RECTORAT de la MARTINIQUE BAC PRO 3 ans Avec la Certification intermédiaire EP1

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1 RECTORAT de la MARTINIQUE Livret d ' évaluation BAC PRO 3 ans Avec la Certification intermédiaire EP1 Nom : Prénom : Date de naissance :

2 IDENTIFICATION DE L'ENTREPRISES pour le stage de SECONDE Entreprise: Adresse: SECONDE Période 1 du au Période 2 du au Tél: Fax: Tuteur:

3 ENTREPRISE : Élève Responsable : Tuteur de stage : Date : Nom: Prénom: Activité S'ORGANISER S'INTEGRER A UNE EQUIPE CORRECTIVE PREVENTIVE REALISER UNE AMELIORATION EVALUATION EN SECONDE Période 1 Taches T2 : Rendre compte de son intervention T3 : proposer des améliorations sur l'environnement de son intervention T1 : Dialoguer an sein d'une équipe d'un groupe de réflexion T2 : Signaler, transmettre les informations T1 : Réparer un bien par remplacement de composants T2 : Réparer un bien par adaptation d'une pièce mécanique T4 : Rendre compte de son intervention T5 : Actualiser le dossier technique des biens T1 : Réaliser des opérations prescrites de contrôle et/ou de surveillance T2 : Réaliser des opérations planifiées T1 : Réaliser des opérations de surveillance T3 : Alerter si une anomalie est constatée T1 : Réaliser une amélioration validée T2 : Préparer ou réaliser l'amélioration ou la modification Taches réalisées au lycée souhaitées en entreprise à évaluer À évaluer Exemple A Compétence Acquise L'élève a démonté/remonté le vérin sans erreur et sans l'aide du tuteur B Compétence en cours d'acquisition L'élève a démonté/remonté le vérin sans erreur et avec l'aide du tuteur C Compétence NON Acquise L'élève a démonté/remonté le vérin avec des erreurs et malgré l'aide du tuteur

4 ENTREPRISE : Élève Responsable : Tuteur de stage : Date : Nom: Prénom: Activité S'ORGANISER S'INTEGRER A UNE EQUIPE CORRECTIVE PREVENTIVE REALISER UNE AMELIORATION EVALUATION EN SECONDE Période 2 Taches T2 : Rendre compte de son intervention T3 : proposer des améliorations sur l'environnement de son intervention T1 : Dialoguer an sein d'une équipe d'un groupe de réflexion T2 : Signaler, transmettre les informations T1 : Réparer un bien par remplacement de composants T2 : Réparer un bien par adaptation d'une pièce mécanique T4 : Rendre compte de son intervention T5 : Actualiser le dossier technique des biens T1 : Réaliser des opérations prescrites de contrôle et/ou de surveillance T2 : Réaliser des opérations planifiées T1 : Réaliser des opérations de surveillance T3 : Alerter si une anomalie est constatée T1 : Réaliser une amélioration validée T2 : Préparer ou réaliser l'amélioration ou la modification Taches réalisées au lycée souhaitées en entreprise à évaluer À évaluer Exemple A Compétence Acquise L'élève a démonté/remonté le vérin sans erreur et sans l'aide du tuteur B Compétence en cours d'acquisition L'élève a démonté/remonté le vérin sans erreur et avec l'aide du tuteur C Compétence NON Acquise L'élève a démonté/remonté le vérin avec des erreurs et malgré l'aide du tuteur

5 IDENTIFICATION DE L'ENTREPRISES pour le stage de PREMIERE Entreprise: PREMIERE Période 3 du au Certification intermédiaire BEP MPEI EP1 Période 4 du au Adresse: Tél: Fax: Tuteur:

6 ENTREPRISE : Élève Responsable : Tuteur de stage : Date : Nom: Prénom: EVALUATION EN PREMIERE Période 3 Valable pour la certification Intermédiaire BEP MPEI EP1 Numéro de l'évaluation Taches réalisées au lycée Souhaitées en entreprise Activité Taches Evaluation S'ORGANISER S'INTEGRER A UNE EQUIPE CORRECTIVE PREVENTIVE REALISER UNE AMELIORATION T2 : Rendre compte de son intervention 1 T3 : proposer des améliorations sur l'environnement de son intervention 2 T1 : Dialoguer an sein d'une équipe d'un groupe de réflexion 3 T2 : Signaler, transmettre les informations 4 T1 : Réparer un bien par remplacement de composants 5 T2 : Réparer un bien par adaptation d'une pièce mécanique 6 T4 : Rendre compte de son intervention 7 T5 : Actualiser le dossier technique des biens 8 T1 : Réaliser des opérations prescrites de contrôle et/ou de surveillance 9 T2 : Réaliser des opérations planifiées 10 T1 : Réaliser des opérations de surveillance 11 T3 : Alerter si une anomalie est constatée 12 T1 : Réaliser une amélioration validée 13 T2 : Préparer ou réaliser l'amélioration ou la modification 14 À évaluer Exemple A Compétence Acquise L'élève a démonté/remonté le vérin sans erreur et sans l'aide du tuteur B Compétence en cours d'acquisition L'élève a démonté/remonté le vérin sans erreur et avec l'aide du tuteur C Compétence NON Acquise L'élève a démonté/remonté le vérin avec des erreurs et malgré l'aide du tuteur

7 CERTIFICATION INTERMEDIAIRE BEP M.P.E.I. EP1 coef.5 Avis formulé par le tuteur conjointement avec le professeur chargé du suivi Nom :. Prénoms : Établissement :. Dans le cadre de la certification intermédiaire, l épreuve EP1 du BEP MPEI, «intervenir sur un bien», est évaluée en entreprise. Les compétences évaluées dans les fiches précédentes sont celles du Bac Pro. Le tableau de la page suivant vous permet de reporter les niveau de compétence et ainsi d'évaluer officiellement le candidat. La période d évaluation se situe, de préférence, avant la fin du premier semestre de la seconde année de formation du baccalauréat professionnel. Proposition de note arrondie au demi-point, en fonction du tableau suivant. / 20 Date : Observations : Nom, prénom Signature Tuteur Professeur chargé du suivi

8 EVALUATION COMPETENCES BEP MPEI EVALUEES barème recommandé Numéro de l'évaluation en PREMIERE 1 Notes proposées Niveau 3 CP1.4 Transmettre à l écrit ou à l oral des informations, des données techniques CP1.5 Analyser son intervention et l environnement CP2.1 Remplacer ou installer, un sous-ensemble ou un composant sur un équipement CP2.5 Organiser sa zone de travail CP2.7 Exécuter des opérations de surveillance

9 ENTREPRISE : Élève Responsable : Tuteur de stage : Date : Nom: Prénom: Activité S'ORGANISER S'INTEGRER A UNE EQUIPE CORRECTIVE PREVENTIVE REALISER UNE AMELIORATION EVALUATION EN PREMIERE Période 4 Taches T2 : Rendre compte de son intervention T3 : proposer des améliorations sur l'environnement de son intervention T1 : Dialoguer an sein d'une équipe d'un groupe de réflexion T2 : Signaler, transmettre les informations T1 : Réparer un bien par remplacement de composants T2 : Réparer un bien par adaptation d'une pièce mécanique T4 : Rendre compte de son intervention T5 : Actualiser le dossier technique des biens T1 : Réaliser des opérations prescrites de contrôle et/ou de surveillance T2 : Réaliser des opérations planifiées T1 : Réaliser des opérations de surveillance T3 : Alerter si une anomalie est constatée T1 : Réaliser une amélioration validée T2 : Préparer ou réaliser l'amélioration ou la modification Taches réalisées au lycée souhaitées en entreprise à évaluer À évaluer Exemple A Compétence Acquise L'élève a démonté/remonté le vérin sans erreur et sans l'aide du tuteur B Compétence en cours d'acquisition L'élève a démonté/remonté le vérin sans erreur et avec l'aide du tuteur C Compétence NON Acquise L'élève a démonté/remonté le vérin avec des erreurs et malgré l'aide du tuteur

10 IDENTIFICATION DE L'ENTREPRISES pour le stage de TERMINALE TERMINALE Période 5 du au Période 6 du au Entreprise: Adresse: Tél: Fax: Tuteur:

11 ENTREPRISE : Élève Responsable : Tuteur de stage : Date : Nom: Prénom: EVALUATION EN TERMINALE Numéro de l'évaluation Taches réalisées au lycée Souhaitées en entreprise Activité Taches Evaluation S'ORGANISER S'INTEGRER A UNE EQUIPE CORRECTIVE PREVENTIVE REALISER UNE AMELIORATION T2 : Rendre compte de son intervention 1 T3 : proposer des améliorations sur l'environnement de son intervention 2 T1 : Dialoguer an sein d'une équipe d'un groupe de réflexion 3 T2 : Signaler, transmettre les informations 4 T1 : Réparer un bien par remplacement de composants 5 T2 : Réparer un bien par adaptation d'une pièce mécanique 6 T4 : Rendre compte de son intervention 7 T5 : Actualiser le dossier technique des biens 8 T1 : Réaliser des opérations prescrites de contrôle et/ou de surveillance 9 T2 : Réaliser des opérations planifiées 10 T1 : Réaliser des opérations de surveillance 11 T3 : Alerter si une anomalie est constatée 12 T1 : Réaliser une amélioration validée 13 T2 : Préparer ou réaliser l'amélioration ou la modification 14 À évaluer Exemple A Compétence Acquise L'élève a démonté/remonté le vérin sans erreur et sans l'aide du tuteur B Compétence en cours d'acquisition L'élève a démonté/remonté le vérin sans erreur et avec l'aide du tuteur C Compétence NON Acquise L'élève a démonté/remonté le vérin avec des erreurs et malgré l'aide du tuteur

12 EVALUATION DE LA PFMP BAC PRO MEI E 31 coef.2 Avis formulé par le tuteur conjointement avec le professeur chargé du suivi Nom :. Prénoms : Établissement :. Lors de la dernière période de formation en entreprise,les compétences CP1.4, CP1.5, CP4.1 et CP4.2 sont évaluées conjointement par le tuteur et le membre de l'équipe pédagogique chargé du suivi du candidat. Le tableau de la page suivante vous permet de reporter les niveaux de compétences établis par le tuteur et d'évaluer de façon sommative et officiel le candidat. Proposition de note arrondie au demi-point, en fonction du tableau suivant. / 60 Date : Observations : Nom, prénom Signature Tuteur Professeur chargé du suivi

13 CP1.4 EVALUATION COMPETENCES BAC PRO MEI EVALUEES Exécuter des opérations de surveillance et d'inspection barème recommandé Notes proposées Numéro de l'évaluation en TERMINALE Niveau Notation sur 16.5 points 16,5 9 4, ,5 CP1.5 Exécuter des travaux d'amélioration ou de modification du bien 14 16,5 Notation sur 4.5 points 4,5 3 1,5 CP4.1 CP4.2 Recevoir et transmettre des informations Rédiger et argumenter des comptes-rendus 3 4,5 4 4,5 12 4,5 12 4,5 7 4,5 8 4,5 TOTAL../60