New technologies in interpreter training The EMCI approach

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1 New technologies in interpreter training The EMCI approach Clare Donovan (ESIT) Barbara Moser-Mercer (ETI) Important notice : the publication of this PowerPoint presentation is only intended as background information to the Conference. No other use of this presentation is permitted without prior authorisation of its author.

2 EMCI Distance Teaching Project Objectives: Pool resources across the Consortium Exchange best practice in interpreting pedagogy Exploit new technologies Develop best practice for use of new technologies in training and professional practice

3 Available resources

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6 Streaming files 3 Consecutive master classes on the following topics/languages: ETI ETI Prague Downloadable from:

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10 Video-conference files 1 Simultaneous master class on the following topic/languages: Mother-to-child transmission of HIV/AIDS Languages: DE, EN, ES, FR, TC Participating EMCI schools: ESIT, ETI, Graz Downloadable from:

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12 Visioconférence du 30 mars 2007 Membres actifs : 1 Genève ETI 2 Paris ESIT 3 Graz ITAT

13 Informations techniques sur les trois sites Genève ETI - Codec Polycom Vsx IP Numéro de téléphone salle Numéro de natel Jésus Paris ESIT - Codec Polycom Ex.. - IP Numéro de téléphone salle Numéro de natel Olivier Graz ITAT - Codec Sony PCS IP Numéro de téléphone salle Skype: Uedo135 - Numéro de natel Guntram

14 Cabines 1 à 10 Genève ETI Distribution des flux vidéo pour la visioconférence en salle 6050 Distributeur YC Image local Mix vidéo Explications dia suivante Distributeur YC Image distante Codec Image distante Image local 2007/Uni-Mail/Audiovisuel/GONZALEZ Jésus

15 Mix vidéo Genève ETI Incrustation du support visuel dans le codec de visioconférence Mix vidéo Etant donné que nous n avons pas de Visual Concert dans notre installation pour le partage de fichiers avec nos partenaires, nous allons convertir le signal VGA en YC Lap top Scaler VGA-YC Caméra externe PIP 422 Codec 2007/Uni-Mail/Audiovisuel/GONZALEZ Jésus

16 Distribution des flux vidéo dans une cabine Ecran cabine AMX Distributeur YC Image local Codec YC VGA RS 232 Scaler Kramer VP 724 Distributeur YC Image distante YC VGA PC salle RGBHV PC cabine 2007/Uni-Mail/Audiovisuel/GONZALEZ Jésus

17 Cabines 1 à 10 Distribution des flux audio pour la visioconférence Codec Fonction N-1 Centrale Microphones commutables salle 1 à 62 Bus digital 2007/Uni-Mail/Audiovisuel/GONZALEZ Jésus

18 AVANCEMENT DU PROJET A CE JOUR - Des essais de visioconférences sont prévus le vendredi 23 mars 2007 à 15h00 avec le site de Paris. - Des essais légers ont eu lieu avec Prague, ils se sont équipés pour faire des cours en stream (Prague en actif et tous les autres membres en passif).. Nous attendons des essais plus longs avec de vrais orateurs, afin de juger la. qualité de réception dans nos cabines. - Pour le cours du vendredi 30 mars 2007, il vaut mieux trouver un troisième. partenaire possédant un codec de visioconférences afin de ne pas. mélanger les systèmes de visioconférences et de stream web. - Après discussion cette semaine avec le site de Paris (Olivier), Genève fera. le pont entre les deux autres sites 2007/Uni-Mail/Audiovisuel/GONZALEZ Jésus

19 A FAIRE 1 -La semaine prochaine, je ferais des essais pour intégrer les flux de la visioconférence dans la page web live.eti.unige.ch, les résultats vous serons communiqués milieu de semaine prochaine (En principe nous pourrons avoir des partenaires passifs, mais je voudrais m assurer de la qualité au préalable, du fait du double encodage vidéo, codec visioconférence et encodage Stream. -Faire compléter les données manquantes par les autres partenaires (directeur/trice du département interprétation et technicien audiovisuel). -Demander aux autres partenaires des schémas explicatifs de leurs installations avec le couplage de la visioconférence. 2007/Uni-Mail/Audiovisuel/GONZALEZ Jésus

20 A FAIRE 2 - Un planning complet du déroulement du cours. 1. Heure de commencement et de fin 2. Connexion des visioconférences 15 minutes avant le départ pour calibration audio et vidéo (tous les sites doivent avoir dans leurs régies d interprétation la fonction N-1 activée, si leurs régie ne possède pas cette fonction ils sont priés de travailler avec une table de mixage via les auxiliaires, risque de boucle audio). 3. Quel site commence d abord? 4. Nombre d orateurs, ordre de passage et durée approximative des discours Langue de transmission depuis chaque site. 5. Quels orateurs auront un support visuel? 6. Montrer aux étudiants la prise d écoute des cabines pivot (relais), à voir avec Mme Moser /Uni-Mail/Audiovisuel/GONZALEZ Jésus

21 Genève ETI Les orateurs de Genève désirant avoir un support visuel tel que Powerpoint devront travailler sur le modèle qui a été précédemment envoyé par courriel (courriel du par M. Baudrion Philippe) (taille de police 32 minimum et respect de la vignette noire pour incrustation de la vidéo) voir les deux dernières diapositives de la présentation. Une copie de leurs présentations doit nous être fournie au plus tard le mardi 27 mars 2007 afin de l envoyer par courriel aux autres partenaires actifs et passifs (liste de courriels à nous fournir par Mesdames Moser et Motta). 2007/Uni-Mail/Audiovisuel/GONZALEZ Jésus

22 La taille de police est 32 La taille de police est 32 La taille de police est 32 La taille de police est 32 La taille de police est 32 La taille de police est 32 au minimum bla bla bla La taille de police est 32 au minimum coucou La taille de police est 32 La taille de police est 3 ETI

23 Background documents Script: Draft script for VideoV6ETI.doc PowerPoint files: VCMarch30MoserETI.ppt

24 Conference Assessment of VC Choice of subject matter Relative difficulty of speeches Interpretation: simultaneous and consecutive Debriefing session Benefits Practice with VC set-up Exposure to a formal working situation with a wide range of speeches Exposure to different speakers Input from trainers from different schools

25 Problems Assessment of VC Intensive coordination and preparation Presence of technical and teaching staff Resource-intensive but also sensible use of existing equipment and resource sharing Difficulty of signaling technical flaws

26 Conclusions Assessment of VC Importance of prior preparation Benefit for students/trainers Technical considerations Importance of the debriefing session Future plans Frequency of such VCs Web streaming for wider dissemination Involvement of other institutions Student participation in debriefing Transmission of floor and one/several booth channels

27 Future directions in distance learning in the EMCI consortium Linking all member schools via a common VLE to leverage Learning resources (language resources, speech banks, etc.) Teaching resources (tutoring) Peer-to-peer learning (twinning of students with similar and/or complementary language combinations) Assessing ergonomic aspects of the student interpreter s work place

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