mathématiques 9e année le mardi 21 mars 2017 Mme McCleave

Documents pareils
Sites web éducatifs et ressources en mathématiques

TOUT CE QU IL FAUT SAVOIR POUR LE BREVET

Durée de L épreuve : 2 heures. Barème : Exercice n 4 : 1 ) 1 point 2 ) 2 points 3 ) 1 point

Mesure d angles et trigonométrie

EXERCICES DE REVISIONS MATHEMATIQUES CM2

AC AB. A B C x 1. x + 1. d où. Avec un calcul vu au lycée, on démontre que cette solution admet deux solutions dont une seule nous intéresse : x =

Si deux droites sont parallèles à une même troisième. alors les deux droites sont parallèles entre elles. alors

PARTIE NUMERIQUE (18 points)

PROBLEME(12) Première partie : Peinture des murs et du plafond.

Enoncé et corrigé du brevet des collèges dans les académies d Aix- Marseille, Montpellier, Nice Corse et Toulouse en Énoncé.

Section «Maturité fédérale» EXAMENS D'ADMISSION Session de février 2014 RÉCAPITULATIFS DES MATIÈRES EXAMINÉES. Formation visée

Compétence 2 : Comparer, ranger, encadrer des nombres, les placer sur une droite graduée

Révision mars Un terrain que la famille Boisvert veut acheter mesure 100m par 200m. Calcule la longueur de ses diagonales.

EVALUATIONS MI-PARCOURS CM2

Comment démontrer que deux droites sont perpendiculaires?

Programme de calcul et résolution d équation

Statistique : Résumé de cours et méthodes

CORRIGE LES NOMBRES DECIMAUX RELATIFS. «Réfléchir avant d agir!»

Les droites (d 1 ) et (d 2 ) sont sécantes en A Le point A est le point d intersection des 2 droites

O, i, ) ln x. (ln x)2

Activités numériques [13 Points]

Le contexte. Le questionnement du P.E.R. :

Polynômes à plusieurs variables. Résultant

DOCM Solutions officielles = n 2 10.

a) b)

Bac Blanc Terminale ES - Février 2011 Épreuve de Mathématiques (durée 3 heures)

Exprimer ce coefficient de proportionnalité sous forme de pourcentage : 3,5 %

Ecrire Savoir rédiger une réponse claire à une question

315 et 495 sont dans la table de 5. 5 est un diviseur commun. Leur PGCD n est pas 1. Il ne sont pas premiers entre eux

Mathématiques et petites voitures

Cabri et le programme de géométrie au secondaire au Québec

Sommaire de la séquence 12

Bombyx, rallye mathématique de Ganges et de l académie de Montpellier.

Cours de tracés de Charpente, Le TRAIT

Glossaire des nombres

Chapitre 14. La diagonale du carré

Correction des Travaux Pratiques Organiser son espace de travail

UNITÉS ET MESURES UNITÉS DE MESURE DES LONGUEURS. Dossier n 1 Juin 2005

SOCLE COMMUN - La Compétence 3 Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique

NOM : Prénom : Date de naissance : Ecole : CM2 Palier 2

Triangles isométriques Triangles semblables

Représentation géométrique d un nombre complexe

Licence de Biologie, 1ère année. Aide. [Aide 1] Comment utiliser l'explorateur Windows? Comment créer des dossiers?

Attestation de maîtrise des connaissances et compétences au cours moyen deuxième année

Sommaire de la séquence 8

Diviser un nombre décimal par 10 ; 100 ; 1 000

Principes de mathématiques 12 SÉRIE DE PROBLÈMES. Septembre Student Assessment and Program Evaluation Branch

Exercice 6 Associer chaque expression de gauche à sa forme réduite (à droite) :

La tâche complexe, un enjeu de l'enseignement des mathématiques

Guide de l utilisateur en 9 étapes. Inscription au projet pilote Espace santé personnel Centre médical de La Beauce

Introduction. Petit x 62, 61-71, Aline. Robert, Professeur des universités IUFM de Versailles

Proposition de programmes de calculs en mise en train

Sommaire de la séquence 10

Continuité et dérivabilité d une fonction

* très facile ** facile *** difficulté moyenne **** difficile ***** très difficile I : Incontournable T : pour travailler et mémoriser le cours.

Angles orientés et trigonométrie

Exemples de stratégies

Découverte du logiciel ordinateur TI-n spire / TI-n spire CAS

Date : Tangram en carré page

Indications pour une progression au CM1 et au CM2

MATHÉMATIQUES 10 e 12 e ANNÉE

EQUATIONS ET INEQUATIONS Exercices 1/8

Lecture graphique. Table des matières

LE PRODUIT SCALAIRE ( En première S )

1 radian. De même, la longueur d un arc de cercle de rayon R et dont l angle au centre a pour mesure α radians est α R. R AB =R.

Priorités de calcul :

La chasse de la vanille bourbon. Solutions :

Prénom : MATHÉMATIQUES. 120 minutes Compas, règle métrique, rapporteur, équerre, calculatrice non programmable

OLYMPIADES ACADEMIQUES DE MATHEMATIQUES. 15 mars 2006 CLASSE DE PREMIERE ES, GMF

6. Les différents types de démonstrations

Exercice numéro 1 - L'escalier

Ch.G3 : Distances et tangentes

Compter à Babylone. L écriture des nombres

Chapitre 3. Quelques fonctions usuelles. 1 Fonctions logarithme et exponentielle. 1.1 La fonction logarithme

BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL ÉPREUVE DE MATHEMATIQUES. EXEMPLE DE SUJET n 2

Plus petit, plus grand, ranger et comparer

Bon de commande manuels numériques Lib Premium PRIMAIRE

La construction du nombre en petite section

Correction : E = Soit E = -1,6. F = 12 Soit F = y = 11. et G = -2z + 4y G = 2 6 = 3 G = G =

Maîtriser les fonctionnalités d un traitement de texte (Word OpenOffice)

Formation tableur niveau 1 (Excel 2013)

MAT2027 Activités sur Geogebra

l Objectif général : Analyser les principales stratégies marketing utilisées par les cigarettiers.

Salle de technologie

1 CRÉER UN TABLEAU. IADE Outils et Méthodes de gestion de l information

Groupe de travail Tâches Complexes

Le chiffre est le signe, le nombre est la valeur.

Série «Connaissances et employabilité» Préparation au milieu de travail, 8 e et 9 e années

O b s e r v a t o i r e E V A P M. Taxonomie R. Gras - développée

Groupe Académique d Animation en Mathématiques GUIDE PRATIQUE POUR UNE EVALUATION PAR COMPETENCES

Limites finies en un point

Petit lexique de calcul à l usage des élèves de sixième et de cinquième par M. PARCABE, professeur au collège Alain FOURNIER de BORDEAUX, mars 2007

Pratiques Réussies Axées sur L'éducation des Élèves de la Communauté Noire

Nouvel environnement technologique, nouvelles ressources, nouveaux modes de travail : Résumé : Mots-clés : Introduction

Création et utilisation de formulaire pdf

MATHÉMATIQUES. Mat-4104

LIVRET PERSONNEL DE COMPÉTENCES

Seconde MESURER LA TERRE Page 1 MESURER LA TERRE

1.1 L EXPLORATEUR WINDOWS

Transcription:

mathématiques e année le mardi 2 mars 207 Mme McCleave Corrections du TEST Chapitre N'écris pas sur les pages du Test Corrections sur page(s) séparée(s) Recopie et refais la question Montre tes calculs et ton travail Date limite: le mardi 2 mars 207

TEST Section.2 le jeudi 23 mars 207 Sans calculatrice!! maths e Sens des nombres (N) But du cours: N6 Détermine la racine carrée approximative d un nombre rationnel positif qui n est pas un carré parfait.

Les symboles en maths qui représentent "est approximativement" sont ou ou ESTIMER LES VALEURS DES RACINES CARRÉES DES CARRÉS NON PARFAITS

Est ce que ces racines carrées sont correctement arrondies au dixième près? 5,8 2,8 8,7, 6 2 Détermine 2 nombres décimaux dont la racine carrée se situe entre les paires de nombres suivants: 5 et 6 0 et,3 et,7

Désigne les deux carrés parfaits les plus prôches ainsi que leur racine carrée. Ensuite estime la racine carrée approximative en utilisant tes points de répère. 6 2 6 2 6 28 32 00 Désigne les deux carrés parfaits les plus prôches ainsi que leur racine carrée. 8 35 Ensuite estime la racine carrée approximative en utilisant tes points de répère. 6 2 6 2 6 28 32 00

Révision (sans calculatrice) Sors une feuille de papier. Ferme tes livres! Question Liste sur ta page les carrés parfaits de à 00.

Question 2 Estime la valeur: Montre comment tu arrives à la réponse! (a) (b) 58 0 85 Estime la valeur: (c) (d) 7 2 3 Montre comment tu arrives à la réponse!

Estime la valeur: (e) 27, Montre comment tu arrives à la réponse! (f) 38,5 Estime la valeur: (g) 0,5 Montre comment tu arrives à la réponse! (h) 0,6

Question 3 Est ce que ces racines carrées sont correctement arrondies au dixième près? Montre comment tu décides. a) b) 0,5 0,27 0, 0,8 Montre comment tu arrives à la réponse! Question 3 Est ce que ces racines carrées sont correctement arrondies au dixième près? Montre comment tu décides. Montre c),7 0, comment tu arrives à la réponse! d),5 2,7

Question. Détermine 2 nombres décimaux dont la racine carrée se situe entre les paires de nombres suivants: a) 0,7 et 0, b),5 et 5,5 Réponses à la révision:

Question Liste sur ta page les carrés parfaits de à 00. 2 6 28 6 2 32 00 6 Question 2 Estime la valeur: (a) (b) (c) (d) 58 0 85 7 2 3 6 2 6 2 6 28 32 00

(e) 27, (f) 38,5 (g) 0,5 (h) 0,6

Question 3 Est ce que ces racines carrées sont correctement arrondies au dixième près? Montre comment tu décides. a) b) c) d) 0,5 0,27 0, 0,8,7 0,,5 2,7 Question. Détermine 2 nombres décimaux dont la racine carrée se situe entre les paires de nombres suivants: a) 0,7 et 0, b),5 et 5,5

TEST Section.2 le jeudi 23 mars 207 Sans calculatrice!!

Avez-vous des questions à propos de ce travail? Pages 8 Questions 5 à fini et corrigé pour aujourd'hui 6 2 6 2 6 28 32 00

6 2 6 2 6 28 32 00 6 2 6 2 6 28 32 00

Page 8 6 2 6 2 6 28 32 00 6 2 6 2 6 28 32 00

6 2 6 2 6 28 32 00 6 2 6 2 6 28 32 00

6 2 6 2 6 28 32 00 6 2 6 2 6 28 32 00

6 2 6 2 6 28 32 00 Page 6 2 6 2 6 28 32 00

Page 6 2 6 2 6 28 32 00 6 2 6 2 6 28 32 00

Page Lis le paragraphe en haut de la page. Réponds à la question posée. Page

Page Quelle est la hauteur sécuritaire de l'échelle posée contre le mur? Réponse: environ 8 m Pourquoi? La distance entre la base de l'échelle et le mur est 2 m. Cette distance doit être ¼ la hauteur du sommet de l'échelle sur le mur. 2 est ¼ de 8 ou x 2 = 8 Page

Explore Page La longueur d'une échelle est de 6, m. La distance entre sa base et le mur est de,5 m. Estime la hauteur du sommet de l'échelle sur le mur...sans calculatrice!! Quelle stratégie vas tu suivre? Explore Page La longueur d'une échelle est de 6, m. La distance entre sa base et le mur est de,5 m.

Page Comment pourrais-tu CALCULER la hauteur de l'échelle au mur? Théorème de Pythagore

Le théorème de Pythagore Dans un triangle rectangle, le côté le plus long s'appelle l'hypoténuse. hypoténuse Le théorème de Pythagore côté 2 hypoténuse côté (hyp) 2 = (C ) 2 + (C 2 ) 2

Détermine la longueur inconnue, sans calculatrice. Estime la valeur de la racine carrée, si nécessaire. 7 x 0 (hyp) 2 = (C ) 2 + (C 2 ) 2 Détermine la longueur inconnue, sans calculatrice. Estime la valeur de la racine carrée, si nécessaire. x 5 2 (hyp) 2 = (C ) 2 + (C 2 ) 2

Détermine la longueur inconnue, sans calculatrice. Estime la valeur de la racine carrée, si nécessaire.,3 cm h, cm Détermine la longueur inconnue, sans calculatrice. Estime la valeur de la racine carrée, si nécessaire. x 0, cm,5 cm

Page Question 3 À compléter