Statistiques Scolaires

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1 DIRECTION DE LA PLANIFICATION, DE L EVALUATION ET DES STATISTIQUES Statistiques Scolaires Abidjan, Janvier 2013 MENET/DPES/

2 SOMMAIRE I Contexte et Justification II Méthodologie 2.1- Les Acteurs 2.2- Les différentes étapes III Résultats 3.1- Les Résultats du Préscolaire 3.2- Les Résultats du Primaire 3.3- Les Résultats du Secondaire MENET/DPES/

3 LA PRODUCTION ET LA DIFFUSION DES STATISTIQUES SCOLAIRES I Contexte et Justification MENET/DPES/

4 DES DONNÉES SCOLAIRES POUR UN BON PILOTAGE DU SYSTÈME EDUCATIF I - Contexte et Justification L une des missions principales de la Direction de la Planification, de l Evaluation et des Statistiques (DPES) est d optimiser la production et l exploitation des statistiques scolaires. A travers la Sous-direction des Statistiques et de l Evaluation, elle produit les statistiques scolaires et les diffuse. Des statistiques fiables, produites à temps permettent le calcul des indicateurs scolaires. Elles constituent un excellent instrument de prises de décisions stratégiques pour le pilotage du système éducatif. MENET/DPES/

5 DES DONNÉES SCOLAIRES POUR UN BON PILOTAGE DU SYSTÈME EDUCATIF Cette année le recensement a été réalisé pour les deux années scolaires et Cette production des données statistiques a démarré en Avril 2012 et s est achevée en septembre Elle a été menée pendant une période de six (6) mois. La diffusion des résultats de cette opération aidera certainement les acteurs et les partenaires dans leurs prises de décisions pour l amélioration de la gestion de notre système éducatif. MENET/DPES/

6 LES INFORMATIONS SONT COLLECTÉES À PLUSIEURS NIVEAUX DANS LES STRUCTURES SCOLAIRES II Méthodologie Les Acteurs et les principales étapes MENET/DPES/

7 PLUSIEURS ACTEURS INTERVIENNENT DANS LA COLLECTE DES DONNÉES 1- Les acteurs Les Acteurs - PU-PSB : la Présidence - Directions Centrales: (DPES, DELC, DRH, DECO, SAEEP) - DREN 34 et DDEN 6 - IEP Etablissements (dénombrés) Ecoles Primaires (dénombrées) Ecoles Maternelles (dénombrées) Structure technique: INS - PTF: UNICEF MENET/DPES/

8 1 La collecte LES ÉTAPES DU PROCESSUS DE PRODUCTION DES STATISTIQUES SCOLAIRES (1/5) Révision du questionnaire (nouvelles variables, nouveau questionnaire); Formation des Agents de collecte (DPES, Correspondants, Chefs d établissement, Directeurs d école); Ventilation, remplissage des fiches ; Supervision de la collecte (4 missions de terrain dans les DREN); Remontée des fiches; Période : mai - juin 2012 MENET/DPES/

9 2 La saisie LES ÉTAPES DU PROCESSUS DE PRODUCTION DES STATISTIQUES SCOLAIRES (2/5) Mise en place du masque de saisie (logiciel CSPro4.1); Archivage et Codification des questionnaires remontés; Agents pour la saisie : 114 operateurs de saisie recrutés et formés; 02 coordonnateurs, 04 superviseurs, 06 chefs d équipe; Equipement pour la saisie: 3 lieux de saisie (INS, DPES, NIS); 57 ordinateurs utilisés; Période : Juillet à Août 2012 MENET/DPES/

10 LES ÉTAPES DU PROCESSUS DE PRODUCTION DES STATISTIQUES SCOLAIRES (3/5) 3 Le traitement Apurement des données (contrôler l exhaustivité et la cohérence des données); Mise en place des bases de données (logiciel SPSS); Préscolaire, Primaire, Secondaire et ; Consolidation des données (comparaisons des données saisies avec celles issues des rapports des correspondants DREN); Tabulation (production des tableaux ). Période : septembre-décembre 2012 MENET/DPES/

11 LES ÉTAPES DU PROCESSUS DE PRODUCTION DES STATISTIQUES SCOLAIRES 4 La diffusion (1/5) Présentation des résultats au Cabinet ; Présentation des résultats aux acteurs et aux partenaires; Production des Annuaires: 500 exemplaires pour le Préscolaire ( et ) 500 exemplaires pour le Primaire ( et ) 500 exemplaires pour le Secondaire ( et ) Remise des Annuaires au Cabinet, aux Directions Centrales, aux Services Rattaché, aux DREN et aux Partenaires. Période : Janvier 2013 MENET/DPES/

12 Niveau 1 DPES PLUSIEURS NIVEAUX DANS LE PROCESSUS DE PRODUCTION DES STATISTIQUES SCOLAIRES Légende: Ventilation Conception questionnaire, formations Ventilation des fiches, supervision Saisie, traitement et diffusion (5/5) Remontée Niveau 2 DREN Formation des CPPP, chefs d établissement, Ventilation et remontée des fiches Niveau 3 IEP Formation des directeurs d école Ventilation et remontée des fiches Niveau 4 Collège Lycée Ecole Collecte des données Remplissage des fiches MENET/DPES/

13 LES RÉSULTATS SELON LES ORDRES D ENSEIGNEMENT III Les Résultats et Préscolaire, Primaire, Secondaire MENET/DPES/

14 EDUCATION DE LA PETITE ENFANCE 1 Les résultats du préscolaire MENET/DPES/

15 Tableau1: Les principaux chiffres du Préscolaire Structures, effectifs élèves, enseignants StructurNs Nombre d'élèves Nombre d'enseignants Préscolaire Public Privé Nombre d écoles Salles de classe Groupes pédagogiques Garçons Filles Total % fille Hommes Femmes Total % femme ,8% 49,4% 57,6% 96,0% ,8% Communautaire ,3% Total ,7% ,8% MENET/DPES/

16 Tableau2 : Les principaux chiffres du Préscolaire Structures, effectifs élèves, enseignants Structures Nombre d'élèves Préscolaire Public Privé Nombre d écoles Salles de classe Groupes pédagogiques Garçons Filles Total % fille Communautaire ,9% 49,5% 51,2% Total ,8% Hommes Nombre d'enseignants Femmes Total % femme ,2% ,4% ,1% ,5% MENET/DPES/

17 Graphique 1: Répartition des élèves par statut dans le préscolaire en % 35.9% 62.3% PUBLIQUE PRIVEE COMMUNAUTAIRE Les élèves du préscolaire fréquentent à 62,3% des écoles publiques, à 35,9% des écoles privées et à 1,8% des écoles communautaires. MENET/DPES/

18 Graphique 2 : Répartition des élèves selon le milieu dans le préscolaire en % RURAL URBAIN 84% La répartition des élèves selon le milieu révèle que le préscolaire est un phénomène urbain. MENET/DPES/

19 Graphique 3 : Répartition des élèves par niveau dans le préscolaire en % 41% 23% PS MS GS 41% des élèves du préscolaire sont en grande section, 35% en moyenne section, 23% en petite section. MENET/DPES/

20 Graphique 4 : Répartition des enseignants par corps dans le préscolaire en % 26% 2% 2% 2% 2% IA IO IS EP EPA benevoles Dans le préscolaire, les enseignants sont à 66% des instituteurs ordinaires et à 26% des instituteurs adjoints. MENET/DPES/

21 Tableau n 3 : Ev o l u t i o n d u n o m b r e d é c o l e s, d e s a l l e s d e c l a s s e e t d e s e f f e c t i f s é l è v e s d a n s l e p r é s c o l a i r e de à Nombre d'ecoles Nombre de salles de classe Effectifs élèves DREN ABENGOUROU ABIDJAN ABIDJAN ABIDJAN ABIDJAN ABOISSO ADZOPE AGBOVILLE BONDOUKOU BOUAFLE BOUAKE BOUAKE MENET/DPES/

22 Tableau n 3 : E v o l u t i o n d u n o m b r e d é c o l e s, d e s a l l e s d e c l a s s e e t d e s e f f e c t i f s é l è v e s d a n s l e p r é s c o l a i r e de à (suite) Nombre d'ecoles Nombre de salles de classe Effectifs élèves DREN BOUNA BOUNDIALI DABOU DALOA DAOUKRO DIMBOKRO DIVO DUEKOUE FERKE GAGNOA GUIGLO KATIOLA MENET/DPES/

23 Tableau n 3 : Ev o l u t i o n d u n o m b r e d é c o l e, d e s a l l e s d e c l a s s e e t d e s e f f e c t i f s é l è v e s d a n s l e p r é s c o l a i r e de à (suite et fin) Nombre d'ecoles Nombre de salles de classe Effectifs élèves DREN KORHOGO MAN MANKONO ODIENNE SAN-PEDRO SASSANDRA SEGUELA SOUBRE TOUBA YAMOUSSOUKRO NATIONAL MENET/DPES/

24 ABIDJAN 1 ABIDJAN 4 BOUAKE 2 YAMOUSSOUKRO DIVO DALOA BONDOUKOU GAGNOA SOUBRE ODIENNE DIMBOKRO BOUAFLE GUIGLO BOUNA MANKONO SEGUELA BOUNDIALI Graphique5 : Répartition des élèves par DREN dans le préscolaire en ,4% 3,9% 3,7% 3,6% 2,9% 2,9% 2,8% 2,8% 2,7% 2,6% 2,6% 2,2% 2,1% 1,8% 1,8% 1,7% 1,6% 1,1% 1,1% 0,9% 0,9% 0,9% 0,6% 0,5% 0,4% 0,3% 0,3% 0,3% 0,2% 0,1% 7,4% 10,4% 13,1% Les DREN du District d Abidjan totalisent à elles seules 46,3% des élèves dans le Préscolaire. 0,0% 2,0% 4,0% 6,0% 8,0% 10,0% 12,0% 14,0% 16,0% 15,4% MENET/DPES/

25 RÉSULTATS DANS L ENSEIGNEMENT PRIMAIRE 2 Les résultats du primaire MENET/DPES/

26 Tableau 1: Les principaux chiffres du Primaire Structures Primaire Public Privé Nombre d écoles Salles de classe Groupes pédagogiq Communautaire Total Garçons Nombre d'élèves Filles Total %fille 45,0% 48,0% 43,0% 45,3% Nombre de redoublants Garçons Filles Total %fille 44,9% 41,1% 43,3% 44,7% Hommes Nombre d'enseignants Femmes Total %femme MENET/DPES/ ,2% 23,5% 26,4% 24,1% 26

27 Tableau 2: Les principaux chiffres du Primaire structures Primaire Public Privé Nombre d écoles Salles de classe Groupes pédagogiques Communautaire Total Garçons Nombre d'élèves Filles Total %fille 45,3% 48,0% 42,1% 45,7% Nombre de redoublants Nombre d'enseignants Garçons Filles Total %fille Hommes Femmes Total %femme ,7% 43,4% 43,0% 44,6% MENET/DPES/ ,1% 32,8% 5,1% 27 24,4%

28 LES RATIOS DANS LE PRIMAIRE EN Le ratio élèves/salle de classe Le ratio élèves/maître Le ratio élèves/groupe pédagogique MENET/DPES/

29 Tableau 3 : Evolution des ratios dans le primaire au niveau national de à Ratio élèves/salle de classe Ratio élèves/maître Ratio élèves/gpe pédagogique De à : Le nombre moyen d élèves par salle de classe est passé de 42 à 43; Le nombre moyen d élèves par enseignant a augmenté en passant de 41 à 42; Le nombre moyen d élèves par groupe pédagogique est passé de 41 à 42. MENET/DPES/

30 Graphique 1 : Evolution des ratios dans le primaire de à RATIO ELEVES/SALLE DE CLASSE RATIO ELEVES/MAITRE RATIO ELEVES/GROUPE PEDAGOGIQUE L évolution des ratios montre que l effectif des élèves croit plus vite que le nombre de salles de classe et des enseignants. MENET/DPES/

31 Tableau 4 : Les ratios par DREN dans le primaire en DREN RATIO ELEVES/SALLE DE CLASSE RATIO ELEVES/GROUPE PEDAGOGIQUE RATIO ELEVES/MAITRE ABENGOUROU ABIDJAN ABIDJAN ABIDJAN ABIDJAN ABOISSO ADZOPE AGBOVILLE BONDOUKOU BOUAFLE BOUAKE MENET/DPES/

32 Tableau 4: Les ratios par DREN dans le primaire en (suite) DREN RATIO ELEVES/SALLE DE CLASSE RATIO ELEVES/GROUPE PEDAGOGIQUE RATIO ELEVES/MAITRE BOUAKE BOUNA BOUNDIALI DABOU DALOA DAOUKRO DIMBOKRO DIVO DUEKOUE FERKESSEDOUGOU GAGNOA MENET/DPES/

33 Tableau 4 : Les ratios par DREN dans le primaire de l année (suite et fin) DREN RATIO ELEVES/SALLE DE CLASSE RATIO ELEVES/GROUPE PEDAGOGIQUE RATIO ELEVES/MAITRE GUIGLO KATIOLA KORHOGO MAN MANKONO ODIENNE SAN-PEDRO SASSANDRA SEGUELA SOUBRE TOUBA YAMOUSSOUKRO NATIONAL MENET/DPES/

34 DREN TOUBA DREN MANKONO DREN ODIENNE DREN GUIGLO DREN MAN DREN SEGUELA DREN BOUAKE 1 DREN BOUNA DREN BOUAKE 2 DREN KATIOLA DREN ABIDJAN 1 DREN DUEKOUE DREN DAOUKRO DREN BOUNDIALI DREN BONDOUKOU NORME DREN DABOU DREN DIMBOKRO DREN SOUBRE DREN AGBOVILLE NATIONAL DREN SASSANDRA DREN SAN-PEDRO DREN YAMOUSSOUKRO DREN KORHOGO DREN ABOISSO DREN ABIDJAN 2 DREN FERKESSEDOUGOU DREN ABIDJAN 4 DREN ABIDJAN 3 DREN BOUAFLE DREN ABENGOUROU DREN GAGNOA DREN ADZOPE DREN DIVO DREN DALOA Graphique 2: Représentation du Ratio élèves/salle de classe par DREN dans le primaire en DREN sur 34 ont en moyenne plus de 40 élèves par salle de classe au primaire Le ratio culmine dans les DREN de Divo et Daloa avec 49 élèves par salle de classe. MENET/DPES/

35 LES RÉPARTITIONS DES ÉLÈVES DANS LE PRIMAIRE EN Statut (Public, Privé, Communautaire) Genre (Garçons, Filles) Niveau DREN MENET/DPES/

36 Graphique 2: Répartition des écoles par statut dans le primaire en % 12% 86% COMMUNAUTAIRE PRIVE PUBLIC 86% de l offre d éducation en terme d écoles est publique,12% privée et 2% communautaire. MENET/DPES/

37 Graphique 3: Répartition des élèves selon le genre dans le primaire en % 46% Filles Garçons Un peu moins de la moitié des élèves du primaire (46%) sont des filles. MENET/DPES/

38 Graphique 4: Répartition des élèves par niveau dans le primaire en ,4% 17,6% 17,1% 15,6% 14,2% 15,0% 0,08% 0,04% CPU CP1 CP2 CEU CE1 CE2 CM1 CM2 Les élèves du CP1 sont les plus nombreux en proportion, avec 20,4%. Le fort taux de redoublement au CM2 explique la proportion de 15% que représentent les élèves du CM2. MENET/DPES/

39 Tableau 5 : E v o l u t i o n d u n o m b r e d é c o l e s, d e s a l l e s d e c l a s s e e t d e s e f f e c t i f s é l è v e s d a n s l e p r i m a i r e de à Nombre d'ecoles Nombre de salles de classe Effectifs élèves DREN ABENGOUROU ABIDJAN ABIDJAN ABIDJAN ABIDJAN ABOISSO ADZOPE AGBOVILLE BONDOUKOU BOUAFLE BOUAKE BOUAKE MENET/DPES/

40 Tableau 5: E v o l u t i o n d u n o m b r e d é c o l e, d e s a l l e s d e c l a s s e e t d e s e f f e c t i f s é l è v e s d a n s l e p r i m a i r e de à (suite) Nombre d'ecoles Nombre de salles de classe Effectifs élèves DREN BOUNA BOUNDIALI DABOU DALOA DAOUKRO DIMBOKRO DIVO DUEKOUE FERKE GAGNOA GUIGLO KATIOLA MENET/DPES/

41 Tableau 5: Ev o l u t i o n d u n o m b r e d é c o l e, d e s a l l e s d e c l a s s e e t d e s e f f e c t i f s é l è v e s d a n s l e p r i m a i r e de à (suite et fin) Nombre d'ecoles Nombre de salles de classe Effectifs élèves DREN KORHOGO MAN MANKONO ODIENNE SAN-PEDRO SASSANDRA SEGUELA SOUBRE TOUBA YAMOUSSOUKRO NATIONAL MENET/DPES/

42 DREN DIVO DREN DALOA DREN DIMBOKRO DREN ABIDJAN 3 DREN ABIDJAN 4 DREN KORHOGO DREN SOUBRE DREN ABIDJAN 2 DREN MAN DREN GAGNOA DREN YAMOUSSOUKRO DREN BOUAFLE DREN BOUAKE 2 DREN ABIDJAN 1 DREN BONDOUKOU DREN ABOISSO DREN DUEKOUE DREN ADZOPE DREN ABENGOUROU DREN SAN-PEDRO DREN AGBOVILLE DREN DABOU DREN DAOUKRO DREN GUIGLO DREN SASSANDRA DREN KATIOLA DREN FERKESSEDOUGOU DREN BOUAKE 1 DREN ODIENNE DREN MANKONO DREN BOUNDIALI DREN SEGUELA DREN BOUNA DREN TOUBA Graphique 5: Répartition des élèves par DREN dans le primaire en ,1% 4,6% 4,9% 4,0% 4,0% 3,9% 3,8% 3,7% 3,3% 3,2% 3,1% 3,0% 2,6% 2,6% 2,4% 2,2% 2,1% 2,0% 1,6% 1,6% 1,5% 1,5% 1,2% 1,1% 1,1% 1,0% 1,0% 1,0% 0,8% 0,6% 7,2% 6,0% 6,6% 6,9% Les élèves que comptent notre enseignement primaire sont inégalement repartis entre les DREN. Le district d Abidjan abrite 18% de l effectif total. MENET/DPES/

43 LE REDOUBLEMENT DANS LE PRIMAIRE EN Les redoublants MENET/DPES/

44 Tableau 6 : Répartition des redoublants par niveau dans le primaire selon le genre en CPU CPU Fille CP1 CP1 Fille CP2 CP2 Fille Redoublants Effectif élèves Proportion de redoublants 14,8% 14,1% 14,3% 13,7% 17,2% 16,5% CEU CEU Fille CE1 CE1 Fille CE2 CE2 Fille Redoublants Effectif élèves Proportion des redoublants 25,5% 20,6% 17,8% 17,7% 19,8% 19,8% CM1 CM1 Fille CM2 CM2 Fille TOTAL TOTAL Fille Redoublants Effectif élèves Proportion de redoublants 20,3% 20,5% 31,1% 30,8% 19,6% 19,2% MENET/DPES/

45 Graphique 6: Proportion des redoublants dans les effectifs par niveau dans le primaire en ,8% 14,3% 17,2% 25,5% 17,8% 19,8% 20,3% 31,1% CPU CP1 CP2 CEU CE1 CE2 CM1 CM2 Un peu plus de 3 élèves sur 10 au CM2 sont des redoublants. Le nombre de redoublant croît au fur et à mesure que le niveau monte. MENET/DPES/

46 Graphique 7: Répartition des redoublants dans le primaire selon le genre en Filles 45% Garço ns 55% Dans le primaire, 45% des redoublants sont des filles. MENET/DPES/

47 RÉPARTITION DES ENSEIGNANTS DANS LE PRIMAIRE EN Les Enseignants MENET/DPES/

48 Tableau 7 : Répartition des enseignants par corps dans le primaire en Hommes Femmes Total % Femmes IA IO IS Bénévoles Enseignant Total Enseignants % 19% 32% 16% 24% MENET/DPES/

49 Graphique 8 : Répartition des enseignants par corps dans le primaire en BENEVOLES 7% IS 5% IA 29% IO 59% Les Instituteurs Ordinaires représentent 59% des enseignants du primaire en Les Instituteurs Adjoints 29% Les Instituteurs Stagiaires 5% Les bénévoles 7% MENET/DPES/

50 Tableau 8 : Répartition des enseignants selon le genre dans le Primaire en Nombre enseignants Hommes Femmes Total Femmes 24% Les femmes représentent un peu moins d un quart (24%) des enseignants du primaire en Hommes 76% MENET/DPES/

51 LES DIFFÉRENTS TAUX DANS LE PRIMAIRE EN Evolution du Taux Brute de Scolarisation (TBS) Evolution du Taux Brut d Admission (TBA) Taux Net de Scolarisation (TNS) : Taux Net d Admission (TNA): Evolution du Taux d Achèvement MENET/DPES/

52 Tableau 9: Évolution du Taux Brut de Scolarisation (TBS) selon le genre dans le primaire de à Garçons Filles G + F IPS TBS ,6% 89,8% 95,1% 69,4% 77,5% 83,2% 76,2% 83,8% 83,8% 89,3% 0,84 0,86 0,87 Près de 9 enfants sur 10 en âge officiel de scolarisation (6 11 ans) sont effectivement au primaire. MENET/DPES/

53 Tableau 10 : Évolution du Taux Brut d Admission (TBA) selon le genre dans le primaire de à TBA Garçons Filles G + F IPS ,4% 81,6% 91,4% 69,3% 74,4% 84,2% 73,4% 78,1% 87,8% 0,90 0,91 0,92 Notre système éducatif a accueilli en première année du primaire 87,8% des enfants en âge d être scolarisés. Cependant environ 12 enfants sur 100 n ont pas accès au CP1. MENET/DPES/

54 TNS Tableau 11: Taux Net de Scolarisation (TNS) selon le genre dans le primaire Effectif élèves Effectif élèves (6-11ans) Population scolarisable (6-11ans) TBS TNS Garçons ,2% 76,7% Filles ,1% 68,3% G + F ,3% 72,6% Plus d un quart des enfants âgés de 6 à 11 ans, soit 27%, ne se retrouvent pas dans le primaire. MENET/DPES/

55 Tableau 12 Taux Net d Admission (TNA) selon le genre dans le primaire TNA Nouveaux inscrits CP1 Nouveaux inscrits 6 ans CP1 Population scolarisable (6 ans) TBA TNA Garçons ,2% 55,0% Filles ,4% 50,9% G + F ,8% 53,0% Près de la moitié des enfants âgés de 6 ans (47%) ne sont pas en première année du primaire. MENET/DPES/

56 Tableau 13: Évolution du taux d achèvement selon le genre dans le primaire de à Garçons Filles G + F IPS 55,7% 61,9% 66,3% 41,1% 46,3% 51,5% 48,5% 54,2% 59,1% 0,74 0,75 0,78 En , 59% des enfants atteignent la dernière année du cycle primaire (CM2). En ce qui concerne les filles, cet indicateur passe de 46,3% en à 51,5% en Cette amélioration rapproche la Côte d Ivoire de son éligibilité au MCC. MENET/DPES/

57 LES RÉSULTATS DANS L ENSEIGNEMENT SECONDAIRE 3 les résultats du secondaire MENET/DPES/

58 Tableau1: Les principaux chiffres du Secondaire Secondaire Public Privé Total Structures Nombre d écoles Salles de classe Nombre d'élèves Nombre de redoublants Nombre d'enseignants Groupes pédagogiques Garçons Filles Total %fille Garçons Filles Total %fille Hommes Femmes Total %femme 15,6% ,9% 41,6% 10,3% ,3% 39,7% % 16% 15% MENET/DPES/

59 Tableau 2 :Les principaux chiffres du Secondaire Secondaire Public Privé Total Structures Nombre d'élèves Nombre de redoublants Nombre d'enseignants Nombre d écoles Salles de classe Groupes pédagogiques Garçons Filles Total %fille Garçons Filles Total %fille Hommes Femmes Total %femme ,9% 41,6% 15,6% ,3% ,5% ,6% 38,3% 38,0% ,3%

60 LES RATIOS DANS LE SECONDAIRE EN Le ratio élèves/salle de classe (1 er cycle) Le ratio élèves/salle de classe (2 nd cycle) MENET/DPES/

61 Graphique 1:Représentation du Ratio élèves/salle de classe par DREN dans le Secondaire 1 er cycle ( ) TOUBA ABIDJAN 4 BOUAKE 1 SAN-PEDRO MANKONO AGBOVILLE ABOISSO DIMBOKRO ABENGOUROU YAMOUSSOUKRO KORHOGO FERKESSEDOUGOU GAGNOA KATIOLA BONDOUKOU GUIGLO DIVO SOUBRE Dans le secondaire 1 er cycle, le ratio élèves/salle de classe élevé traduit nettement une insuffisance des infrastructures dans ce cycle au regard de la norme qui est de MENET/DPES/

62 Graphique 2 : Représentation du Ratio élèves/salle de classe par DREN dans le Secondaire 2 nd cycle ( ) MANKONO ABOISSO TOUBA DIMBOKRO ABIDJAN 4 SASSANDRA MAN ABIDJAN 3 ADZOPE ABIDJAN 1 NATIONAL ABIDJAN 2 BOUAKE 2 ABENGOUROU BOUAFLE BONDOUKOU SOUBRE BOUNDIALI Dans le secondaire 2 nd cycle, le ratio élèves/salle de classe demeure relativement acceptable MENET/DPES/

63 RÉPARTITIONS DES ÉLÈVES DANS LE SECONDAIRE EN Statut (Public, Privé) Genre (Garçons, Fille) Niveau DREN MENET/DPES/

64 Graphique 3 : Répartition des établissements par statut dans le Secondaire en % 74% PRIVE PUBLIC La contribution du privé dans l enseignement secondaire est beaucoup plus importante en terme d infrastructures que le public. Toutefois le public enregistre plus d élèves que le privé. MENET/DPES/

65 Graphique 4 :Répartition des élèves par statut dans le Secondaire en % 47% PRIVE PUBLIC Plus de la moitié des élèves du secondaire, en Côte d Ivoire, se retrouvent dans le public. MENET/DPES/

66 Graphique 5 :Répartition des élèves selon le genre dans le Secondaire en % 39% FILLES GARCONS Les filles sont faiblement représentées dans le secondaire. Sur dix élèves, il y a à peine quatre filles. MENET/DPES/

67 Graphique 6 : Répartition des élèves par niveau d étude dans le Secondaire en ,6% 17,7% 16,3% 14,7% 4,1% 6,6% 3,1% 4,9% 4,8% 8,6% 0,3% 0,4% La répartition des élèves par niveau d étude révèle que le premier cycle du secondaire, accueille beaucoup plus d élèves que le second cycle, soit plus de deux-tiers (71%) de l effectif total des élèves. Les niveaux les plus fournis sont la 6è (18,6%) et la 3è (17,7%). MENET/DPES/

68 Tableau : E v o l u t i o n d u n o m b r e d é t a b l i s s e m e n t s, d e s a l l e s d e c l a s s e e t d e s e f f e c t i f s é l è v e s d a n s l e s e c o n d a i r e de à Nombre d'etablissements Nombre de salles de classe Effectifs élèves DREN DREN ABENGOUROU DREN ABIDJAN DREN ABIDJAN DREN ABIDJAN DREN ABIDJAN DREN ABOISSO DREN ADZOPE DREN AGBOVILLE DREN BONDOUKOU DREN BOUAFLE DREN BOUAKE DREN BOUAKE MENET/DPES/

69 Tableau : E v o l u t i o n d u n o m b r e d é t a b l i s s e m e n t s, d e s a l l e s d e c l a s s e e t d e s e f f e c t i f s é l è v e s d a n s l e s e c o n d a i r e de à Nombre d'etablissements Nombre de salles de classe Effectifs élèves DREN DREN BOUNA DREN BOUNDIALI DREN DABOU DREN DALOA DREN DAOUKRO DREN DIMBOKRO DREN DIVO DREN DUEKOUE DREN FERKE DREN GAGNOA DREN GUIGLO DREN KATIOLA MENET/DPES/

70 Tableau : E v o l u t i o n d u n o m b r e d é t a b l i s s e m e n t s, d e s a l l e s d e c l a s s e e t d e s e f f e c t i f s é l è v e s d a n s l e s e c o n d a i r e de à Nombre d'etablissements Nombre de salles de classe Effectifs élèves DREN DREN KORHOGO DREN MAN DREN MANKONO DREN ODIENNE DREN SAN-PEDRO DREN SASSANDRA DREN SEGUELA DREN SOUBRE DREN TOUBA DREN YAMOUSSOUKRO NATIONAL MENET/DPES/

71 Graphique 7 : Répartition des élèves par DREN dans le Secondaire en ABIDJAN 4 DALOA YAMOUSSOUKRO GAGNOA BOUAKE 1 ABOISSO SOUBRE BONDOUKOU MAN ADZOPE KORHOGO DAOUKRO KATIOLA BOUNDIALI SASSANDRA MANKONO TOUBA 2% 1% 1% 1% 1% 1% 1% 1% 1% 0% 0% 0% 3% 4% 4% 3% 3% 3% 3% 3% 3% 2% 2% 2% 2% 2% 4% 5% 5% 8% 6% 6% 7% Au secondaire, la population scolaire est inégalement répartie. La ville d Abidjan accueille, à elle seule, plus d un quart de l effectif total des élèves (31%). 10% MENET/DPES/

72 RÉPARTITION DES REDOUBLANTS DANS LE SECONDAIRE EN Les redoublants MENET/DPES/

73 Graphique 8 : Répartition des redoublants selon le genre dans le Secondaire % 38% FILLES GARCONS 17% des élèves du secondaire sont des redoublants. Parmi eux, près de quatre élèves sur dix sont des filles. MENET/DPES/

74 Graphique 9 : Répartition des redoublants par niveau d étude dans le Secondaire en Tle D Tle C Tle A 1ère D 1ère C 1ère A 2nde C 2ndeA 3è 4è 5è 6è 1,0% 2,8% 0,1% 1,8% 3,9% 2,6% 7,6% 7,7% 8,7% 11,7% 22,9% 29,3% La répartition des redoublants par niveau d étude montre que le premier cycle renferme plus de redoublants que le second cycle (53% contre 47%). Toutefois, dans l un comme dans l autre cycle, les niveaux ayant les plus fortes proportions de redoublants sont les classes d examen (3 ème avec 29,3% et Terminale avec 35,6%). MENET/DPES/

75 RÉPARTITION DES ENSEIGNANTS DANS LE SECONDAIRE EN Les enseignants du Secondaire MENET/DPES/

76 Graphique10 : Répartition des enseignants selon le genre dans le Secondaire en % Femmes Hommes 87% Les femmes sont moins présentes que les hommes dans le corps enseignant du secondaire puisque moins de deux enseignants sur dix sont des femmes. MENET/DPES/

77 Graphique11 : Répartition des enseignants par corps dans le Secondaire en % 42% PROF DE COLLEGE PROF DE LYCEE Plus de la moitié des enseignants du secondaire sont professeurs de lycée. MENET/DPES/

78 LES DIFFÉRENTS TAUX DANS LE SECONDAIRE EN Taux Brut de Scolarisation (TBS) Taux Brut d Admission (TBA) Taux d Achèvement MENET/DPES/

79 Tableau 4: Evolution du taux brut de scolarisation (TBS) selon le genre dans le secondaire en Garçons Filles G + F IPS TBS ,0% 39,3% 41,7% 23,7% 27,0% 28,3% 30,5% 33,2% 35,2% 0,64 0,69 0,68 Sur la période à , le TBS connaît une amélioration avec une augmentation d environ 5 points sur la période. Cependant, il indique qu en , seulement un tiers des enfants en âge officiel (12 18 ans) d être au secondaire y sont réellement. MENET/DPES/

80 Tableau 5 : Evolution du Taux Brut de Scolarisation (TBS) selon le genre dans le secondaire en TBS 1 er Cycle Garçons Filles G + F IPS 43,2% 45,2% 49,2% 28,4% 31,9% 34,3% 35,9% 38,7% 41,9% 0,66 0,71 0,70 Au secondaire premier cycle, en , seulement quatre enfants sur dix en âge officiel (12 15 ans) y sont effectivement inscrits. L indice de parité révèle que la scolarisation des garçons est plus forte que celle des filles. MENET/DPES/

81 Tableau 6 : Evolution du Taux Brut de Scolarisation (TBS) selon le genre dans le secondaire en TBS 2 nd Cycle Garçons Filles G + F IPS 27,9% 30,6% 30,8% 16,1% 19,0% 18,9% 22,5% 25,3% 25,4% 0,58 0,62 0,61 Au secondaire 2nd cycle, en , seulement un quart des enfants en âge officiel (16 18 ans) y sont effectivement. MENET/DPES/

82 Tableau 7: Evolution du Taux Brut d Admission (TBA) selon le genre dans le secondaire TBA 1 er Cycle Garçons Filles G + F IPS 41,2% 46,2% 52,2% 26,1% 30,9% 33,6% 32,4% 36,9% 41,1% 0,63 0,67 0,64 Bien que le TBA soit en augmentation sur la période , seulement quatre enfants sur dix âgés de 12 ans accèdent au premier cycle du secondaire en MENET/DPES/

83 Tableau 8 : Evolution du Taux Brut d Admission (TBA) selon le genre dans le secondaire en TBA 2 nd Cycle Garçons Filles G + F IPS 77,4% 81,6% 91,4% 69,3% 74,4% 84,2% 20,5% 19,6% 17,0% 0,58 0,63 0,60 Sur la période , le TBA est en baisse. En , moins de deux enfants sur dix âgés de 16 ans accèdent au 2 nd cycle du secondaire. MENET/DPES/

84 Tableau 9 : Evolution du taux d achèvement selon le genre dans le secondaire en er Cycle Garçons Filles G + F IPS 40,5% 38,7% 40,0% 26,5% 27,2% 28,7% 33,6% 33,0% 34,5% 0,65 0,70 0,72 Quant au taux d achèvement, il connaît une légère hausse d un point sur la période En , seulement un tiers des élèves atteignent la dernière année du 1 er cycle du secondaire. MENET/DPES/

85 LES CHIFFRES GLOBAUX SELON LES ORDRES D ENSEIGNEMENT POUR L ANNÉE SCOLAIRE Synthèse des Chiffres Globaux MENET/DPES/

86 Tableau 10 : Synthèse des chiffres globaux Les chiffres d aujourd hui Nombre écoles Nombre salles classe Nombre élèves Nombre enseignant Préscolaire Primaire Secondaire MENET/DPES/