«Il n existe plus de mathématiques pour les élèves forts, moyens ou faibles, mais différentes mathématiques pour différents usages.
|
|
- Ségolène Lajoie
- il y a 8 ans
- Total affichages :
Transcription
1 «Il n existe plus de mathématiques pour les élèves forts, moyens ou faibles, mais différentes mathématiques pour différents usages.» Marie-Josée Simard, Conseillère pédagogique en mathématiques, Commission scolaire des Trois-Lacs.
2 Qu est-ce que les parcours en mathématiques et pourquoi les avoir créés? L école se doit d offrir aux élèves des cours qui leur permettent de développer les connaissances et habiletés requises pour réussir dans leur domaine d intérêt particulier ainsi que dans la vie de tous les jours. Différencier les contenus d apprentissage permet de mieux répondre à la fois aux besoins et aux intérêts des élèves.
3 Qu est-ce que les parcours en mathématiques et pourquoi les avoir créés? Puisque les parcours sont définis selon les intérêts des élèves avec des contenus qui sont parfois semblables, parfois différents, ces parcours ne sont pas l équivalent aux voies régulières et modifiées qui étaient orientés uniquement selon les forces et les résultats des élèves en mathématiques.
4 Modèle des parcours en mathématiques de la 9 e à la 12 e année
5 Parcours A Toutes les mathématiques exigent l habileté à résoudre des problèmes, les types de problèmes et les procédures nécessaires à leur résolution varient selon la nature du problème.
6 Parcours A Avec une approche plus pragmatique et centrée sur la résolution de problèmes, ce parcours mathématique permettra à l élève de (d ) : analyser des situations de la vie courante; apprécier la place qu occupent les mathématiques dans son quotidien; interpréter des données statistiques; comparer des situations, porter un jugement critique et prendre des décisions éclairées; devenir un citoyen autonome, éveillé et engagé; collaborer à la réalisation de projets; développer son raisonnement mathématique par le biais de jeux; gérer ses finances personnelles; développer son esprit d entreprise.
7 Parcours B et C Ce que j aime des mathématiques est de pouvoir appliquer des méthodes et utiliser des formules afin de voir concrètement le résultat de ma résolution de problème.
8 Parcours B Avec une approche plus systématique et centrée sur la résolution de problèmes, ce parcours mathématique permettra aux élèves de (d ) : recourir à divers modèles mathématiques et interpréter des résultats; résoudre des problèmes en recourant à des formules mathématiques; réfléchir, observer, découvrir et expérimenter; se familiariser avec divers instruments et exploiter différentes technologies; explorer des situations qui combinent à l occasion le travail manuel et intellectuel; lier davantage la théorie mathématique à des situations concrètes; repérer des erreurs et des anomalies, apporter des correctifs ou émettre des recommandations.
9 Parcours C Centré sur la résolution de problèmes et axé principalement sur l algèbre et la géométrie, ce parcours mathématique permettra aux élèves de (d ) : travailler dans le monde abstrait des mathématiques, notamment manipuler des expressions algébriques; comprendre l origine et le développement de certains phénomènes scientifiques; résoudre des problèmes liés à une variété de situations; s intéresser aux sujets d actualité scientifique; élaborer des preuves et des démonstrations; créer des modèles mathématiques; généraliser, démontrer, prouver, analyser.
10 Université de Moncton Les conditions d admission de l Université de Moncton incluant les nouveaux parcours en mathématiques sont présentées dans les 4 prochaines diapositives
11
12
13
14
15 Liste des cours admissibles (12 e ) à l Université de Moncton offerts dans le régime scolaire francophone N.-B. ANGL (ou 22411) ART DRAM ARTS VISU ARTS VISU ASTR BIOL BIOL CHIM COMPTAB CRÉATION MUSICALE DROIT ECON ED COOP ED PHYS ENTREPREN ESPA ESPA GEOG HIST INTRO SC. INFORM IPEJ LEADERSHIP MATH MATH MUSI PHYS PHYS SC. ACT. PH SC. ENVIR STAT TECH DU DESIGN TOURISME 85411
16 Mathématiques et le CCNB
17 CCNB programmes du parcours A,B ou C en math Affaires Gestion et vente de l automobile Vente et représentation commerciale Arts et culture Communication radiophonique Conception graphique Techniques de scène Design d intérieur Production et animation 3D Techniques de traitement des images numériques Bâtiment et génie Briquetage-maçonnage Charpenterie Électricité Peinture en bâtiment Plomberie Revêtement de planchers Systèmes d énergie renouvelable Tuyauterie Bois ouvré Ébénisterie et bois ouvré Mécanique et entretien Débosselage et peinture de carrosserie Entretien des aéronefs Mécanique de camions et remorques Mécanique Mécanique de machines fixes Mécanique de petits moteurs et de véhicules récréatifs Mécanique d équipement lourd Industriel Mécanique industrielle Métaux Façonnage et montage métalliques Soudage Usinage de matériaux Sciences de la santé Service de soutien en foyer de soins spéciaux Service de soutien en soins Services communautaires Techniques d intervention en services communautaires adultes Éducation à l enfance Autisme et intervention comportementale Éducation spécialisée Tourisme, hôtellerie et restauration Art culinaire coop Cuisine d établissement Cuisine professionnelle coop Justice Techniques correctionnelles Techniques d interventions en délinquance Techniques parajudiciaires Techniques policières Télécommunication en services d urgence Secteur halieutique Navigation maritime
18 continuité Parcours A,B ou C en math au CCNB Secrétariat Gestion de bureau Gestion de bureau bilingue Gestion documentaire Secrétariat médical Secrétariat médical bilingue Travail de bureau général Secrétariat médical : transcription Secrétariat médical : transcription bilingue
19 CCNB : Parcours B ou C en Math Administration des affaires administration Administration des affaires comptabilité Administration des affaires gestion communautaire et culturelle Administration des affaires logistique et transport Administration des affaires marketing Administration des affaires planification financière Assistance de laboratoire médical Assistance dentaire Chauffage, réfrigération et climatisation (HVAC-R) Gestion de la petite et moyenne entreprise Soins infirmiers auxiliaires Soutien informatique aux utilisateurs Techniques de laboratoire biotechnologies coop Techniques de réadaptation Techniques en pharmacie Techniques gazières (anciennement Chauffage au mazout et au gaz) Technologie de l environnement Technologie de l informatique programmation et développement de jeux Technologie de l informatique programmation et analyse Technologie de l informatique réseautique et sécurité Technologie de l ingénierie du bâtiment Technologie de l instrumentation et de l automatisation Technologie d'électrophysiologie médicale - cardiologie Technologie d'électrophysiologie médicale - neurologie Technologie du génie électronique Technologie du génie mécanique
20 CCNB : Parcours mathématiques C Technologie de laboratoire médical Technologie de radiologie diagnostique Thérapie respiratoire Technologie du dessin industriel et technique Technologie du génie civil général coop
21 Fiches pour un élève désirant un changement de niveau à partir de la 10 e année
22 Fiche pour 9 e année Ton choix de parcours pour la 10 e année En considérant attentivement ce que chaque parcours en mathématiques peut t offrir, indique ici ton choix. Je choisis de m inscrire dans le parcours en mathématiques suivant : Parcours A Parcours B Refaire la 9 e année Raisons de mon choix : Signature de l élève : L opinion de tes parents par rapport à ton choix de parcours Bien que tu sois responsable de faire le choix qui répond le mieux à tes intérêts et tes habiletés en ce qui a trait au parcours en mathématiques dans lequel tu t inscris, tes parents peuvent t aider à faire un choix bien éclairé. Il est important que tu prennes en considération leur opinion. Comme parent, je suis d accord avec le choix de mon jeune. Comme parent, je me questionne sur le choix de mon jeune. Les raisons principales de mon questionnement sont : Mon jeune démontre des habiletés pour un autre parcours. Mon jeune démontre des intérêts pour un autre parcours. Selon moi, le parcours suivant correspond davantage à mon jeune : Parcours A Parcours B Refaire la 9 e année Signature du parent :
23 Fiche pour 9 e année mise à niveau Ton choix de parcours pour la 10 e année En considérant attentivement ce que chaque parcours en mathématiques peut t offrir, indique ici ton choix. Je choisis de m inscrire dans le parcours en mathématiques suivant : Parcours A Raisons de mon choix : Refaire la 9 e année Signature de l élève : L opinion de tes parents par rapport à ton choix de parcours Bien que tu sois responsable de faire le choix qui répond le mieux à tes intérêts et tes habiletés en ce qui a trait au parcours en mathématiques dans lequel tu t inscris, tes parents peuvent t aider à faire un choix bien éclairé. Il est important que tu prennes en considération leur opinion. Comme parent, je suis d accord avec le choix de mon jeune. Comme parent, je me questionne sur le choix de mon jeune. Les raisons principales de mon questionnement sont : Mon jeune démontre des habiletés pour un autre parcours. Mon jeune démontre des intérêts pour un autre parcours. Selon moi, le parcours suivant correspond davantage à mon jeune : Parcours A Refaire la 9 e année Signature du parent :
24 Fiche pour les élèves de math 9 pré-bacc Ton choix de parcours pour la 10 e année En considérant attentivement ce que chaque parcours en mathématiques peut t offrir, indique ici ton choix. Je choisis de m inscrire dans le parcours en mathématiques suivant : Parcours A Parcours B pré-bacc 10 e année Raisons de mon choix : Signature de l élève : L opinion de tes parents par rapport à ton choix de parcours Bien que tu sois responsable de faire le choix qui répond le mieux à tes intérêts et tes habiletés en ce qui a trait au parcours en mathématiques dans lequel tu t inscris, tes parents peuvent t aider à faire un choix bien éclairé. Il est important que tu prennes en considération leur opinion. Comme parent, je suis d accord avec le choix de mon jeune. Comme parent, je me questionne sur le choix de mon jeune. Les raisons principales de mon questionnement sont : Mon jeune démontre des habiletés pour un autre parcours. Mon jeune démontre des intérêts pour un autre parcours. Selon moi, le parcours suivant correspond davantage à mon jeune : Parcours A Parcours B pré-bacc 10 e année Signature du parent :
Choix de cours 2015-2016
Choix de cours 2015-2016 Le régime pédagogique 12 e année 1. Français 411 (1 crédit) 2. 9 cours option (9 crédits) TOTAL = 10 CRÉDITS POSSIBLES DIPLÔME: Minimum: 24 crédits obligatoires Maximum: 30 crédits
Plus en détailSondage sur le placement des diplômés de 2012 du Collège communautaire du Nouveau- Brunswick
Sondage sur le placement des diplômés de 2012 du Collège communautaire du Nouveau- Brunswick Préparé pour : Direction des services stratégiques Ministère de l Éducation postsecondaire, de la Formation
Plus en détailLe choix des séquences mathématiques et des sciences pour la 4ième et la 5ième secondaire
Le choix des séquences mathématiques et des sciences pour la 4ième et la 5ième secondaire Guide de l élève de la 3e secondaire Nom de l élève: Groupe: Ce document a été réalisé par Éric Boisvert, conseiller
Plus en détailPrésentation du programme de danse Questions-réponses
Présentation du programme de danse Questions-réponses Description du programme Le DEC préuniversitaire en Danse du Cégep de Rimouski offre une formation collégiale préparatoire à la poursuite d études
Plus en détailIndex alphabétique. Liste des mots clés du FORMACODE (nomenclature du Centre INFFO) utilisés pour décrire les domaines de formation.
Index alphabétique Commission permanente du 09/09/2005 Index alphabétique Liste des mots clés du FORMACODE (nomenclature du Centre INFFO) utilisés pour décrire les domaines de formation. Accompagnement
Plus en détailVendredi 6 mars 2015
Vendredi 6 mars 2015 Les rêves Le point d équilibre pour réfléchir à l orientation Les résultats Les capacités Les parcours ne sont pas forcément en ligne droite, Un projet se monte, se défait, se reconstruit
Plus en détail2015 SKILLS CANADA NATIONAL COMPETITION OLYMPIADES CANADIENNES DES MÉTIERS ET DES TECHNOLOGIES 2015
03 Precision Machining / Techniques d usinage 04 Mechatronics / Mécatronique 05 Mechanical CADD / Dessin industriel CDAO 06 CNC Machining / Usinage CNC 08 IT Office Software Applications / TI- Applications
Plus en détailÀ L AUBE D UN NOUVEAU DÉPART. Service d orientation Cité des Jeunes A.-M.-Sormany Septembre 2014
À L AUBE D UN NOUVEAU DÉPART Service d orientation Cité des Jeunes A.-M.-Sormany Septembre 2014 Études ou marché du travail Formation (universitaire, collégiale, etc.) Programme Institution postsecondaire
Plus en détailTableau: Offres de formations professionnelles et doctorales de l'uac
Tableau: Offres de formations professionnelles et doctorales de l'uac ETABLISSEMENTS, TYPES DE FORMATION ET FILIERES CEFORP Populations et Dynamique Urbaines CEFRI Technologie de l'information pour la
Plus en détailListe des CD/DVD/VIDÉOS en orientation et information scolaire. Formation professionnelle
Liste des CD/DVD/VIDÉOS en orientation et information scolaire Formation professionnelle Académie des pompiers 2012 Présentation powerpoint Voir vidéo promotionnel sur site www.academiedespompiers.ca Centre
Plus en détail4. Base de données des connaissances
4. Base de données des connaissances DE Management communication et animation Finances comptabilité, contrôle Soins et activités paramédicales management général management de projet communication, accueil
Plus en détailAprès la classe de Seconde
Après la classe de Seconde - La procédure - Débouchés des Bacs Mme SAUZON Marie Françoise Conseillère d Orientation Psychologue Centre d Information et d Orientation Lyon-Rive-Gauche 28, rue Julien 69003
Plus en détailProfil du secteur de l hôtellerie et du tourisme
Hôtellerie Introduction Hôtellerie Profil du secteur de l et du tourisme Par rapport à d autres industries, le secteur du tourisme a l avantage de proposer plus de 400 postes différents. On y trouve aussi
Plus en détailL'orientation Après La Seconde Générale et Technologique
L'orientation Après La Seconde Générale et Technologique Pour un adolescent, se projeter dans l avenir nécessite de : Se sentir bien au présent, être soutenu et encouragé dans son investissement scolaire.
Plus en détailELEMENTS DE BUREAUTIQUE
MINISTERE DE LA COMMUNAUTE FRANCAISE ADMINISTRATION GENERALE DE L ENSEIGNEMENTET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ENSEIGNEMENT DE PROMOTION SOCIALE DE REGIME 1 DOSSIER PEDAGOGIQUE UNITE DE FORMATION ELEMENTS
Plus en détailCIO 8, Quai Boissier de Sauvages 30100 ALES Tel: 04 66 56 46 70 Fax: 04 66 56 46 90
CIO 8, Quai Boissier de Sauvages 30100 ALES Tel: 04 66 56 46 70 Fax: 04 66 56 46 90 Après la Seconde GT... Comment choisir son bac? Son projet, ses centres d intérêt Ses capacités, qualités, aptitudes
Plus en détailLigne directrice du cours menant à une qualification additionnelle. Musique instrumentale (deuxième partie)
Ligne directrice du cours menant à une qualification additionnelle Musique instrumentale (deuxième partie) Annexe D Règlement 184/97 Qualifications requises pour enseigner Mai 2005 This document is available
Plus en détailObjet et champ d application
Ordonnance du DEFR concernant les conditions minimales de reconnaissance des filières de formation et des études postdiplômes des écoles supérieures (OCM ES 1 ) du 11 mars 2005 (Etat le 1 er janvier 2015)
Plus en détailVos élèves, nos étudiants!
Printemps 2014 numéro 28 Collège communautaire du Nouveau-Brunswick Vos élèves, nos étudiants! Depuis quelques mois déjà, nous publions des profils de vos anciens élèves sur la page Facebook CCNB sur la
Plus en détailListe des métiers et des formations ouvrant droit à l'aff pour l'ensemble de la région Poitou-Charentes Arrêté du 21 juillet 2008
11111 Employé de ménage à domicile 42079 11112 Intervenant à domicile 43437 44019 44026 44028 11113 Intervenant auprès d'enfants 44030 44041 44042 44051 11122 Agent de service de collectivité 42069 42093
Plus en détailUne approche mobile Le développement et le soutien d occasions. Nipissing University. L occasion d innover
Une approche mobile Le développement et le soutien d occasions d apprentissage mobile pour les étudiantes et étudiants de la L occasion d innover Forte de sa longue expérience dans l usage des technologies
Plus en détaild infirmières et d infirmiers Pour être admissible au répit spécialisé sur référence Des services spécialisés intégrés en
DES SERVICES DES INTERVENTIONS DE RÉADAPTATION CIBLÉES ET SPÉCIFIQUES VISANT LE DÉVELOPPEMENT OPTIMAL DE LA PERSONNE ET AYANT COMME OBJECTIFS de favoriser l intégration et la participation sociales de
Plus en détailProgramme des épreuves des concours externes de recrutement des personnels techniques et administratifs de recherche et de formation
G1 Recrutements des assistants de recherche et de formation...2 G1.1 Assistant gestion de données patrimoniales...2 G1.2 Assistant technique en génie climatique...2 G1.3 Assistant technique en électricité...2
Plus en détailwww.biop.ccip.fr Les métiers porteurs Perspectives 2016
Les métiers porteurs Perspectives 2016 2 Rappel Titre Les métiers porteurs Cette présentation est basée sur les résultats d études publiées par la DARES et le Ministère du Travail en 2011 complétée par
Plus en détailCOLLÈGE D'ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL ET PROFESSIONNEL BEAUCE-APPALACHES POLITIQUE RELATIVE À LA FORMATION GÉNÉRALE COMPLÉMENTAIRE
COLLÈGE D'ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL ET PROFESSIONNEL BEAUCE-APPALACHES POLITIQUE RELATIVE À LA FORMATION GÉNÉRALE COMPLÉMENTAIRE 1055, 116 e rue Ville Saint-Georges (Québec) G5Y 3G1 La présente politique a
Plus en détailSupérieur non universitaire
Lois 32146 p.1 Arrêté du Gouvernement de la Communauté française fixant la liste de correspondance entre les anciens grades et les nouveaux grades académiques délivrés par les établissements d'enseignement
Plus en détailListe des diplômes français généralement comparables au niveau du Diplôme d études collégiales en formation technique
Liste des diplômes français généralement s au niveau du Diplôme en formation technique Ministère de l Immigration et des Communautés culturelles Service d évaluation comparative des études effectuées hors
Plus en détailPrénom : J explore l orientation et l organisation spatiale. Date de retour :
Prénom : J explore l orientation et l organisation spatiale Date de retour : Message aux parents Les fascicules «Mes défis au préscolaire» suggèrent des activités à réaliser avec votre enfant. Le choix
Plus en détailSOCLE COMMUN: LA CULTURE SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE. alain salvadori IA IPR Sciences de la vie et de la Terre 2009-2010 ALAIN SALVADORI IA-IPR SVT
SOCLE COMMUN: LA CULTURE SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE alain salvadori IA IPR Sciences de la vie et de la Terre 2009-2010 ALAIN SALVADORI IA-IPR SVT SOCLE COMMUN ET PROGRAMMES La référence pour la rédaction
Plus en détailUne école au Togo, épisode 1/4
Une école au Togo, épisode 1/4 Thèmes Éducation, formation Concept Ce documentaire présente la situation de l école primaire au Togo. Contenu Pour visionner le documentaire Une école au Togo, allez sur
Plus en détailAprès le bac, trouver sa voie
novembre 2014 Après le bac, trouver sa voie Vous êtes au lycée et l on vous demande de faire des choix. Choix de bac, choix de filière Pas de panique. Avec un peu de méthode, on y arrive! S orienter c
Plus en détailRÉFLÉCHIR AUX ENJEUX DU CRÉDIT
Activités éducatives pour les élèves de 10 à 11 ans RÉFLÉCHIR AUX ENJEUX DU CRÉDIT NIVEAU : PRIMAIRE GROUPE D ÂGE : ÉLÈVES DE 10 À 11 ANS SOMMAIRE DE L ACTIVITÉ Après avoir étudié les types de paiement,
Plus en détailFICHES DE PARCOURS DE FORMATION
FICHES DE PARCOURS DE FORMATION Ce document comprend : 3 fiches générales L industrie de la métallurgie Parcours de formation Conditions d admissibilité générales Fiches de métiers, dont : Électricien
Plus en détail[FORMATIONS] IRDECOF 1989-2015
2015 IRDECOF 1989-2015 [FORMATIONS] IRDECOF vous propose des cours et formations en langues, en informatique bureautique et en infographie et audiovisuel. Pour nous contacter, veuillez téléphoner au 02/303.80.85.
Plus en détailOffrez un avenir international à vos enfants
E I B : UNE ECOLE INTERNATIONALE BILINGUE MATERNELLE PRIMAIRE u COLLÈGE Dans la lignée de l Ecole Internationale Bilingue d Angers, le Collège accueille vos enfants dès la 6ème dans un environnement sain
Plus en détailFaire parvenir les documents suivants à l agent de soutien du programme
Reconnaissances des acquis Crédits d équivalence et exemptions Prendre note : Il n y a aucun frais associés au processus d évaluation du dossier Tous les participants au programme doivent obtenir des crédits
Plus en détailAPRES LA SECONDE. Choisir une série de Baccalauréat
APRES LA SECONDE Choisir une série de Baccalauréat Permanences des Conseillères d Orientation Psychologues Au lycée: Mme REY Moeragi Le lundi: 7h30-14h Mme HUYEZ Sylvie Le jeudi de 7h15 à 15h Prendre RDV
Plus en détailFiche pour les étudiants «Comment répondre à une question à développement?»
VOLUME 11, NO 1 AUTOMNE 2012 Cégep de Rimouski Développement pédagogique Annexe 2 du Pédagotrucs no 40 Fiche pour les étudiants «Comment répondre à une question à développement?» Voici un guide qui t aidera
Plus en détailSyllabus du cours de musique. Maternelle. enseigné par Joël Chiasson
Syllabus du cours de musique Maternelle enseigné par Joël Chiasson DESCRIPTION DU COURS Le programme de musique permet aux élèves d explorer leurs idées, leurs expériences et leurs émotions et de développer
Plus en détailLA LICENCE D ENSEIGNEMENT (LE)
La licence d enseignement (LE) Licence d enseignement dans les matières reconnues par l Etat libanais comme disciplines d enseignement. Nombre de crédits : 40 crédits, capitalisables dans le CAPES, à effectuer
Plus en détailFormacode 11.0 Thésaurus de l offre de formation
Thésaurus de l offre de formation Champs sémantiques Listes annexes Des types de certifications/diplômes/titres Des pays Des logiciels Des publics Des mots-outils Correspondances Formacode Formacode Présentation
Plus en détail1 INFORMATION - INFORMATIQUE. 11 Systèmes d'information gestion des connaissances, knowledge management
p.1 1 INFORMATION - INFORMATIQUE 10 Sciences cognitives aspects fondamentaux 11 Systèmes d'information gestion des connaissances, knowledge management 110 Intelligence économique veille économique, stratégique,
Plus en détailJe me prépare pour mon plan de transition
Depuis que tu es en route vers ton avenir tu as identifié plusieurs rêves. Tous ces rêves ne peuvent pas être réalisés en même temps. Pour t aider à choisir, prends le temps de te préparer à ta rencontre
Plus en détailCertificat en interventions de group et leadership
Certificat en interventions de groupe et leadership (30 crédits) Cours obligatoires (9 crédits) HUM1503 Introduction à la vie de groupe IGL 2536 Laboratoire d interventions auprès des groupes I IGL 2538
Plus en détailSOCLE COMMUN - La Compétence 3 Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique
SOCLE COMMUN - La Compétence 3 Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique DOMAINE P3.C3.D1. Pratiquer une démarche scientifique et technologique, résoudre des
Plus en détailTableau des ententes d articulations 2012-2013 entre le Collège Boréal et des universités canadiennes
Tableau des ententes d articulations 2012-2013 entre le Collège Boréal et des universités canadiennes Le Collège Boréal offre à ses diplômés plusieurs parcours d études de qualité! Notre but est de permettre
Plus en détailDirection des bibliothèques. Sondage Ithaka S+R. Questionnaire français Université de Montréal
Direction des bibliothèques Sondage Ithaka S+R Questionnaire français Université de Montréal Décembre 2014 Modules retenus Découverte Activités de recherche numérique Compétences informationnelles des
Plus en détailFormation professionnelle initiale Bourse des places
2 0 0 6 Formation professionnelle initiale Bourse des places Situation Semaine 12 Etat au 15 mars 2006 (1 er janvier - 15 mars 2006) OFPC Offi ce pour l orientation, la formation professionnelle et continue
Plus en détailLIVRET DE SUIVI SCOLAIRE ET DE PROGRÈS
LIVRET DE SUIVI SCOLAIRE ET DE PROGRÈS De quelles poutres, de quelles pierres de béton bâtir les ponts pour qu ils puissent unir des rives différentes? L art des Ponts, Michel Serres, octobre 2006, Edition
Plus en détailDEC-BAC Dossier sur les nouveaux modèles de formation développés au Collège Édouard-Montpetit en collaboration avec ses partenaires universitaires
DEC-BAC Dossier sur les nouveaux modèles de formation développés au Collège Édouard-Montpetit en collaboration avec ses partenaires universitaires Tél : (450) 679-2631, poste 2415 1 Mise à jour : 2 septembre
Plus en détailProjet Pédagogique. - Favoriser la curiosité intellectuelle par le partage des connaissances, des cultures et des échanges.
Projet Pédagogique La scolarité vise à aborder les apprentissages en prenant en compte les compétences de chacun afin de permettre l épanouissement de tous. La communauté éducative propose donc un enseignement
Plus en détailSynthèse Mon projet d emploi
Synthèse Mon projet d emploi Nom : Date : Complété par : TÉVA Estrie 2012 La synthèse permet de recueillir les informations notées dans les questionnaires et de constater les ressemblances et les différences
Plus en détailAPRES LE BAC S 2012-20133
APRES LE BAC S 2012-20133 2012-2013 Après le Bac ES acquérir une qualification professionnelle validée par un diplôme professionnel Quelle que soit la durée des études envisagées ne pas interrompre ses
Plus en détailEnseignements d exploration de seconde. Sciences de l Ingénieur. Création et Innovation Technologiques
Enseignements d exploration de seconde Sciences de l Ingénieur Création et Innovation Technologiques SI et CIT enseignements complémentaires pour un développement durable CIT Comprendre comment évoluent
Plus en détailPlan de formation 2nd degré 2015 2016 CREER, INNOVER
Plan de formation 2nd degré 2015 2016 La carte heuristique, un outil au service des apprentissages PN009406 Les cartes heuristiques sont un réel outil pour apprendre à apprendre, et s avèrent un atout
Plus en détailAPRÈS LA 2DE Géné l ra e l t et Technologique
APRÈS LA 2DE Générale é et Technologique Février 2012 Intentions d orientation en Février Le conseil de classe émet une proposition Vœux définitifs au 3 ème trimestre Proposition définitive du conseil
Plus en détailREPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE OFFICE NATIONAL DES STATISTIQUES
REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE OFFICE NATIONAL DES STATISTIQUES QUATRIEME RECENSEMENT GENERAL DE LA POPULATION ET DE L HABITAT CODE DES DIPLOMES JUILLET 1998 Introduction: Le présent document
Plus en détailPLAN D ÉTUDES DU PIANO
PLAN D ÉTUDES DU PIANO INTRODUCTION La formation permet aux élèves d acquérir progressivement une autonomie musicale et instrumentale liée au développement artistique de leur personnalité à travers la
Plus en détailComment remplir une demande d AVS Remplir les dossiers administratifs quand on a un enfant autiste et TED (3) : demander une AVS
Comment remplir une demande d AVS Remplir les dossiers administratifs quand on a un enfant autiste et TED (3) : demander une AVS Intégration était le maître mot de la loi de 75, scolarisation est ce lui
Plus en détailQUESTIONNAIRE D INTÉGRATION
QUESTIONNAIRE D INTÉGRATION 2015-2016 0 Section à être complétée par les parents Nom de l élève : Degré : Date de naissance : En guise d introduction, nous aimerions avoir un bref historique de la situation
Plus en détailDES ACQUIS ET DES COMPÉTENCES DE RECONNAISSANCE DÉMARCHE. DEP en ÉLECTROMÉCANIQUE DE SYSTÈMES AUTOMATISÉS
DEP en ÉLECTROMÉCANIQUE DE SYSTÈMES AUTOMATISÉS DÉMARCHE DE RECONNAISSANCE DES ACQUIS ET DES COMPÉTENCES Service de la reconnaissance des acquis et des compétences de Lanaudière T Commission scolaire des
Plus en détailLEA.C1. Réseautique et sécurité informatique
LEA.C1 Réseautique et sécurité informatique [Techniques de l informatique] LEA.C1 Le spécialiste en sécurité informatique répond à un nouveau besoin lié à la multiplication des nouvelles technologies dans
Plus en détailRappel sur les atomes Protons p + Neutrons n 0. Les objets sont faits de différents matériaux ou de diverses substances.
Module 3 Électricité statique Rappel sur les atomes Protons p + Électrons e- Neutrons n 0 Rappel: Toute matière est faite d atomes et est composée d électrons (e-), de protons (p+) et de neutrons (nº).
Plus en détailGuide d autoformation. Mon Gestionnaire de formation Un petit guide de survie devant toutes les formations individuelles sur Internet
Société pour l apprentissage à vie (SAVIE) Guide d autoformation Mon Gestionnaire de formation Un petit guide de survie devant toutes les formations individuelles sur Internet Par Dominique Leclair Québec
Plus en détailSOUTIEN INFORMATIQUE DEP 5229
SOUTIEN INFORMATIQUE DEP 5229 Le Diplôme d études professionnelles D.E.P. en soutien informatique a une durée totale de 1800 heures à temps plein. Le programme permet de développer les compétences nécessaires
Plus en détailConseil Municipal des Enfants à Thionville. Livret de l électeur et du candidat
Conseil Municipal des Enfants à Thionville Livret de l électeur et du candidat Elections du vendredi 18 novembre 2011 Mot du Maire Le Conseil Municipal des Enfants fait sa rentrée. Il joue un rôle essentiel
Plus en détailJe m inscris au forfait, donc je consulte toujours dans ma maison médicale
Je m inscris au forfait, donc je consulte toujours dans ma maison médicale Ma mutuelle paye un montant fixe chaque mois à ma maison médicale LE FORFAIT est un contrat entre patient, maison médicale et
Plus en détailDIAGNOSTIQUEUR IMMOBILIER. Cursus complet théorique et pratique
DIAGNOSTIQUEUR IMMOBILIER Cursus complet théorique et pratique Durée : 6 semaines, soit 30 jours de formation : 210 heures Nature de la formation : théorique et pratique Horaires : de 09h00-12h00 / 13h00-17h00
Plus en détailENTREVUE ÉCRITE. Boucherie de détail (DEP) Boulangerie (DEP) Cuisine (DEP) Pâtisserie (DEP) Service de la restauration (DEP) Vente de voyages (DEP)
7, rue Robert-Rumilly Québec, G1K 2K5 ENTREVUE ÉCRITE Nom : Prénom : Date de naissance : Code permanent : Inscrit sur vos bulletins ou sur votre carte étudiante No de téléphone : COCHEZ LE PROGRAMME POUR
Plus en détailDomaine Santé. Plan d études cadre Modules complémentaires santé. HES-SO, les 5 et 6 mai 2011. 1 PEC Modules complémentaires santé
Domaine Santé Plan d études cadre Modules complémentaires santé HES-SO, les 5 et 6 mai 2011 1 PEC Modules complémentaires santé Plan d études cadre Modules complémentaires santé 1. Finalité des modules
Plus en détailCasse-têtes sur des jouets
Une exposition dans la salle de classe - Explorez le site avec vos élèves Activités pour les niveaux 2 et 3 Les activités de Le Canada au jeu! appuient les objectifs en matière d initiation aux médias
Plus en détailGuide du programme Transition vers l'après-secondaire
Guide du programme Juin 2008 Attributs du diplômé de la Colombie-Britannique Au cours de consultations qui se sont échelonnées sur toute une année dans l ensemble de la province, des milliers de citoyens
Plus en détailContenu disciplinaire (CK)
Compilation des suggestions apportées par les participants aux ateliers du Rendez-vous des conseillers pédagogiques Colloque de l AQPC 2013 Application technologique Trouver les causes, la biologie derrière
Plus en détailVous voulez devenir apprenti(e)?
Vous voulez devenir apprenti(e)? Plan 1. Comment fonctionne l apprentissage 2. Les CFA à Montpellier et environs 3. Les métiers porteurs 4. Les effectifs d apprentis 5. Et si vous ne trouvez pas d employeur?
Plus en détailMA CARRIÈRE SE DESSINE avec la formation professionnelle à Laval RÉPERTOIRE DES PROGRAMMES DE FORMATION PROFESSIONNELLE 2011-2013
MA CARRIÈRE SE DESSINE avec la formation professionnelle à Laval RÉPERTOIRE DES PROGRAMMES DE FORMATION PROFESSIONNELLE 2011-2013 Table des matières Saviez-vous que...... 2 La formation professionnelle
Plus en détailLEADER? SCHULICH UN/E CANDIDAT/E CONNAISSEZ-VOUS LES SCIENCES. LA TECHNOLOGIE. L INGÉNIERIE. LES MATHÉMATIQUES.
LES SCIENCES. LA TECHNOLOGIE. L INGÉNIERIE. LES MATHÉMATIQUES. CONNAISSEZ-VOUS UN/E CANDIDAT/E SCHULICH LEADER? Les candidats peuvent gagner une bourse DE 60, 000 $. La date limite pour pouvoir présenter
Plus en détailLYCEE GRANDMONT Avenue de Sévigné 37000 TOURS Tel : 02.47.48.78.78 Fax : 02.47.48.78.79 Site : www.grandmont.fr
LYCEE GRANDMONT Avenue de Sévigné 37000 TOURS Tel : 02.47.48.78.78 Fax : 02.47.48.78.79 Site : www.grandmont.fr Dans un parc de 17 ha 2160 élèves 560 internes 9 sections post-bac 21 classes de terminale
Plus en détailLa nomenclature des métiers se compose de : 5 domaines fonctionnels, 22 familles de métiers, 64 sous-familles de métiers, 183 fiches métiers.
4.2. Liste des métiers par domaines, familles et sous-familles La nomenclature des métiers se compose de : 5 domaines fonctionnels, 22 familles de métiers, 64 sous-familles de métiers, 183 fiches métiers.
Plus en détailPROGRAMME DE MENTORAT
CONSEIL SCOLAIRE ACADIEN PROVINCIAL PROGRAMME DE MENTORAT ÉNONCÉ PRATIQUE Le Conseil scolaire acadien provincial désire promouvoir un programme de mentorat qui servira de soutien et d entraide auprès des
Plus en détailDepuis 50 ans, nous vous assurons la meilleure couverture.
Depuis 50 ans, nous vous assurons la meilleure couverture. TABLE DES MATIÈRES NOTRE PHILOSOPHIE NOTRE MISSION NOTRE MÉTIER NOTRE EXPERTISE 02 03 04 05 CONSTRUCTION TRANSPORT ENTREPRISES DE SERVICES COMMERCE
Plus en détaild évaluation Objectifs Processus d élaboration
Présentation du Programme pancanadien d évaluation Le Programme pancanadien d évaluation (PPCE) représente le plus récent engagement du Conseil des ministres de l Éducation du Canada (CMEC) pour renseigner
Plus en détailPROGRAMMES D ÉTUDES ENSEIGNEMENT RÉGULIER 2016-2017 JAMAIS TROP GRAND POUR TE CONNAÎTRE
PROGRAMMES D ÉTUDES ENSEIGNEMENT RÉGULIER 2016-2017 JAMAIS TROP GRAND POUR TE CONNAÎTRE TABLE DES MATIÈRES Cheminement et structure des programmes...4 Formation générale...5 Découvre les programmes...6
Plus en détailPRIMAIRE. 1er cycle, 2e année. Les tâches familiales. Planification des activités
DES OUTILS DE PROMOTION ET DE PRÉVENTION EN MATIÈRE DE SEXUALITÉ JEUNESSE SITUATION D APPRENTISSAGE ET D ÉVALUATION EN MATHÉMATIQUE Les tâches familiales Planification des activités PRIMAIRE 1er cycle,
Plus en détailENTRE-NOUS Janvier 2015 École des Sept-sommets Rossland, C.-B.
ENTRE-NOUS Janvier 2015 École des Sept-sommets Rossland, C.-B. Dates importantes 13 janvier: Réunion de l APÉ (19h, bibliothèque de l école) 14, 21, 28 janvier: Dîners chauds 14, 28 janvier: Bouts de choux
Plus en détailCarré parfait et son côté
LE NOMBRE Carré parfait et son côté Résultat d apprentissage Description 8 e année, Le nombre, n 1 Démontrer une compréhension des carrés parfaits et des racines carrées (se limitant aux nombres entiers
Plus en détailCourtage immobilier résidentiel - EEC.1Y
Attestation d études collégiales Courtage immobilier résidentiel - EEC.1Y Le programme d attestation d études collégiales (AEC) Courtage immobilier résidentiel est d une durée de 570 heures L'objectif
Plus en détailTout au long de l année
Objectifs Familiariser les élèves avec le relevé d informations sur un journal de bord. Apprendre aux élèves à utiliser des instruments d observation scientifiques. Réaliser des dessins d observations
Plus en détailSur la méthodologique et l organisation du travail. Difficultés d ordre méthodologique et d organisation
PROFILS DES ELEVES Difficultés d ordre méthodologique et d organisation Les élèves commencent les exercices avant d avoir vu la leçon; ils ne savent pas utiliser efficacement les manuels. Ils ne se rendent
Plus en détailDevenez expert en éducation. Une formation d excellence avec le master Métiers de l Enseignement, de l Education et de la Formation
Institut Universitaire de Formation des Maîtres Université de Provence - Aix-Marseille Université 20 ans d expérience dans la formation des professionnels dans les métiers de l enseignement, de l éducation
Plus en détailMa tablette et moi. Guide à l usage des élèves et des parents
Ma tablette et moi Guide à l usage des élèves et des parents Tu viens de recevoir une tablette tactile pour travailler dans ton établissement scolaire et à la maison... La question de la sécurité est très
Plus en détailOrientation et formation au cheminement de carrière
Ministère de l Éducation Le curriculum de l Ontario 11 e et 12 e année R É V I S É Orientation et formation au cheminement de carrière 2 0 0 6 Table des matières Introduction.......................................................
Plus en détail3 ème METTEZ DE L ORDRE DANS VOS IDÉES! 15, 16 et 17 janvier 2015. Guide pédagogique. Classes de. www.carrefourdelorientation.fr
Guide pédagogique Classes de 3 ème METTEZ DE L ORDRE DANS VOS IDÉES! 15, 16 et 17 janvier 2015 La Meilleraie Cholet www.carrefourdelorientation.fr TÉLÉCHARGEZ GRATUITEMENT L APPLICATION Préparez votre
Plus en détailUsages pédagogiques des tablettes
Usages pédagogiques des tablettes 1. Qu est-ce qu une tablette? Bien que définie comme un «ordinateur portable et ultraplat, qui se présente comme un écran tactile et qui permet notamment d accéder à des
Plus en détailB Projet d écriture FLA 10-2. Bande dessinée : La BD, c est pour moi! Cahier de l élève. Nom : PROJETS EN SÉRIE
B Projet d écriture Bande dessinée : La BD, c est pour moi! FLA 10-2 Cahier de l élève PROJETS EN SÉRIE Il faut réaliser ces projets dans l ordre suivant : A Bain de bulles Lecture B La BD, c est pour
Plus en détailSALAIRES ET ÉCHELLES SALARIALES 2015
SALAIRES ET ÉCHELLES SALARIALES 2015 NON SYNDIQUÉS Groupe 1 34 676,55 $ à 45 512,97 $ s.o. Groupe 2 38 491,64 $ à 50 520,27 $ s.o. Groupe 3 42 739,55 $ à 56 095,66 $ Adjoint de direction Groupe 4 47 420,76
Plus en détailMylène a besoin d aide!
ER ER Cahier de l élève Mylène a besoin d aide! Enseignement religieux 5 e année Nom de l élève 5 e année 1 Mylène a besoin d aide Description de tâche Dans cette tâche, tu examineras la situation de Mylène
Plus en détailFormations. Générateur de. compétences Perfectionnement 2014-2015. www.cstjean.qc.ca. de jour, de soir et de fin de semaine
Générateur de compétences Perfectionnement 2014-2015 Formations de jour, de soir et de fin de semaine Direction de la formation continue 30, boul. du Séminaire Nord, local H-004, Saint-Jean-sur-Richelieu
Plus en détailConcours & Talent show
Concours & Talent show Présentation FISU La Fédération internationale du sport universitaire (FISU) a été créée en 1949 au sein d institutions universitaires dans le but de promouvoir les valeurs sportives
Plus en détailJanvier 2011 CHIMIE. Camille de BATTISTI. Acquérir la démarche expérimentale en chimie. ACADEMIE DE MONTPELLIER
CHIMIE Camille de BATTISTI Janvier 2011 Acquérir la démarche expérimentale en chimie. ACADEMIE DE MONTPELLIER TABLE DES MATIERES Pages 1. LES OBJECTIFS VISÉS ET LE SOCLE COMMUN 2 1.1. Objectifs disciplinaires
Plus en détailQuestionnaire pour connaître ton profil de perception sensorielle Visuelle / Auditive / Kinesthésique
Questionnaire pour connaître ton profil de perception sensorielle Visuelle / Auditive / Kinesthésique BUT : Découvrir ton profil préférentiel «Visuel / Auditif / Kinesthésique» et tu trouveras des trucs
Plus en détail