Les éditos. Les témoignages. Le mot de... Gabrielle MENARD, Présidente des 1A. Le mot de... Bertrand JULLIEN. Les Mines puis SUPAERO

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1 TÉMOIGNAGES

2 Les éditos 4 5 Le mot de... Gabrielle MENARD, Présidente des 1A Le mot de... Bertrand JULLIEN Les témoignages Les Mines puis SUPAERO Master Mécanique des matériaux et des systèmes Organisation industrielle et secteur du luxe Stratégiste sur le marché des changes De Bogota aux Mines de Saint-Étienne Master of Science à l Imperial College of London Double diplôme pharmacien-ingénieur3 année à l EM Lyon Formation généraliste Master of computer Science au Nouveau Bruswick Apprentissage et gestion de projets Économie et modélisation mathématique à l ENSAE L entreprise, une 2 famille au Japon Double diplôme avec la TUB Berlin, puis Thèse en mathématiques appliquées Microélectronique, sinon rien Faire des choix est important Un bon équilibre entre enseignement et vie sociale Double diplôme en intelligence économique Option environnement Parcours design Approcher de nombreux domaines Inde, Chine, Brésil Embauchée avant d être diplômée Une soutenance en visio depuis la Corée Les stages, déterminants pour s intégrer sur le marché du travail Ni hao, guten Tag, buenos dias

3 SOMMAIRE Les Mines pour la diversité des cours en 2 et 3A Une expérience de management avec la junior entreprise La ME, une coloc géante Mixer connaissances en matériaux et en microélectronique Évoluer, devenir autonome Président de promo, une mission d envergure Consultant pour vivre des missions diversifiées Découvrir sa voie, selon ses gouts et sa sensibilité Saint-Étienne, une ville verte aux 7 collines Les multiples facettes du secteur automobile Option matériaux et mécanique L esprit de l école BTP Du management de projets au métier de conseil Double diplôme avec l ESSEC Mobile aux Mines, mobile toujours Modélisateur en risque de crédit Reçu à Cornell University en Master Les Mines pour l option Ingénierie et santé Fan de JAVA Des cours approfondis Des enseignants pour t aider à grandir Les projets en groupe permettent d apprendre plus, plus vite Après l option environnement, un master «forêt, nature et société» De Shanghai aux Mines pour la microélectronique Expérience humanitaire et investissement associatif La taille des promotions favorise la qualité de l enseignement

4 Le mot de... Le mot de... Gabrielle Menard Il y a seulement un an, je passais moi aussi les oraux des concours et je me demandais où tout cela allait me mener. Depuis tout a bien changé, et je suis très heureuse d avoir intégré cette école. J ai eu la chance de devenir présidente de promotion et de pouvoir représenter les élèves au sein de l école. Je suis donc bien placée pour savoir qu ici au bout d un an chacun a su trouver sa place. Certains ont trouvé leur bonheur dans les cours et la très bonne formation pour devenir des ingénieurs généralistes qui nous est dispensée, d autres plutôt dans l occasion de pouvoir voyager et découvrir de nouvelles cultures grâce à la multitude de destinations proposées aux élèves ou encore dans les différentes associations qui rythment la vie étudiante. Chacun a su trouver sa voie, commencé à créer le projet qui lui convient et a pu trouver les interlocuteurs qu ils recherchaient pour l aider dans la construction de son futur. Ces nombreux témoignages pourront donner une idée des parcours possibles mais ils sont loin d être exhaustifs. Chaque parcours est unique, à toi de créer le tien! Gabrielle Menard Présidente des ICM 1 ère année

5 Le mot de... Bertrand Jullien Comment caractériser le métier d ingénieur? La Commission des Titres d Ingénieur en donne la définition suivante : «le métier de base de l ingénieur consiste à résoudre des problèmes de nature technologique, concrets et souvent complexes, liés à la conception, à la réalisation et à la mise en œuvre de produits, de systèmes ou de services. Cette aptitude résulte d un ensemble de connaissances techniques d une part, économiques, sociales et humaines d autre part, reposant sur une solide culture scientifique». Fort bien! Mais encore On a envie d en savoir plus, et surtout d avoir une idée plus précise et plus concrète des réalités que recouvrent les mots abstraits utilisés dans cette définition. On peut être tenté de répondre à cette demande en complétant la liste des fonctions de l ingénieur. Elles couvrent un très vaste champ qui va de de la recherche/développement et passant par la conception et la production et jusqu à la vente, mais peuvent aussi être plus transverses comme la qualité ou la sécurité. Un autre point de vue consiste à s intéresser aux domaines dans lesquels il exerce son activité. Là encore, on est encore saisi par leur variété : matériaux et construction mécanique, énergétique et environnement, informatique et systèmes intelligents, organisation industrielle et pilotage de l innovation, banque et finance, ingénierie de la santé, pour ne citer que quelques-uns de ceux auxquels prépare plus particulièrement le cycle ICM de l école des mines de Saint-Étienne Une troisième approche consiste enfin à caractériser ce métier à travers les compétences que celui qu il exerce doit posséder : les méthodes scientifiques et techniques du «génie» de son domaine d activité (génie mécanique, génie des procédés, génie logiciel, ), mais aussi les compétences managériales et comportementales, qui sont particulièrement importantes pour un ingénieur généraliste. Elles doivent le rendre capable de conduire de projets, de maîtriser la complexité et de comprendre les situations professionnelles qu il va rencontrer. Cette tentative pour rendre concret et palpable le métier d ingénieur à travers la liste exhaustive de des fonctions, de ses domaines et de ses talents oublie l essentiel. C est que derrière chaque ingénieur, il y a un homme ou une femme avec ses goûts, ses passions et ses rêves, qui a fait un choix dans toute cette diversité pour trouver le chemin de son épanouissement professionnel. Et il nous est apparu beaucoup plus pertinent, plutôt que de tenter une impossible définition du métier d ingénieur, de donner la parole à ceux qui l exercent. C est leur témoignage vivant que vous lirez dans ces pages. Vous y trouverez quantité d informations sur leurs métiers, mais aussi des conseils sur les études à entreprendre ou les stages à privilégier. Si tous ces ingénieurs sont d anciens élèves de l école des mines de Saint-Etienne, leurs témoignages ont une portée générale qui dépasse les murs de notre école. Ils ont été choisis pour incarner au mieux la réalité de l ingénieur du XXIème siècle dans sa diversité. Puissent-ils vous faire envie! Bertrand Jullien Responsable du cycle ICM de 2006 à 2011

6 La tête dans les étoiles Jérôme Bertrand Parcours scientifique Jérôme a fait Maths Sup et Maths Spé M 3/2 au lycée Fauriel de Saint-Étienne et vise en priorité SUPAERO, mais avant les concours, il se renseigne sur l École des Mines de Saint-Étienne. La possibilité de poursuivre à SUPAERO le convainc de rejoindre l école. Vie à la ME Jérôme a fait un choix rare de vivre chez ses parents à La Tour en Jarez, à quelques kilomètres de Saint- Étienne. Il rejoint la ME souvent après les cours et certains soirs pour participer aux soirées organisées. Participation et organisation du rallye touristique Jérôme s investit dans de nombreuses associations notamment l organisation du gala, d un voyage de promotion à Prague et du rallye touristique automobile SUPAERO En troisième année, Jérôme choisit l option Matériaux et Structures. Puis, il passe un an à SUPAERO à Toulouse où il a été admis sur dossier (Mastère mécanique et propulsion aérospatiales). «près trois années à l École des Mines de Saint-Étienne, le dossier était largement satisfaisant pour que je sois admis sans difficulté». Après quinze jours de mise à niveau, il rejoint les troisièmes années «option Espace» de l école pour quelques mois puis réalise un stage de six mois chez Airbus à Toulouse. Il postule ensuite chez Aérospatiale à Bordeaux, devenu depuis Astrium. Il est maintenant responsable d un bureau d études qui travaille sur les étages d accélération à poudre de la fusée Ariane 5 et fait partie de l équipe projet de l avion suborbital d Astrium «Spaceplane», avion avec le moteur d une fusée, destiné notamment au tourisme spatial. Expériences inoubliables «J ai eu la chance d effectuer 2 vols à bord de l Airbus A300 ZERO-G en 2004 et 2009 et ainsi de découvrir les joies de l apesanteur comme un astronaute (plus de 16 minutes d apesanteur en cumulé). J ai eu l honneur de faire le SSP (Summer Session Program) de l ISU (International 6 Space University) en 2004 à Adelaïde en Australie et de vivre pendant 2 mois avec Il se charge de faire visiter Astrium à des professionnels et des étudiants. Il travaille avec des collégiens sur le transport du futur. Le concours Mob-e3, lancé par l organisation EADS, permet aux petits collégiens de se glisser dans la peau d un ingénieur et de prendre goût à la science et aux techniques. Les résultats du concours seront communiqués en juin à l occasion du Salon du Bourget. En attendant, si tu veux suivre les aventures de Jérôme et de ses élèves du Collège Pauillac, rends-toi sur : des professionnels du spatial venant du monde entier (USA, Japon, Chine, Russie, Europe ). Cette formation m a été proposée, et payée!, par Astrium, mais elle est également accessible à des élèves en sortie d école. Alors foncez!» Vie familiale avant tout Comme tous les grands groupes, Astrium offre de nombreuses possibilités d évolution. Aujourd hui, Jérôme fait le choix de consacrer un peu plus de temps à sa famille : marié et père d une petite fille de quatre ans. Son épouse, rencontrée à SUPAERO, est pilote de ligne chez Air France, «on arrive à se voir, tout est une question d organisation». «J ai toujours été passionné par les fusées. J en faisais tout petit dans mon jardin!» Les conseils de Jérôme : Fais des stages dans le spatial ou dans des domaines similaires. J ai déjà eu des stagiaires des Mines et j envoie souvent des offres à l école. Si un élève motivé et compétent se présente, je l appuierais, Rencontre les bonnes personnes, contacte les anciens il suffit d ouvrir l annuaire! Fais des formations complémentaires comme SUPAERO ou l ISU Choisis les bonnes options à l école en fonction du métier ou du domaine visé.

7 Adrien Guery Aujourd hui, Adrien se prépare à partir en stage de troisième année. La prépa pour se fermer aucune porte En sortant du bac, Adrien voulait tout faire : de l architecture, de la médecine «Grâce à la prépa, aucune porte n était fermée.» Il quitte son nord natal pour rejoindre le Lycée Saint-Louis à Paris où il fait deux années de prépa, PCSI et PC. «L aspect généraliste du Groupe Écoles des Mines me plaisait car je n avais pas d idée de métier, une certaine attirance pour l aéronautique, mais pas d idée fixe!» Une vie étudiante bien remplie Adrien apprécie la ME et sa bonne ambiance, «ça fait du bien après deux ans de prépa». Grâce au BDS (Bureau des Sports), il peut reprendre le volley en championnat universitaire et régional et il s est mis au basket et au rock! Son investissement à l organisation du Téléthon par le biais de l association Les Mines ont du Cœur et du Forum Perspectives (organisé par les Mines de Saint-Étienne et Centrale Lyon) l a particulièrement marqué. «Le Forum, c est un projet passionnant et quand même assez impressionnant par son ampleur et les enjeux : plus de 60 entreprises présentes pour recruter!». «On apprend plus en stage qu on n apporte.» Une semaine d intégration riche en émotions Le jeune calaisien n oubliera pas ses premiers pas à Saint-Étienne. A peine arrivé, il repart avec son sac à dos pour la semaine d intégration dans les Alpes. «Il y avait la tempête, la pluie, c était très dur mais génial! A faire absolument!» Ses débuts dans l aéronautique En première année, Adrien trouve un stage dans l aéronautique, chez Hispano-Suiza du groupe Safran au sein d une usine qui fabrique des moteurs d avion. Destination Québec Pour son stage de deuxième année, il traverse l Atlantique pour rejoindre Montréal et Hydro- Québec, un institut de recherche où des équipes travaillent à l amélioration des turbines des centrales hydrauliques. «C était mon premier travail un peu d ingénieur», Adrien a beaucoup appris lors de ce stage, «on se forme très vite en stage, l entreprise donne beaucoup». Il profite de la proximité avec les États- Unis pour visiter la Big Apple. Etre bien lancé dans la carrière professionnelle Mon épanouissement personnel Avoir beaucoup voyagé Diplôme d ingénieur et Master en vue De retour en France, il commence sa troisième année en option Matériaux et mécanique. Adrien suit en parallèle de son diplôme d ingénieur civil des mines, un Master Mécanique des Matériaux et des Systèmes afin de pouvoir envisager de continuer en thèse. Adrien a déjà trouvé son stage pour sa troisième année. Il a consulté le site des anciens élèves et a sélectionné des entreprises selon deux critères : l aéronautique et la ville de Paris. Il travaillera donc sur l amélioration d une pièce dans un moteur d avion au centre de recherche de la SNECMA (toujours dans le groupe Safran) à Villaroche, à proximité de Paris. En ce qui concerne son avenir, Adrien est incertain, «ça dépendra du stage». Si la recherche lui plaît, il fera une thèse. SNECMA lui a déjà annoncé qu il pourrait continuer en thèse avec eux, «tout dépendra du sujet». La ville de Paris lui permettra de retrouver sa copine, ingénieure, qui est actuellement en Italie. Un accord commun: faire tous les deux leur stage à Paris pour se retrouver et prendre un appartement ensemble. 7

8 Ai-Hue Tang Ai-Hue est étudiante en troisième année, en option Gestion et Organisation Industrielle. Milieu modeste Venant d un milieu modeste, Ai-Hue ne savait pas dans quelle voie s engager et ne voyait pas précisément en quoi consistait le métier d ingénieur. Elle entre en prépa au lycée du Parc à Lyon sur les conseils de son beau frère. «Je ne savais pas ce que je voulais faire, je voulais prendre mon temps. J attendais la révélation, la prépa était une voie «sûre».» Choix réfléchi Ai-Hue choisit l École des Mines de Saint-Étienne pour le lien étroit entre l industrie et l école, les cours de management et les nombreux stages. Semaine d intégration surprenante «J appréhendais énormément la semaine d intégration car je ne suis pas sportive. Les deux premiers jours on a beaucoup marché, et il pleuvait abondamment. Ca muscle! C était folklorique, et au final très sympa, surtout les activités extrêmes, comme le grand rappel!» Sensibilité artistique En première et deuxième années, Ai-Hue met en place un club de modelage qui accueillera à plusieurs reprises un sculpteur. Révélation! Sa révélation, Ai-Hue l a eue grâce à son stage ouvrier chez Becton Dickinson, où elle découvre le monde industriel et s aperçoit que cet environnement de travail et ses problématiques l intéressent vraiment. «J attendais de trouver ma voie.» Savoir enfin ce que je veux faire! L école d ingénieur qui est une bonne transition vers le monde du travail. Partir à l étranger, c est une expérience enrichissante. Les responsables qui nous écoutent, s impliquent et nous conseillent. Direction : Tampere! En début de 2 année, Ai-Hue remplit une valise de bonnets, pulls, et gants pour s envoler pour la Finlande où elle suit des cours de management industriel à l université de Tampere. «La Finlande c est un pays calme, peu peuplé, avec des lacs, des forêts et beaucoup de neige. Les gens sont très proches de la nature. La vie est vraiment très agréable dans ce pays anglophone. Oui car là-bas, tout le monde parle anglais. J ai donc pu améliorer mon niveau.» Stage : Louis Vuitton Elle a trouvé son stage en répondant à une offre mise en ligne sur le site PlaceOjeunes. Elle passe quatre mois dans les ateliers de Louis Vuitton dans la Drôme. «Louis Vuitton, je ne connaissais pas plus que ça avant d y aller en stage, mais c est vrai qu une fois que j ai vu les différentes matières travaillées, les différents modèles et surtout le soin et l attention portés à leur fabrication, j ai été conquise!» Stage décisif pour son avenir «En troisième année, je voulais suivre les cours de l option Organisation et Gestion Industrielle à l école et non pas à l étranger, car les cours proposés ici suivent une véritable logique de professionnalisation.» Ai-Hue fera son stage de fin d année chez Nestlé à la division Cereal Partners France sur la supply chain. Son choix entre la «supply chain» ou la «production» se fera au cours de ce stage. 8

9 Alexandre Dolci Alexandre, diplômé depuis janvier, est en V.I.E à Londres. Garder un équilibre Alexandre est originaire de Haute-Savoie. Ses professeurs lui ont conseillé d aller en prépa après sa terminale S, en mettant en avant le très large choix de métiers accessibles. Il les a écoutés Il garde un bon souvenir de ces 2 ans, alternant un rythme de travail soutenu et deux ou trois entrainements de football par semaine, plus les matchs le weekend. La période des concours est encore plus intense, «chaque jour il faut donner le maximum pendant près de 8h d épreuves, sans jamais rien lâcher, même chose pour les oraux, un bon mental est utile» École généraliste «J ai choisi l École des Mines de Saint-Étienne car c est une école généraliste reconnue. En arrivant, je n avais pas spécialement d idée du métier que je voulais faire. C est au cours des trois années à l école que j ai affiné petit à petit mon projet». En troisième année, Alexandre orientera son parcours vers la Finance Quantitative. «Les stages sont de bonnes expériences pour mettre en application nos connaissances et compétences en dehors du contexte scolaire.» V.I.E à Londres Alexandre a réussi à obtenir un poste au sein de l équipe de recherche/stratégie sur le marché des changes de la Société Générale à Londres, en Volontariat International en Entreprise. Il a du se battre pour obtenir cette mission car peu d opportunités sont offertes en Front - Office des banques d investissement. «Nous proposons aux clients internes (sales, traders, ) et externes (hedge funds, fonds de pension, entreprises, ) une analyse sur l évolution du marché à plus ou moins court terme et des recommandations en terme de stratégies.» «Le métier de stratégiste sur le marché des changes requiert une vraie expertise pour détecter les drivers prépondérants et savoir comment vont réagir les différents cours de devises. Il est La taille idéale de la promo car cela permet à tout le monde de se connaître et d avoir une vraie ambiance au sein de celle-ci. également nécessaire de connaître la situation économique, politique, fiscale des différents pays étudiés, tout comme l évolution des autres marchés financiers. En tant qu ingénieur, mon rôle aux côtés de financiers et d économistes, concerne surtout des aspects techniques. Je mets en pratique les connaissances apprises à l École : programmation d applications spécifiques, analyse de séries temporelles. Travailler avec des financiers et des économistes me permet de compléter mes connaissances, ce qui sera bénéfique pour l avenir.» Les conseils d Alexandre : Le quitus international est une étape importante de notre formation, qu il ne faut pas du tout voir comme une contrainte. Cela te permettra de travailler dans un contexte international, de découvrir une autre culture en conclusion d avoir une plus grande ouverture d esprit sur le monde d aujourd hui. Crois-en toi, ne te sous-estime pas et donne-toi les moyens de réaliser ce que tu veux vraiment faire plus tard. 9

10 Andrés Ostau de Lafont Andrés a quitté sa ville natale, Bogota et ses huit millions d habitants pour rejoindre Saint-Étienne. De Bogota à Saint-Étienne Andrés était étudiant en ingénierie mécanique dans l une de meilleures universités privées de Colombie à Bogota. En Colombie, il n y a pas d école mais deux types d universités: l université publique où les étudiants peuvent bénéficier de bourses pour payer les 1000 d inscription et l université privée où les frais d inscription peuvent s élever à mais qui offre plus de débouchés. Pour l échange avec l École des Mines, Andrés, comme tous les étudiants qui viennent de l étranger ou les étudiants français qui partent faire un stage ou un semestre en dehors de l hexagone, a bénéficié de bourses qui l aident largement à vivre une fois sur place. Immersion en France Andrés a commencé l apprentissage du français un an seulement avant son arrivée en France. En arrivant en France, il a passé le mois d août à l Alliance Française de Lyon pour perfectionner son français, puis, il est venu à Saint- Étienne pour entrer en deuxième année à l École des Mines. Un changement radical : Andrés vivait chez sa mère dans la capitale colombienne. Il lui fallait une heure pour rallier les quartiers nord où il habitait au centre-ville où se trouve son université et ses étudiants. A Saint-Étienne, il met dix minutes à pied pour venir à l école de la ME où il a une chambre. Au début, Andrés avait des difficultés pour suivre les cours mais maintenant cela va beaucoup mieux. 10 «J apprends le portugais avec les Brésiliens de l école.» La vie étudiante française Les intervenants professionnels en cours L apprentissage d une autre langue et d une autre culture. Intégration des étudiants étrangers Pour les étudiants étrangers, un week-end d intégration est organisé dans le Parc naturel régional du Pilat, à proximité de l école «on a fait de l accrobranche, de la course d orientation et on a visité une brasserie ; on a dormi dans des tentes que nous avons monté tous ensemble. Heureusement certains étaient plus doués et ont pu montrer l exemple.» Tour de l Europe Andrés a quitté la France pour faire son stage de deuxième année chez EADS à Munich en Allemagne. Ce stage s est très bien passé, il a appris énormément d un point de vue technique et sur le plan humain, «c est bien de s ouvrir à encore d autres cultures». Andrés profite de son temps libre pour visiter la France et les pays européens, c est un vrai globetrotter : Strasbourg, Paris, Nantes, Montpellier, Lyon, Grenoble, Espagne, Italie, Belgique, Allemagne, République Tchèque, Autriche, Slovaquie, Suisse. Andrés aime aussi le sport : il pratique la natation au club de l école dont l équipe a gagné le Cartel des Mines d Albi! Continuité de l option En troisième année, il a choisi l option Mécanique et Matériaux, en continuité avec ce qu il étudiait en Colombie. La mécanique lui plaît et il aimerait travailler dans l industrie spatiale ou faire un doctorat en mécanique, si possible en France, où il conseille à tous ses proches de venir étudier. Les nouvelles technologies aident à garder le contact Une cousine à Lyon, lui a donné les premiers rudiments de la culture française que ses congénères colombiens de l école ont complétés. Grâce aux nouvelles technologies, il contacte régulièrement sa famille et ses amis: Skype facilite les contacts!

11 Aurélia Magids Aurélia passe un an à l Imperial College of London où elle prépare un Master of Science «Être ici, c est être plongée, le temps de quelques mois, dans un département de recherche en bioingénierie de renommée mondiale.» Déroulement de l année «Mon année académique à Londres est d une durée de 12 mois, d octobre 2010 à septembre 2011, divisée en trois grandes périodes. Le premier trimestre, d octobre 2010 à mi-janvier 2011, vient de s achever avec une semaine d examens. Le second trimestre se poursuivra jusqu en avril. L été sera entièrement consacré au projet de fin de master.» Théorie vs pratique «Le premier trimestre est une phase assez théorique composée principalement de cours magistraux et de quelques heures de Travaux Pratiques en salle informatique. Le deuxième trimestre devient plus pratique et est consacré intégralement au Projet de Recherche, aux expérimentations associées et à la rédaction du rapport de Projet (équivalent à une thèse de niveau Master).» Cours dans une optique de santé «Les cours portent sur des sujets à l interface entre l ingénierie, la biologie, la sécurité et les régulations liées à la santé : Statistiques et Analyses des Données, Imagerie Biomédicale, Physiologie, Biomécanique, Biomatériaux, Ingénierie Tissulaire, Santé-Sécurité et Réglementations, Économie de la Santé et Prise de Décision.» Plagiat et tricherie : forbidden! «Les devoirs notés incluent des travaux de groupe, des devoirs-maison individuels ainsi que les examens écrits de fin de trimestre. J ai été assez surprise par la rigueur et l importance que l administration d Imperial College attache aux problèmes de plagiat (pour les devoirs-maison) et de tricherie en examens. Les règles sont drastiques, mais finalement on s y fait très bien et je pense que cela concourt au prestige de l université.» Département de recherche de renommée mondiale «La semaine prochaine, je commence les cours du 2ème trimestre et mon Projet de Recherche à temps partiel. Le projet que j ai choisi est sur la mécano-sensation des cardiomyocytes. En bref, il s agit d étudier comment les cellules musculaires du coeur ressentent et répondent aux stimuli mécaniques qu elles reçoivent.» «Pour cela, je remercie sincèrement les mines de Saint- Étienne, qui grâce à sa politique d ouverture internationale et sur la recherche, m a permis d avoir le niveau pour accéder à cette école, et à sa fondation qui m a aidé à financer cette année.» 11

12 Aurélie Malécot-Chabanel Aurélie a un parcours un peu particulier : elle a fait des études en pharmacie avant de rejoindre l École des Mines. Un Parcours réfléchi Dès sa deuxième année à la fac de pharmacie à Lyon, Aurélie anticipe sa prochaine venue aux Mines de Saint-Étienne. Elle étudie les maths, la physique et l informatique pour se préparer. Sa motivation : intégrer un cursus d ingénieur généraliste pour acquérir un mode de réflexion, des compétences élargies vers la gestion de projet, le management et le droit que ne propose pas une formation de docteur en pharmacie. A la fin de sa quatrième année de pharmacie, elle postule pour intégrer l école directement en deuxième année. En plus de l étude de son dossier, l école la convoque pour un entretien de motivation. Son autonomie, sa maturité et ses connaissances jouent en sa faveur. Elle est acceptée. Thèse de pharmacie Aurélie a effectué son stage de deuxième année des mines pour valider sa thèse d exercice de pharmacie à l hôpital de Bron au service radio pharmaceutique. Elle y mène des recherches sur des peaux de porc afin de comprendre comment ces radioséléments passent au travers de la peau lors d une contamination accidentelle. Elle soutient sa thèse de pharmacie à la rentrée de sa troisième année d école d ingénieur. Acquérir de nouvelles connaissances Les étudiants de l école doivent choisir une option pour leur troisième année. Le choix d Aurélie se porte sur l option Organisation et Gestion Industrielles. «Cette option est assez loin des compétences développées en pharmacie mais je voulais justement apprendre de nouvelles choses et faire face à de nouveaux challenges.» Son stage de troisième année chez Sanofi Ma formation, je peux être à l interface du business et de la science La diversité de mon parcours, de mes rencontres et de mes modes d enseignement Mon diplôme valorisable en industrie Pasteur lui donne l occasion de mixer organisation et connaissances en pharmacie. Elle travaille au pôle stratégie de validation et qualification où elle participe aux planifications et à l élaboration des stratégies de validation des procédés. Pour ce stage, ses études de pharmacie lui apportent la culture du secteur et la compréhension technique des éléments scientifiques tandis que l école lui apporte «J ai eu l opportunité de vivre deux enseignements.» l adaptabilité et la réflexion nécessaires à son stage. Aurélie n a pas cherché à être embauchée puisqu elle avait déjà postulé chez Alcimed à Lyon où elle a commencé comme consultante en marketing stratégique sur le secteur des sciences de la vie. Elle a évolué comme responsable de mission et est désormais en charge de l encadrement des consultants, de la qualité des missions et de l élaboration des recommandations stratégiques afin d aider ses clients, à prendre une décision sur des problématiques diverses Aurélie a d autres possibilités d évolution au sein d Alcimed, où elle aimerait bien être responsable d une «business unit». Les petits conseils d Aurélie : Anticipe sur ce que tu veux faire Anticipe tes recherches de stage Diversifie tes stages pour voir ce que tu veux faire Va voir les entreprises pour te construire ton plan de carrière 12

13 Aurélien Roelens Conservation des bons souvenirs Aurélien est né à Céret dans les Pyrénées Orientales et a habité à Perpignan. Après le bac, il rejoint le lycée Hoche de Versailles où il est accepté en MPSI, puis en MP*. Une décision liée au classement des prépas et à une certaine détermination! Le rythme était soutenu «mais pas complètement insoutenable». Choix de l école «Les Mines Sainté n étaient pas mon premier choix dans ma liste de vœux mais j ai finalement choisi cette école pour son aspect généraliste, les nombreuses options et cours possibles (on appelle cela des axes!), mais aussi parce que j avais entendu parler du voyage d intégration très différent de ce qui se pratique dans les autres écoles.» Vie étudiante riche Il garde un excellent souvenir de sa semaine d intégration. «Les effets positifs du groupe permettent de se dépasser.» Aurélien s est largement investi dans les associations de l école, «ce dynamisme associatif est particulièrement marqué chez tous les élèves des Mines». Il vivait à la ME qu il qualifie d agréable et conviviale, «si les chambres sont un peu spartiates, le fait «Saint-Étienne a une âme. Les Mines aussi» Comme il était intéressé par les matières scientifiques et l économie, ses professeurs lui ont conseillé une école d ingénieur, la voie qui mène à tout. d avoir des installations autour ainsi que ses Camarades compensent largement.» Aurélien a beaucoup d affection pour Saint-Étienne, «la ville n est certes pas architecturalement belle mais elle a une «âme». Il y a pas mal d activités à faire dans la ville si on se donne la peine de sortir de la ME». Enseignement de qualité «J ai bénéficié d un enseignement de bonne qualité, favorisé par la petite taille des promotions» Stage made in London Aurélien fait son stage de deuxième année chez EMB Consultancy à Londres dans l actuariat. Il travaille sur la mise au point d une nouvelle version d un logiciel d analyse probabiliste. «Les connaissances en mathématiques et en programmation, acquises à l école, sont rapidement transférables en milieu professionnel.» Les rencontres multiples qui favorisent l ouverture d esprit La création de fortes amitiés ainsi que d un réseau Doubles compétence : ingénieur/ management Sa troisième année se déroule à l École de Management de Lyon où il étudie la finance d entreprise. «C était la première année que ce partenariat était proposé.» Il reconnait maintenant que la double compétence est très appréciée et parfois même nécessaire. Son stage de troisième année chez Oddo & Cie à Paris dans les fusions-acquisitions, conforte son intérêt pour les métiers de la finance d entreprise. Analyste finance Après plusieurs entretiens, il postule dans un fond de Private Equity où il travaille à ce jour. Son métier consiste à repérer des entreprises européennes, non cotées et ayant du potentiel. L objectif est de prendre une participation significative au capital, d orienter et accompagner le bon développement de l entreprise puis de revendre cette participation au bout de huit-douze ans. «Je ne savais pas que ce métier existait, en arrivant à l École, mais il correspond aux compétences et appétences que j ai développées lors de mon parcours. J ai l avantage de travailler sur des situations toujours différentes et d apprendre en continu. Je me retrouve impliqué dans la stratégie et la finance des entreprises à un niveau assez rare pour un junior.» Si toi aussi, tu veux être analyste dans un fond comme Aurélien : Aie un sens de l analyse et du détail, une bonne capacité de synthèse et une grosse capacité de travail. Sois curieux, réactif, flexible, autonome, créatif. N oublie pas d avoir un bon côté 13 relationnel et l esprit d équipe.

14 Benoit Demol Benoit n a pas coupé le cordon avec les Mines. Des rencontres sont régulièrement organisées à Paris pour permettre aux Anciens élèves de se retrouver. De la région parisienne à Saint-Étienne Benoit, originaire de l Essonne, fait sa prépa au lycée Jean-Baptiste Say à Paris dont la plupart des élèves se destinent aux Arts et métiers. Il choisit pourtant l École des Mines pour son aspect généraliste. La qualité de l enseignement et la présence d une maison des élèves (la ME) pèseront en faveur de ce choix. Etre bien intégré Benoit apprécie tellement sa semaine d intégration en première année qu il décide de participer à son organisation les années suivantes. «Une occasion d aller à la montagne, de connaître les nouveaux et de valoriser l ambiance de cette semaine-là.» De la prépa à l école «La première année à l école est assez théorique. Je m attendais à quelque chose de plus appliqué. Avec le recul, je m aperçois que j ai surtout apprécié les cours d économie et de droit qui me permettaient de découvrir d autres sujets après la prépa. En deuxième année, la possibilité de choisir des modules d enseignements (axes) permet d approfondir des sujets qui intéressent vraiment. C est une chance.» Stage R&D Benoit fait son stage de deuxième année dans un laboratoire de R&D dans une entreprise industrielle à Stuttgart. «Je me suis senti un peu isolé dans l entreprise, où personne n a vraiment suivi mon travail. Cela m a laissé un sentiment de frustration. Cependant, je recommande à tous les étudiants de partir à l étranger, pour un stage ou une année d étude!» Option rime avec passion En troisième année, le choix d une option permet à chaque étudiant d approfondir un sujet. Benoit opte pour Ingénierie territoriale, ce qui l amène à étudier le développement économique des territoires et les 14 Découvrir beaucoup de choses La vie en communauté Le côté généraliste qui crée une ouverture d esprit Garder contact avec les anciens, pour certains que je vois TRES régulièrement! entreprises qui les composent. Lors de notre projet industriel, nous devions aider un entrepreneur à monter une entreprise de fabrication de matériel pour handicapés. «Après avoir réalisé l étude de faisabilité, nous lui avons conseillé de ne pas se lancer. Des concurrents étaient déjà bien présents sur ce marché, élément qu il semblait ignorer. Là encore, cette expérience et la conclusion particulière de notre étude ont été très enrichissantes.» Parcours financier Benoit fait son stage de fin d étude à Paris dans une banque spécialisée dans le financement des collectivités locales. Il est rapidement embauché au siège à la Caisse Nationale des Caisses d Épargne à la direction de la stratégie en charge des analyses stratégiques sur l environnement bancaire. Puis, il intègre le Crédit Foncier, filiale du même groupe «C est difficile de ne pas garder contact avec des gens des Mines!» Caisse d Épargne, pour réaliser des opérations financières, notamment en titrisation. Aujourd hui, il est ingénieur financier aux «Voies navigables de France» où il travaille comme ingénieur financiers sur des projets très divers, en attendant d évoluer vers des fonctions plus orientées vers le management d équipe. Les conseils de Benoit : Cuber n est pas toujours la meilleure solution. Découvrir de nouveaux cours peut faire évoluer ton projet professionnel, déjà pré-établi. Ne néglige pas les stages qui permettent de découvrir autre chose.

15 Benoit Philipps Benoit, originaire des Bouches du Rhône, choisit la prépa à la fois par gout pour des études scientifiques et poussé par un souhait d excellence commun à sa famille. Une Prépa enrichissante! Après son Bac S, Benoit rejoint le Lycée du Parc à Lyon en MPSI puis en MP*. Ces deux années s avèrent très enrichissantes pour Benoit qui est satisfait de ses résultats lors du concours. Il commente que ce n était pas le cas de ses professeurs. Il intègre avec joie l École des Mines de Saint-Étienne qu il connaît grâce aux brochures et grâce à l intervention très convaincante d étudiants de l école issus du Lycée du Parc revenus présenter leur expérience en cours d année. Les côtés «généraliste et ouverture sur l international» plaisent beaucoup à Benoit. A peine entré à l école, il se voit déjà parti à l étranger. Une vie étudiante bien remplie Benoit s investit beaucoup en dehors des cours. Sportif, il fait partie de l équipe de handball qui participe au championnat universitaire. Il profite aussi de la proximité du parc régional naturel du Pilat. Via la junior entreprise, il participe à la gestion du réseau informatique de la maison des élèves, ce qui lui apporte beaucoup sur le plan technique. «Participer à la vie associative est important, on se construit tout autant en y participant, qu en cours» explique-t-il. L année d échange à l étranger La vie associative Certains cours transverses (management, économie ) «C est à cet âge-là qu il faut partir et s ouvrir!» L Amérique Il fait son stage de première année à Saint-Chamond. Pour son stage de deuxième année, il répond à une proposition de stage de l association de mesure de la pollution atmosphérique de Saint-Étienne et de la Loire transmise par un enseignant. Benoit rejoint l association pour l aider à développer des outils informatiques. Il n y a que trois personnes dans l association, Benoit doit faire preuve d autonomie et de sens de l initiative. En troisième année, Benoit part au Canada pour un double diplôme à l université du Nouveau Brunswick, un Master of Computer Science. Il choisit ce pays afin de perfectionner son anglais et découvrir les grands espaces. Il s aperçoit vite que les étudiants des écoles d ingénieurs françaises sont vraiment appréciés pour la pluridisciplinarité de leurs formations. Évolution Depuis janvier 2006, Benoit travaille à Lyon chez Logica, un groupe informatique bien connu des étudiants des mines de Saint-Étienne. Il a commencé comme ingénieur d études au sein d une équipe de maintenance et intervient à présent comme expert technique sur un ensemble de projets. Toujours aussi actif, il pratique l aviation en tant que pilote, le ski, la randonnée, la plongée, le vélo 15

16 Claire Paris Claire occupe un poste dans une raffinerie de pétrole en Normandie. Une multitude de métiers Après des hésitations entre prépa et pharma, Claire rentre en MP à Lyon convaincue que la multitude des métiers d ingénieurs lui permettrait de jouer plus tard le rôle qui lui conviendrait. Elle choisit les Mines de Saint-Étienne parce que l école est généraliste et qu elle propose l option qui l intéresse : les procédés. Vie à la ME Claire garde de très bons souvenirs de ses années passées à Saint-Étienne, où elle loge à la ME (Maison des Elèves). «Comme les promotions sont petites, on connaît les gens très rapidement. On partage tout à la ME! On se voit au saut du lit, après une soirée, pour travailler en groupe C est une micro-ville.» Nouvelle méthode de travail La façon d enseigner à l école est très différente de ce que Claire a connu en prépa. «On a des TP, on fait des jeux d entreprise, on a des travaux à faire à plusieurs On apprend beaucoup plus en faisant nous-mêmes. Et à plusieurs, on va toujours plus loin.» Saisir l opportunité de partir à l étranger Sa troisième année se déroule à l université à Dublin : une très bonne expérience. «C est bien que l école propose ces échanges-là. C est une autre façon de voir le métier d ingénieur et c est également une très bonne expérience sur le plan humain.» Stage de troisième année Claire fait son stage dans le laboratoire pharmaceutique GSK. A la fin des 3 mois, sa candidature est présentée par son responsable à une autre unité du groupe. Claire passe un entretien et se voit proposer un poste auquel elle renonce pour une autre proposition encore plus intéressante. 16 Ma troisième année à Dublin, c est un gros atout sur mon CV. La vie étudiante La taille de la promo De Dunkerque au Havre! Après l école, Claire travaille pendant trois ans et demi dans une raffinerie de pétrole à Dunkerque en tant que responsable des systèmes d automatisation. Son travail consiste à assurer la maintenance du système informatique et à développer des applications logicielles pour optimiser le réglage des unités. Ces compétences en simulation, et en automatisation s avèrent indispensables. Elle rejoint ensuite la Normandie et la raffinerie de Gravenchon, où Exxon lui propose un poste de business analyst (de l analyse de résultats financiers). Un rôle qu elle endosse rapidement grâce à sa connaissance des unités et de leur fonctionnement à son niveau d anglais, qui lui permet d échanger facilement avec ses homologies du monde entier. Les commentaires de Claire Travailler dans le domaine du pétrole sans avoir fait l Institut Français du Pétrole (l IFP) est possible «On apprend beaucoup plus en faisant nous-mêmes.»

17 Constance Dumaine Un parcours réfléchi pour travailler dans le secteur bancaire Aspect généraliste En prépa, au lycée Pasteur à Paris, Constance a appris à structurer son travail. Elle choisit l École des Mines de Saint-Étienne pour son côté généraliste qui lui laissait encore un peu le temps de réfléchir à son projet professionnel. Ouverture sur le monde Comme tous les élèves, Constance loge à la ME, mais son choix est avant tout financier «les tarifs sont très avantageux!» Dès qu elle en a l occasion, elle sort de la ME pour découvrir la ville. «Saint- Étienne est une ville à taille humaine avec une vie étudiante active et un accès facile à la culture. C est une ville facile à vivre où les gens sont chaleureux.» Semaine d intégration haute en couleur! Constance ne connaissait pas du tout la montagne et en avait même un peu peur Aussi, cela n a pas été simple de vivre une randonnée lors de la semaine d intégration. «J ai tout acheté la veille! Je n avais encore jamais mis de chaussures de randonnée!» Avec le temps, Constance a oublié son impression d avoir fait partie d un camp de GI et reconnait que l aventure a vraiment soudé les élèves. «Après 2 ans de prépa, la semaine d intégration m a fait l effet d un entrainement de GI.» Premiers pas dans l entreprise Constance fait ses premiers pas dans l industrie à Flins chez un constructeur automobile. «C était dur, il fallait mettre des plaques de tôle sur un automate qui les soudait et j ai fait les 3*8.» Découverte de l économie En deuxième année, Constance jongle entre les cours de sa formation d ingénieur et une licence d économie qu elle prépare à l université. Elle réalise son stage chez Amundi où il lui est demandé de concevoir une synthèse des évolutions des données de marché mensuelles, destinée aux analystes. Le travail en équipe, la sensibilisation au management et la pluridisciplinarité des cours à l École des Mines) Toutes les rencontres faites Troisième année à l ENSAE A la fin de sa deuxième année, Constance décide de partir en année de césure à l ENSAE (École Nationale de la Statistique et de l Administration Economique) pour y suivre des études axées sur l économie et les mathématiques. Elle réalise un stage chez EDF Trading à Londres comme analyste quantitative puis poursuit sa troisième année à l ENSAE. Elle aura l occasion d effectuer son stage à Cetelem à Paris où elle travaille sur l impact du cycle économique sur les modèles économétriques d octroi de crédit. Constance aimerait être embauchée chez Cetelem et se verrait bien travailler sur les modèles à l international. Les conseils de Constance : Il faut se faire confiance et ne pas s inquiéter. A l arrivée à l école, rien n est joué! Il ne faut pas hésiter à sortir des chemins battus! Il faut suivre son instinct et faire son chemin. 17

18 Étudiant en troisième année, Damien revient sur ses années de prépa et ses deux premières années à l École des Mines. Deux bonnes raisons de devenir ingénieur Originaire de Thionville, Damien choisit de faire une école d ingénieur un peu par défaut, «trop de choses m intéressaient». Damien a fait sa prépa à Metz, où il y avait une bonne ambiance et peu de compétition. La troisième année de prépa s avère la meilleure année de sa scolarité. Il porte son choix sur l École des Mines de Saint-Étienne sur les recommandations de ses amis. Les joies de la vie étudiante Pour Damien, la vie à la ME (Maison des Elèves) se résume ainsi : «La libération en première année, l affirmation de soi en deuxième année et le besoin de changer d air en troisième année. Beaucoup d étudiants de troisième année choisissent d avoir un appartement à l extérieur car ils réalisent qu ils doivent davantage penser à ce que va être leur métier. Moi, j ai préféré y rester.» L esprit de promo c est primordial pour Damien, c est pourquoi il a voulu être président du voyage d intégration alors qu il était en deuxième année. Retour aux sources En première année, Damien fait son stage ouvrier chez Arcelor Mital en Lorraine. Je voulais «découvrir ce qui a fait vivre la Moselle pendant plus d un siècle, et comme je n avais jamais mis les pieds dans une usine de ce type-là, je voulais voir et comprendre le métier.» : une excellente expérience pour Damien, qui s adapte très facilement au rythme du travail en 3-8. Il avoue même aimer travailler la nuit. «Aller au Japon» Damien a fait son stage de deuxième année au Japon. «Je voulais aller au Japon, apprendre le japonais, le mettre en pratique, découvrir la culture.» Son objectif est atteint. Il part pour Osaka où il travaille dans un laboratoire de recherche et développement, dans le département de soudure. Il loge pendant ses quatre mois de stage 18 dans un logement d entreprise. Damien a profité de son séjour au Japon Damien Peraro L apprentissage sur soi-même, sur ses qualités. La découverte de la vie associative et du management, fonctionnement similaire. Les bonnes relations avec les gens de la direction. pour découvrir le pays: Kyoto, Nara, Tokyo et le Fuji- Yama. Il garde un excellent souvenir de ce pays mais était content de rentrer, «le pain, la charcuterie et le fromage me manquaient». Troisième année rime avec option Damien choisit l option «Organisation et gestion industrielle» en troisième année après des hésitations avec l option informatique. Projet industriel En troisième année, Damien travaille sur un projet industriel pour le groupe SEB avec un autre étudiant des Mines. Ils ne sont pas dans la même option mais ils peuvent tout de même réaliser ce projet ensemble. Le choix d un logiciel de maintenance pour l ensemble du groupe SEB leur est confié. Le plaisir de pouvoir choisir Damien fera son stage de troisième année chez Logica, entreprise de conseils en informatique. Depuis une intervention de cette entreprise en amphi alors qu il était en première année, Damien a toujours su qu il souhaitait y travailler. Il a obtenu un contact grâce au Forum Perspectives où Logica avait un stand. Le processus de recrutement est similaire pour les stagiaires et les employés car il a de fortes chances d être embauché après un stage. Il sait qu il commencera son stage par une formation car «on apprend sur le tas avant de mettre en application». Comme Damien pensait avoir du mal à trouver son stage, il avait multiplié les démarches mais au final il a eu le plaisir de devoir faire un choix parmi plusieurs propositions «c est assez gratifiant d avoir trop de réponses positives. On sent qu il y a le nom de l École, il fait écho dans le monde de l industrie, on s en rend compte quand on est proche de la sortie». * I no naka no kawazu taikai wo shirazu : la grenouille au fond du puit ne verra jamais l océan (il n est pire sourd que celui qui ne veut pas entendre)

19 David Ginsbourger La formation polyvalente bien architecturée L ouverture sur l étranger La création d un réseau professionnel aussi bien avec certains camarades qu avec des profs Réveil soudain «Élève moyen au collège et au lycée, je ne me suis réveillé qu en terminale! Je n ai pas été admis en prépa générale à cause de mon déplorable dossier de première. Je suis donc allé en prépa technique (PTSI), où j ai adoré les cours de maths et de physique, beaucoup moins ceux de dessin technique. Le conseil de classe a décidé de m envoyer en PSI* mais j ai malheureusement eu des problèmes familiaux cette année là et j ai décroché. Je me suis donc inscrit en licence de mathématiques en 3ème année de fac.» Formation généraliste A l université, David envisage d intégrer une école d ingénieur pour bénéficier d une formation généraliste de haut niveau Il se présente au concours où règne une atmosphère assez compétitive. Au final deux sur quinze admis à l École des Mines de Saint- Étienne. David commente «nous étions les plus décontractés, est ce que cela a joué?» Choix de l école «J avais choisi Saint-Étienne avant Nancy. La notoriété de l option mathématiques appliquées à Saint-Étienne a pesé lourd dans la balance. La possibilité de double-diplôme avec l ISFA et avec l université de Berlin (TUB) a aussi joué un rôle déterminant dans ma décision. J ai d ailleurs choisi l option double-diplôme à la TUB.» «J avais l image d une école plutôt innovante, et une amie m avait dit qu elle «valait Paris» en terme de qualité de la formation.» «Le cursus avait une unité.» «Je m attendais à une formation généraliste de haut niveau. Aujourd hui, je pense pouvoir affirmer que je l ai eue. Un point important : tout au long du cursus ICM, j ai eu une attitude pro-active, et j ai cherché en permanence à retirer autant que possible des enseignements dispensés. J ai souvent trouvé du répondant chez les enseignants, et j ai eu le sentiment que le cursus avait une unité, une philosophie générale vraiment intéressante qui s offrait à qui voulait bien se donner les moyens de la percevoir.» Retour sur le parcours de David plutôt atypique Bruxelles, Berlin David a fait son stage de deuxième année en Belgique dans une association européenne. «Je vois ce stage aujourd hui plus comme un moment de maturation sur les choix professionnels que comme une phase de développement de compétences mais cela m a permis de comprendre des choses.» En troisième année, David a fait un double diplôme en économie à l université de Berlin, couplé avec un master de mathématiques appliquées à Saint-Étienne. «Je n étais pas totalement sûr, mais je voulais continuer les maths en lien avec le monde socio-économique. J ai pensé un temps à la finance, mais après avoir un peu mieux compris de quoi il s agissait, j ai préféré m ouvrir à d autres choses. Après Berlin, je suis finalement retourné à l EMSE faire une thèse en mathématiques appliquées, et suis aujourd hui chercheur dans ce domaine, à l interface entre le monde académique, l industrie, et les sciences de la nature. Je suis comblé!» David est maîtreassistant à l institut de statistique mathématique de l université de Berne. Il fait des recherches en mathématiques appliquées, il donne des cours en maths, statistiques et optimisation. Les journées de David se partagent entre lecture d ouvrages et d articles scientifiques, rédaction, programmation informatique, échanges avec des collaborateurs de différentes universités, tutorat d étudiants en master ou thèse, et enseignement. Les petits conseils de David: Trouve un projet professionnel qui te donne vraiment envie et où tu sens que tu peux apporter du positif. N hésite pas à tirer un maximum des possibilités offertes en termes de double-diplômes, masters, de partenariats, de vie associative, de réseaux, etc. L ajout d une composante plus scientifique à ta formation (master recherche à l EMSE ou à l extérieur) donne un profil vraiment intéressant. Tu allies vision experte et globale. 19

20 Emmanuel Hardy Emmanuel a grandi à Caen, ville où il a fait également ses deux années de prépa PT. Une bonne ambiance règne dans cette «petite» prépa dont Emmanuel garde de bons souvenirs. Les intervenants extérieurs Les cours sur l entreprise La facilité pour partir à l étranger Des concours à l école Pour les concours, Emmanuel «stresse un peu pour les oraux, mais au final, il n en garde pas un si mauvais souvenir». Emmanuel choisit l École des Mines de Saint-Étienne pour son option matériaux et mécanique. Il change toutefois d avis en première année en découvrant d autres cours et dès la deuxième année, opte pour la microélectronique (option systèmes intelligents et applications). Investissement dans le BDA La semaine d intégration se passe très bien pour Emmanuel, habitué des colos et de la vie en groupe. Dès la première année, il s investit beaucoup dans l animation de soirées, l organisation de sorties et la gestion de tout ce qui tourne autour du cinéma (achat de places, projections dans la salle réservée à la ME) gérées par le bureau des arts, dont il devient le trésorier. Microélectronique ou rien! Comme tous les étudiants de l École des Mines de Saint-Étienne, Emmanuel fait trois stages dans sa scolarité, le premier sur la chaîne de fabrication de PSA à Caen, le second en Corée du Sud dans le laboratoire d une université de Daejeon où il travaille sur un algorithme de vision 3D en temps réel et le troisième chez STMicroelectronics, à Grenoble où il a pour mission de trouver des solutions pour optimiser la consommation de blocs mémoire intégrés. Il garde de très bons souvenirs de sa deuxième année où il a pu choisir ses cours. C est aussi à ce moment là qu il oriente son parcours vers la microélectronique. Après un premier semestre à Saint-Étienne, il déménage à Gardanne en Provence Alpes Côte d Azur pour suivre les cours puis l option «systèmes intelligents applications» (microélectronique). «Il ne faut pas avoir peur de prendre des risques.» Thésard Depuis novembre 2009, il fait une thèse sur le développement des amplificateurs audio au sein d une entreprise marseillaise, Primachip. Il compte ainsi élargir encore ses connaissances, puis, une fois sa thèse finie, partir deux ou trois ans à l étranger avant de rejoindre un grand groupe en France. 20