DIPLÔME D ÉTUDES COLLÉGIALES (DEC) Pour obtenir un diplôme d études collégiales, vous devez avoir satisfait aux trois conditions suivantes :

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1 CAHIER DE PROGRAMME TECHNIQUES D INTÉGRATION MULTIMÉDIA (582.A1) DIPLÔME D ÉTUDES COLLÉGIALES (DEC) Pour obtenir un diplôme d études collégiales, vous devez avoir satisfait aux trois conditions suivantes : 1. Avoir réussi tous les cours de la grille de votre programme. 2. Avoir réussi l épreuve uniforme de français, langue d'enseignement et littérature. Cette épreuve ministérielle suit immédiatement le troisième des quatre cours de français. Le résultat de cette épreuve est utilisé pour la sanction des études et, le cas échéant, pour l admission à l université. L obligation de réussite de cette épreuve est la même, tant pour l étudiant du secteur technique que pour celui du secteur préuniversitaire. 3. Avoir réussi l épreuve synthèse de votre programme. Dans chacun des programmes, un(ou des) cours est(sont) porteur(s) de cette épreuve et est(sont) identifié(s). La Politique institutionnelle d évaluation des apprentissages (PIÉA) prévoit que «L admission à l épreuve synthèse de programme requiert que l étudiant soit, à cette session, inscrit aux derniers cours de son programme, exception faite des cours de la formation générale complémentaire.» (Article 6.4.3) STATUT «TEMPS PLEIN» ET LA GRATUITÉ SCOLAIRE Pour maintenir le statut «temps plein», l étudiant doit être inscrit à au moins quatre cours d un programme d études collégiales ou à des cours totalisant un minimum de 12 heures par semaine (180 heures par session). L étudiant inscrit à temps plein a droit à la gratuité scolaire (exempt de droits de scolarité). Seuls les cours du programme de l étudiant, les cours de mise à niveau et les cours de structures d accueil universitaire reconnus par le Ministère sont pris en compte pour établir le statut de l étudiant. L inscription à un cours non inclus au programme n est pas autorisée dans ce contexte. IMPORTANT Vous devez conserver ce cahier de programme durant toute la durée de vos études collégiales. Il est également disponible sur le site Internet du Collège au dans la rubrique «zone étudiante». Service de l organisation scolaire Automne 2008

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3 COLLÈGE ÉDOUARD-MONTPETIT APPLICABLE AUTOMNE 2007 TECHNIQUES D'INTÉGRATION MULTIMÉDIA GRILLE 582.A1 A71 Formation générale Formation générale 26 2/3 unités SESSION 1 SESSION 2 SESSION 3 SESSION 4 SESSION 5 SESSION 6 Éducation physique Éducation physique Éducation physique PA et 104 Philosophie et rationalité L'être humain Philosophie propre CEJ PA PA Écriture et littérature Littérature et imaginaire Littérature québécoise Français propre CEH PA PA PA Anglais Anglais propre 604-xxx yyy selon le test PA 604-xxx-03 Complémentaire 1 Complémentaire 1 COMPL COMPL Formation spécifique Formation spécifique 65 unités Notions de programmation I EM Notions de programmation II EM Notions de programmation III EM Notions de programmation serveur EM Intégration en ligne III EM Intégration en ligne IV EM F 015F Intégrateur multimédia PA EM Animation 2D 015F EM EM EM EM EM EM D 015K - 015V Design Design Design Design Beta test et mise en page graphique et interactivité et création Stage EM EM EM EM EM H-EM B - 015K 015A 015B PA EM Animation 3D 015V 015A - 015N 015F PA EM Art numérique 2D-3D 015J PA EM 015A - 015N 015G - 015L 015P - 015S PA EM Production multimédia 015 G L 015 P - 015Q PA EM 015Q - 015S 015L- 015P - 015S PA EM Projet 2 de fin d'études 015G -015K 015P - 015Q - 015S 015T - 015U PA EM, EM PA EM, EM 015D - 015Q 015S - 015T - 015U Introduction Montage Intégration Présentation Intégration au montage des médias des médias sur support multimédia des médias EM EM EM EM EM W 015W 015G -015R PA EM Traitement Traitement numérique Intégration Intégration Portfolio des images numériques des images et textes en ligne I en ligne II EM EM EM EM EM B - 015D B 015G - 015L 015G - 015L A 015B - 015N PA EM Conception sonore 015C - 015U PA EM PA EM Réalisation vidéo PA EM 015K - 015R PA EM CR EM EM EM H 015J - 015K T - P - E Heures/semaine Cours/session L'étudiant peut choisir tout cours complémentaire d'une discipline qui ne fait pas partie de la formation spécifique de ce programme. 2. Ce cours est porteur de l'épreuve synthèse de programme. Pour s'y inscrire, il faut être inscrit aux derniers cours du programme, exception faite des cours de la formation générale complémentaire. MAJ : Service de l organisation scolaire

4 1. Offre de cours VOTRE CHEMINEMENT SCOLAIRE Tous les cours de la formation générale sont offerts deux fois par année. Un échec à un cours de la formation générale peut prolonger votre cheminement d une session. Les cours de la formation spécifique sont offerts une fois par année; c est-à-dire que les cours des sessions 1, 3 et 5 sont offerts à l automne et ceux des sessions 2, 4 et 6 à l hiver seulement. Un échec à un cours de la formation spécifique peut prolonger votre cheminement d une année. 2. Inscription Vous avez la responsabilité de maintenir votre inscription au Collège en la confirmant et en payant les frais de chaque session dans les délais prescrits. Pour ce faire, vous devez confirmer votre inscription en utilisant le module «Choix de cours» des services en ligne Omnivox du Collège. Cette inscription s effectue en octobre pour la session d hiver et en mars pour la session d automne. Il est important que vous preniez connaissance des documents d inscription dans leur totalité, afin de bien respecter les consignes et d effectuer un choix de cours éclairé et conforme à votre programme. Si vous désirez modifier les cours qui vous sont proposés, vous devez prendre rendez-vous avec votre aide pédagogique individuelle le plus tôt possible. 3. Cheminement Il est obligatoire de respecter votre cheminement de la formation générale au même rythme que celui de la formation spécifique. Par conséquent, si vous ne respectez pas cette condition, nous serons dans l obligation d interrompre l inscription à vos cours de la formation spécifique, afin que vous rattrapiez votre retard dans votre formation générale. Les étudiants ayant un cheminement irrégulier, c est-à-dire ceux qui ne respectent pas le cheminement de leur grille, ne sont pas assurés que leur horaire sera conforme à leur choix de cours initial. 4. Français mise à niveau Même si vous avez réussi votre cours de français secondaire V, il se peut que vous soyez inscrit au cours de français mise à niveau ( ). Le règlement des conditions d admission et du cheminement scolaire du Collège prévoit que tous les étudiants ayant obtenu un résultat final inférieur à 65 % pour le volet écriture du cours de français du 5 e secondaire se verront imposer un cours de mise à niveau en plus des quatre autres cours de français. 5. Rendez-vous avec votre aide pédagogique individuelle (api) Nous vous conseillons de prendre rendez-vous avec votre aide pédagogique individuelle pour toute question relative à votre cheminement scolaire. Pour ce faire, veuillez utiliser le module «Centre de rendez-vous» des services en ligne Omnivox. Si aucune disponibilité n est affichée et que vous désirez voir votre aide pédagogique individuelle, vous devez vous présenter au local A-105 du campus de Longueuil. 6. Annulation de cours Pour annuler officiellement un cours sans pénalité, vous devez obligatoirement rencontrer votre aide pédagogique individuelle. Les dates limites pour annuler des cours sont le 20 septembre pour la session d automne et le 15 février pour la session d hiver. C est la seule façon de confirmer l annulation de cours. Il est à noter que l absence à un cours n équivaut pas à une annulation et entraîne toujours un échec même si vous avez signifié votre absence lors de la fréquentation scolaire. Service de l organisation scolaire 3

5 7. Mention au bulletin «incomplet permanent» La mention «incomplet permanent (IN)» peut être attribuée lorsqu un étudiant démontre qu il n a pu se consacrer pleinement à ses études pour un motif de force majeure. Une situation de force majeure est, par exemple, un accident, la maladie prolongée, l assistance à des proches. Une situation est jugée de force majeure lorsqu elle est hors du contrôle de l étudiant et qu elle conduit à une absence des études d un mois ou plus. Une demande d incomplet permanent doit être adressée à l aide pédagogique durant la session concernée et accompagnée de pièces justificatives. Lorsqu il s agit d une raison de maladie, l étudiant doit faire remplir le formulaire «Demande d incomplet permanent» par un professionnel de la santé et le présenter à son aide pédagogique. Le formulaire est disponible au Service de l organisation scolaire au local A-105. L octroi d un incomplet permanent demeure une mesure exceptionnelle qui est évaluée à la pièce. 8. Fréquentation scolaire À chaque session, les étudiants doivent confirmer leur fréquentation scolaire en utilisant le module «Fréquentation scolaire» des services en ligne Omnivox du Collège. À la suite de la confirmation de la fréquentation scolaire, les étudiants dont le statut «temps plein» est modifié pour «temps partiel» recevront une facture pour les frais de scolarité à acquitter. Que vous soyez étudiant à «temps partiel» ou à «temps plein», tous les cours qui n auront pas été annulés avant les dates limites apparaîtront à votre bulletin avec la note correspondante aux points accumulés durant la session. 9. Documents d information Nous vous conseillons de consulter régulièrement les sources d information suivantes : les services en ligne Omnivox, le site Internet du Collège ( l Express ainsi que l agenda étudiant. Service de l organisation scolaire 4

6 L'ÉPREUVE SYNTHÈSE DE PROGRAMME (ÉSP) 1. Pourquoi une épreuve synthèse de programme? Parce que le Règlement sur le régime des études collégiales (RREC) impose une épreuve synthèse propre à chaque programme conduisant à un diplôme d'études collégiales (DEC). L'épreuve synthèse a pour objet de vérifier l'atteinte par l'étudiant de l'ensemble des objectifs et des standards déterminés par le programme d'études. 2. Quel est le but de l épreuve synthèse de programme? La Politique institutionnelle d'évaluation des apprentissages (PIÉA) du Collège précise que : «L'épreuve synthèse de programme permet de vérifier si l étudiant a intégré de façon fonctionnelle au regard des situations de travail ou d études auxquelles il sera confronté au terme de ses études collégiales, les apprentissages déterminés par les objectifs de son programme, tant ceux de la formation générale que ceux de la formation spécifique.» (article 6.4.2) 3. Qui doit se soumettre à l'épreuve synthèse de programme? Tout étudiant évoluant sous les régimes pédagogiques en vigueur depuis l'automne 1994 et qui termine son programme de DEC se voit imposer une épreuve synthèse, peu importe la date à laquelle il a commencé ses études dans ce programme. L'épreuve a lieu à la dernière session de l'étudiant. 4. Doit-on réussir l'épreuve synthèse de programme pour obtenir le DEC? Oui. La réussite de l'épreuve synthèse sera une condition nécessaire à l'obtention du DEC à partir de la session hiver (Règlement sur le régime des études collégiales, article 32) 5. L épreuve synthèse de programme est-elle la même dans chaque collège? Non. Les modalités d'application de l'imposition d'une épreuve synthèse propre à chaque programme sont définies dans chaque collège. L'épreuve synthèse sera donc différente d'un collège à l'autre. 6. Qui est admissible à l'épreuve synthèse de programme? Pour être admis à l'épreuve synthèse, l'étudiant doit être inscrit aux derniers cours de son programme, exception faite des cours de formation générale complémentaire. 7. Qui conçoit l'épreuve synthèse de programme? La description des activités, des composantes et du plan d'évaluation de l'épreuve sera élaborée par la (les) discipline(s) du (des) cours porteur(s). 8. Que signifie cours porteur de l'épreuve synthèse de programme? L'épreuve synthèse s'inscrit dans le cadre d'un(de) cours situé(s) à la dernière session du programme de l'étudiant. Ce(ces) cours est(sont) considéré(s) cours porteur(s) de l'épreuve. L'étudiant devra donc être inscrit au(x) cours porteur(s) de l'épreuve à sa dernière session. 9. Est-il possible d échouer à l épreuve et de réussir le(s) cours porteur(s)? Non. 10. Est-il possible de réussir l épreuve et d échouer au(x) cours porteur(s)? Non. Service de l organisation scolaire 5

7 L épreuve synthèse de programme constitue l outil de mesure de l atteinte des compétences visées par le programme Techniques d intégration multimédia (582.A1). Ces compétences sont exposées dans le Portrait du diplômé. 1. PORTRAIT DU DIPLÔMÉ EN TECHNIQUES D INTÉGRATION MULTIMÉDIA Compétence 1 Compétence 2 Compétence 3 Compétence 4 Compétence 5 Compétence 6 Évaluer la faisabilité technique d un projet à partir de l étude d un cahier de charges Traiter les fichiers multimédias Effectuer le montage des fichiers multimédias Programmer l intégration des fichiers multimédias Intégrer les fichiers multimédias dans un document multimédia Contrôler la qualité du produit 2. BUTS DE LA FORMATION GÉNÉRALE La formation générale a une triple finalité, soit l acquisition d un fonds culturel commun, l acquisition et le développement d habiletés génériques et l appropriation d attitudes souhaitables. 2.1 Fonds culturel commun La transmission du fonds culturel commun a pour objet d amener l étudiant(e) à : La maîtrise de la langue d enseignement en tant qu outil de communication et de pensée et la maîtrise des règles de base de la pensée rationnelle, du discours et de l argumentation. La capacité de communiquer en d autres langues, au premier chef en anglais ou en français. Une ouverture sur le monde et la diversité des cultures. La connaissance des richesses de l héritage culturel par l ouverture aux œuvres de civilisation. La capacité de se situer par rapport aux grands pôles de l évolution de la pensée humaine. La capacité de développer une pensée réflexive autonome et critique. Une éthique personnelle et sociale. Une maîtrise des connaissances relatives au développement de son bien-être physique et intellectuel. La prise de conscience de la nécessité d adopter des habitudes de vie qui favorisent une bonne santé. 2.2 Habiletés génériques Les habiletés génériques que permet d acquérir et de développer la formation générale sont les suivantes : Conceptualisation, analyse et synthèse Cohérence du raisonnement Jugement critique Qualité de l expression Application des savoirs à l analyse de situations Application des savoirs à la détermination de l action Maîtrise de méthodes de travail Retour réflexif sur les savoirs 2.3 Attitudes souhaitables Les acquis culturels et les habiletés génériques concourent à l adoption et au développement des attitudes suivantes : Autonomie Sens critique Conscience de ses responsabilités envers soi et les autres Ouverture d esprit Créativité Ouverture sur le monde Respect de soi et des autres Service de l organisation scolaire 6

8 3. OBJECTIFS DE LA FORMATION SPÉCIFIQUE 015D 015G 015N 015S Rechercher, organiser et transmettre de l information Adapter l interactivité des pages-écrans Analyser la conception du projet Vérifier la faisabilité technique du projet 0159 Traiter les textes pour la mise en page écran 015A Adapter le design à la page-écran 015B Traiter les images fixes 015H Traiter la bande-son 015J Traiter les images en mouvement 015C 015E 015M 015F 015P Effectuer le montage d une présentation Effectuer le montage d animations simples Effectuer le montage des médias à l aide de logiciels auteurs Exploiter les langages de programmation utilisés en multimédia Programmer des produits multimédias 015K 015L 015R 015T 015U Optimiser les médias en fonction de la diffusion Intégrer les médias pour la diffusion en ligne Intégrer des médias pour la diffusion sur support Réaliser un produit multimédia en ligne Réaliser un produit multimédia sur support 015Q Contrôler la qualité du produit 4. COURS PORTEUR DE L ÉPREUVE SYNTHÈSE DE PROGRAMME Pour réussir son épreuve synthèse de programme, l étudiant doit réussir chacun des deux cours porteurs : Projet de fin d études ( EM) et Stage (582-62H-EM). Service de l organisation scolaire 7

9 5. CONTEXTE DE RÉALISATION DE L ÉPREUVE SYNTHÈSE ÉPREUVE SYNTHÈSE EN RÉVISION 5.1 Objectif de l épreuve synthèse de programme en Techniques d intégration multimédia Projet de fin d études ( EM) Intégrer les différentes fonctions reliées au travail de l intégrateur multimédia et assumer toute la chaîne des opérations, de la conception à la réalisation d une application multimédia. Stage (582-62H-EM) Le stage en entreprise permet à l étudiant de s intégrer dans un milieu de travail, afin de confronter les compétences acquises dans la formation avec les réalités des entreprises. À la dernière session, le stage en entreprise est réalisé dans le cadre du cours H-EM. 5.2 Situation de l épreuve Projet de fin d études ( EM) À partir d une demande spécifique et réelle, les étudiants doivent réaliser, en équipe, un projet multimédia pour une entreprise ou un client. Stage (582-62H-EM) Le stage en entreprise se veut une expérience d apprentissage supervisée permettant au participant d acquérir une formation pratique le préparant à assumer un soutien fiable et fonctionnel aux activités d une entreprise opérant dans le domaine du multimédia ou toute entreprise nécessitant les ressources d un intégrateur multimédia dans son entreprise. Le stage en entreprise doit permettre à l étudiant : de prendre connaissance de son niveau d acquisition de compétences et de sa capacité d appliquer concrètement en entreprise, les concepts et les techniques reliées au travail d un intégrateur multimédia; de rédiger la description des objectifs personnels visés, déterminer les tâches à accomplir en entreprise, et les discuter avec l'entreprise; d établir un échéancier des activités à réaliser et effectuer un suivi de l échéancier; d exercer en bonne partie les compétences acquises durant la formation; d apprendre à connaître et à utiliser efficacement les outils de travail propres à l intégrateur multimédia; de développer les qualités personnelles requises au niveau des relations humaines et de la communication; de produire et présenter des rapports hebdomadaires d activités de stage et un bilan final de stage. 5.3 Tâches à réaliser Projet de fin d études ( EM) Les étudiants doivent réaliser une production multimédia hybride répondant aux attentes du client. Ce dernier précise ses besoins et les enseignants peuvent soumettre des suggestions de façon à s assurer de bien répondre aux attentes du client et de respecter les délais de réalisation et de livraison de la production. Les commentaires du client et des enseignants permettent aux étudiants d effectuer les ajustements nécessaires au développement de la version finale de la production multimédia. Stage (582-62H-EM) L employeur détermine avec le stagiaire les différentes tâches que ce dernier a à accomplir. Ces tâches sont approuvées par le coordonnateur de stage. Le stagiaire doit bénéficier d expériences variées, ce qui implique qu il n est pas affecté durant toute la durée du stage à un poste de remplacement d un employé absent. Service de l organisation scolaire 8

10 5.4 Consignes de réalisation Projet de fin d études ( EM) ÉPREUVE SYNTHÈSE EN RÉVISION En équipe de 3 à 5, les étudiants réalisent les productions attendues avec l équipement multimédia et les logiciels appropriés dans les laboratoires du Collège. Les étudiants présentent les productions au client et au comité d évaluation. Ce comité est formé par un groupe de professeurs du Département. Suite aux rencontres de validation, les étudiants modifient les productions de façon à répondre aux attentes du client en autant que celles-ci respectent la faisabilité et l échéancier du calendrier de réalisation. Ils lui remettent la production finale ainsi que tous les éléments entourant sa production et sa promotion (cahier de charges, etc.). Stage (582-62H-EM) De façon générale, les étudiants travaillent dans une entreprise qui les accueille. L étudiant s engage à respecter les règles et les politiques de l entreprise ainsi que l horaire de travail de l entreprise. L étudiant doit présenter des rapports hebdomadaires et un rapport final de stage au professeur de stage. L étudiant doit pouvoir s absenter durant des demi-journées pour des rencontres prévues au Collège. 5.5 Contexte de réalisation Projet de fin d études ( EM) Chaque équipe d étudiants se nomme un chargé de projet qui voit hebdomadairement à rencontrer l enseignant responsable de l équipe pour rendre compte du suivi des travaux. Chaque enseignant responsable du projet se voit assigner un ou des rôles particuliers touchant le contenu, l infographie, l intégration, la programmation et l évaluation de la qualité de la production. Selon l étape de développement et leurs besoins, les étudiants réfèrent à l un ou l autre de ces enseignants. Ce mode de fonctionnement reproduit le vécu professionnel en entreprise où on retrouve souvent une répartition des rôles et des tâches entre les divers intervenants de l entreprise. Stage (582-62H-EM) Chaque étudiant travaille au sein de l entreprise à raison de 41/2 (quatre et demie) jours ouvrables par semaine. Le vendredi après-midi est consacré à des rencontres au collège. Un professeur est responsable de l étudiant pendant sa période de stage. Ainsi, l étudiant doit rendre compte, à chaque semaine, à son professeur des tâches réalisées dans l entreprise en envoyant par courriel un rapport en format électronique. Le superviseur de stage encadre le stagiaire, le suit de près dans ses projets, lui fait au besoin des critiques plus globales, communique si nécessaire avec le professeur. Le professeur guide l étudiant et assure un soutien en cas de difficultés. L étudiant doit rencontrer son superviseur de stage chez son employeur à mi-chemin de son stage pour obtenir de lui une rétroaction sur sa participation et son implication. Il communique au besoin avec son professeur dans le cas où il se dessinerait quelque problème. L étudiant doit également rencontrer son professeur au collège à quelques reprises. Les dates et les heures de rencontre sont déterminées par le professeur. Certaines rencontres peuvent avoir lieu en fonction des besoins des étudiants et en fonction des commentaires reçus par l employeur. Le professeur assure un suivi auprès de l entreprise en effectuant une ou deux visites durant la période de stage. Service de l organisation scolaire 9

11 ÉPREUVE SYNTHÈSE EN RÉVISION 6. PLAN D'ÉVALUATION DE L'ÉPREUVE SYNTHÈSE Projet de fin d études ( EM) Les étudiants déterminent en équipe de 3 ou 4, l échéancier, la liste des travaux à effectuer ainsi que la répartition des tâches. Le professeur s assure d une répartition équitable des tâches en validant l échéancier de chaque étudiant avant l étape de réalisation. Chaque étudiant est responsable de ce qu il a à réaliser. Aussi, l évaluation des tâches qui lui sont assignées (qualité du produit) durant les différentes étapes du projet s effectue de façon individuelle. En cours de réalisation, les étudiants doivent remettre certaines productions pour approbation par les professeurs avant de poursuivre le projet. L évaluation du comportement des étudiants (qualité des actions) dans un contexte de production multimédia est effectuée par les professeurs et les autres membres de l équipe selon les critères suivants : esprit d équipe, implication personnelle, communication, respect des échéances et des tâches assignées, productivité et qualité du travail réalisé. Service de l organisation scolaire 10

12 ÉPREUVE SYNTHÈSE EN RÉVISION GRILLE D ÉVALUATION PROJET DE FIN D ÉTUDES Compétence Produit livrable Indicateur Critère Pondération 1. Évaluer la faisabilité technique d un projet à partir de l étude d un cahier de charges Devis de production comprenant : o cahier de charges (contenu, synopsis, arborescence et scénarimage) o liste des activités o répartition des tâches o échéancier Évaluation et planification à partir du cahier de charges Analyse juste et complète de la situation et des besoins du client Planification réaliste des tâches et de leur séquence Respect du calendrier des travaux Rédaction du devis dans un français acceptable 15 % 1 re maquettes avec justification du concept Maquette finale et justification du concept Idéation et conception Création d une maquette originale et correspondant aux attentes du client Rédaction claire et complète des documents produits Justification du concept avec des arguments convaincants 2. Traiter les fichiers multimédias Contenus morcelés Interfaces graphiques Animations Fichiers sons Traitement des médias Application rigoureuse du traitement des différents médias selon les normes de production Collaboration efficace et soutenue aux travaux de l équipe de production 15 % 3. Effectuer le montage des fichiers multimédias Interfaces graphiques Animations Fichiers sons Déterminer une stratégie de montage Préparer le montage des animations Assembler les médias Application rigoureuse du montage des différents médias selon les normes de production Uniformité des fichiers Positionnement des médias dans le fichier 15 % 4. Intégrer les fichiers multimédias dans un document multimédia et contrôler la qualité du produit Version alpha Version bêta Intégration et programmation et contrôle de la qualité Intégration appropriée des éléments dans l application multimédia Programmation optimale de l application Prototypage complet de l application en devenir et contrôle de la qualité Communication efficace entre les membres de l équipe Vision critique du produit réalisé Version finale du produit multimédia et des outils d accompagnement (cahier des charges, documents de promotion) Produit fini Production d un produit final de qualité Livraison du produit selon les délais déterminés avec le client 55 % Exposé oral avec support informatisé Réponse à une ou des questions en anglais Présentation du produit final Créativité et originalité de la présentation Communication orale et écrite de qualité en français Communication orale satisfaisante en anglais Collaboration satisfaisante entre les membres de l équipe lors de la présentation Total 100 % Seuil de réussite 60 % Service de l organisation scolaire 11

13 ÉPREUVE SYNTHÈSE EN RÉVISION PLAN D'ÉVALUATION DE L'ÉPREUVE SYNTHÈSE (SUITE) Une évaluation formelle est faite par le professeur de stage à partir d une cueillette de données fournies par l entreprise. À cet effet, un Guide d appréciation du rendement et du comportement du stagiaire par l employeur est remis au superviseur de stage. Cette évaluation porte sur le rendement (qualité du produit) et le comportement (qualité des actions) du stagiaire. L étudiant doit également fournir une Fiche d autoévaluation du stagiaire, des rapports hebdomadaires, un bilan de stage et faire une présentation finale en classe. La participation à des rencontres ponctuelles est également évaluée. Si l attitude et le rendement du stagiaire ne répondent pas aux exigences de l employeur, ceci peut mener à un arrêt du stage. Le congédiement d un stagiaire par son employeur en cours de stage est vérifié par le professeur. Si le professeur juge que ce congédiement est fondé, il en résulte un échec de stage pour le stagiaire. Toutefois, si la rencontre révèle que le congédiement n est pas fondé, il n est fait aucune mention de l événement au dossier du stagiaire. Le professeur décide alors si le stage peut être reconnu au stagiaire. Le stagiaire qui quitte un stage sans l autorisation du Collège peut se voir attribuer une note d échec pour abandon de stage, si le professeur juge (après consultation avec le stagiaire et le superviseur de stage) que le départ n était pas fondé. L évaluation finale de l élève relève du département. Service de l organisation scolaire 12

14 ÉPREUVE SYNTHÈSE EN RÉVISION GRILLE D ÉVALUATION STAGE Compétence Produit livrable Indicateur Critère Pondération 1. Évaluer la faisabilité technique d un projet à partir de l étude d un cahier de charges 2. Traiter les fichiers multimédias 3. Effectuer le montage des fichiers multimédias 4. Programmer l intégration des fichiers multimédias 5. Intégrer les fichiers multimédias dans un document multimédia 6. Contrôler la qualité du produit Rapports hebdomadaires (8) de deux pages par semaine Rencontres avec le professeur de stage Productions en fonction des demandes de l entreprise Planification et suivi du mandat Réalisation du mandat Rédaction claire de tous les rapports Respect du calendrier des travaux Capacité de partager son expertise avec ses collègues Compétences professionnelles Qualité du travail demandé Analyse juste de la situation et des demandes de l employeur Capacité d agir avec un minimum de consignes Maîtrise des connaissances exigées par son travail Application rigoureuse du traitement des différents médias selon les normes de production Application rigoureuse du montage des différents médias selon les normes de production Capacité d exécuter un travail dans les délais prévus Attitudes Intérêt et enthousiasme pour son travail Collaboration efficace et soutenue aux travaux de l équipe de production Habilité à évaluer une situation Capacité de communication (verbale et écrite) Ouverture d esprit et attitude constructive face aux conseils et à la critique Respect des règlements et de l autorité Degré d intégration au groupe de travail Capacité de se porter garant des actes posés dans l exécution des tâches confiées Réceptivité à apprendre Comportement professionnel et éthique en entreprise Assiduité et ponctualité Régularité de la présence au travail Respect des horaires 20 % 50 % Bilan final de stage Fiche d autoévaluation du stagiaire Documentation sur le mandat Communication écrite en français de qualité Pertinence et cohérence des arguments, des commentaires et du point de vue critique Respect des règles d une production écrite 30 % Présentation sur support web ou cédérom à la fin du stage Communication orale en français de qualité Qualité du support électronique Total 100 % Seuil de réussite 60 % Service de l organisation scolaire 13