TED : Des logiciels pour...

Transcription

1 1ère Journée Régionale de Conférences pluridisciplinaires sur la Prise en Charge des Troubles Envahissants du Développement TED : Des logiciels pour... Laboratoire LASC Pierre Pino, Guy Bourhis et Yann Morère Etudiants Master AIH Cri : Cyrille Colin

2 Plan Logiciels en cours de développement Apprentissage :? Agenda Multimédia : AUDIDA Communication : CODI

3 But Logiciel : Apprentissage Permettre à un enfant autiste d'apprendre par lui même en choisissant des activités préprogrammée. L'enfant doit choisir une activité et pouvoir la rejouer indéfiniment. Ex : apprendre à faire ses lacets en 10 leçons Comment Les activité préprogrammées successions d'images ou vidéos 8 domaines d activités : Alimentation, Hygiène, Ecole,... C'est un adulte responsable qui s'occupe de créer les activités (nom, images,...)

4 But Logiciel : AUDIDA Agenda multimédia Le but de cette application est de pouvoir programmer sur Pocket PC différentes tâches qu'un enfant autiste doit suivre dans la journée Comment La tâche comporte certaines propriétés : nom de la tâche début de la tâche : jour, heure, minute, durée répétabilité de la tâche (hebdomadaire, journalière,...) texte à afficher quand évènement débute image à montrer quand évènement débute son à jouer quand évènement débute son pour vue synthétique des tâches de la journée etc. Tâche multimédia texte son image

5 Logiciel : AUDIDA Copies d écrans Accueil Création de la tâche

6 Logiciel : AUDIDA Copies d écrans Tâche Vue d ensemble

7 Logiciel : CODI COmmunication Directe pour TED But Cette interface va permettre aux enfants de communiquer graphiquement via un PC ou un pocket PC Informatisation de la méthode «PECS» Comment On se limitera à l'utilisation de quatre classeurs : manger, jouer, sortir, sensation Simplicité dans la façon de choisir les images proche du geste naturel 1 ère utilisation L Enfant doit pouvoir : sélectionner un personnage sélectionner une image présente dans les classeurs validation non obligatoire 2 ème utilisation L Enfant doit d'abord : 1. sélectionner un personnage 2. sélectionner l'action à faire 3. sélectionner un «objet» de l action 4. validation de la requête

8 Logiciel : CODI Copies d écran PECS avant

9 Logiciel : CODI Copies d écran images (dossiers spécifiques) Boutons de défilement Personnage (sujet)

10 Logiciel : CODI Copies d écran images (dossiers spécifiques) Boutons de défilement Personnage (sujet) Action (verbe)

11 Logiciel : CODI Copies d écran images (dossiers spécifiques) Boutons de défilement Personnage (sujet) Action (verbe) Objet de l action (complément)

12 Logiciel : CODI Copies d écran après

13 Conclusion Méthode CCU : Conception Centrée sur l Utilisateur Utiliser nos compétences pour répondre aux besoins des utilisateurs Démarche pluridisciplinaire Prendre contact avec le Lasc Participation aux projets : de l idée à la réalisation

14 Logiciel : Apprentissage Ex : apprendre à faire ses lacets en vidéo