la validation de l Ecole Doctorale. De 10 à 50 CD repartis sur une période de trois ans. LANGUE VIVANTE ETRANGERE FRANÇAIS POUR ETRANGERS DOCTORIALES Préparation TOEIC / TOEFL (10 CD) Certification (10 CD) Séjour de 3 mois minimum dans le pays (10 CD). L accord du directeur de thèse est requis. De 10 à 50 CD repartis sur une période de trois ans. 20 CD 20 CD Communication scientifique écrite et orale (10 CD) Maitriser l informatique scientifique et technique (10 CD) Bio-statistiques (10 CD) Initiation aux méthodes numériques et statistiques (10 CD) Modélisation formation CaSciModot (10 CD) COMMUNICATION SCIENTIFIQUE CULTURE SCIENTIFIQUE OUTILS SCIENTIFIQUES Rédaction scientifique (10 CD) au choix Trois éléments d histoire des sciences (10 CD) Le temps, l énergie, la lumière, la complexité, l émergence : approche historique (10 CD) Statistiques pour SHS (10 CD) Initiation aux méthodes numériques et statistiques (10 CD) Modélisation formation CaSciModot (10 CD) «Modélisation, risques et outils mathématiques» en alternance avec «Modélisation des systèmes dynamiques» (10 CD) INITIATION A LA DIFFUSION DE LA CULTURE SCIENTIFIQUE Séminaire et actions de vulgarisation par Centre-Sciences (10 CD) Facultatif (10 CD) PREVENTION DES RISQUES PROFESSIONNELS Séminaire et actions de vulgarisation par Centre-Sciences (10 CD) Obligatoire coté Orléans Responsabilité de l Employeur (pas de validation en CD) 2
THESE ELECTRONIQUE EN LIGNE Coordination : Gérard BRUERE (gerard.bruere@univ-tours.fr) Intervenants : Gérard BRUERE, Florence REYMOND Formation vivement conseillée à partir de la 2 ème année de thèse Ne donne droit à aucun CD En application de l arrêté ministériel du 7 août 2006 relatif aux modalités de dépôt, de signalement, de reproduction, de diffusion et de conservation des thèses ou des travaux présentés en soutenance en vue du doctorat, l université François-Rabelais de Tours met en place ce séminaire afin de fournir un accompagnement adapté aux doctorants. Au cours de ce séminaire, les doctorants seront sensibilisés aux droits de la propriété intellectuelle, liés à leur thèse et aux documents d illustration utilisés dans le cadre de ce travail. Ils seront formés à l utilisation du progiciel de traitement de texte «Word», à l utilisation d une feuille de style propre à l université François-Rabelais de Tours et aux règles de présentation. Pre-requis Les participants seront dans la phase intermédiaire, précédant la rédaction de leur thèse, ils auront éventuellement constitué leur corpus de sources bibliographiques, documentaires ou graphiques. Ils auront également constitué leur corpus d illustrations et effectué, le cas échéant, les éventuelles démarches pour l utilisation de ces documents. Programme > Présentation de la thèse électronique (3h00) > Présentation et utilisation du progiciel de traitement de texte «Word-» débutant (7h00) > Présentation et utilisation d une feuille de style (6h00) Les dates seront communiquées ultérieurement sur le site de l Université François-Rabelais 3
INSERTION PROFESSIONNELLE Prendre du temps pour réfléchir à son insertion professionnelle après la thèse est essentiel. Les Ecoles Doctorales souhaitent pour cela vous ouvrir la possibilité de réfléchir et préparer vos projets professionnels, de travailler sur vos outils d une recherche d emploi et d avoir une meilleure connaissance des débouchés professionnels. Nous vous encourageons ainsi à participer aux différents séminaires. Si vous avez besoin par ailleurs d un accompagnement n hésitez pas à contacter le Service de la Recherche et des Etudes Doctorales au 02 47 36 64 63. Des contacts utiles L ABG-Intelli agence poursuit une mission d intérêt général qui a pour but d encourager et de soutenir le développement et le rayonnement de la culture scientifique en facilitant la formation, la professionnalisation et l emploi des jeunes scientifiques dans les laboratoires, les instituts publiques et les entreprises, en France et à l étranger. R PRO est le site de mise en relation professionnelle de l université. Vous pouvez y consulter des offres d emplois, les avis de concours, y déposer votre cv, La Maison de l Orientation et de l Insertion Professionnelle (MOIP) accueille les étudiants, les jeunes diplômés, les publics en reprise d études et les lycéens, pour répondre à toutes les questions relatives à l orientation et à l insertion professionnelle. E.P.I.CENTRE (Pôle Entrepreneuriat de l Université) organise des visites d entreprises et des tables rondes avec des professionnels sur des sujets concernant l entreprise, ses métiers, son fonctionnement Des cadres ou des créateurs d entreprises, des banquiers, des spécialistes de l innovation ou de l économie, des enseignants-chercheurs partageront leur expérience et leur savoir. 4
INSERTION PROFESSIONNELLE Ateliers techniques de recherche d emploi (10 CD) Coordination : Anne CHEIGNON - SRED Intervenantes : Anne CHEIGNON, Béatrice GANTEILLE (consultante RH) Priorité aux doctorants en fin de thèse Travail demandé : venir avec une ébauche de CV et de lettre de motivation 15 doctorants maximum par groupe Contenu Cet atelier vous permettra d obtenir des conseils pour préparer vos candidatures lors de vos recherches d emploi. Atelier CV et lettre de motivation en français (6h) ou Atelier CV et lettre de motivation en anglais (6h) : Connaitre la méthodologie et les erreurs à éviter dans la rédaction d un cv et d une lettre de motivation (travail sur ses propres outils). Atelier «préparer à un entretien d embauche» (6h) Préparer et comprendre les enjeux de l entretien d embauche (Simulation d entretien) Atelier «initiation au réseau professionnel» (3h) Comprendre ce que l on entend par le mot «réseau» Prendre conscience de l existence de son réseau Prendre conscience de son intérêt dans sa recherche d emploi Apprendre à entretenir et faire vivre son réseau Atelier CV en français (théorie) - 28 mars, 10 avril 2013, de 9h à 12h Atelier CV en anglais (théorie) - 28 mars, 10 avril 2013, de 14h à 17h Atelier réseau - 4 avril 2013, de 14h à 17h Atelier entretien d embauche - 14, 15 mai 2013, de 9h à 12h Atelier entretien d embauche - site des 2 Lions, Faculté de Droit, salle B 105 Atelier CV - à confirmer 5
INSERTION PROFESSIONNELLE Construire et porter son projet (20 CD) Coordination : Anne CHEIGNON - SRED Intervenants : Le Centre Interinstitutionnel de Bilan de Compétences (ATEC - CIBC) 12 doctorants maximum Sélection sur motivation, questionnaire à retourner Contenu Vous éprouvez le besoin de construire votre projet professionnel, vous vous posez des questions Comment valoriser ma thèse? Quelles sont mes compétences? Quels choix faire (secteur public, privé, recherche, enseignement, concours )? Comment mener ma recherche d emploi (qui contacter, où aller)? Pour répondre à vos interrogations, nous vous invitons au séminaire «Insertion professionnelle des doctorants : construire et porter son projet professionnel» 1 er module : réalisation de votre portefeuille de compétences et repérage de vos compétences, savoirs et qualités, identification de vos motivations (valeurs, centres d intérêt, rapport au travail) 2 ème module : identification du ou des projet(s) et des plans d actions 3 ème module : démarrer sa recherche d emploi (ciblage des entreprises et des lieux ressource, identifier et développer son réseau, notions sur les lettres et les CV) les 21, 22, 23 janvier 2013, de 9h à 12h et de 14h à 17h les 13, 14 et 20 février 2013, de 9h à 12h et de 14h à 17h 3 premiers jours dans les locaux de l Université site des Tanneurs, salle 70 6
3 derniers jours dans les locaux de l ATEC-CIBC - 159, quai Paul Bert - 37100 Tours INSERTION PROFESSIONNELLE Auto-évaluation des compétences (10 CD) Coordination et animation : Anne CHEIGNON - SRED Doctorants de 1 ère année 15 doctorants maximum par an Contenu Cet outil est conçu pour être utilisé de façon individuelle et autonome par tout doctorant volontaire. Les doctorants sont amenés par une réflexion personnelle à se situer par rapport au cadre de leur formation doctorale et à dresser un inventaire évolutif des compétences développées au cours du doctorat : - Traitement de l information, argumentation, communication - Capacité d auto-formation méthodologique et scientifique - Gestion de projet, travail en équipe, constitution de réseaux - Compétences scientifiques et techniques - Compétences linguistiques, informatiques et culture générale La réflexion menée grâce à cet outil doit permettre au doctorant de mieux identifier les besoins en formations complémentaires et de faire le point pour mener au mieux la recherche d emploi. Le doctorant bénéficiera d un accompagnement personnalisé qui lui permettra de faire un bilan chaque année (au moins 3 fois en cours de thèse) ou quand il en ressentira le besoin. Pour plus de renseignements, prendre contact avec Anne Cheignon (anne.cheignon@univ-tours.fr ou au 02.47.36.64.63) 2 séances collectives et 1 entretien individuel par an à confirmer 7
INSERTION PROFESSIONNELLE Réussir une communication orale (10 CD) Coordination : Anne CHEIGNON - SRED Intervenantes : Aurélie Mandon (communication d entreprise Rêver Debout), Virginie Porteboeuf et Cindy Dalle (formatrices et comédiennes Association Les 3 Casquettes) 30 doctorants maximum Sélection sur motivation, questionnaire à retourner Contenu Mobiliser les ressources nécessaires pour réussir une communication orale selon 2 grands axes : - prise de conscience individuelle et collective sur la communication verbale et non-verbale - acquérir les outils pour bien communiquer dans les situations professionnelles 2 jours d ateliers, 3 intervenants professionnels de la communication, de l insertion sociale et du théâtre 1 er jour - Prise de conscience individuelle et collective sur la communication verbale et non verbale 1 ère Séquence - mise à plat des objectifs, présentations 2 ème Séquence - importance de la communication verbale et non verbale 3 ème Séquence - se présenter, parler de soi 4 ème Séquence - bilan de la journée 2 ème jour - Acquérir les outils pour bien communiquer dans les situations professionnelles 5 ème Séquence - analyse de l efficacité d une communication orale et expérimentations des outils 6 ème Séquence - présentations, cours et conférences : comment les réussir? 7 ème Séquence - pratique de la négociation 8 ème Séquence - communiquer dans son équipe de travail 9 ème Séquence - bilan de la journée 14 et 15 janvier 2013, de 9h à 17h30 le 14 janvier : site des 2 Lions - salle B 103 8
le 15 janvier : site des 2 Lions - salle B 112 INSERTION PROFESSIONNELLE Initiation au management (20 CD) Coordination : Anne CHEIGNON - SRED Intervenants : Actiforces 15 doctorants maximum par groupe Contenu Les objectifs - Prendre conscience des actes et des comportements qui sont attendus d un manager au sein d une entreprise - Identifier ses propres forces et ses propres points de vigilance à l égard de la fonction de manager - Repérer les conditions de réussite d une prise de fonction Dans un premier temps auront lieu des travaux de sous-groupe. Ils porteront autour des thèmes de travail décrits ci-après : Un manager : à quoi ça sert? Quels sont ses rôles, quelles sont ses missions? Quels comportements doit-il mettre en œuvre? Etre manager : mes points d appui, mes points de vigilance? Dans un deuxième temps, la communication et la posture du manager seront abordées. La priorité est accordée à la présentation du modèle «Communication Persuasive». Des exercices interactifs «débriefés en tour de table» et des tests d auto perception de son style social complèteront utilement les apports théoriques. Ce modèle permet de : Identifier la façon dont les autres nous perçoivent Acquérir une méthode pour reconnaître les besoins d autrui en s appuyant sur des comportements observables Savoir adapter notre langage et nos comportements en fonction d autrui Développer son empathie et sa flexibilité Bâtir et renforcer la confiance avec son environnement Intégrer et faire intégrer le changement en traitant les comportements défensifs Enfin, dans un troisième temps, la priorité sera accordée à des mises en situation. Les débriefings en grand groupe permettront de compléter les apports délivrés et ainsi de mettre en évidence sous une autre forme les différents éléments utiles à l atteinte des objectifs recherchés (savoir être managériaux). 1 er Groupe : 11, 12 et 22 mars 2013 2 ème Groupe : 25, 26 mars et 5 avril 2013 9
à confirmer INSERTION PROFESSIONNELLE Connaître l entreprise, le marché et les attentes des recruteurs (10 CD) Coordination : Anne CHEIGNON - SRED Intervenant : Adoc Talent Management 12 doctorants par groupe - Sélection sur motivation, questionnaire à retourner. Doctorants de préférence de 2 ème ou de 3 ème année Contenu Comprendre et démystifier l entreprise : les différents types d entreprises et d organisations : Public, privé, associatif ; De la start up au grand groupe international ; Les secteurs d activité ; Organisation et organigramme ; Services et fonctions au sein d une entreprise ; Codes et culture d entreprise. Vocabulaire «Corporate» ; L entreprise et ses interactions au sein de son environnement. Marché classique de l emploi des docteurs en France : les carrières possibles des docteurs (secteur académique et secteur privé) et les principales données sur le marché de l emploi des docteurs en France : postes occupés, parcours (vidéo de témoignages de docteurs occupant des fonctions variées), évolutions, secteurs d activité qui recrutent, etc. Emploi des docteurs et nouveaux métiers : les caractéristiques de notre économie post-industrielle mouvante et son impact sur les attentes des recruteurs et les métiers émergents. Carrière des docteurs à l international : les principales informations concernant le marché des docteurs à l international : les niveaux de salaires, les zones géographiques et les secteurs d activité qui emploient le plus de docteurs dans le monde, les parcours professionnels des docteurs ayant opté pour une carrière à l international. Attentes des employeurs potentiels et processus de recrutement : les besoins en compétences des entreprises et institutions ; Retour sur la notion de compétence ; Les processus de recrutement des différentes organisations et ses étapes clés ; La démarche du recruteur dans la recherche et la sélection des candidatures ; Comment trouver les offres adaptées à son profil? ; Comment rendre son profil visible & attractif? (usage des réseaux socio professionnel sur internet). Règles d une communication efficace vers un recruteur : conseils pour valoriser ses compétences et convaincre un recruteur de ses atouts à l écrit comme à l oral ; Exercice d elevator pitch : apprendre à communiquer efficacement sa valeur ajoutée en tant que docteur. 1 er Groupe : 11 et 12 avril 2013 2 ème Groupe : 17 et 18 juin 2013 10
Site des 2 Lions - salle B 105. INSERTION PROFESSIONNELLE La valorisation de la recherche (10 CD) Coordination : Anne CHEIGNON - SRED Intervenants : Cellule Mutualisée de Valorisation Groupe de 50 doctorants Contenu Les modules agrémentés pour certains de cas-pratiques, permettent aux doctorants : d appréhender la valorisation et ses enjeux de connaître les différentes étapes du processus de valorisation, ses formes et les acteurs d acquérir des connaissances de bases sur l innovation et la propriété intellectuelle d être capables d identifier les résultats valorisables de leurs recherches et de mettre en œuvre les bonnes pratiques Introduction à la valorisation Les bases : de quoi parle-t-on? Le contexte, la valorisation dans les universités, le processus de la valorisation Son paysage : ses métiers, les débouchés pour les doctorants, les acteurs et le réseau de la valorisation Les outils de la valorisation A chaque valorisation son contrat Le financement de l innovation : les différents dispositifs, à chaque étape son financement, les projets européens La veille stratégique : bases de données brevets La propriété intellectuelle : le brevet, pourquoi et comment ; le logiciel, le droit d auteur, la marque, etc Les modes de transfert La création d entreprises innovante Les contrats de transfert, le licensing 13, 20, 27 juin 2013, de 9h à 12h et 14h à 17h Site des Tanneurs - salle 70. 11
INSERTION PROFESSIONNELLE Créa Campus (20 CD) Coordination : Dominique DESCHAMPS - E.P.I.CENTRE Intervenants : CCI, CMA, chefs d entreprise, experts comptables, avocats Sélection sur fiche projet Objectifs Donner aux étudiants l occasion de s interroger sur ce qu est une entreprise : comment ça marche, à quoi ça sert Faire naître ou développer leur goût d entreprendre et d innover Leur faire découvrir la richesse du travail par équipes, si possible pluridisciplinaires Les guider vers le monde de l entreprise en leur apportant une méthode de travail reproductible de construction de projet Au-delà de l apprentissage des méthodes et des techniques de création, l enjeu est la transmission d un état d esprit entrepreneurial. Contenu > 7 modules de formation : - Démarche globale de création d une entreprise - Business model - Etude de marché - Choix du statut juridique - Protection intellectuelle, brevets, marques - Etudes financières - Préparation à l oral > 5 ateliers pratiques avec un parrain professionnel : cadres ou chefs d entreprise > Etablissement d un business plan examiné par un jury > Sélection des lauréats après présentation orale des projets des finalistes Limite des inscriptions : 12 novembre 2012 Dépôt des business plan : 31 mars 2013 Oral des finalistes : 25 avril 2013 Remise des prix : 31 mai 2013 12
Ateliers et modules à TOURS - à confirmer Les Doctoriales de la Région Centre (20 CD) Les Doctoriales de la Région Centre sont organisées par les Universités de Tours et d Orléans. Ce séminaire résidentiel a eu lieu du 21 au 26 octobre 2012. Son objectif est d ouvrir les doctorants au monde de l entreprise, de leur faire découvrir les compétences acquises pendant leur thèse, d affiner leurs rapports avec le monde de l entreprise et de favoriser leur insertion professionnelle. Sont au programme un travail en équipe sur la connaissance de l entreprise, la réalisation de projets innovants, un travail sur la valeur ajoutée du Docteur, mais aussi des visites en entreprises, des rencontres avec d anciens doctorants Tout cela animé par des spécialistes du recrutement et du monde de l entreprise. Pour plus d information : anne.cheignon@univ-tours.fr Ou sur http://www.univ-tours.fr/recherche/les-doctoriales-2012-284760.kjsp 13
FORMATION ANGLAIS Conversation préparation au TOEIC (10 CD) Programme à définir 14
FRANÇAIS POUR ETRANGERS Cours de français langue étrangère (10 à 50 CD sur 3 ans) Responsable : Alain KOENIG Directeur du Centre Universitaire d'enseignement du Français aux Étudiants Étrangers (CUEFEE) (alain.koenig@univ-tours.fr) Intervenantes : Anne Sophie FREMONT-GATINEAU, Magali SABIO Inscription auprès de l Ecole Doctorale Le Service des Relations Internationales ainsi que le Collège Doctoral poursuivront leur offre gratuite de cours de français langue étrangère destinée aux doctorants accueillis à l Université de Tours. formation de deux heures de cours par semaine sur douze semaines groupes de deux niveaux : débutants et intermédiaires validation de 10 CD par semestre conditionnée à l assiduité tous les mardis à partir de 28 janvier 2013 (pause pédagogique du 15 au 28 avril 2013) à confirmer 15
LANGUE VIVANTE ETRANGERE : Certification (10 CD) Critères de validation : - un séjour de trois mois minimum dans le pays - l accord du directeur de thèse - la validation de l Ecole Doctorale 16
COMMUNICATION SCIENTIFIQUE Communication scientifique écrite et orale (10 CD) Responsable - Intervenante : Patricia VOLLAND-NAIL 30 doctorants maximum, destiné plutôt aux 2 ème et 3 ème année, organisé en 2 parties distinctes (2 jours sur la communication écrite + 1 jour sur la communication orale) Objectif du séminaire Règles de base de la communication scientifique écrite et orale dans le contexte de l évolution actuelle de la communication scientifique : éléments pour établir la meilleure stratégie de publication de ses résultats de recherche, les règles de structuration et de rédaction des articles de recherche, les bases de la rédaction de la thèse, la présentation orale de ses résultats et la conception de supports visuels adaptés à ces présentations orales, la réalisation de posters. Programme 1 ère Partie - Communiquer les résultats de ses travaux de recherche (plus spécialement en Biologie, Médecine, Physique, Chimie, Sciences de l Ingénieur, ) (2 jours : 2 x 6h30) : Différents exposés théoriques associés à des discussions avec les doctorants en fonction des différentes situations rencontrées dans les laboratoires > Le contexte actuel de la communication scientifique > Evolution de l édition scientifique : le mouvement du libre accès à l information scientifique et technique et les serveurs d archives ouvertes > L éthique des publications scientifiques : face à l accroissement des problèmes de fraudes, plagiats et autres rétractations d articles dans le domaine scientifique, on rappellera comment publier dans le respect des règles de l éthique en science > Elaborer une stratégie de publication pour la communication de ses résultats de recherche : se poser les bonnes questions au bon moment : Que publier? Quand? Comment? Avec qui (problématique des auteurs des articles)? Où (choix du périodique, utilisation raisonnée du facteur d impact des périodiques pour ce choix)? > Construire un article de recherche : les différentes étapes de publication d un article de recherche, la structure des articles de recherche en sciences expérimentales (structure classique IMRaD : Introduction, Matériel et méthodes, Résultats and Discussion), le contenu des différentes parties de l article (quoi et comment), les règles de base à respecter en matière de conventions internationales (références bibliographiques, abréviations, unités de mesure), le style de rédaction scientifique en anglais. > Focus sur les points-clés d un article scientifique : élaboration d un titre, construction du résumé, réalisation des tableaux et figures. 2 ème Partie - Communication scientifique orale (2 ½ journées, soit 7h): Règles de bases de la communication orale et conception de supports visuels efficaces pour les présentations orales 1 ère demi-journée (ensemble des participants au séminaire) - Principes généraux des présentations orales (exposé théorique) - Comment réaliser des supports visuels efficaces : règles à respecter pour des diaporamas efficaces (exposé théorique) - Règles applicables à la réalisation de posters scientifiques (exposé théorique) 2 ème demi-journée (travaux dirigés par groupes de 10 participants) - Mises en situation et courtes présentations orales (10 minutes) pour chaque participant sur un sujet de son choix. 1 ère partie pour tous les participants - jeudi 7 et vendredi 8 mars 2013 (9h 16h30) 2 ème partie 1 ère demi-journée théorique pour tous les participants - jeudi 14 mars 2013 (9h-12h30) ; 2 ème demi-journée : 3 groupes de 10 participants maximum chacun sera programmé pour des TD - jeudi 14 mars (13h30-17h), vendredi 15 mars (9h 12h30), vendredi 15 mars (13h30 17h) Faculté des Sciences Parc Grandmont Tours - Salle à confirmer 17
COMMUNICATION SCIENTIFIQUE Maîtriser l information scientifique et technique (10 CD) Responsable - Intervenante : Patricia VOLLAND-NAIL 16 doctorants maximum,destiné plutôt aux 1 ère et 2 ème année, organisé sur 3 journées (2 + 1). Objectifs du séminaire Mieux connaître l offre d information dans le domaine scientifique et technique, depuis les périodiques scientifiques jusqu aux bases de données bibliographiques spécialisées, en passant par les nouveaux moyens de communication utilisés par les chercheurs que sont les blogs, wikis, etc Devenir autonome et efficace dans sa recherche d'informations scientifiques et techniques via le Web et les bases de données bibliographiques spécialisées de son domaine de recherche Mettre en place un système de veille scientifique individuelle efficace dans son domaine de spécialité avec des outils spécifiques et appropriés Apprendre à gérer sa bibliographie personnelle avec un logiciel de gestion documentaire (Endnote, ou Zotero, ou Mendeley, etc ) Programme Le séminaire est constitué de 2 parties indissociables : 1 ère Partie : Optimiser sa recherche d'information Scientifique et Technique (IST) (2 jours : 13 h) - Panorama des ressources en IST selon les domaines de spécialité (Exposé théorique + TD) - Optimiser l'utilisation des périodiques scientifiques électroniques et des plates-formes des éditeurs scientifiques (ScienceDirect, HighWire, IEEE, etc ) : mettre en place un système d alerte et de veille automatique et systématique pour son domaine de recherche (TD) - Rappel des règles de base de l interrogation des bases de données bibliographiques (Exposé théorique) - TD sur différentes bases de données bibliographiques généralistes et spécialisées (bases choisies selon les domaines de recherche des participants au séminaire) : Web Of Science, PubMed, Psychinfo, Inspec, CAB Abstracts, etc - Spécificités des moteurs de recherche spécifiques à l IST : Google Scholar, Scirus, etc (TD) 2 ème Partie : Gérer sa bibliographie personnelle avec un logiciel de gestion documentaire : panorama de l offre en logiciels. TD avec les logiciels EndNote et/ou Zotero ou Mendeley (1 jour : 7 h) - Panorama de l offre en logiciels de gestion de la bibliographie (Exposé théorique) - Constitution et gestion d une base de données bibliographiques personnelle et gestion de ses documents PDF avec un logiciel spécifique : Exemple d Endnote (TD) - Idem avec des logiciels gratuits : Zotero, Mendeley, Jabref (TD) - Saisie manuelle et automatique par téléchargement des références bibliographiques dans sa base de données (TD) - Insertion des références bibliographiques dans ses articles ou sa thèse et réalisation facile et instantanée de listes de références conformément aux consignes aux auteurs des revues (lien direct avec Word) (TD) 2 groupes pourront être constitués : - 1 er groupe : Jeudi 13 et vendredi 14 Décembre 2012 (9h 16h30) + Mardi 18 décembre 2012 (9h - 17h) - 2 ème groupe : Jeudi 24 et vendredi 25 Janvier 2013 (9h 16h30) + Jeudi 31 Janvier 2013 (9h - 17h) Faculté des Sciences - Parc Grandmont -Tours - Salle à confirmer 18
INITIATION A LA DIFFUSION DE LA CULTURE SCIENTIFIQUE Réaliser une action de médiation scientifique (10 CD) Responsables - Intervenants : Laurent CARIO et Olivier MORAND (centre.sciences@wanadoo.fr) Contenu 10 Doctorants de 1 ère année maximum Introduction La méthodologie principale de cette session de formation s appuiera sur l analyse de pratiques et de sensibilisation à la diffusion de la culture scientifique, la mise en situation et simulations de débat ; Prérequis : Être sensibilisé à la culture scientifique ; avoir une 1ère expérience en animation scientifique (club, centre de loisirs, fête de la science, forum des métiers ) Objectif : Etre capable de présenter ses activités de recherches face à un public Mot-clé : Acteurs de culture scientifique et médiation, prise de parole, valorisation de la recherche, animation, exposition, histoire des sciences Programme des séquences S1 - Culture scientifique Description du module Culture scientifique - Repères historiques et diffusion de la Culture Scientifique - Panorama des acteurs - Parcours des doctorants et de l activité de recherche de chaque doctorant (présentation orale croisée) S2 - Débats et outils Étude de cas des «débats» - Techniques rencontrées et utilisées lors de la mise en valeur du sujet de recherche face à un public - mise en situation de débats (public, presse ), évaluation Outils de médiation Présentation et cahier des charges des différents supports de médiation scientifique (panneau, expérience, manipulation interactive, présentation power point, atelier, animation ) S3 - Réalisation des supports - Présentation des supports et outils réalisés par les doctorants - contraintes techniques - validation - Préparation d une intervention Inter séquence Soutien à distance pour la conception des différents supports S4 - Supports et filage - Finalisation des supports et outils réalisés par les doctorants - Préparation d une intervention S5 - Connaissance des publics, public que l on capte, grand public, scolaires. Mise en situation. - Interventions «à blanc» S6 et S7 : interventions - Présentation face public scolaire (collégiens et lycéens) - Évaluation des interventions - Évaluation globale du module S1- lundi 28 janvier : 9h-12h S4 - Mercredi 20 mars : 9h-12h S2 - lundi 4 février : 9h-12h S5 - lundi 27 mars : 9h-12h (S5) S3 - lundi 13 mars : 9h-12h S6 et S7-8 avril auprès des établissements scolaires : 8h-12h et 14h-17 h Université de Tours - site des Tanneurs - salle 70 19
PREVENTION DES RISQUES PROFESSIONNELS (10 CD) Responsable : Aline DINGREMONT Objectif Chacun, dans son activité professionnelle, doit se préoccuper de sa sécurité, y compris celle de ses collègues. Ce paramètre revêt une part de plus en plus importante dans les relations de travail. Ce module a pour objectif de transmettre une culture en hygiène et sécurité, mais aussi de familiariser les doctorants avec les contraintes réglementaires intervenant dans le domaine de la recherche (autorisations, déclarations et contrôles ). Il doit permettre aux doctorants de mieux dialoguer avec les différents acteurs de la sécurité (ingénieurs hygiène et sécurité, médecins du travail, directeurs de laboratoire, membres de comité d hygiène et sécurité, ) quel que soit l organisme dans lequel ils s insèrent à l issue de leur thèse. Il se compose d un tronc commun et de modules spécifiques, choisis en début de session, en fonction de la thématique de recherche. Une formation pratique d une demi-journée est organisée sur le site du l hôpital Trousseau portant sur la manipulation des extincteurs et la sécurité incendie. Programme Tronc Commun 1 Culture Hygiène et Sécurité (2h) - Présentation de l organisation de la sécurité - Accident de travail, maladie professionnelle 2 - Accidents premiers secours (1h) 3 - Risque incendie (4h30) - Conception des locaux - Evacuation des locaux - Maniement des moyens de secours 4 - Risque électrique (1h) - Risque lié à l électricité - Habilitation 5 - Ergonomie des postes de travail (1h) - Evaluation des risques - Troubles musculo-squelettiques - Aménagement des postes de travail - Travail sur écran Modules spécifiques 1 Risques biologiques (3h30) - Evaluation des risques - Aménagement des locaux - Bonnes pratiques de laboratoires - Expérimentation animale (partie pratique) - OGM 2 Risques chimiques (2h30) - Evaluation des risques - Toxicologie - Aménagement des laboratoires - Stockage des produits chimiques - Partie pratique 3 Rayonnement ionisant (2h) et non-ionisant (1h) - Réglementation - Radioprotection - Aménagement du poste de travail - Déchets 6 - Gestion des Déchets (1h) - Connaître les différentes filières - Savoir trier les déchets à confirmer à confirmer 20
OUTILS SCIENTIFIQUES Bio-statistiques (10 CD) Responsable : Agnès CAILLE (agnes.caille@med.univ-tours.fr) Intervenants : Agnès CAILLE, Bruno GIRAUDEAU, Clémence LEYRAT, Elsa TAVERNIER 15 doctorants maximum par groupe Formation destinée plutôt aux étudiants de la 1 ère et 2 ème année Objectif Voir ou revoir les notions de base en statistique Programme Chaque session comprendra un volet théorique et un volet pratique (application avec le logiciel R) Session 1 Description des données et représentations graphiques Base de données, introduction à R Session 2 Loi normale Estimation ponctuelle et intervalle de confiance Sessions Principe d un test statistique 3 Quelques exemples : comparaison de moyennes, de pourcentages Tests pour données appariées Session 4 Analyse de variance Session 5 Corrélation et régression linéaire Session 6 Approches non paramétriques Session 7 Reproductibilité : coefficient de variation, coefficient de corrélation intra classe, Kappa AC ET CL AC AC CL CL ET BG CL ET CL AC AC CL 3 h 3 h 3 h 3 h 3 h 3 h 3 1 er Groupe - 1, 7, 18, 25 février ; 4, 5, mars ; 15 avril 2013, de 14h à 17h 2 ème Groupe - 17, 22, 26 avril ; 2, 13, 21, 27 mai 2013, de 14h à 17h 21
à confirmer OUTILS SCIENTIFIQUES Modélisation Formation CaSciModot (10 CD) Responsable - Intervenante : Christelle SUPPO 10 doctorants minimum Objectif Qu est-ce que la modélisation? Présentation des idées générales, difficultés, contraintes et évolution Quelques exemples simples de modèles en Biologie (génétique, dynamique des populations) Différences entre les modèles déterministes et les modèles aléatoires Simulations numériques à l aide d un logiciel : MATLAB 1 journée de participation aux exposés du PPF CaSciModot à confirmer à confirmer 22