Offres et besoins de formations : les Vers une définition concertée des enjeux de développement des formations professionnelles en région Nord-pas de Calais Région Nord-Pas de Calais Mission d Appui aux Programmes Régionaux de Formation Rencontre PIVER 18 mai 2010
Un cadre d intervention légal : le Plan Régional de Développement des Formations Professionnelles Une démarche de travail concerté : le dispositif d expertise Emploi-Formation Illustration : les métiers des industries mécaniques et métallurgiques
Un cadre d intervention : le Plan Régional de Développement des Formations Professionnelles Objet : Favoriser la mise en cohérence des différentes voies de formation professionnelle Assurer la programmation à moyen terme de l ensemble des actions de formation professionnelle permettant l accès, le maintien et/ou le retour à l emploi des publics jeunes et adultes Enseignement supérieur
Un cadre d intervention : le Plan Régional de Développement des Formations Professionnelles Un cadre d élaboration partenarial renforcé par la loi du 24 novembre 2009 : un document contractuel signé par la Région, l Etat (Préfet) et le Recteur élaboré en CCREFP (Comité Régional de Coordination de l Emploi et de la Formation Professionnelle), instance consultative régionale réunissant l Etat, la Région et les partenaires sociaux engageant l ensemble de ces acteurs
Une démarche de travail concerté : le dispositif d expertise par domaine professionnel Du point de vue technique : Mise en cohérence des voies de formation Trouver des modes de déploiement coordonné des offres de formations qui prennent en considération à la fois : - les dynamiques économiques - les dynamiques territoriales - les dynamiques des compétences et des qualifications Dans un cadre partenarial Parvenir à une vision partagée des enjeux qui soustendent ces ajustements des formations
Une démarche de travail concerté : le dispositif d expertise par domaine professionnel Un cadre de travail partagé : le dispositif d expertise emploi-formation Des «groupes experts» organisés par secteur ou domaine professionnel : associant l ensemble des acteurs régionaux de l emploi et de la formation : partenaires sociaux, acteurs économiques, acteurs territoriaux, services de l Etat, chambres consulaires, Région, dans le but de parvenir à : un état des lieux partagé à la définition d objectifs communs et de stratégies concertées de développement des formations
Une démarche de travail concerté : le dispositif d expertise par domaine professionnel Partenaires sociaux - Formation continue salariés Pôle emploi Région - Programme régional de Formation Une construction collective Région - Apprentissage Région construction et équipement lycées Rectorat voie scolaire Stratégies concertées Etat des lieux partagé Etat des lieux et analyse des stratégies de développement de l offre de formation Analyse prospective de la demande et des besoins de formation Objectifs communs Synthèse Enjeux pour la formation Propositions Contributions croisées des dispositifs de formation Objectifs opérationnels
Une démarche de travail concerté : le dispositif d expertise par domaine professionnel Huit groupes experts engagés : -Bâtiment, travaux publics - Transport, logistique - Nettoyage, propreté - Sanitaire et social - Industries mécaniques et métallurgiques (production, maintenance) - Service de l automobile (réparation, commerce) - Chimie, plasturgie, biologie -Secrétariat- bureautique comptabilité + agriculture agro-alimentaire
Composition du groupe : UIMM Fédération des Industries Mécaniques ARIA Groupement INDUREG CRCI AFPI CFAI Région Nord-Pas de Calais Rectorat Université d Artois ORES - PUEL DRTEFP Pôle Emploi AGEFIPH Région : DFI voie scolaire DFI apprentissage DFP DAE Travaux du groupe : 8 réunions plénières
Illustration : le groupe expert «métiers des industries mécaniques et métallurgiques» 5 enjeux : Enjeu n 1 : améliorer la complémentarité des voies de formation Enjeu n 2 : renforcer l attractivité et la lisibilité de l offre de formation Enjeu n 3 : renforcer la cohérence territoriale de l offre de formation Enjeu n 4 : accompagner la réforme de la voie professionnelle en renforçant la continuité des parcours Enjeu n 5 : accompagner les PME - PMI face aux mutations du secteur
Illustration : le groupe expert «métiers des industries mécaniques et métallurgiques» Hors contrat de travail Avec contrat de travail Constats: Formations initiales (élèves, apprentis, étudiants) Voie scolaire Apprentissage Formations continues (demandeurs d emploi, salariés) PRF Région Enseignement supérieur Pôle Emploi Contrats Pro FC des salariés, Plan de Formation alternan ce Enjeu n 1 : améliorer la complémentarité des voies de formation Objectifs : Garantir une alimentation pérenne des flux de recrutements, par l adaptation de l appareil de formation initiale et la mobilisation conjointe des dispositifs de professionnalisation Consolider la montée en charge de l alternance, par le développement de l apprentissage et du contrat de professionnalisation Poursuivre la réflexion sur le développement des préparatoires à l alternance et l accès aux titres et certifications de niveau V dans la cadre du Programme Régional de Formation en faveur des demandeurs d emploi
Illustration : le groupe expert «métiers des industries mécaniques et métallurgiques» Constats: La richesse, la diversité de l offre de formation et la multiplicité des acteurs (filière scolaire, apprentissage, formations universitaires, Programme Régional de Formation, Pôle Emploi, formation continue des salariés ) La montée en charge à consolider de l apprentissage : le Contrat Régional d Objectifs et de Moyens, signé entre l UIMM, l Etat et le Conseil Régional Les politiques et outils de la Branche pour le développement de la formation continue Enjeu n 1 : améliorer la complémentarité des voies de formation Objectifs : Garantir une alimentation pérenne des flux de recrutements, par l adaptation de l appareil de formation initiale et la mobilisation conjointe des dispositifs de professionnalisation Consolider la montée en charge de l alternance, par le développement de l apprentissage et du contrat de professionnalisation Poursuivre la réflexion sur le développement des préparatoires à l alternance et l accès aux titres et certifications de niveau V dans la cadre du Programme Régional de Formation en faveur des demandeurs d emploi
Illustration : le groupe expert «métiers des industries mécaniques et métallurgiques» Constats: La méconnaissance persistante et les représentations souvent obsolètes des métiers de l industrie La lisibilité très insuffisante de l offre de formation et des intitulés de diplôme Une évaluation qualitative difficile de l offre de formation Enjeu n 2 : renforcer l attractivité et la lisibilité de l offre de formation Objectifs : l identification d un socle commun de connaissances, compétences et savoir-faire autour de la notion de champ professionnel «industrie» le renforcement de la lisibilité des intitulés des titres et diplômes et de leur contenu pédagogique la mobilisation des prescripteurs et professionnels de l orientation pour la consolidation du lien formation / métier et une information actualisée sur les métiers la sensibilisation des publics potentiels par le développement des visites en entreprise
Illustration : le groupe expert «métiers des industries mécaniques et métallurgiques» Constats: La baisse problématique des effectifs en formation scolaire Le poids de l emploi industriel régional, la grande diversité des activités, des besoins de recrutement récurrents La répartition des activités sur le territoire Enjeu n 3 : renforcer la cohérence territoriale de l offre de formation Objectifs : Renforcer la cohérence territoriale par l identification d un pôle de formation «industrie» par territoire ayant comme objectifs de : garantir l accessibilité des publics à l ensemble de l offre de formation par spécialité. accompagner l élévation des niveaux de qualification pour chaque filière permettre l activation optimale des classes passerelles entre formations contribuer à la bonne complémentarité des différentes voies de formation renforcer le lien avec les activités économiques territoriales
Illustration : le groupe expert «métiers des industries mécaniques et métallurgiques» Constats: Une évolution à la hausse des niveaux de compétences exigés et de qualification Une évolution des besoins par métiers et par spécialités La réforme de la voie professionnelle (bac pro 3 ans) Enjeu n 4 : accompagner la réforme de la voie professionnelle en renforçant la continuité des parcours Objectifs : accompagner l élévation nécessaire des niveaux de qualification dans le cadre de la réforme du bac professionnel maintenir un accès au niveau V pour tous les publics renforcer les possibilités d accès vers le niveau IV pour les diplômés de CAP Accroître la complémentarité entre la filière scolaire et l apprentissage
Illustration : le groupe expert «métiers des industries mécaniques et métallurgiques» Constats: Une grande diversité des types d entreprises des difficultés prévisibles à recruter dans les PME-PMI régionales Enjeu n 5 : accompagner les PME PMI face aux mutations du secteur Objectifs : Impulser une ingénierie de constitution de réseaux inter-entreprises pour une meilleure maîtrise par les PME-PMI : des outils de gestion des Ressources Humaines et des pratiques de recrutements des outils du développement économique et du commerce international accompagner les réflexions et les politiques engagées par les acteurs (Etat, Partenaires Sociaux, Région) en faveur de la continuité des parcours professionnels favoriser par la formation la polyvalence et l adaptabilité des professionnels