Héritiers de La Mennais

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Cyril Bouffard
il y a 8 ans
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1 Héritiers de La Mennais Projet international «vidéo» Proposé aux écoles et centres de formation de la congrégation et de la Famille mennaisienne à l occasion de l année Jean-Marie de La Mennais «Dis-moi ce que tu aimes dans ton école» Réalisé avec des dizaines d équipes des 200 écoles et centres La Mennais sur les 5 continents

année Jean-Marie de La Mennais 2010-2011 «Dis-moi ce que tu aimes dans ton école»

2 Scénario pour le JND Héritiers de La Mennais Page Le document présente un exemple de contenu d une VIDEO réalisée par le Juvénat Notre-Dame à Saint-Romuald, Québec, CANADA. Chaque équipe adapte et transforme ce plan selon ses possibilités et projets. «Donnez-nous l occasion de dire - au moyen d une caméra- ce que nous aimons dans notre école et nous ferons le tour du monde en vidéo (en lien avec le site internet entre jeunes, et nous tisserons des liens» Objectifs. + Concevoir un projet par des jeunes et pour des jeunes, à l aide d enseignants et d animateurs. + Favoriser des échanges internationaux entre les 24 pays concernés et entre les 200 écoles et centres de formation, de diverses manières : jumelages, cours de langues, projets de rencontres, échanges de courriels + Développer un savoir faire de l image et une culture et une éducation à l image Organisation Toutes les écoles et centres éducatifs La Mennais sont concernés Fil rouge proposé : Une journée de l école ou du centre. Tout autre fil rouge est possible La vidéo sera réalisée dans l une des trois langues suivantes : soit le français, l anglais ou l espagnol. L idéal sera de sous-titrer les dialogues dans les deux autres langues officielles, selon les possibilités.

«Donnez-nous l occasion de dire - au moyen d une caméra- ce que nous aimons dans notre école et nous ferons le tour du monde en vidéo (en lien avec le site internet www.lamennais.

3 Scénario pour le JND Héritiers de La Mennais Page Calendrier L Opération VIDEO «Dis-moi ce que tu aimes dans ton école» se déroule de juin 2010 à février 2011 Juin 2010 : lancement de l opération Juin à décembre 2010 : réalisation des vidéos par les équipes et envoi des VIDEOS sur la chaîne LA MENNAIS TV : Janvier 2011 : réception des vidéos et démarrage des projections et animations sur le site internet de la congrégation Février à avril : animations sur le site. Juin : selon les possibilités, sélection des vidéos par un jury international composé notamment du Conseil international de l information (et de personnes invitées) et diffusion d un DVD à toutes les écoles à partir d une sélection de vidéos réalisées. Équipe de pilotage : Richard Thibault (St-Romuald Canada- Province JLM) rthibault@jnd.qc.ca Pierre Leblanc, FIC (St-Romuald Canada Province JLM) pleblanc@jnd.qc.ca Contacts : Mail : lamennais150@yahoo.fr

com/lamennaisweb Janvier 2011 : réception des vidéos et démarrage des projections et animations sur le site internet de la congrégation www.lamennais.org Février à avril : animations sur le site.

4 Scénario pour le JND Héritiers de La Mennais Page - 4 -

5 Scénario pour le JND Héritiers de La Mennais Page No. Durée Image Internet Titre général (Les Héritiers de La Mennais) et titre de l école en particulier Utilisation de Google Earth pour situer l école en question : partir de la planète pour plonger vers l école en question Avoir une musique d introduction commune à tous les documents (trompette du style introduction Hollywood) avec libre de droit (demander à des jeunes de le produire?) Suite de la musique

Utilisation de Google Earth pour situer l école en question : partir de la planète pour plonger vers l école en

6 Scénario pour le JND Héritiers de La Mennais Page No. Durée Élève 1 Élève 5 Élève 4 Prise de vue sur le pont, vision du fleuve, de la cour, arrivée à pied Nom de la personne Âge Distance Aspect insulaire (fleuve) Prise de vue de l arrivée en autobus Nom de la personne Âge Distance Élément historique (âge école) Prise de vue de l arrivée avec les parents Nom de la personne Âge Distance Élément historique (description clientèle) Bonjour, je m appelle 1. J ai 13 ans. Je reste à 1 kilomètre d ici et je marche chaque matin en bordure du fleuve pour me rendre au Juvénat qui est situé sur une île. Bonjour, je m appelle 5. J ai 17 ans. Je voyage chaque matin en autobus scolaire. Le trajet dure 45 minutes pour me rendre à mon école qui fut fondée par les frères en Bonjour, je m appelle 4. J ai 16 ans. Je voyage avec mes parents. Nous habitons à 20 minutes d ici. Notre école accueille 680 élèves fréquentant les 5 niveaux du secondaire. Nous avons entre 12 et 17 ans. Rien Rien Rien

en autobus Nom de la personne Âge Distance Élément historique (âge école) Prise de vue de l arrivée avec les parents Nom de la personne Âge Distance Élément historique (description clientèle)

7 Scénario pour le JND Héritiers de La Mennais Page No. Durée Élève 2 Tous Prise de vue du vestiaire Nom de la personne Âge Conseil étudiant Salon de 5 e secondaire, assis à la table. On entend la cloche. Les jeunes se saluent et 1 invite la caméra à son cours Un geste de la main pour le foot (gros plan sur l élève de 4) On voit les élèves s en aller Effet d accélérer dans le corridor Bonjour, je m appelle 2. J ai 14 ans. Je suis ici depuis au moins une heure. Je participe au conseil de l école. J organise des activités pour rendre notre école vivante. 1 : Moi, je vais à mon cours de basket. 2 : Ce matin, nous travaillons un projet multimédia en informatique. On se rejoint à la café ce midi? 5 : un buen dia a todos! 4 : Comme ça, tu commences en espagnol? Moi, je vous emmène à mon cours de soccer. (Ça s appelle le foot en Europe!) Rien

Les jeunes se saluent et 1 invite la caméra à son cours Un geste de la main pour le foot (gros plan sur l élève de 4) On voit les élèves s en aller Effet d accélérer dans le corridor Bonjour, je m

8 Scénario pour le JND Héritiers de La Mennais Page No. Durée Élève 4 Effet d accélérer pour l entrée au gymnase et quelques gestes avec le ballon Scène au gymnase avec les élèves. Scène à la salle d entraînement Transfert v ers l élève de 1 Élève 1 Gymnase, panier de basket au départ Avoir quelques jeunes qui pratiquent le sport au fond Terrain de volley et ballon de kinball Voici mon groupe et notre gymnase. Je pratique le soccer depuis 4 ans, c est mon programme et ma passion. En plus du gymnase, nous avons accès à la salle d entraînement. Chacun investit beaucoup de temps au niveau du sport puisque c est la santé. Allez voir élève 1 pour voir ce qui se fait en plus au niveau des sports. En plus de ma concentration basketball, on peut pratiquer l athlétisme, le volleyball, le kinball et le badminton. Ça bouge chez nous! Je me demande bien comment élève 5 se débrouille en espagnol aujourd hui?

Voici mon groupe et notre gymnase. Je pratique le soccer depuis 4 ans, c est mon programme et ma passion. En plus du gymnase, nous avons accès à la salle d entraînement.

9 Scénario pour le JND Héritiers de La Mennais Page No. Durée Élève 5 Classe Contexte d un travail d équipe Vue de la ville de Québec Tous les élèves sont là Élève 2 Local d informatique Vision d ensemble Vision d un travail d équipe Élève 2 et 5 À la cafétéria de l école, en pleine activité Transition intérieur vers l extérieur Vous arrivez de notre gymnase! Bienvenue dans nos classes de finissants. Une belle vue de la ville de Québec. Malgré tout, il faut rester attentif pour étudier l anglais et l espagnol. Présentement, je complète une tâche donnée par notre professeur (Pueden ayudarme?) Je termine mon avant-midi en informatique. J ai complété un projet de vidéo à présenter sur le site Internet de l école. Internet, on peut dire que ça dépasse les frontières. Qui sait, on se retrouvera peut-être sur le Web un jour? Ah, la cloche sonne. C est l heure du dîner. Nous avons vécu un avant-midi dans notre contexte scolaire. Le Juvénat, c est aussi bien plus que cela

Élève 2 et 5 À la cafétéria de l école, en pleine activité Transition intérieur vers l extérieur Vous arrivez de notre gymnase! Bienvenue dans nos classes de finissants.

10 Scénario pour le JND Héritiers de La Mennais Page No. Durée Prise de photos de propriété Texte : La communauté est présente depuis 1944 Plusieurs frères y travaillent Prise de photos cours réguliers math, français, anglais Texte : On y apprend les matières de base : mathématique, français, anglais Volet de science humaine : économie, géographie et histoire Prise de photos du volet art et culture Arts plastiques Musique Théâtre Bibliothèque

travaillent 14 20 Prise de photos cours réguliers math, français, anglais Texte : On y apprend les matières de base

11 Scénario pour le JND Héritiers de La Mennais Page No. Durée Prise de photos du volet science Nos 3 laboratoires (physique, science, biologie) Prise de photos du volet de la pastorale Prise de photos du volet de la vie étudiante Cheerleading Carnaval Noël, Halloween Sortie d hiver Voyages à travers le monde Petits jeux

biologie) 17 15 Prise de photos du volet de la pastorale 19 25 Prise de photos du

12 Scénario pour le JND Héritiers de La Mennais Page No. Durée Jeune 1 Compétitions interscolaires (sport), dépassement Titre du début de la séquence avec «Ce que j aime de mon école» Jeune 2 Carnaval d hiver, esprit d appartenance Titre du début de la séquence avec «Ce que j aime de mon école» Jeune 3 Voyages, entraide, ouverture sur le monde, voyage du groupe soccer en France (Ploërmel) Titre du début de la séquence avec «Ce que j aime de mon école» Jeune 4 Représentation artistique, expression de soi, pastorale (relais) Titre du début de la séquence avec «Ce que j aime de mon école» Ce que j aime de mon école, c est Ce que j aime de mon école, c est Ce que j aime de mon école, c est Ce que j aime de mon école, c est Musique un peu plus sentimentale Musique un peu plus sentimentale Musique un peu plus sentimentale Musique un peu plus sentimentale Prise de vue de l activité principale du jeune 1 Prise de vue de l activité principale du jeune 2 Prise de vue de l activité principale du jeune 3 Prise de vue de l activité principale du jeune 4

début de la séquence avec «Ce que j aime de mon école» 22 15 Jeune 3 Voyages, entraide, ouverture sur le monde, voyage du groupe soccer en France (Ploërmel) Titre du début de la séquence avec «Ce que

13 Scénario pour le JND Héritiers de La Mennais Page No. Durée jeunes Conclusion : Nous avons été heureux de vous présenter nos écoles du Québec. (utiliser le dialecte de la place) (utiliser si possible les trois langues officielles) Générique Remerciements Musique

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