Le devenir des étudiants de M. S. T. Biophysiologie Appliquée aux Productions Végétales

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1 Service Universitaire d Information et d Orientation Université d Angers Le devenir des étudiants de M. S. T. Biophysiologie Appliquée aux Productions Végétales Promotions 1997, 1998, S.U.I.O. Université d Angers, Maison des étudiants, 2, Bd Beaussier, Angers cedex 01 Tél :

2 Service Universitaire d Information et d Orientation - Université d Angers Enquête sur le Devenir des étudiants de la Maîtrise de Sciences et Techniques Biophysiologie Appliquée aux Productions Végétales Promotions 1997, 1998, Réalisée en juin 2002 par Dominique Le Jacques Chargée de mission à l insertion professionnelle/enquêtes Dominique.le-jacques@univ-angers.fr Directeur S.U.I.O. : Richard Lescure Responsable Administrative : Annie Ribrault Mai 2003 Devenir des étudiants de MST Biophysiologie appliquée au végétal SUIO Université d Angers page 2

3 SOMMAIRE INTRODUCTION...5 METHODE...6 TAUX DE REPONSE ET VALIDITE DES POURCENTAGES...7 RESULTATS...8 I. Qui sont les étudiants ayant répondu? Répartition selon l'année d'inscription Répartition selon le sexe Age pendant la maîtrise Origine géographique Origine sociale... 9 II. Parcours de formation Le type de formation avant la maîtrise Quel parcours après la maîtrise? Que leur ont apporté leurs études? III. Stages et Travail durant les études universitaires Stages Travail pendant la formation IV. Activités des répondants après leur année de maîtrise V. Existence d un projet professionnel à l issue de la maîtrise VI. Quel parcours professionnel? A. Caractéristiques du 1 er emploi Durée de recherche Distance entre Angers et le lieu de travail Statut de l emploi Secteurs d activité principale Nature du contrat Rémunération nette Statut de l employeur Nombre de salariés B. Caractéristiques de l emploi actuel (ou dernier) Distance entre Angers et le lieu de travail Département de l emploi Secteurs d activité principale Statut de l emploi Nature du contrat Rémunération nette Devenir des étudiants de MST Biophysiologie appliquée au végétal SUIO Université d Angers page 3

4 6.15. Nombre de salariés Statut de l employeur Rémunération nette dans le privé et le public Type de contrat dans le privé et dans le public C. Postes intermédiaires D. Degré de satisfaction sur l emploi VII. Situation des étudiants en Situation principale Situation détaillée VIII. Analyse des facteurs influençant l insertion Situation et Formation Situation en fonction de l âge de la maîtrise Situation et lieu d habitation Situation en fonction du sexe Situation en fonction du projet Situation en fonction du travail pendant la formation Situation en fonction des stages CONCLUSION...27 REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES...29 ANNEXES...30 Intitulés de formations et d emplois Intitulés Bac + 2 d origine Les caractéristiques des stages Le type de travail pendant la formation Quel projet après la maîtrise Questionnaire Devenir des étudiants de MST Biophysiologie appliquée au végétal SUIO Université d Angers page 4

5 INTRODUCTION Depuis 25 ans, la période d accès à l emploi s est allongée et la problématique de l insertion a progressivement émergé. L insertion professionnelle correspond à la période d'entrée dans la vie active. Selon Dubar (1996), l'insertion professionnelle est synonyme de transition des études vers l'emploi, non plus comme un mécanisme quasi automatique mais comme un processus plus ou moins long, complexe et aléatoire. Mesurer cette insertion est une tâche difficile et toujours à relativiser (Nicole-Drancourt & Roulleau-Beger 1995). Mais chercher à mieux cerner quelles sont les caractéristiques des emplois occupés par nos jeunes diplômés et quelles trajectoires ils ont empruntées est fondamental pour contribuer à une adéquation plus forte entre la formation et l emploi. Par la réalisation d'enquêtes, l Université d Angers marque sa préoccupation non seulement de créer des diplômes mais aussi d'évaluer quels parcours sont empruntés par les étudiants. Cette enquête va porter sur la manière dont l'insertion professionnelle se déroule chez des jeunes diplômés et plus largement sur ce que sont devenus nos étudiants 2 à 4 ans après l obtention de leur diplôme. Le secteur de la biologie est vaste et recouvre des champs de connaissances et de compétences très variés. Pour répondre aux différents besoins de la filière biologie, l Université d Angers a notamment instauré à un niveau Bac + 4 : trois maîtrises d enseignement général (Biologie cellulaire et Physiologie, Biologie des Populations et des Ecosystèmes et Sciences de l Environnement) et trois maîtrises de sciences et techniques (Biophysiologie appliquée au végétal, Gestion de l Environnement (Prévention & traitement des pollutions) et Innovation Option Biologie). Chacune d elles possède sa propre identité. Créée en 1977 sous forme de Maîtrise et transformée en MST en 1992, la Maîtrise de Sciences et Techniques de Biophysiologie appliquée aux productions végétales vise à former des cadres et techniciens supérieurs dans le domaine des productions végétales. Les unités d enseignement traitent notamment de Biologie végétale appliquée, Cultures tropicales, Pathologie végétale, Génétique, Biochimie et enzymologie, Entomologie, Biophysique, Sciences des sols, Pédologie, Protection des végétaux, Biotechnologies et Agronomie. L objectif de cette enquête est de mesurer les proportions d'étudiants insérés dans les différentes formations supérieures ou activités professionnelles après l obtention de leur diplôme à l Université d Angers. Devenir des étudiants de MST Biophysiologie appliquée au végétal SUIO Université d Angers page 5

6 METHODE L'analyse porte sur les étudiants inscrits en 1997, 1998 et Pour les promotions 1998 et 1999, il s agit d une enquête «à moyen-terme» de 18 à 39 mois après la sortie de la maîtrise (Stoeffler-Kern & Martinelli 1998). Ce type d enquête permet de recueillir les premières informations sur l insertion professionnelle des jeunes. Beaucoup de ces premiers emplois peuvent correspondre à des emplois précaires, ce qui nécessite une interprétation prudente des résultats. Pour la promotion 1997, cette enquête «à plus long-terme, 4 ans et plus» donne une image plus complète de l insertion professionnelle mais est desservie par un taux de réponse moindre en raison du délai. En fait, l enquête réalisée 2 à 4 ans après la sortie du système constitue ce que Stoeffler-Kern & Martinelli (1998) appellent l enquête de «cheminement professionnel» et a été choisie pour les raisons suivantes. Elle est plus adaptée à la fois pour procurer un recul suffisant et rendre compte du processus complexe qu est l insertion professionnelle dans un contexte économique plus homogène (2 ans). Le questionnaire a été envoyé à l adresse parentale en juin Les rappels téléphoniques et par courrier se sont étalés de juillet à septembre Les situations des étudiants sont examinées de juin à septembre 2002, soit 2 à 4 ans après l obtention de leur diplôme. Le questionnaire a été construit en tenant compte des différentes règles proposées par Singly (1992), Férréol & Deubel (1993), Stoeffler-Kern & Martinelli (1998) et Brossier & Dussaix (1999) Il s articule autour de trois grandes parties : l identité des répondants, le parcours pendant les études et le parcours professionnel (cf Annexes). L identité des répondants comporte l âge à la maîtrise, le sexe, les régions d origine et d habitation actuelle et les grandes catégories professionnelles du père et de la mère. Le parcours de formation avant et après l obtention de la maîtrise aborde l intitulé des diplômes, les caractéristiques des stages, la présence de travail «étudiant» et l existence d un projet professionnel. Le nombre de stages est calculé jusqu à la maîtrise. Une question sur l évaluation de ce que les études ont apporté a été posée. L estimation est à relativiser dans la mesure où certains des répondants ont noté jusqu à la maîtrise et d autres ont apprécié l ensemble de leur formation. Le parcours vers l emploi est composé des indicateurs de l insertion : les caractéristiques du 1 er emploi et de l emploi actuel (ou dernier), l existence d emplois intermédiaires et le degré de satisfaction face au dernier emploi. Pour chacun des emplois, les dates de début du contrat, l intitulé et les missions du poste occupé, le lieu, la nature du contrat, les secteurs d activité, la position hiérarchique, le statut et l effectif de l employeur et la rémunération nette mensuelle ont été demandés. Quand le parcours a pu être retracé ou vérifié directement auprès du répondant, la durée de recherche d emplois a été estimée. Les personnes inscrites en thèse ont été incluses dans la rubrique poursuite d étude, l étude n ayant pas assez de délai pour identifier les futurs doctorants sur le marché du travail. Le profil des emplois concerne plutôt des niveaux de formation Bac + 4 à Bac + 5. Pour connaître les secteurs d activité principale de l emploi, chaque répondant pouvait répondre deux secteurs d activité principale parmi une liste de secteurs et préciser un secteur si il ne s y trouvait pas. La distance kilométrique entre Angers et la ville correspondant au lieu de l emploi a été obtenue par requête internet sur le site Michelin. Cette enquête a été conçue, dépouillée et traitée à l'aide des logiciels Sphinx, Excel et Xlstat. Toute enquête possède des biais inévitables liés au taux de réponse ou au regroupement des données pour permettre une analyse statistique (Singly 1992). Devenir des étudiants de MST Biophysiologie appliquée au végétal SUIO Université d Angers page 6

7 TAUX DE REPONSE ET VALIDITE DES POURCENTAGES Dans le cadre de cette enquête, la population totale étudiée est de 112 étudiants et 75 ont répondu, soit un taux brut de réponses de 67,0%. Sur les 112 envois, 5 sont revenus avec adresse inconnue. En conséquence, le taux net de retours est de 70,1%. Le risque d erreur est évalué à 8,6% et la validité des pourcentages se situe donc entre ± 8,6%. Au moment de l enquête, tous les étudiants ne se trouvaient pas en situation professionnelle. Aussi, les secteurs d activité principale et les caractéristiques des emplois occupés se fondent sur une partie de l échantillon. Les étudiants doublants ont été comptés une seule fois, l année de leur première inscription universitaire en maîtrise. Les pourcentages ont été calculés soit sur le total des répondants (N) ou sur le total des citations (N citations, cas des réponses multiples). Selon les traitements, le «N total» varie car il ne prend pas en compte les non réponses. A chaque fois que nécessaire, la validité statistique des différences a été testée par l usage de tests paramétriques ou non paramétriques en fonction des effectifs obtenus. Devenir des étudiants de MST Biophysiologie appliquée au végétal SUIO Université d Angers page 7

8 RESULTATS I. Qui sont les étudiants ayant répondu? 1.1. Répartition selon l'année d'inscription Les réponses se répartissent également selon l année étudiée. Répartition des répondants selon l'année d'inscription 35% 32% 33% Année 1997 Année 1998 Année Répartition selon le sexe En MST Biophysiologie, les femmes (75,0%) étaient plus nombreuses que les femmes à l inscription. Cette proportion de femmes demeure lors de l enquête. Les proportions d'hommes et de femmes à l'inscription et lors de l'enquête ne sont pas différentes significativement (Z=-0,4, p=0,6) Répartition sexuelle des inscrits et des répondants 0 % 25 Incrits Répondants Masculin Féminin 1.3. Age pendant la maîtrise La majorité des répondants (94,6%) ont obtenu leur maîtrise entre 20 et 23 ans. Age Maîtrise % 21 ans 49,3 22 ans 33,3 23 ans 12,0 24 ans 4,0 25 ans 1,3 N 75 Devenir des étudiants de MST Biophysiologie appliquée au végétal SUIO Université d Angers page 8

9 1.4. Origine géographique 44% des répondants sont issus du grand ouest de la France et 25% y demeurent actuellement. La région parisienne est la première région où les personnes habitent actuellement. La catégorie «Autre» regroupe l Afganistan, le Zimbabwé puis Urugway. Région Lieu actuel d'origine d'habitation Nord-Pas de Calais 1,3 2,8 Normandie 8,0 1,4 Alsace Lorraine 1,3 2,8 Champagne Ardenne 2,7 0,0 Région Parisienne 4,0 19,4 Pays de Loire 30,7 16,7 Bretagne 8,0 5,6 Centre 13,3 4,2 Bourgogne 4,0 6,9 Franche Comté 0,0 1,4 Poitou Charente 5,3 2,8 Limousin Auvergne 1,3 1,4 Rhône Alpes 9,3 8,3 Aquitaine 1,3 9,7 Midi Pyrénées 1,3 2,8 Languedoc Roussillon 1,3 4,2 Corse, P.A.C.A. 6,7 5,6 Autre 0,0 4,2 N Origine sociale Activité professionnelle du père Activité professionnelle de la mère Agriculteur Agriculteur 4,2% 4,2% 8,3% 8,3% 6,9% Patron indust commerce Profession libérale/cadre sup Cadre moyen 30,1% 4,1% 1,4% 16,4% Patron indust commerce Profession libérale/cadre sup Cadre moyen 11,1% Employé Employé 16,7% 22,2% Ouvrier Personnel de service Autre déterminé 4,1% 4,1% 15,1% Ouvrier Personnel de service Autre déterminé 18,1% Autre indéterminé 5,5% 19,2% Autre indéterminé La catégorie «Autre déterminé» inclut des retraités, des artisans, un marin-pêcheur retraité et une personne dans le para-médical non libéral. La catégorie «Autre déterminé» inclut des personnes décédées, sans emploi, au foyer et des retraités. Pour les pères, les catégories «Cadres supérieurs & moyens et Patrons» atteignent 47,2% alors que les catégories «ouvriers & personnel de service» forment 15,3%. Pour les mères, la catégorie «Cadres supérieurs & moyens et Patrons» constitue la première catégorie (32,9%) suivie par celle des «employés» 19,2% et par 9,6% d «ouvriers & personnel de service». Devenir des étudiants de MST Biophysiologie appliquée au végétal SUIO Université d Angers page 9

10 II. Parcours de formation L étude porte sur 75 personnes détentrices de la maîtrise Le type de formation avant la maîtrise Une majorité d étudiants répondants (66%) ont effectué un Baccalauréat D-Math Sciences de la Nature ou SC-Sciences de la Vie et de la Terre. 37,8% 1,4% 4,1% Type de Bac 14,9% C-Math Sc Physiques D-Math Sc Nature SA-Sc Mathématiques 5,4% 8,1% 28,4% SB-Sc Physique Chimie SC-Sc Vie Terre STAE Sc Tec Agro La plupart des répondants sont issus d un DEUG SVT ou B op Biologie ou Biochimie (87,7%). 6,8% 1,4% Type de Bac + 2 Les autres formations comprennent des BTS Production du végétal ou Technologies du végétal et des DUT BA Agronomie ou Biologie appliquée op Analyses biologiques et biochmiques. 4,1% 87,7% DEUG SV BTS DUT Deug B Chimie 2.2. Quel parcours après la maîtrise? La majorité des étudiants ont suivi une formation après l obtention de la maîtrise. Formation après maîtrise (N = 75) Non 17,5 Oui 86, % Sur les 10 étudiants ayant arrêté leurs études après la maîtrise, les raisons reposent principalement sur la volonté de ne pas poursuivre après la MST. La rubrique «Autre» comprend les raisons suivantes : «Je n'étais plus passionnée», et «J'ai préféré faire mes armes seul après ces quelques années à user les fonds de culottes.» Raisons arrêt maîtrise % J ai eu une opportunité d emploi 7,1 J ai obtenu le concours souhaité 0,0 Je ne voulais pas continuer au-delà 57,1 Ma candidature à un 3 ème cycle n a pas été retenue 14,3 J avais un besoin urgent de gagner ma vie 7,1 J effectuais mon service national 0,0 Autre raison 14,3 N citations 14 Le nombre de citations est supérieur au nombre d observations du fait de réponses multiples (2 au maximum). Devenir des étudiants de MST Biophysiologie appliquée au végétal SUIO Université d Angers page 10

11 La plupart des répondants (89,2%) ont effectué leur dernière année de formation entre 1998 et Sur les 73 citations, les formations suivies reposent majoritairement sur des formations de Bac +5 (78%). La catégorie «Autre» regroupe une Formation en alternance "Management de la qualité, deux préparations au Cafep SVT et au Capes SVT, un Diplôme d'agronomie Générale, un Stage d'un an Montpellier/Québec, un DU Biotechnologies, une Formation Analyste Programmeur, un Brevet Professionnel «Responsable d'exploitation agricole", une Formation personnelle par voyage, lecture, curiosité et un SIL "Chargé de mission en agroenvironnement». % 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 Année dernière formation % , , , , ,6 N 65 Type de formation après maîtrise 1,4 DESS 32,9 DEA 6,8 Doctorat 4,1 Autre Bac ,4 Autre 16,4 Sur les 75 répondants, 6,8% ont effectué un DEA : Génétique, adaptations et productions végétales, U. Rennes / Microbiologie fondamentale, U. Paris VII / Ecologie microbienne, U. Claude Bernard Lyon 1 / Génétique ENSA Rennes / Systématique animale et végétale Muséum National d'histoire Naturelle, Paris. 37,3% ont accompli une formation Autre Bac + 5 : Ingénieur "Protection des plantes et environnement" ENSA Montpellier Ingénieur agroalimentaire Institut Agroalimentaire Lille Ingénieur Agronome ENSA / ENA Rennes (N = 6) Ingénieur agronome ENSAIA Nancy Ingénieur Agronomie Approfondie Institut National d'agronomie Paris grignon (N = 2) Ingénieur d'agronomie Approfondie, ENSA Toulouse (N = 4) Ingénieur d'agronomie Approfondie, INA PG 75; Puis Ingénieur Brevet CEIPI, 67 Ingénieur des techniques agricoles, en cours ENSAD, 21 (N = 2) Ingénieur des techniques de l'horticulture ENITHP, Angers (N = 3) Ingénieur en agriculture ESA Angers (N = 2) Ingénieur ENITA Clermont-Ferrand (N = 2) Ingénieurs des Techniques Agricoles ENITA Bordeaux (N = 3) Ingénieurs forestiers ENGREF Nancy 32,0% ont réalisé un DESS : Aménagement, Environnement, Développement agricole, U. Amiens Analyse & valorisation des produits naturels, U. Vannes CAAE, U. Schumann, 67 CAAE, IAE Paris Développement agricole, INAPG Paris Développement production management et stratégies dans les bio industries, U. Orléans (N = 2) Développement rural, U. Lyon Economie et gestion des systèmes agroalimentaires et maritimes) U. Nantes Elaboration et amélioration de la production végétale ENITAC et U. B. Pascal (63) (N = 2) Gestion de la qualité et Marketing des produits alimentaires, U. Lille I Innovation Technologique et Union Européenne Istia U. Angers Production végétales U. Clermont-Ferrand/ ENITA Productions animales et végétales U. Corté Productions animales et végétales U. Haute Corse puis C.A.A.E. U. Montpellier Productivité végétale U. Paris 7 Productivité végétale-biotechnologie, Génome U. Paris 7 Protection et valorisation de végétal U. Pau (N = 2) Ressources animales et végétales U. Corte Ressources Naturelles et Environnement U. Nancy Technologies du végétal Technologies végétales U. Paris Devenir des étudiants de MST Biophysiologie appliquée au végétal SUIO Université d Angers page 11

12 2.3. Que leur ont apporté leurs études? La majorité des répondants ont donné une note supérieure ou égale à 3 pour la culture générale, la technique, l adaptation et l autonomie et plus de la moitié d entre eux pour la compétence professionnelle. Il s agit d une indication. Certains ont répondu en considérant leur appréciation jusqu à la maîtrise et d autres ont intégré leurs formations acquises après la maîtrise. Notation Culture Technique Compétence Adaptation Autonomie générale professionnelle 1+2 9,8 17,8 45,2 13,7 9, ,4 82,2 54,8 86,3 90,3 Moyenne 3,9 3,37 2,78 3,85 3,85 Ecart-type 1,04 1,05 1,03 1,11 1,06 N La question est à réponse unique sur une échelle. Les paramètres sont établis sur une notation de 1 à 5 Certains répondants ont aussi ajouté que leurs études leur avaient apporté : Méthode de travail, logique et raisonnement, Découvrir d'autres personnes, Des amis, Ouverture d'esprit, autonomie dans la recherche d'information et réflexion. Deux d entre eux ont noté «l'inaptitude à l'esprit critique, la conformisation des esprits» et «Trop de décalage entre la chaise et les champs!». 100% 80% 60% 40% 20% Que vous ont apporté vos études % Culture Technique Comp. Prof. Adaptation Autonomie Devenir des étudiants de MST Biophysiologie appliquée au végétal SUIO Université d Angers page 12

13 III. Stages et Travail durant les études universitaires 3.1. Stages Tous les répondants ont fait au moins un stage jusqu à la maîtrise. La moyenne des stages effectués jusqu à la maîtrise est de 1,77 (±0,65). Cette moyenne n inclut pas les stages réalisés après la maîtrise. % 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 Répartition du nombre de stages 57,3 33,3 8,0 1, (N = 75) La question est à réponse ouverte numérique. Les observations sont regroupées en 5 classes d'égale amplitude. Les stages en laboratoire sont suivis par les stages en entreprise. La répartition des stages en fonction du type est assez équilibrée. Les stages classés dans «Autre» ont été effectués dans : Association Centre Technique Interprofessionnel des Fruits et légumes Chambre agriculture Comité Interprofessionnel des Vins de Champagne coopérative Exploitation agricole, Institut technique INRA Institut d'expérimentation Instituts de recherche et technique CITIFL, SRPV Jardin des Plantes Office National des Forêts Organismes et services publics 28,7% 31,3% Type de stages 40,0% Laboratoire Entreprise Autre Le nombre de citations (N = 115) est supérieur au nombre d'observations du fait de réponses multiples (3 au maximum). Parc Naturel Régional SEFRA Société Nationale Interprofessionnelle de la Tomate Syndicat Agricole Syndicat des Côtes du Rhône Terrain 3.2. Travail pendant la formation Sur 74 répondants, 37,8% ont travaillé durant leurs études. Les emplois occupés se trouvent principalement dans : Accueil camping Agent temporaire vacataire pour effectuer TP Aide ménagère Animation Autofécondation des pépinières Banque Chef de rayon Conditionneuse et gestionnaire de réserves Conduite Cours à des enfants Distribution de journaux Equipière Mc Donald's Garde d enfants Hotline Informatique Intérim (activités variées) Inventaire supermarché, magasinier Manutention Photographie Restauration Secrétariat Station service Surveillance, gardiennage Technicienne de laboratoire ou d'expérimentation SRPV Travail administratif, poste Travail ouvrier en usine Travaux agricoles, vendanges Tutorat à l université Vacation éclusier Vacation spectacle Vente, tenue de caisse Devenir des étudiants de MST Biophysiologie appliquée au végétal SUIO Université d Angers page 13

14 IV. Activités des répondants après leur année de maîtrise A l issue de l année de maîtrise, la grande majorité des répondants ont poursuivi leurs études ou préparé un concours, 4% d entre eux étaient en recherche d emploi et 4% en emploi. Activités après la maîtrise (N = 75) 4% 4% 1% Pousuite études 24% Préparation concours Emploi 67% Recherche emploi Service National La poursuite d études et la préparation à des concours correspondent à 80% des citations. La catégorie «Autre» concerne : le Service National (N = 2) Recherche d emplois hors branche du diplôme Sur les 75 étudiants et après la maîtrise, 20,0% ont préparé un concours. Après la maîtrise % Activement cherché un emploi 8,0 Cherché un emploi tout en effectuant une autre activité 6,0 Préparé un concours 15,0 Poursuivi en 3ème cycle ou en formation complémentaire 50,0 Réorienté votre formation vers un autre diplôme 15,0 Effectué un séjour à l'étranger 3,0 Autre 3,0 N citations 100 Le nombre de citations est supérieur au nombre d'observations du fait de réponses multiples (2 au maximum). Répartition des concours préparés Pour plus de la moitié des répondants, les concours préparés sont les écoles d ingénieurs. 58% 17% 25% Enseignement CNRS, INRA Concours Ecoles Ingénieurs V. Existence d un projet professionnel à l issue de la maîtrise Après leur maîtrise, près de la moitié (44,6%) des étudiants avaient un projet professionnel défini. Sur les 44 répondants ayant exprimé un projet, la majorité (79,5%) l ont atteint au vu de leur situation en Projet 1er % Pas du tout 13,5 Plutôt non 16,2 J'avais une vague idée 25,7 Plutôt oui 31,1 Tout à fait 13,5 N 74 Devenir des étudiants de MST Biophysiologie appliquée au végétal SUIO Université d Angers page 14

15 VI. Quel parcours professionnel? A. Caractéristiques du 1 er emploi L analyse du 1 er emploi va reposer sur les réponses de 53 personnes Durée de recherche Une fois leur dernier diplôme obtenu et les situations intermédiaires passées comme le service national ou autre activité précisée, le premier emploi a été obtenu en moyenne après 3,5 mois de recherche d emploi (M=3,66 mois, ± 3,35, N=53) et 38% des 53 répondants l ont obtenu en moins de deux mois. Durée de recherche du 1er emploi N mois 12 et plus 1,9 De 10 à 12 3,8 De 8 à 10 7,5 De 6 à 8 13,2 De 4 à 6 24,5 De 2 à 4 11,3 Moins de 2 37,7 0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 % La question est à réponse ouverte numérique. Les observations sont regroupées en 7 classes d'égale amplitude Distance entre Angers et le lieu de travail Une grande partie des répondants (70,5%) ont trouvé leur premier emploi à plus de 200 km d Angers. La distance moyenne entre Angers et la ville où les personnes ont acquis leur premier emploi est de 366,4 km (± 251,5). La distance maximale est de 950 km. Répartition des répondants en fonction du nombre de km entre Angers et la ville N km du 1er emploi (N = 44) Plus de ,5 De 401 à ,0 De 201 à ,0 De 100 à ,4 Moins de ,2 0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0 % 6.3. Statut de l emploi Près de 40% des répondants classent leur emploi dans les catégories «Ingénieur / Chargé d'études". Statut du 1er emploi % Fonction publique cat A 3,8 Fonction publique cat B 3,8 Responsable d'équipe 1,9 Ingénieur / Chargé d'études 39,6 Chargé de mission / Assistant ingénieur 9,4 Technicien 22,6 Représentant / Attaché commercial 1,9 Employé 13,2 Ouvrier 3,8 N 53 Devenir des étudiants de MST Biophysiologie appliquée au végétal SUIO Université d Angers page 15

16 6.4. Secteurs d activité principale Près de 60% des citations concernent les secteurs de la biologie. Secteurs d'activité principale du 1er emploi 3,4% Enseignement/Formation 4,5% 3,4% 3,4% 1,1% Biologie Communication, animation & connexe 24,7% Services Commercial 59,6% Traitement informatique & Nouvelles technologies Autre Parmi 13 secteurs en biologie, l'agronomie et le végétal sont les plus cités. Par ailleurs, certaines fonctions peuvent faire appel à des doubles compétences comme le conseil ou l'animation. Secteurs d'activité principale % Enseignement/Formation 3,4 Agronomie 22,5 Végétal 12,4 Agriculture, Dvt agricole 2,2 Ecologie/Gestion des milieux 3,4 Entomologie 1,1 Analyses biologiques 1,1 Biotechnologies 1,1 Recherche, expérimentation 7,9 Cosmétique 1,1 Industrie alimentaire 2,2 Agrochimie phytosanitaire 1,1 Distribution phytosanitaire 2,2 Jardinerie 1,1 Qualité 1,1 Informatique 3,4 Services 1,1 Animation 12,4 Communication 2,2 Conseil 9,0 Défense agriculteurs 1,1 Commercial, vente 4,5 Culturel 1,1 Industrie 1,1 N citations 89 Le nombre de citations est supérieur au nombre d'observations du fait de réponses multiples (2 au maximum). Devenir des étudiants de MST Biophysiologie appliquée au végétal SUIO Université d Angers page 16

17 6.5. Nature du contrat Plus d un contrat sur deux est à durée déterminé et aucune des réponses exprimées ne précisait l existence d un temps partiel (N=54 citations). Nature du 1er contrat 5,6% 5,6% Contrat à durée 37,0% indéterminée Contrat à durée déterminée 51,9% Contrat Intérim Contractuel (fonction publique) 6.6. Rémunération nette La rémunération de l'emploi débutant se situe principalement entre 991 et Rémunération mensuelle nette % 990 (6500F) 19,6 de 991 (6501F) à 1295 (8500F) 37,3 de 1296 à 1830 (12000F) 41,2 de 1831 à 3048 (20000F) 2,0 N Statut de l employeur Le secteur privé constitue 36,0% des employeurs suivi par le secteur associatif avec 30% et public avec 26,0%. La catégorie «autre» comprend les employeurs suivants: - Groupement de producteurs - Syndicat agricole - Parapublique Statut 1er % Administration publique 24,5 Enseignement public 1,9 Enseignement privé 3,8 Entreprise privée 32,1 Entreprise d'intérim 1,9 Association 30,2 Autre 5,7 N Nombre de salariés Les petites et moyennes entreprises représentent plus d un employeur sur deux. Près d un tiers des emplois sont trouvés dans des entreprises de moins de 10 salariés. Effectif 1er % > à , , , ,8 <à10 30,8 N 52 (si administration, effectif 500). Devenir des étudiants de MST Biophysiologie appliquée au végétal SUIO Université d Angers page 17

18 B. Caractéristiques de l emploi actuel (ou dernier) L analyse de l emploi actuel (ou dernier) va reposer sur les réponses de 50 personnes Distance entre Angers et le lieu de travail Près de 71% (sur 41 répondants) ont trouvé leur emploi à plus de 200 km d Angers. La distance moyenne entre Angers et la ville où les personnes ont obtenu leur premier emploi est de 322,0 km (± 229,2). La distance maximale est de 964 km. Le nombre moyen de kilomètres de l'emploi actuel n est pas différent significativement de celui de l'emploi premier (t=0.85, ddl 83, p= 0,4). Répartition des répondants en fonction du nombre de km entre Angers et la ville de l'emploi actuel N km Plus de à 600 De 201 à 400 De 100 à 200 Moins de 100 7,3 12,2 22,0 22,0 36,6 0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 % Département de l emploi L emploi est distribué dans une grande variété de départements (26 départements français). 11% des personnes ont trouvé leur emploi à Paris, suivi pour 9% en Maine et Loire. D. 94 D. 93 D. 91 D. 83 D. 81 D. 79 D. 77 D. 64 D. 61 D. 58 D. 57 D. 47 D. 39 D. 38 D. 33 D. 22 D. 2 D. 99 D. 72 D. 53 D. 34 D. 21 D. 78 D. 69 D. 44 D. 49 D. 75 Département de l'emploi 2,2 2,2 2,2 2,2 2,2 2,2 2,2 2,2 2,2 2,2 2,2 2,2 2,2 2,2 2,2 2,2 2,2 4,4 4,4 4,4 4,4 4,4 6,7 6,7 6,7 8,9 11,1 0,0 2,0 4,0 6,0 8,0 10,0 12,0 % D. 99 : Etranger Devenir des étudiants de MST Biophysiologie appliquée au végétal SUIO Université d Angers page 18

19 6.11. Secteurs d activité principale Plus de la moitié des citations (56%) concernent les secteurs de la biologie et 7,5% l enseignement. Les secteurs d'activités de l emploi actuel ne diffèrent pas significativement des secteurs du premier emploi (χ²=0,9, ddl 2, p= 0.,6). Secteurs d'activité principale de l'emploi actuel 20,0% 3,8% 2,5% Enseignement/Formation 7,5% 7,5% Biologie 2,5% Communication, animation & connexe Administration/Finances 56,3% Commercial Traitement informatique & Nouvelles technologies Autre Parmi 14 secteurs en biologie, l agronomie et le végétal sont les plus cités. Par ailleurs, certaines fonctions peuvent faire appel à des doubles compétences comme le conseil, l'animation ou le commercial. Secteurs d'activité principale % Enseignement/Education/Formation 7,5 Agronomie 21,3 Végétal 13,8 Agriculture, Dvt agricole 1,3 Ecologie/Gestion des milieux 1,3 Etude d'impacts 1,3 Analyses biologiques 1,3 Biotechnologies 1,3 Santé 1,3 Recherche, expérimentation 5,0 Cosmétique 1,3 Industrie alimentaire 2,5 Agrochimie phytosanitaire 2,5 Distribution phytosanitaire 1,3 Jardinerie 1,3 Qualité 1,3 Informatique 3,8 Administration 1,3 Animation 8,8 Communication 1,3 Conseil 8,8 Défense agriculteurs 1,3 Commercial, vente 7,5 Finances 1,3 Mission humanitaire 1,3 N citations 80 Le nombre de citations est supérieur au nombre d'observations du fait de réponses multiples (2 au maximum) Devenir des étudiants de MST Biophysiologie appliquée au végétal SUIO Université d Angers page 19

20 6.12. Statut de l emploi Près de la moitié des répondants (47%) classent leur emploi dans les catégories «ingénieur/chargé d'études» Nature du contrat Statut de l emploi actuel % Fonction publique cat A 6,1 Fonction publique cat B 2,0 Responsable d'équipe 4,1 Ingénieur / Chargé d'études 46,9 Chargé de mission / Assistant ingénieur 10,2 Technicien 16,3 Représentant / Attaché commercial 2,0 Employé 12,2 N 49 Plus d un contrat sur deux est à durée indéterminée et une personne précisait l existence d un temps partiel. Bien que la proportion de contrat à durée indéterminée ait augmenté de 17% entre le 1 er et le dernier emploi, la différence n est pas significative (test % Z=-1,7, p=0,08). 42,0% Nature du Contrat de l'emploi actuel 2,0% 2,0% 54,0% Contrat à durée indéterminée Contrat à durée déterminée Contrat Intérim Contractuel (fonction publique) Rémunération nette L emploi actuel (au bout de 2 à 4 ans) est rémunéré pour plus de la moitié des répondants dans la tranche 1296/1830. Rémunération mensuelle actuelle % 990 (6500F) 12,5 de 991 (6501F) à 1295 (8500F) 31,3 de 1296 à 1830 (12000F) 54,2 de 1831 à 3048 (20000F) 2,1 N Nombre de salariés Les petites et moyennes entreprises fournissent plus d un emploi sur deux, 59,6% des emplois dans des entreprises de moins de 50 salariés. Effectif actuel % à , , , ,8 < à 10 29,8 N 47 Devenir des étudiants de MST Biophysiologie appliquée au végétal SUIO Université d Angers page 20

21 6.16. Statut de l employeur Le secteur privé représente près de la moitié des employeurs. 32,0% Statut de l'employeur actuel 20,0% 48,0% Secteur public Secteur privé Autre Le secteur privé demeure le premier employeur sans différence significative avec la proportion obtenue lors de l emploi premier (z=-1,2, p=0,2). Les secteurs associatif et public représentent respectivement 20% des employeurs. La catégorie "autre" comprend les employeurs suivants : - une coopérative agricole - un syndicat agricole - un organisme parapublique - une fédération régionale - une Fédération de défense contre les nuisibles. Statut actuel % Administration publique 14,0 Enseignement public 6,0 Enseignement privé 2,0 Entreprise privée 46,0 Association 20,0 En libéral 2,0 Autre 10,0 N Rémunération nette dans le privé et le public Sur 10 contrats dans le public, 23 contrats dans le privé, 10 contrats dans le secteur associatif et 6 contrats «Autre», 69,6% des répondants dans le privé perçoivent une rémunération nette supérieure à 1295 et 50,0% dans le public (sans différence significative, z=- 1,07, p=0,3). 100% 80% 60% Rémunération nette en fonction du type d'employeur 50,0 4,3 65,2 40,0 33,3 40% 20% 0% 20,0 50,0 50,0 30,0 26,1 10,0 16,7 Public Privé Association Autre < Type de contrat dans le privé et dans le public La proportion de CDI dans le privé est significativement plus importante que dans le public (z=-2,05, p=0,04). 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Publique Nature du contrat en fonction de l'employeur 70,0 30,0 32,0 68,0 Association 60,0 40,0 Autre 50,0 50,0 CDD CDI Devenir des étudiants de MST Biophysiologie appliquée au végétal SUIO Université d Angers page 21

22 C. Postes intermédiaires Sur 52 répondants, 25% ont connu des emplois intermédiaires entre leur 1 er et l emploi actuel. Pour 42% d en eux, il s agit de leur 1 er emploi. 4 N 7,7 Nombre d'emplois Depuis leur présence sur le marché du travail, plus d un répondant sur deux a exercé un emploi et les répondants de cette maîtrise ont occupé en moyenne 1,8 emplois par personne ,3 32,7 42,3 Les emplois intermédiaires sont : 2 CDD en expérimentation sanitaire Technicienne d'expérimentation en lutte biologique sur cultures horticoles, stations d'expérimentation horticole, poste partagé entre 2 stations, CDI démission car peu viable (déplacements, intérêts) Technicien d'expérimentation puis occasionnel dans entreprise de sélection de semences Technicien d'expérimentation agronomique Chargée d'études sur les avertissements agricoles vigne et sur des opérations dans une entreprise D. Degré de satisfaction sur l emploi 0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 Divers emplois saisonniers Saisonnier en amélioration des plantes, Intérimaire Chargée d'études Environnement Mission dans une chambre d agriculture Mission bénévole ingénieur agronome au Pérou Employé de garde surface Animatrice d'enfants Près de 58% des répondants sont satisfaits de leur emploi. Seuls 6,0% d entre eux souhaitent changer de poste rapidement. Les raisons principales sont l adéquation avec le projet professionnel, le contenu de l emploi et les perspectives de carrière. Les raisons «autres» sont : C'est un travail uniquement alimentaire + Autonomie, localisation. «La vie doit être vécue pleinement au quotidien, pour ne pas passer à côté de la chance exceptionnelle qui nous a été offerte de vivre. Merci» Autonomie + «Cet emploi (Conseiller dévt grrdes cultures) permet l'acquisition d'expérience pour parvenir à un emploi dans le secteur privé (domaines production ou qualité produits agricoles» Insatisfait & compte en changer rapidement. Ne répond pas complètement à l'attente Satisfait pleinement Degré de satisfaction 6,0 36,0 58,0 0,0 20,0 40,0 60,0 Degré satisfaction/raison degré satisfaction Vous satisfait pleinement. Ne répond pas complètement à votre attente. Vous insatisfait et vous comptez en changer rapidement. Total Adéquation Localisation Horaires avec mon de travail projet professionnel Perspectives Autonomie Relations de carrière dans l'entreprise Contenu de l'emploi Rémunération Autre N citations 19,6 7,1 1,8 8,9 14,3 10,7 30,4 3,6 3,6 17,1 22,9 0,0 20,0 0,0 0,0 17,1 17,1 5,7 0,0 0,0 0,0 50,0 0,0 0,0 50,0 0,0 0,0 17,5 12,4 1,0 15,5 8,2 6,2 26,8 8,2 4,1 Le nombre de citations est supérieur au nombre d'observations du fait de réponses multiples (2 au maximum) Devenir des étudiants de MST Biophysiologie appliquée au végétal SUIO Université d Angers page 22

23 VII. Situation des étudiants en Situation principale Sur les 75 répondants et au regard des principales situations, les deux tiers des étudiants ont trouvé un emploi, 23% sont en poursuite d études et 6,7% en recherche d emploi. Situation des étudiants (entre juin et septembre 2002, N = 75) 6,7% 4,0% 22,7% ,7% 7.2. Situation détaillée Lorsqu'on tient compte des réponses multiples (N = 89), l emploi stable représente près du tiers des citations. 18% des citations montrent une poursuite d études et 13,5% une recherche d emploi. La rubrique «autre» comprend la réussite d un concours de technicien agricole Ministère agriculture prenant effet en septembre, la préparation & réussite du CAFEP, l attente des résultats du concours de recrutement de Professeur des écoles, être Auteur et la fin de service national. Situation actuelle % Poursuite d'études 18,0 Emploi précaire 15,7 Emploi stable 31,5 Emploi Jeune ou contrat aidé 11,2 Recherche d'emploi 13,5 Stage de formation 2,2 Sans activité rémunérée 2,2 Autre 5,6 N citations 89 Le nombre de citations est supérieur au nombre d'observations du fait de réponses multiples (2 au maximum). Devenir des étudiants de MST Biophysiologie appliquée au végétal SUIO Université d Angers page 23

24 VIII. Analyse des facteurs influençant l insertion L analyse repose sur des relations effectuées entre des facteurs susceptibles d intervenir sur la qualité de l insertion et la situation détaillée Situation et Formation Les personnes en emploi et en recherche d emploi présentent des proportions similaires de poursuite d études après la maîtrise (sans différence significative z=-0,44, p=0,6). Situation en 2002 et formation après maîtrise % 100,0 80,0 79,2 82,1 75,0 60,0 40,0 20,0 20,8 17,9 25,0 oui non 0,0 Emploi précaire Emploi stable Recherche d'emploi En emploi stable, les formations «DESS, autre Bac + 5» sont les plus cités. Situation/ Formation Autre Bac + 5 Bac + 4 Autre N citations (%) DESS DEA Emploi précaire 15,5 9,9 0,0 1,4 1,4 20 Emploi stable 11,3 14,1 1,4 0,0 5, Recherche d'emploi 7,0 4,2 1,4 0,0 1, Situation en fonction de l âge de la maîtrise La recherche d emploi correspond à près de 67% des personnes âgées de moins de 21 ans. Situation en fonction de l'âge à la maîtrise Recherche d'emploi Emploi stable Emploi précaire Poursuite d'études 66,7 16,7 8,3 8,3 39,3 42,9 7,110,7 41,7 45,8 12,5 56,3 25,0 18,8 21 et moins % 50% 100% plus de Situation et lieu d habitation Plus de la moitié des emplois stables se situent en Pays de Loire et en région parisienne. Formation/ Région (%) Autre Pays de Loire Région Parisienne N citations Poursuite d'études 86,7 13,3 0,0 15 Emploi précaire 73,9 17,4 8,7 23 Emploi stable 46,4 25,0 28,6 28 Recherche d'emploi 63,6 27,3 9,1 11 Devenir des étudiants de MST Biophysiologie appliquée au végétal SUIO Université d Angers page 24

25 8.4. Situation en fonction du sexe Les proportions de femmes et d hommes en emploi stable atteignent 30% chacune. En dépit d une proportion d hommes en recherche d emploi plus importante, la différence n est pas significative (z=0,8; p=0,4). Formation/Sexe (%) Masculin Féminin Poursuite d'études 14,3 19,7 Emploi précaire 10,7 18,0 Emploi stable 32,1 31,1 Emploi Jeune ou contrat aidé 7,1 13,1 Recherche d'emploi 17,9 11,5 Stage de formation 7,1 0,0 Sans activité rémunérée 3,6 1,6 Autre 7,1 4,9 N citations A la différence des hommes, les femmes se répartissent dans les quatre tranches de salaires. Bien que plus élevée, la proportion des hommes à percevoir un salaire compris entre 1296 et 1830 n est pas différente significativement (z=1,1, p=0,2). Si l on tient compte des valeurs centrales (990, 1140, 1560 et 2430 ), les femmes gagnent en moyenne 1360,9 ± 318,3 et les hommes 1434,6 ± 514,9 (sans différence significative twelch=0,7, ddl23, p=0.6). % 80,0 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 Rémunération nette en fonction du sexe 70,0 50,0 Masculin 30,0 31,6 Féminin 15,8 0,0 0,0 < Femmes N = 38 et hommes N =10 Les proportions d hommes et de femmes à se situer dans la catégorie «Ingénieur» sont assez proches. Bien que les proportions de technicien et d employé soient plus élevées chez les femmes, ces deux catégories ne sont pas significativement différentes selon le sexe. Fonction/Sexe (%) Masculin Féminin Fonction publique cat A, enseignant 9,1 5,3 Fonction publique cat C 0,0 2,6 Responsable d'équipe 9,1 2,6 Ingénieur / Chargé d'études 54,5 44,7 Chargé de mission / Assistant ingénieur 9,1 10,5 Technicien 9,1 18,4 Représentant / Attaché commercial 9,1 0,0 Employé 0,0 15,8 N En dépit d une proportion de CDI plus importante chez les hommes, le type de contrats ne varie pas significativement en fonction du sexe (Test exact de Fisher=2,9, p=0,2). Sexe/type contrat (%) CDI CDD N Masculin 72,7 27,3 11 Féminin 48,7 51, Situation en fonction du projet Sur 79 citations, l existence d un projet défini après la maîtrise concerne près de la moitié des répondants dans toutes les situations. Pas du tout à plutôt non J'avais une vague idée Plutôt oui à tout à fait N citations Situation/Projet (%) Poursuite d'études 20,0 33,3 46,7 15 Emploi précaire 25,0 29,2 45,8 24 Emploi stable 28,6 21,4 50,0 28 Recherche d'emploi 16,7 25,0 58,3 12 Toutes situations 24,1 26,6 49,4 79 Devenir des étudiants de MST Biophysiologie appliquée au végétal SUIO Université d Angers page 25

26 8.6. Situation en fonction du travail pendant la formation Malgré une proportion de personnes en recherche d emploi et travaillant pendant les études inférieure à celle en l emploi stable, la différence n est pas significative (z=-0,3, p=0,7). Situation/Travail pendant la formation (%) oui non N citations N Emploi précaire 46,7 53,3 15 Emploi stable 58,3 41,7 24 Recherche d'emploi 28,6 71,4 28 Toutes situations 33,3 66, Situation en fonction des stages Bien qu en recherche d emploi et en emploi précaire, le nombre moyen de stages jusqu à la maîtrise soit légèrement inférieur aux autres, il n existe pas de différence significative selon la situation (test de Fisher F=2,5, p=0,07). Nombre moyen de stages selon la situation Toutes situations 1.77 Recherche d'emploi 1.5 Emploi stable 1.86 Emploi précaire 1.54 Poursuite d'études Selon la formation suivie, les types de stages ne sont pas effectués tout à fait de la même manière. Ainsi, les formations «DEA, Doctorat» se caractérisent par une proportion plus élevée de stages en laboratoire. En revanche, les proportions des formations «DESS, Autre Bac + 5» sont beaucoup plus partagées entre les trois types des stages. Les thèmes des stages sont généralement en adéquation avec les poursuites d études et les emplois exercés (Cf Annexes). Formation /Type de stage (%) Laboratoire Entreprise Autre N citations < Bac ,0 0,0 0,0 1 DESS 35,9 33,3 30,8 39 Autre Bac ,6 31,3 29,2 48 DEA 80,0 20,0 0,0 5 Doctorat 66,7 33,3 0,0 3 Autre 50,0 22,2 27,8 18 Devenir des étudiants de MST Biophysiologie appliquée au végétal SUIO Université d Angers page 26

27 CONCLUSION Issus pour près d un tiers d entre eux des Pays de Loire, près de 86,7% des étudiants de MST Biophysiologie appliquée aux productions végétales ont prolongé leur études. Les écoles d ingénieurs et les DESS forment respectivement 38,4% et 32,9% des formations citées. La plupart des répondants apparaissent satisfaits de ce que leur formation a apporté au niveau culture générale, technique, adaptation et autonomie et plus de la moitié d entre eux le sont aussi pour la compétence professionnelle. Lors de l enquête, les femmes représentaient 72% et elles étaient 75% à l inscription en maîtrise. A l issue de l année de maîtrise, 91% des répondants ont poursuivi leurs études ou préparé un concours, 4% d entre eux étaient en recherche d emploi et 4% en emploi. Spécificité du diplôme au sein de la filière biologie Activités après la maîtrise 100% 80% % % % % M BC M BPE M SE MST BPHY MST GE MST IN Finalité généraliste Finalité professionnelle Autre Recherche emploi Emploi Préparation concours Pousuite études En 2002, près de 66,7% des répondants sont en emploi, 22,7% en poursuite d études et 6,7% en recherche d emploi. Ce pourcentage de personnes en recherche d emploi est même en dessous de ceux obtenus par les Grandes écoles (de 4 à 7%, Promotions 97, 98 et 99 Ecoles d ingénieurs, vétérinaires et de commerce, Enquête 2002 sur l insertion des jeunes diplômés) ou par le CEREQ (2002). Ce résultat est d autant plus intéressant qu après une période de croissance économique, la France a connu un ralentissement en % 80% 60% 40% 20% 0% Situation des répondants en M BC M BPE M SE MST BPHY MST GE MST IN Finalité généraliste Finalité professionnelle Autre Recherche d'emploi Emploi Poursuite d'études Devenir des étudiants de MST Biophysiologie appliquée au végétal SUIO Université d Angers page 27

28 58% des répondants sont satisfaits de leur emploi. Seuls 6% souhaitent en changer rapidement. La période d accès au 1 er emploi a été en moyenne de 3,5 mois après la dernière activité La durée de la première période de chômage (moins de 4 mois) est considérée comme courte dans l enquête «Génération 98» menée par le CEREQ (2002). L emploi occupé actuellement par les répondants possède les caractéristiques suivantes. Une répartition variée de l emploi dans 26 départements français et 71% des répondants ont trouvé leur emploi à plus de 200km d Angers. 48% des employeurs proviennent du secteur privé suivi par 32% dans le secteur associatif, dans des coopératives ou des fédérations régionales agricoles 60% des emplois sont offerts dans des entreprises de moins de 50 salariés. 54% des contrats sont des CDI. Plus de la moitié des répondants situent la rémunération mensuelle nette dans la fourchette Cette situation correspond notamment à l accès à des postes d ingénieurs/chargés d études ou chargé de mission/assistant ingénieur. Les secteurs de la biologie sont citées dans 56% des cas. Parmi 14 secteurs cités en biologie, l agronomie/agriculture (23%) et le végétal (14%) représentent les plus importants secteurs. D autres secteurs comme l animation et le conseil interviennent parfois sous forme de double compétence. Parmi les facteurs d explication analysés (formation, âge, mobilité, sexe, existence d un projet, travail pendant la formation et stages), les paramètres suivants semblent contribuer à la qualité de l insertion. Bien que initialement les MST soient des diplômes à finalité professionnelle, la poursuite d études constitue un point important de l insertion dans la mesure où la grande majorité des répondants ont poursuivi leurs études après la MST. En emploi stable, les poursuites d études en DESS et en école d ingénieurs sont les formations le plus cités. La région parisienne avec près de 30% des emplois stables représente une région à fort potentiel. De manière générale, une mobilité géographique s avère un atout. Les stages jouent un rôle important dans le devenir des répondants (obtention d un DEA ou d un DESS). Plus que le nombre de stages, les thèmes des stages semblent intervenir dans la qualité de l insertion L existence d un projet professionnel concerne près de la moitié des répondants. Sur les répondants ayant formulé leur projet, 79% l ont atteint au regard de leur situation actuelle. La vocation de «physiologie végétale» assez clairement identifiée a permis un bon accès notamment aux secteurs du végétal et de l agronomie. Après 25 ans d existence, la Maîtrise de Sciences et Techniques de Biophysiologie appliquée aux productions végétales possède une forte identité qui a notamment permis à ses étudiants de poursuivre vers des poursuites d études correspondant à son profil «végétal» et d obtenir une bonne intégration dans le monde professionnel. Devenir des étudiants de MST Biophysiologie appliquée au végétal SUIO Université d Angers page 28

29 REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES BROSSIER G. & DUSSAIX A.M Enquêtes et sondages, méthodes, modèles, applications, nouvelles approches. Dunod, Paris, 365p. STOEFFLER-KERN F. & MARTINELLI D Parcours de formation et insertion professionnelle des étudiants : Sources et méthodes. CEREQ. Documents n 134 série observatoire. 124p. CEREQ Quand l école est finie premiers pas dans la vie active de la Génération 98. CEREQ Marseille. DUBAR C La formation professionnelle continue. La Découverte, Paris. FERRÉOL G. & DEUBEL P Méthodologie des sciences sociales. A. Colin. Paris, 192p NICOLE-DRANCOURT C. & ROULLEAU-BEGER L L insertion des jeunes en France. Que sais je? 2977 Puf. SINGLY de F L enquête et ses méthodes: le questionnaire. 127p. Devenir des étudiants de MST Biophysiologie appliquée au végétal SUIO Université d Angers page 29