Projet UNIT Electroacoustique : Retour d expérience

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1 Projet UNIT Electroacoustique : Retour d expérience P. LOTTON, A. GUERET E. BAVU, S. DURAND, B. GAZENGEL, Ph. HERZOG, H. LISSEK, M. MELON M. CROSSE, S. FRAPPIER, R. SELLIN, XX, N. POSTEC

2 Contexte Electroacoustique Signal électrique Signal acoustique Lecture Conversion N/A Stockage codage Haut-parleur Transmission Propagation Enregistrement Conversion A/N Signal électrique Microphone

3 Contexte Electroacoustique Aspect multiphysique Acoustique Mécanique Electricité, électronique, traitement du signal Magnétisme, piézoélectricité, optique, Couplages Représentation des problèmes sous une forme globale utilisation d'analogies électriques schémas électriques équivalents i Bl v S:1 w U R e L e R m M m C m u i F p 2 Z ar p 1 C a

4 Contexte Motivations Une constatation Pas de ressources adaptées Peu de ressources bibliographiques en langues française Pas de ressources adaptées au niveau L3 Ressources web : sites «amateurs» L envie de collaborer Collègues C/EC spécialistes d électroacoustique Collaborations déjà existantes en recherche Supports de cours à valoriser chez chaque partenaire Consensus sur la nécessité d utiliser un support multimédia

5 Contexte Partenaires du projet Université du Maine CNAM Paris Laboratoire de Mécanique et d Acoustique (Marseille) Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne

6 Projet déposé Objectifs Mutualiser et créer des ressources pédagogiques en s appuyant largement sur les possibilités offertes par les techniques numériques (animations, interactivité, videos, banques de sons). Illustrer les cours avec des exemples issus de cas concrets Diffuser ces ressources depuis le portail d UNIT, les portails des établissements partenaires et le portail de la SFA Pour cette phase : niveau L3

7 Projet déposé 1 ers Utilisateurs ciblés Université du Maine - Spécialité Vibrations-Acoustique de l'ensim 50 étudiants/promotion - Master 1 "Acoustique" 35 étudiants/ promotion - Master 1 «Electroacoustique» - 10 étudiants/promotion - Spécialité du Master Recherche parcours acoustique - 20 étudiants concernés / Promotion - Spécialité du Master Pro parcours acoustique des transports - 15 étudiants concernés / promotion - Licence SPI parcours acoustique - 60 étudiants concernés / promotion - IUT de mesure physique - 30 étudiants concernés / promotion CNAM Paris - Diplôme d ingénieur en mécanique option acoustique et licence mécanique option acoustique : 45 étudiants - CPDA (Centre de Préparation au Diplôme d audioprothèse) : 30 étudiants/promotion. - Master QUALUB (Qualité de l'air et lutte contre le bruit) : 10 étudiants/promotion Ecole Centrale Marseille - Parcours Acoustique Industrielle Son et Environnement (AISE) : 12 étudiants/promotion. - Master recherche spécialité acoustique : 15 étudiants/promotion. Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne - Section Génie Electrique et Electronique, Bachelor : 30 étudiants/promotion - Section Génie Electrique et Electronique, Master (option): 20 étudiants/promotion 370 étudiants

8 Projet déposé Livrables 5 modules recouvrant les compétences des partenaires. 4 premiers modules : Cours + exercices 5 ème module : Etudes de cas Modules de volumes compris entre 5 et 15 HEP Volume horaire total apprenant : 40 HEP Format SCENARI Charte graphique homogène Durée du projet : 2 ans

9 Projet déposé Structure Module 1 : chaîne électroacoustique Grain 1 Grain 2 Module 2 : analogies Grain 1 Grain 2 Grain 3 Module 3 : couplages et transduction Grain 1 Grain 2 Grain 3 Grain 4 Grain 5 Grain type Introduction Test d'entrée Apport de connaissances Test de sortie Bibliographie Cours PDF téléchargeable Module 4 : systèmes électro-mécano-acoustique Grain 1 Grain 2 Module 5 : études de cas Grain 1 Grain 2 Grain 3 Grain 4

10 Retour d expérience Difficultés rencontrées Trouver un langage commun entre les enseignants-chercheurs Notations Conventions Approches / Philosophies Trouver un langage commun entre enseignants-chercheurs et le PRN Notion de granularité transfert du projet sous Scenari

11 Retour d expérience Difficultés rencontrées Eloignement géographique des contributeurs Séminaires de travail en milieu «neutre» Travail de fond étalé (dilué) dans le temps Présentations en congrès (sessions «éducation») 1. P. LOTTON, H. LISSEK, M. MELON, P. HERZOG D. MAZZONI, " Electroacoustic lectures on the web", Acoustics 2012, Nantes, April 23-27, E. BAVU, S. DURAND, B. GAZENGEL, P. HERZOG, H. LISSEK, P. LOTTON, M. MELON, G. PENELET, "Electroacoustique sur le web : un retour d expérience", 12 ème Congrès Français d'acoustique, Poitiers, avril 2014

12 Retour d expérience Difficultés rencontrées Projet trop ambitieux 4 modules au lieu de 5 (pour 40 HEP) Moins de contenu interactif que prévu Durée de 4 ans au lieu de 2 ans

13 Résultat

14 Utilisation actuelle Phase de test Utilisation pour l instant en local (sur «invitation») Premières utilisations en situations réelles Enseignants : Comme support de cours magistral Etudiants : Comme outil de travail à la maison Corrections

15 Perspectives A court terme : Traduction en anglais (en cours) Publication avec adresse définitive : A moyen (long?) terme : learn-electroacoustics.eu/fr/be Création du module 5 : étude de cas Extension au niveau M2