HIS708T Culture médiatique et nouveaux enjeux du numérique

Transcription

1 PLAN DE COURS HIS708T Culture médiatique et nouveaux enjeux du numérique Professeure : Dominique Marquis Bureau : A-6057 Téléphone : (514) poste 8405 Courriel : marquis.dominique@uqam.ca Disponibilité : Sur rendez-vous Professeure : Natasha Zwarich Bureau : A-6310 Téléphone : (514) poste 5248 Courriel : zwarich.natasha@uqam.ca Disponibilité : Mardi de 14h00 à 15h30 Vendredi de 14h30 à 16h30 Sur rendez-vous DESCRIPTION DU COURS La culture médiatique est un concept généralement lié à la culture de masse. Elle introduit deux rapports différents entre produits culturels et médias (Durrand, 1999). Dans un premier temps la culture médiatique s intéresse à la mise en scène de produits culturels dans les médias (romans présentés en feuilleton dans les journaux, radioroman, téléthéâtre, etc.) ; elle inclut aussi une «culture proprement médiatique», c està-dire spécifique aux médias, à leurs modes de diffusion, à «l espace social de réception». Bien que la plupart des historiens situent l émergence de cette culture au XIXe siècle (Mollier, 2006 ; Lits, 2006 ; Thérenty et Vaillant, 2001), il est possible d en retrouver des traces dès le XVIIIe siècle. La culture médiatique permet donc d insérer l histoire des médias dans un réseau plus complexe de représentations. Le concept de culture numérique est beaucoup plus récent et s est développé au cours des dernières décennies en raison de l utilisation grandissante des technologies de l information et des communications (Mondoux, 2011). Selon Douiehi, «c est une culture nouvelle qui bouleverse nos habitudes, nos savoirfaire, interroge nos certitudes et par là même, l ensemble de nos paradigmes» (2008, p. 13). La culture numérique réfère d abord à la transformation du support d information puisque qu un produit médiatique peut maintenant être représenté et exprimé sous forme numérique et permettre l intégration d éléments issus de plusieurs domaines culturels autrefois séparés (sons, images fixes et en mouvement). Le passage du papier au numérique entraine certes une plus grande diffusion des produits médiatiques et permet d étudier des phénomènes de manière «globale» ou «transnationale» grâce à cet accessibilité accrue de sources primaires disponibles en ligne (Pinson, 2014 ; Granger, 2013). Finalement, la culture numérique transforme graduellement notre façon d appréhender le contenu disponible en ligne (Rygiel, 2011 ; Doueihi, 2008). Cette transformation nous amène à jeter un regard historique sur les conditions de la production et de la transmission de cette culture médiatique par l étude de la presse écrite ainsi qu une réflexion sur les pratiques en histoire et ses rapports aux sources primaires disponibles sur support numérique. Ce séminaire thématique propose une réflexion sur la culture médiatique et sa transformation à l ère du numérique. Trois questions guideront les discussions : Comment, depuis le XVIIIe siècle, les progrès technologiques ont-ils influencé la culture médiatique? La culture numérique a-t-elle transformé l espace

2 médiatique? Comment a-t-elle modifié le rapport aux sources pour l historien du XXIe siècle? La période étudiée s échelonnera du XVIIIe au XXIe siècle; l espace occidental (Canada, États-Unis, Europe) sera privilégié. Le séminaire se déroulera en trois (3) temps : une réflexion historiographique sur le concept de culture médiatique sera suivie d une réflexion théorique et empirique sur la culture numérique. Les étudiants seront par la suite invités à mettre en pratique ces réflexions en analysant un bref corpus de sources médiatiques numérisées. CALENDRIER Cours Date Activité 1 8 septembre 2015 Accueil et présentation générale du cours Concept de culture : essai de définition 2 15 septembre Cuche, Denys, La notion de culture dans les sciences sociales, Paris, La Découverte («Repères»), 1996, 4e édition revue et augmentée : 2010 (coll. «Grands Repères»), 157 p. - Ory, Pascal, «Introduction», La culture comme aventure : treize exercices d histoire culturelle, Paris, Éditions Complexe, 2008, p La culture médiatique (1) 3 22 septembre Durrand, Pascal, «La culture médiatique au XIXème siècle. Essai de définition-périodisation», Quaderni, no 39, Automne 1999, p Durrand, Pascal, «Culture populaire, culture de masse ou culture de massmédias? Autour de cinq thèses moins une d Antonio Gramsci», Quaderni, no 57, Printemps 2005, p Eco, Umberto, La mystérieuse flamme de la reine Loana, chapitre 11, 2006, p septembre 2015 Pause La culture médiatique (2) 5 6 octobre Vaillant, Alain, «Invention littéraire et culture médiatique au XIXe siècle» dans Mollier, Jean-Yves, Sirinelli, Jean-François, Vallotton, François (sous la dir.), Culture de masse et culture médiatique en Europe et dans les Amériques, , Paris, PUF, 2006, p Thérenty Marie-Ève et Alain Vaillant, «Première Partie : Histoire et analyse d une révolution médiatique», 1836 : l'an 1 de l'ère médiatique. Etude littéraire et historique du journal La Presse d'emile de Girardin, Paris, Nouveau Monde éditions, 2001, p Slauter, Will, «Le paragraphe mobile. Circulation et transformation des informations dans le monde atlantique du XVIIIe siècle», Annales. Histoire, Sciences sociales, vol.67, no 2, 2012, p Borges, Jorge Luis, «Pierre Ménard, auteur du Quichotte», Fictions, Paris, Gallimard, 1944, p

3 6 13 octobre octobre 2015 Pause La culture numérique (1) - Doueihi, Milad, La grande conversion numérique, Paris, Seuil, La culture numérique (2) 8 27 octobre Simonnot, Brigitte, «Culture informationnelle, culture numérique : au-delà de l'utilitaire», Les Cahiers du numérique, 2009, 5, p Deuze, Mark, «Participation, Remediation, Bricolage: Considering Principal Components of a Digital Culture», The Information Society, 2006, 22, p textes s ajouteront Culture et littératie 9 3 novembre Bawden, David, «Information and digital literacies: a review of concepts», Journal of Documentation, 2001, 57 (2), p Koltay, Tibor, «The media and the literacies: media literacy, information literacy, digital literacy», Media Culture and Society, 2011, 33 (2), p Le Deuff, Olivier, «Littératies informationnelles, médiatiques et numériques : de la concurrence à la convergence?», Études de communication, 2012, p novembre 2015 Pause Enjeux de la recherche en histoire à l ère du numérique novembre Farge, Arlette, Le goût de l archive, Paris, Seuil, Rygiel, Philippe, «L enquête historique à l ère numérique», Revue d histoire moderne et contemporaine, 2011, vol 5, no 58, p Smits, Thomas, «Problems and possibilities of digital newspaper and periodical archives», Ts. Tijdschrift voor tijdschriftstudies, 36, 2014, Roland, Lena et Bawden, David, The Future of History : Investigating the Preservation of Information in the Digital Age, Library & information history, 28 (3), 2012, novembre décembre décembre décembre 2015 Présentations des corpus Travail individuel Exposés oraux Conclusion ÉVALUATIONS

4 Activité évaluée Pondération Date de remise Deux (2) comptes rendus au choix 15% chacun Au moment du cours Compte rendu obligatoire du livre La grande conversion numérique 15% 20 octobre 2015 Travail final (incluant la présentation du corpus) 35% 8 décembre 2015 Exposé du travail final 10% 8 décembre 2015 Participation active 10% Durant tout le séminaire QUALITÉ DU FRANÇAIS: la correction du français fait toujours partie des critères d'évaluation; conformément à la résolution AD votée par l'assemblée départementale d histoire, la correction de la langue (orthographe, syntaxe, mauvaises tournures, termes impropres et autres imperfections) compte pour un pourcentage minimum de 10% de l'évaluation de chaque travail ou exercice écrit.

5 PLAGIAT Règlement no 18 sur les infractions de nature académique Tout acte de plagiat, fraude, copiage, tricherie ou falsification de document commis par une étudiante, un étudiant, de même que toute participation à ces actes ou tentative de les commettre, à l occasion d un examen ou d un travail faisant l objet d une évaluation ou dans toute autre circonstance, constituent une infraction au sens de ce règlement. La liste non limitative des infractions est définie comme suit : la substitution de personnes ; l utilisation totale ou partielle du texte d autrui en le faisant passer pour sien ou sans indication de référence ; la transmission d un travail pour fins d évaluation alors qu il constitue essentiellement un travail qui a déjà été transmis pour fins d évaluation académique à l Université ou dans une autre institution d enseignement, sauf avec l accord préalable de l enseignante, l enseignant ; l obtention par vol, manœuvre ou corruption de questions ou de réponses d examen ou de tout autre document ou matériel non autorisés, ou encore d une évaluation non méritée ; la possession ou l utilisation, avant ou pendant un examen, de tout document non autorisé ; l utilisation pendant un examen de la copie d examen d une autre personne ; l obtention de toute aide non autorisée, qu elle soit collective ou individuelle ; la falsification d un document, notamment d un document transmis par l Université ou d un document de l Université transmis ou non à une tierce personne, quelles que soient les circonstances ; la falsification de données de recherche dans un travail, notamment une thèse, un mémoire, un mémoire-création, un rapport de stage ou un rapport de recherche. Les sanctions reliées à ces infractions sont précisées à l article 3 du Règlement no 18 Pour plus d information sur les infractions académiques et comment les prévenir :

6 BIBLIOGRAPHIE SOMMAIRE Doueihi, Milad, La grande conversion numérique, Seuil, Durrand, Pascal, «La culture médiatique au XIXème siècle. Essai de définition-périodisation», Quaderni, no 39, Automne 1999, p Granger, Christophe (dir.), À quoi pensent les historiens? Faire de l histoire au XXI e siècle, Paris, Autrement, «L atelier d histoire», 2013, 315 p. Le Floch Patrick et Sonnac Nathalie, Économie de la presse à l'ère numérique, 3 e éd., Paris, La Découverte «Repères», 2013, 128 p. Mollier, Jean-Yves et al. (dir.), Culture de masse et culture médiatique en Europe et dans les Amériques, , Paris, Presses universitaires de France, 2006, 323 p. Mondoux, André, Histoire sociale des technologies numériques de 1945 à nos jours, Éditions Nota Bene, 2011, Série Études culturelles. Rygiel, Philippe, «L enquête historique à l ère numérique», Revue d histoire moderne et contemporaine, 2011, vol 5, no 58, p Slauter, Will, «Le paragraphe mobile. Circulation et transformation des informations dans le monde atlantique du XVIIIe siècle», Annales. Histoire, Sciences sociales, vol.67, no 2, 2012, p Thérenty Marie-Ève et Alain Vaillant, 1836 : L An 1 de l ère médiatique, Paris, Nouveau Monde éditions, 2001, 388 p. Vitali-Rosati, Marcello et Eberle-Sinatra, Michaël (dir). Pratiques de l édition numérique, Montréal, Presses de l Université de Montréal, 2014, 224 p.