FFTir ASSEMBLEE GENERALE Charenton 26/01/2014

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2 FFTir ASSEMBLEE GENERALE 2014 Charenton 26/01/2014

3 Direction Technique Nationale

7 Formation

8 Formation Indicateurs Formation Initiale Saisons BF A BF I BFE1 BFE2 BEES1 BEES2 TUTEUR Total DE 4 DES DE 10 DES

9 Formation

10 Formation / Développement COMPÉTITION CIBLES Plus spécifiquement la compétition de Tir sportif améliore la concentration ainsi que la maîtrise de soi et la gestion du stress tout en développant des capacités d auto-analyse et d humilité. COULEURS Le projet pédagogique des Écoles de Tir est orienté sur un apprentissage ludique et multidisciplinaire prônant les vertus et les valeurs fondamentales du sport. Il identifie principalement le respect de la règle et des autres, le fair play, l engagement, la persévérance ainsi que l esprit d équipe s exprimant autour de l identité du club. AMITIÉ Le projet pédagogique JEUX PLAISIR ÉCOLE DE TIR 38, rue Brunel PARIS Téléphone : Télécopie : info@fftir.org F.F.TIR JEUX PLAISIR ÉCOLES DE TIR APPRENTISSAGE Découvre le tir avec tes copains! FÉDÉRATION FRANÇAISE DE TIR La Fédération Française de Tir t offre son nouveau... Cahier de jeux Les règles et les codes du Tir, pour une activité en toute sécurité! La FFTir propose aux dirigeants des clubs de tir aux parents, ainsi qu à tous les jeunes tireurs UN APPRENTISSAGE DU TIR SPORTIF, EN TOUTE SÉCURITÉ, autour de deux dispositifs attractifs : Une progression d apprentissage Cible Cible Cible Cible Cible Cible Cible éducative «CIBLES COULEURS» : blanche jaune orange verte bleue marron Elle structure la découverte, l initiation et le perfectionnement en sept niveaux de pratiques, matérialisés par des couleurs et par la mise en avant des valeurs et des qualités développées par le Tir sportif. Deux filières de «COMPÉTITIONS» spécifiques, régionale et nationale : le championnat de France «Écoles de tir», le championnat par équipes de club. F.F.TIR F.F.TIR F.F.TIR Le projet pédagogique des «Écoles de tir» est orienté sur un apprentissage ludique et multidisciplinaire (en toute sécurité), encadré par des formateurs diplômés et labellisés : les animateurs, les initiateurs, ainsi que les entraîneurs 1er degré de la FFTir. Une plaquette «tryptique» est téléchargeable sur le site internet FFTir NOS PARTENAIRES 38, rue Brunel PARIS Téléphone : Télécopie : info@fftir.org 04/2013 F.F.TIR AMITIÉ NOS PARTENAIRES F.F.TIR COULEURS La Fédération Française de tir propose aux parents et aux jeunes tireurs une découverte du Tir et une progression en toute sécurité avec le dispositif Cibles Couleurs, encadrée par des formateurs diplômés : les animateurs, les initiateurs ainsi que les entraîneurs 1er degré de la F.F.Tir. CIBLES Un encadrement DIPLÔMÉ COMPÉTITION 02/2013 Conception : Art Photos : DR APPRENTISSAGE Découvre le tir avec tes copains!

11 Formation / Développement Pistolet vitesse Le rattrapage de détente Position genou fondements VARIANTES et EXERCICES 2.1 «vitesse» pour se regarder faire des rattrapages de la queue de détente en position assise. Tir sur cible blanche en contrôlant la rattrapage. par un initiateur ou un tireur expérimenté reste le meilleur facteur de compréhension. Regarder le DVD «Cibles Couleurs» Le geste de rattrapage se travaille en cibles). 2.2 doit être assez loin du carton pour les débutants. pourra être remonté au bas du carton. INDICATEURS DE RÉUSSITE DÉFAUTS REMÈDES Départ du coup incontrôlé à la prise - contrôle de la pression et du du point dur. du point dur avant de commencer mouvement du doigt sur la queue Dans la phase de rattrapage de la pression du doigt. de détente. détente, le doigt se décolle trop de Tir les yeux fermés, à sec, pour la queue de détente. ressentir les différentes actions. - dès le départ du coup, contrôle visuel Le mouvement de relâché-reprise est U t i l i s e r l a v i d é o. du relâchement du doigt sur la trop décomposé. queue de détente, Le lâcher est provoqué. Contrôler visuellement le - retour au point dur dans le même mouvement du doigt à l aide d un Relâchement insuffisant du doigt temps que le relâchement, miroir. provoquant un incident de fonctionnement («accrocher») : 2.2 lorsque le tireur appuie sur la détente, sur la queue de détente avant le coup suivant ne part pas. de revenir au point dur. - coordination de l action de 2.2 rattrapage de détente et recentrage La descente du bras est tardive après 2.2 de la ligne de mire. le départ du coup. Passer du temps de travail conscient Rattrapage de détente trop brusque sur chaque stade de la séquence. - dès le départ du coup, contrôle visuel avec départ du coup prématuré. Bien décomposer lentement les du retour de l arme vers le bas de la Le rattrapage est postérieur à la différents enchaînements avant de cible, descente du bras. vouloir accélérer. - vérification du déplacement de l arme dans l axe vertical de la cible. de blanc et provoque le départ du coup. VARIANTES INDICATEURS DE RÉUSSITE DÉFAUTS REMÈDES peut être plus ou moins avancé en fonction de la morphologie. plus ou moins fermée afin d optimiser la stabilité. afin de bien ressentir l assise de la position. Pied droit qui «roule» sur le coussin. Pied gauche trop à droite ou trop à gauche. Le talon n est pas corretement placé. Déséquilibre important des épaules vers l avant. Replacement du pied droit et de la pointe du pied : tracer, au feutre, l axe vertical afin de voir l inclinaison du pied. R e p l a c e r l e s f e s s e s s u r l e t a l o n. Rééquilibrer la position des épaules au-dessus des appuis (à réaliser sans arme dans un premier temps). DÉCOMPOSITION DU RATTRAPAGE DE DÉTENTE Relâcher la pression du doigt sur la détente Reprendre le point dur Lâcher le coup suivant pistolet 75 de l empilement. carabine 49 Concevoir et diriger une séance de tir comme bénéfice et utiliser le même type de contractions musculaires et de contraintes physiques que celles que nous allons solliciter ultérieurement. Cette partie permet de continuer la prise en main en ce sens qu elle permet également de vérifier les acquis antérieurs (évaluer en quelque sorte). C est pourquoi il sera stratégique de terminer l échauffement par un exercice reprenant l essentiel du travail de la séance précédente, sans l annoncer implicitement aux élèves LES EXERCICES PRINCIPAUX : C est la partie importante du travail ou de la préparation. Elle peut se découper en autant de sous-parties ou de sous-objectifs nécessaires aux différentes compétences recherchées. Au stade de l Initiation le tireur doit porter toute son énergie à refaire des éléments de geste particulièrement justes et précis ; l initiateur doit donc s efforcer de faire des démonstrations justes et de donner des consignes précises. Il doit constamment vérifier la bonne réalisation des élèves, ainsi que la compréhension des élèves en les questionnant, surtout dans les secteurs aussi difficiles car intimes de la visée et du lâcher. Le nombre d exercices proposé dans une séance d initiation doit osciller entre 3 et 5 exercices selon le temps disponible LA PARTIE LUDIQUE : 5 - EXEMPLE GRILLE DE SÉANCE TECHNIQUE NIVEAU INITIATION Objectif général : renforcement des premières étapes de la séquence de tir Pistolet-Carabine (la partie préparation) CONDITIONS DIFFÉRENTES COMPÉTENCES CRITÈRES MATÉRIELLES CONSIGNES BILAN PARTIES RECHERCHÉES DE RÉUSSITES EXERCICE PRÉPARATION Maîtriser le temps Tableau, affiches, Les tireurs préparent Disposer d un lecteur Participation DU MATÉRIEL de la séance DVD, fiche analyse leurs matériels vidéo pour utiliser les à la mise en place factorielle séquence DVD FFTir de tir PRISE EN MAIN Faire s exprimer les Resserrer le groupe, Orienter les questions Tous les tireurs Bonne tireurs en répondant regroupement autour sur l objet de la séance : se sont exprimés participation au questionnement d un tableau la séquence de tir ÉCHAUFFEMENT Trouver de l aisance, Tir à sec pendant Passer du temps Les tireurs occupent Mauvaise gestion se préparer à l effort 10 min sur visuel à chaque stade de la le temps de travail du temps séquence défini 1 er EXERCICE Améliorer le stade Alterner pendant Contrôler avec les PIST : prise en main Manque de du placement 7 min : 1 coup à sec yeux le placement de CAR : épaulé, ligne concentration de l arme sur le corps et 1 coup réel l arme de mire centrée sur carton blanc sur les contrôles 2 e EXERCICE Améliorer le stade Alterner pendant S obliger de passer PIST : bras en haut Tassement du tassement 10 min : 1 tir à sec 3-4 secondes à et à l arrêt irrégulier 1 tir réel sur visuel attendre le tassement CAR : prévisée tête haute LE NOUVEAU GUIDE PEDAGOGIQUE INITIATEUR Le tir est un sport qui demande une grande attention. Il est donc normal pour les jeunes tireurs, mais aussi pour les adultes, de se relâcher. L initiateur doit donc organiser ce moment de détente ou de jeu. En fonction de la difficulté des exercices proposés et de la capacité d attention de ses élèves, il intégrera de temps en temps et principalement à la fin de sa séance des périodes plus ludiques permettant de replacer les gestes travaillés dans une situation globale, proche du match ou carrément jouée. 3 e EXERCICE Améliorer la rentrée Tirer pendant 7 min S imposer d aborder Faire dessiner en cible sur visuel avec la cible par le milieu le tireur pour savoir repères sur bord où il aborde la cible supérieur de la cible PRÉPARATION Aller au bout de la Tirer 7 coups sur Arrêter la séquence Le nombre d essais MATCH séquence (CLV*) et visuel en situation de tir, si une des pour tirer 7 coups ne tirer que si étapes de match étapes n a pas est égal à sont OK été contrôlée BILAN Faire participer Regroupement autour Chaque tireur décrit Renseignement les tireurs du tableau son vécu du cahier de tir PROSPECTIVE La semaine prochaine vous allez détailler la phase de coordination lâcher-visée Consignes appliquées Bonne implication Revenir sur la prise de note Pédagogie * CLV veut dire coordination du lâcher avec la visée. 21

12 Formation Développement

13 Formation Développement

14 Vie nationale

15 Vie nationale

16 Vie nationale

17 Vie nationale

18 Vie internationale

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