UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES FACULTÉ DES SCIENCES

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1 UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES FACULTÉ DES SCIENCES ÉDITION SEPTEMBRE 201 BIOLOGIE CHIMIE GÉOGRAPHIE GÉOLOGIE INFORMATIQUE MATHÉMATIQUE PHYSIQUE ACTUARIAT BIOCHIMIE ET BIOLOGIE MOLÉCULAIRE ET CELLULAIRE BIOINFORMATIQUE ET MODÉLISATION BIOLOGIE DES ORGANISMES ET ÉCOLOGIE SCIENCES ET GESTION DE L ENVIRONNEMENT SCIENCES ET GESTION DU TOURISME STATISTIQUE BIOINGÉNIEUR, CHIMIE ET BIOINDUSTRIES BIOINGÉNIEUR, SCIENCES AGRONOMIQUES BIOINGÉNIEUR, SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE L ENVIRONNEMENT

2 2000 ÉTUDIANTS DANS 9 BACHELIERS ET 16 MASTERS 00 CHERCHEURS RÉPARTIS DANS 9 DÉPARTEMENTS Étudier en Faculté des Sciences, c est être curieux, c est vouloir comprendre le monde, voire le changer. La science est un perpétuel questionnement auquel le scientifique essaye de répondre par l expérimentation et le raisonnement. Il y a, en Faculté des Sciences, une grande diversité de manières d aborder l étude de la nature et des relations que l Homme entretient avec elle. Ces multiples regards sont autant de filières d études. Mais derrière cette diversité existe une démarche unique : la méthode scientifique. Les programmes sont conçus pour vous aider à aller jusqu au bout de la compréhension des principes, alliant toujours la théorie et la pratique. L objectif est de former des scientifiques maîtrisant pleinement les savoirs acquis par le travail de ceux qui nous ont précédé et faisant également preuve de la rigueur, de la créativité, l autonomie et l esprit critique nécessaires à la création de nouveaux savoirs. UNE RECHERCHE INTERNATIONALEMENT RECONNUE DES PROGRAMMES D ENSEIGNEMENT PERFORMANTS BASÉS SUR LES POINTS FORTS EN RECHERCHE CONTACT INFORSCIENCES T M inforsciences@ulb.ac.be CAMPUS DE LA PLAINE Faculté des Sciences UN ENSEIGNEMENT ALLIANT TOUJOURS LA THÉORIE À LA PRATIQUE

3 «Le savant doit ordonner ; on fait la science avec des faits comme une maison avec des pierres. Mais une accumulation de faits n est pas plus une science qu un tas de pierres n est une maison.» La Science et l hypothèse (1908), IX Henri Poincaré SOMMAIRE La Faculté des Sciences...02 L organisation générale des études universitaires Les Bacheliers Bachelier en Sciences (1 e année polyvalente)...16 Le passage du Bachelier au Master...16 Les Masters Agrégation de l Enseignement Secondaire Supérieur 34 Le Doctorat... 3 L Université libre de Bruxelles...36 Document non contractuel validé par la faculté 1

4 LA FACULTÉ DES SCIENCES «La science consiste à passer d un étonnement à un autre.» Aristote Les sciences permettent de comprendre le monde qui nous entoure sous ses multiples facettes : le monde du vivant, les propriétés et la complexité de la matière, le cosmos, notre Terre et notre environnement, les nombres et l abstraction, les systèmes traitant l information,... Ces aspects sont abordés par les différentes filières d études de la Faculté qui ont chacune leur regard propre sur le monde. Mais derrière ces différents regards existe une démarche unique : la méthode scientifique. Celleci consiste à produire de nouvelles connaissances sur base de faits, d observations et d expériences qui sont reproduites et vérifiées. Grâce à cette démarche, l activité des scientifiques produit de nouvelles connaissances indispensables à la société pour faire face à des défis majeurs, comme la recherche de ressources nouvelles, la protection de l environnement ou encore l amélioration de la santé des populations. étudiants une formation solide et large en sciences, et plus particulièrement dans la filière choisie. Cette formation se poursuit généralement par des études plus approfondies et plus pointues dans le cadre de Masters proposés par la Faculté des Sciences voire d autres facultés Dans un souci d ouverture d esprit, les étudiants de Bachelier sont en première ligne dans les activités de vulgarisation scientifique promues par la Faculté et une large place est accordée aux travaux personnels. Dans le cadre d une ouverture vers l extérieur et l international, les étudiants sont encouragés à suivre des enseignements ou réaliser des stages, dans d autres universités ou en entreprise, tant en Belgique qu à l étranger. Ces échanges sont grandement facilités par la réputation internationale d excellence dont jouit la Faculté. De plus, les étudiants bénéficient d une formation de base en anglais scientifique. Au bout de sa formation, l étudiant aura acquis un nombre considérable de connaissances scientifiques mais également nombre de compétences, comme la capacité d analyse et résolution de problèmes complexes ou encore l organisation autonome de son travail, qui faciliteront grandement son accès à l emploi. Les enseignements sont conçus pour aider l étudiant à aller jusqu au bout de la compréhension des principes, alliant toujours la théorie à la pratique. En effet, l objectif est de former des scientifiques maîtrisant pleinement les savoirs acquis par le travail de ceux qui les ont précédés et faisant preuve de curiosité, de créativité, d autonomie et d esprit critique. C est pourquoi, tout au long de sa formation, l étudiant sera en contact avec des équipes de recherche, souvent pluridisciplinaires et impliquées dans des collaborations internationales. Pendant les trois années de Bachelier, l enseignement dispensé à la Faculté des Sciences donne aux LES ATOUTS DE LA FACULTÉ Une solide formation théorique et pratique Un appui pédagogique personnalisé Une large place donnée aux travaux personnels Une importance éminente accordée au travail de recherche de fin de Master Une forte réputation de la Faculté à l international 2

5 2000 étudiants Une transition en douceur depuis le secondaire Une large offre d enseignement qui couvre 9 Bacheliers et 16 Masters 00 chercheurs 9 départements de recherche Une faculté riche de plus de 180 ans de réussites Des aides à la réussite Un enseignement dispensé par des professeurs à la pointe de la recherche UNE EXCELLENCE RECONNUE PRIX NOBEL François Englert (Physique, 2013) Ilya Prigogine (Chimie, 1977) EUROPEAN RESEARCH COUNCIL (ERC) Etienne Pays (Parasitologie, 201) Joel Fine (Mathématique, 201) Samuel Fiorini (Mathématique, 2013) Geoffrey Compère (Physique, 2013) Vinciane Debaille (Géologie, 2013) Antoine Gloria (Mathématique, 2013) JeanFranrois Raskin (Informatique, 2011) Marc Henneaux (Physique théorique, 20) Frédéric Bourgeois (Mathématique, 2009) PRIX ABEL Pierre Deligne (Mathématique, 2013), diplômé de l ULB Jacques Tits (Mathématique, 2008), diplômé et ancien professeur de l ULB MÉDAILLE FIELDS Pierre Deligne (Mathématique, 1978), diplômé de l ULB PRIX WOLF Pierre Deligne (Mathématique, 2008), diplômé de l ULB François Englert, Robert Brout (Physique, 2004) Jacques Tits (Mathématique, 1993), diplômé et ancien professeur de l ULB PRIX FRANCQUI Pierre Gaspard (Physique nonlinéaire et Mécanique statistique, 2006) Marc Henneaux (Physique théorique, 2000) Etienne Pays (Parasitologie, 1996) Jacques Urbain (Immunologie, 1987) François Englert (Physique théorique, 1982) René Thomas (Biologie moléculaire, génétique, 197) Radu Balescu (Physique théorique, 1970) Hubert Chantrenne (Biologie moléculaire, 1963) Ilya Prigogine (Chimie et Physique théoriques, 19) Raymond Jeener (Biologie moléculaire, 194) Jean Brachet (Biologie moléculaire, 1948) FransH. van den Dungen (Mécanique, 1946) Jacques Errera (Chimie physique, 1938) FACULTÉ DES SCIENCES 3

6 LA FACULTÉ DES SCIENCES ENSEIGNEMENT EN SCIENCES Les enseignements de la Faculté des Sciences sont dispensés par des professeurs à la pointe de la recherche dans leur domaine d investigation. Les laboratoires, les séances d exercices, les excursions sur le terrain dans le cas de certaines disciplines, complètent et renforcent l enseignement théorique. Tout au long de ses études, l étudiant sera en contact direct avec les équipes de recherche, afin de mener à bien les nombreux travaux personnels et les projets de recherche qu il devra produire. Il sera aussi invité à communiquer les résultats de ses travaux personnels vers un large public, scolaire et familial, lors de grands événements de vulgarisation scientifique comme, par exemple, le Printemps des Sciences. La formation culmine avec la réalisation d un travail de fin d études, le mémoire de fin de Master, qui consiste en un travail de recherche, personnel et original, dont l importance en nombre de crédits est considérable. Le mémoire est ainsi un excellent moyen d appréhender le monde de la recherche, avant d éventuellement poursuivre un troisième cycle d études, le doctorat. Les étudiants sont encouragés à s ouvrir à l extérieur en partant suivre des enseignements dans d autres universités, belges ou étrangères. L excellente réputation de la Faculté des Sciences permet d avoir des accords ERASMUS+ avec les meilleures universités européennes mais aussi avec les USA ou des pays émergeants comme la Chine ou le Brésil. L ouverture vers l entreprise est également encouragée par l organisation de stages. ÉTUDIER C EST BIEN, RÉUSSIR C EST MIEUX! Consciente que l entrée à l université marque un grand changement pour les jeunes fraichement sortis de l enseignement secondaire, la Faculté des Sciences met en place une série d outils et de services en vue de faciliter la transition vers l enseignement supérieur. Ainsi, les études en première année s organisent progressivement, avec des interrogations dispensatoires en novembre pour les matières principales. Les aides à la réussite passent par la mise en ligne d exercices, le travail en petits groupes avec encadrement renforcé, lors des séances d exercices et les laboratoires, les guidances pour aider à combler les éventuelles lacunes dans les matières principales, les professeurs agissant comme «personnes ressources» afin d aider les étudiants à évaluer leurs résultats, leurs méthodes de travail et leurs difficultés, la formation à la recherche documentaire. UNE SEMAINE À LA FACULTÉ DES SCIENCES Un étudiant en BA1 de la Faculté des Sciences passe, en moyenne, une trentaine d heures chaque semaine, à suivre les cours théoriques et à participer aux laboratoires et séances d exercices. Les séances d exercices sont réalisées en petits groupes et il convient de bien les préparer. Cette préparation est essentielle pour pouvoir pleinement bénéficier de la formation pratique et des conseils personnalisés des encadrants. 42% de cours théoriques 2% de séances d exercices 20% de travaux pratiques 2,% d excursions 3,% de travaux personnels 7% de cours à options 4

7 LA RECHERCHE : COMPRENDRE POUR AGIR! La recherche scientifique menée en Faculté des Sciences est une activité, expérimentale ou théorique, qui explore de nouveaux domaines et vise, avant tout, à l acquisition de nouvelles connaissances. La recherche fondamentale se déroule de plus en plus au sein d équipes, souvent pluridisciplinaires et internationales, mais la créativité et la rigueur des apports individuels sont les facteurs essentiels de sa progression. C est ce qui fait l exigence de la carrière de chercheur et l incomparable satisfaction que procure cette activité. Même si le but premier poursuivi par un scientifique est de comprendre le monde qui l entoure, il est incontestable que les travaux des chercheurs contribuent à trouver des réponses efficaces aux nombreux défis auxquels sont confrontées les 11 milliards de personnes qui coexistent sur notre jolie, mais petite, planète. Il arrive régulièrement que le domaine d application d un résultat scientifique soit inattendu. Ainsi, les chercheurs qui ont étudié le comportement des insectes sociaux au cours des dernières décennies étaient loin d imaginer que leurs recherches seraient appliquées en informatique. Beaucoup de chercheurs mènent des recherches orientées vers la compréhension et la résolution de problèmes. La santé est un domaine où les chercheurs de la Faculté des Sciences sont particulièrement actifs et productifs. Ainsi, et pour ne citer que quelques exemples, l analyse de l organisation génétique de éléments bactériens conduit à la conception de nouvelles familles d antibiotiques, l étude de la formation des vaisseaux sanguins nous informe sur le développement d angiomes, la compréhension des désordres immunologiques nous donne les clés pour combattre les nombreuses formes de cancers. Face au vieillissement da la population, les informaticiens s activent pour développer des outils qui permettent aux personnes âgées de continuer à vivre chez elles, en toute autonomie, le plus longtemps possible. Dans le domaine de la préservation de l environnement les défis sont énormes. Que ce soit l étude des causes et des mécanismes des bouleversements climatiques, la recherche d énergies durables et économiques, la préservation de la biodiversité, la décontamination des sols et de l eau, l aménagement durable du territoire, la conception de nouveaux matériaux, les enjeux sont considérables et concernent toutes les disciplines scientifiques. LES MÉTIERS DES SCIENTIFIQUES On trouve les diplômés de la Faculté des Sciences, là où on les attend : dans les entreprises pharmaceutiques, spatiales, chimiques, tant au niveau de la production que de la recherche, dans les centres de recherches académiques, dans l enseignement secondaire ou supérieur, dans les bureaux d études du secteur public ou privé, On les trouve aussi là où on les attend moins : en milieu hospitalier où des physiciens et des mathématiciens qui travaillent en imagerie médicale, dans les banques et les assurances, la coopération au développement, la logistique, comme experts pour de grandes agences internationales (OCDE, Bureau International du Travail, UNESCO), Les scientifiques sont recherchés autant pour leurs connaissances que pour leurs compétences dans la résolution de problèmes, leur créativité et leur autonomie dans le travail. Dès lors, on retrouve des scientifiques à des postes inattendus ce qui rend difficile de définir un «profil» pour le diplômé en sciences. En fait, cette difficulté traduit la richesse des possibilités qu offre un diplôme en sciences. FACULTÉ DES SCIENCES

8 L ORGANISATION GÉNÉRALE DES ÉTUDES UNIVERSITAIRES LE NOUVEAU DÉCRET Le décret définissant le paysage de l enseignement supérieur et l organisation académique des études, dit décret «paysage» adopté en novembre 2013, ne revoit pas fondamentalement la structure des programmes de l enseignement universitaire qui reste organisé en 3 cycles : 1 er cycle, ou cycle de bachelier (cycle de transition non professionnalisant), 2 e cycle, ou cycle de master, et cycle de master de spécialisation (qui remplace le master complémentaire), 3 e cycle, constitué de la formation doctorale et du doctorat. Néanmoins, ce décret revoit profondément la manière dont l étudiant pourra gérer son parcours académique puisqu il répond désormais, pour l essentiel, à une logique d accumulation de crédits qui privilégie l individualisation et la flexibilité du parcours personnel de l étudiant, mais aussi sa responsabilité et son engagement au sein de ce parcours. Le programme annuel de chaque étudiant comprend, comme auparavant, sauf exception, un ensemble d unités d enseignements, totalisant 60 crédits. Le programme est établi pour l étudiant lors de son inscription. En 1re année de 1 er cycle (BA1) tout étudiant reçoit un programme de 60 crédits, commun à tous les étudiants d une même filière. L étudiant qui, à l issue de cette 1 re année a acquis au moins 4 crédits peut poursuivre son cursus l année suivante en acquérant d autres crédits jusqu à totaliser les 180 crédits nécessaires pour obtenir le grade académique de bachelier. Le grade académique de master est généralement acquis après 120 crédits (180 pour les médecins et vétérinaires). Ce principe d accumulation de crédits et de «programme annuel de l étudiant» fait cependant l objet de certaines balises. Dans le catalogue des «unités d enseignement» (c est le nouveau nom donné aux enseignements ou cours) des différentes filières, les jurys ont établi les unités d enseignement qui sont corequises à d autres, c estàdire qui doivent être acquises au cours de la même année académique, et des unités d enseignement prérequises à d autres, c estàdire qui doivent être acquises préalablement. L étudiant doit toujours, compte tenu des crédits acquis, totaliser un programme annuel d au moins 60 crédits (sauf exception) qui sera approuvé par son jury. Les masters sont organisés selon des modalités qui peuvent présenter plusieurs formes selon les programmes :, il existe des masters à 60 crédits, des masters à 120 crédits, voire des masters à 180 crédits. Les masters en 120 crédits (ou plus) peuvent offrir 3 finalités : La finalité didactique qui prépare à l enseignement ; La finalité approfondie qui prépare à la recherche ; La finalité spécialisée qui prépare à toute autre vie professionnelle. Des formations visant à acquérir une qualification professionnelle plus spécialisée peuvent être suivies après un master 120 ou en 180 crédits ; elles sont appelées «masters de spécialisation». Le nouveau décret soutient les opportunités de collaborations entre institutions des Communautés française ou flamande et aussi les projets de partenariats avec des institutions étrangères. Cette initiative répond à une volonté nette de mise en place de masters organisés en collaboration, en co ou double diplomation entre des établissements d enseignement supérieur situés dans et hors de la Communauté française. Cette offre pourrait croître sensiblement dans les années à venir. L ADÉQUATION AVEC LES BESOINS DE LA RECHERCHE Nos formations s appuient sur une tradition de recherche de haut niveau et sur nos domaines de recherche ; cet adossement de l enseignement à la recherche constitue la spécificité de l enseignement universitaire dont l objectif est d «apprendre à apprendre». Dans le cadre de séminaires, de travaux personnels, de l élaboration du mémoire, l étudiant en master est impliqué dans des unités de recherches de l ULB et met en œuvre les méthodes de la recherche, en étant encadré par des enseignantschercheurs. Des stages en centre ou laboratoire de recherche sont au programme obligatoire de la plupart des masters à finalité approfondie. LA LANGUE D ENSEIGNEMENT Université francophone, l Université libre de Bruxelles dispense l essentiel de ses enseignements en français, mais elle propose une offre toujours croissante de masters partiellement ou entièrement en anglais, voire dans d autres langues. Si vous venez de l étranger, étudier à l Université libre de Bruxelles est donc l occasion de développer votre maîtrise du français tout en évoluant au quotidien dans l environnement multilingue de la capitale de l Europe. 6

9 LA MOBILITÉ Accueillir de nouveaux étudiants originaires du monde entier fait partie de la culture de l Université libre de Bruxelles depuis de nombreuses années. Avec un tiers d étudiants étrangers et un corps professoral aux origines diverses, l ULB favorise les rencontres et les échanges interculturels. L étudiant à la recherche d expériences diverses et d ouverture sera heureux d apprendre que suivre un quadrimestre, une année académique ou un stage à l étranger est possible dans le cadre d Erasmus + ou d accords de partenariats en dehors de l Europe. Sortir des murs de l ULB, pour faire un stage ou suivre des enseignements, travailler dans un laboratoire dans une autre université du pays figure aussi au programme de plusieurs facultés. L ULB a en outre conclu plus de 900 conventions avec des universités européennes et internationales et développé 120 projets internationaux de recherche (notamment Réseau Marie Curie) qui favorisent les échanges et la circulation des chercheurs. EN SAVOIR PLUS : Service de la mobilité étudiante (SME) UNE ANNÉE TYPE Le nouveau décret fixe l année académique au sein de l ensemble de la Communauté française de Belgique. Désormais, celleci commence le 14 septembre et se termine le 13 septembre. Elle est divisée en 3 quadrimestres : le 1 er quadrimestre débute le 14 septembre, le 2 e quadrimestre le 1 er février et le 3 e le 1 er juillet. A l issue de chaque quadrimestre est organisée une période d évaluation qui porte au minimum sur les unités d enseignement organisées durant le quadrimestre. LE DOCTORAT Quatre ans environ Une formation à la recherche et une formation par la recherche pour un avenir professionnel des plus variés : > en Belgique ou à l étranger > à l Université, au FNRS, dans les centres de recherche > dans les services publics ou les entreprises > intégration à des équipes du plus haut niveau > accès aux installations internationales les plus avancées > expérience du travail en groupe et des collaborations internationales Plus d informations page 3 FACULTÉ DES SCIENCES LES MA Master (120 crédits) > Biochimie et biologie moléculaire et cellulaire > Biologie des organismes et écologie > Bioinformatique et modélisation > Sciences actuarielles > Sciences biologiques > Sciences chimiques > Sciences et gestion de l environnement > Sciences et gestion du tourisme > Sciences géographiques > Sciences géologiques > Computer sciences (sciences informatiques) > Sciences mathématiques > Sciences physiques > Statistique > Bioingénieur : chimie et bioindustries > Bioingénieur : sciences agronomiques > Bioingénieur : sciences et technologies de l environnement LES BA Bachelier (180 crédits) > Sciences biologiques > Sciences chimiques > Sciences géographiques > Sciences géologiques > Sciences informatiques > Sciences mathématiques > Sciences physiques > Sciences de l ingénieur, orientation bioingénieur > Sciences (1 e année polyvalente) 7

10 BACHELIER EN SCIENCES BIOLOGIQUES Le biologiste est à la fois le déchiffreur et le gestionnaire du patrimoine biologique de notre planète, aujourd hui gravement menacé par les activités humaines, et celui qui tente d appréhender les mécanismes du vivant et d identifier les dysfonctionnements cellulaires et moléculaires à l origine des pathologies. AXES DE FORMATION DURANT LE BACHELIER, VOUS RECEVREZ UNE DOUBLE FORMATION : formation générale en mathématiques, physique, chimie et sciences de la terre; formation spécifique dans les sciences du vivant : zoologie, botanique, écologie, physiologie, génétique, biologie cellulaire, biologie moléculaire, microbiologie. LES MATIÈRES QUE VOUS ABORDEREZ COMPORTENT DEUX VOLETS : la biologie des organismes concerne la connaissance et compréhension de la diversité biologique et de l organisation, de la physiologie, et de l écologie des diverses catégories d organismes (animaux, plantes, champignons, microorganismes); la biologie moléculaire s attache à l unicité du vivant, par l étude des unités fonctionnelles de base : cellules, molécules constituant les organismes. L importance de ces deux types de matières est sensiblement équivalente (0/0%). Les enseignements se répartissent entre cours magistraux, démonstrations, travaux de laboratoire et travaux personnels ainsi que des excursions sur le terrain. La formation bénéficie d une forte reconnaissance internationale. Elle permettra aux diplômés de poursuivre leur formation à l étranger et/ou d y travailler. Dans le cadre de la réalisation d un doctorat, les étudiants pourront obtenir un diplôme mondialement reconnu (PhD). Celuici leur ouvrira notamment de nombreuses perspectives de carrière en Belgique et à l étranger, dans les secteurs industriel et académique. Au cours de ces études, les étudiants ont également la possibilité d effectuer des séjours de spécialisation en Europe et/ou Outremer. La formation s appuie également sur le Musée de zoologie et le Jardin botanique expérimental Jean Massart, dont les collections sont mises à la disposition des étudiants. Pour les débouchés, voir les pages des Masters correspondants. Cours Blocs Total Biologie Chimie Physique Mathématiques Informatique Sciences de la Terre Anglais scientifique Options LES MA INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES & PROGRAMME DES COURS : prog/babiol 4 t biologie des organismes et écologie t biochimie et biologie moléculaire et cellulaire t bioinformatique et modélisation t sciences et gestion de l environnement Théorie Exercices Travaux pratiques Excursions Travaux personnels Options BA 8 CONTACT : F. Detournay francoise.detournay@ulb.ac.be

11 BACHELIER EN SCIENCES CHIMIQUES Le chimiste étudie la matière, sa composition, ses propriétés et ses réactions. Par nature, la chimie est interdisciplinaire et relie les sciences naturelles et est indispensable au fonctionnement de la vie. Elle joue un rôle central dans trois secteurs majeurs de notre société : la santé, l énergie et l environnement. AXES DE FORMATION DURANT LE BACHELIER, VOUS RECEVREZ UNE DOUBLE FORMATION : formation de base en mathématiques, physique, biologie, cristallographie et évidemment chimie, formation spécifique en chimie organique, inorganique, analytique, physique, théorique, en biochimie, etc. Vous apprendrez une démarche scientifique cohérente, à une connaissance opérationnelle des outils de base des sciences en général, et de la chimie en particulier. Vous serez initiée au travail personnel, ce qui vous permettra d optimiser votre créativité et votre sens de l initiative. À chaque étape de votre parcours, vous serez aidée par le corps enseignant. Le Département de Chimie ne compte pas moins de trois Prix Socrate. Ce prix de pédagogie, qui est décerné conjointement par les étudiants et le Recteur, récompense un professeur qui se distingue particulièrement par la qualité exceptionnelle de son enseignement, par sa créativité ainsi que par son écoute de l étudiant. De plus, les cours excathedra sont prolongés par des séances d exercices en petits groupes et surtout par des laboratoires et des travaux personnels. L INDUSTRIE CHIMIQUE Près de 90 % des produits fabriqués dans le monde incorporent une forme ou l autre de la chimie. L industrie chimique constitue le 2 e secteur de l industrie manufacturière belge derrière l industrie automobile. Elle emploie directement près de personnes et quelques centaines de milliers indirectement. Le secteur de la chimie est l un des secteurs les mieux rémunérés avec une différence salariale de 20 % supérieure à la moyenne. LES GRANDS DÉFIS SOCIÉTAUX La chimie joue un rôle essentiel dans la lutte contre les maladies avec la découverte de nouveaux médicaments et la recherche de nouveaux traitements. Elle est présente dans le secteur de l énergie, pour développer des procédés plus propres avec de meilleurs rendements ou dans le développement d alternatives aux sources classiques d énergie. Elle intervient sur le terrain de l environnement par des analyses constantes de nos milieux naturels, afin d expliquer et combattre leurs dérèglements mais aussi par le contrôle et la réduction des pollutions. Elle est impliquée dans le maintien de la qualité des ressources alimentaires. Pour les débouchés, voir les pages des Masters correspondants. LES MA t sciences chimiques t biochimie et biologie moléculaire et cellulaire t bioinformatique et modélisation t sciences et gestion de l environnement Cours Blocs Total Chimie, biochimie, chimie organique, chimie physique Mathématiques Physique Biologie Théorie Exercices INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES & PROGRAMME DES COURS : prog/bachim Anglais scientifique Options Travail de fin de cycle Travaux pratiques Travaux personnels Options CONTACT : C.Buess cbuess@ulb.ac.be BA 9

12 BACHELIER EN SCIENCES GÉOGRAPHIQUES La géographie analyse les territoires dans leurs dimensions physiques et sociales. Elle vise à décrire leur organisation spatiale et à identifier les processus variés qui les régissent et les façonnent. En ce sens, elle constitue une charnière entre les sciences naturelles et les sciences sociales. Dans cette optique, les études en géographie fournissent les balises nécessaires à l étude de l environnement physique comme des sociétés, ainsi qu une formation qui permet l application des méthodes scientifiques à l analyse des territoires. AXES DE FORMATION Les études de bachelier en géographie offrent une solide formation en sciences exactes, sciences naturelles et sciences humaines. Elles introduisent dès la première année plusieurs cours de géographie tant physique que humaine, mais aussi des cours de géomatique. Parallèlement, le Bachelier fournit une solide formation générale en sciences naturelles et en sciences humaines couvrant les savoirs et outils de base nécessaires à l analyse de la répartition spatiale de différents phénomènes. En géographie physique l enseignement aborde la formation structurelle des territoires et leur évolution sous l influence du climat. En géographie humaine l enseignement propose des clés de lecture des structures spatiales des activités humaines à différentes échelles (de la ville au continent) et à travers le monde. Pour soutenir ces analyses, des cours méthodologiques introduisent des outils indispensables au géographe allant de la lecture et interprétation critique de cartes vers la production propre de cartes et indicateurs en passant par l analyse de donnés géographiques dans des systèmes d information géographique. Dès la deuxième année théorique du programme de Bachelier, l étudiant a la possibilité de se spécialiser en choisissant une orientation privilégiée vers les sciences de l environnement ou les sciences sociales. Au terme de ses études de Bachelier, l étudiant aura développé des compétences d analyses et de représentations géographiques des territoires: en cartographie au sens large (systèmes d information géographique, ); en méthodes d étude des spécificités des territoires, des interactions entre leurs caractéristiques (reliefs, sols, microclimats, populations, habitats, activités économiques.) et entre les lieux ; en découpage pertinent de l espace. La plupart des unités d enseignement spécifiques à la discipline étant donnée à des groupes de petite taille, la formation inclut des excursions, du travail de terrain, la réalisation de travaux de groupe, mais aussi des interactions fortes entre les étudiants, les assistants et les professeurs. Au LE cours de ses études, l étudiant utilisera des ordinateurs équipés de logiciels spécialisés de traitement de données géographiques (système d information géographique) mais aussi les bibliothèques spécialisées et des collections de cartes et atlas (cartothèque). Pour les débouchés, voir les pages des Masters correspondants. Cours Blocs Total Géographie Mathématiques LES MA t sciences géographiques t sciences et gestion de l environnement t sciences et gestion du tourisme INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES & PROGRAMME DES COURS : prog/bageog CONTACTS Géographie Humaine : fschmitz@ulb.ac.be Géographie Physique Glaciologie : Claire.Lelouchier@ulb.ac.be Théorie Chimie 1 BA Biologie Physique Anglais Scientifique Sciences de la Terre, environnement et société Sciences économiques et sociales Informatique Cours Options 20 Exercices Travaux pratiques Excursions Options

13 BACHELIER EN SCIENCES GÉOLOGIQUES Le géologue tiendra une place cruciale dans les prochaines décennies car il est directement impliqué dans trois thématiques d actualité ayant un impact majeur sur l avenir de la société : la gestion des ressources naturelles, l environnement et les risques de catastrophes naturelles. AXES DE FORMATION Le programme alternera 1/3 de cours théoriques, 1/3 de travaux de laboratoire et 1/3 de travaux de terrain. Il vous permettra de comprendre les grands processus de formation et d évolution des différentes enveloppes de la Terre, depuis l atmosphère jusqu au noyau. La particularité de ces études réside dans l intégration des phénomènes à des échelles spatiales variées, du cristal à la planète, sur des échelles de temps allant de la seconde au million d années. Les cours théoriques vous permettront de comprendre le fonctionnement des enveloppes terrestres et les interactions entre cellesci, depuis des notions environnementales focalisées sur l atmosphère, la biosphère et l hydrosphère jusqu à des processus endogènes traitant de la formation des magmas et de la tectonique des plaques, de la volcanologie et de la géophysique. Les travaux pratiques vous aideront à matérialiser les notions théoriques mais également à devenir autonome avec une série d outils analytiques et numériques. L observation sur le terrain occupe une partie importante de ces études. C est une spécificité unique des études en sciences géologiques. Après le Bachelier, vous pourrez choisir une des deux spécialisations suivantes : l «Géobiosphère» traitant plus particulièrement de la géochimie des océans, de l atmosphère et des sols, des changements climatiques, des bassins sédimentaires, des ressources fossiles et de l interaction biosphèregéosphères. l «Terre interne» focalisée sur la géochimie du manteau et des magmas, les ressources métalliques et les géomatériaux, la formation des chaînes de montagnes et les risques volcaniques et sismiques. La formation du géologue est à caractère polyvalent. Elle se base sur l enseignement conjoint de plusieurs matières comme la géologie, la chimie et la biologie. L étudiant pourra y développer des compétences non seulement en géologie, mais aussi en paléontologie, sédimentologie, minéralogie, volcanologie et océanographie. À travers ces thématiques, les géologues formés à l ULB sont amenés à travailler dans toutes les régions du globe. Ils sont rapidement engagés en Belgique, mais aussi en des zones aussi diverses que l Afrique, l Australie ou la Nouvelle Calédonie. Le Département des Sciences de la Terre et de l Environnement de l ULB entretient des liens privilégiés avec l Institut Royal des Sciences Naturelles de Belgique, le Musée Royal d Afrique Centrale et l Observatoire Royal de Belgique, ainsi qu avec un certain nombre d institutions européennes dans le cadre des programmes Erasmus Plus et Socrates (notamment à Lille, à Paris, en Bourgogne et en Bretagne). Pour les débouchés, voir les pages des Masters correspondants. Théorie Exercices Travaux pratiques Excursions Travaux personnels Options LES MA t sciences géologiques t sciences et gestion de l environnement Mathématiques, informatique Chimie Physique Biologie Anglais scientifique Options INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES & PROGRAMME DES COURS : prog/bageol CONTACT : A. Preat apreat@ulb.ac.be Cours Blocs Total Géologie, sciences de la Terre BA 11

14 BACHELIER EN SCIENCES INFORMATIQUES L informatique est aujourd hui présente dans tous les domaines pour résoudre une vaste gamme de problèmes (biologie, automobile, télécommunications, finance,...). L informaticien analyse les problèmes à l aide d une démarche rigoureuse, et conçoit de nouvelles solutions en se basant sur des connaissances fondamentales. AXES DE FORMATION Le programme d étude du bachelier développe une approche rigoureuse et scientifique de l informatique : vous apprendrez à comprendre et à analyser un problème ; à étudier les outils vous permettant de résoudre ces problèmes à l aide d un ordinateur. La formation alterne cours excathedra, séminaires encadrés par les assistants et réalisations pratiques de travaux personnels ou de projets en groupe. En moyenne, 12 heures de cours théoriques sont complétées par heures de séminaires (avec exercices pratiques) et 8 heures de travaux personnels ou de projets collectifs. Ce Bachelier peut se poursuivre par un Master qui vous permettra de vous spécialiser dans les domaines suivants : logiciels et systèmes critiques, optimisation et algorithmes, intelligence computationnelle, web et systèmes d information et multimédia. Il est à noter qu aucune connaissance préalable en informatique n est demandée, toute la matière étant étudiée à partir de zéro. À l ULB, le BA se prolonge par un MA, organisé en anglais et en collaboration avec l École Polytechnique de Bruxelles, la Vrij Universiteit Brussel (VUB) et l Université de Nantes. Les possibilités de spécialisation reposent en partie sur les activités de recherche (théorique et appliquée) très développées en Faculté des Sciences. Cela donne l opportunité aux étudiants d acquérir un savoir de pointe, dispensé par des spécialistes en la matière. La formation se complète à l occasion de stages en entreprise ou au sein d équipes de recherche, ainsi par un travail de recherche scientifique menant à la rédaction d un mémoire de fin d études. À l issue de la formation, l étudiant pourra développer ses compétences en analyse, conception, programmation de systèmes informatiques et électroniques, bioinformatique ou économie. Les diplômés se voient ouvrir les portes de la plupart LE des secteurs d activités: banques et assurances, fabricants de matériels, développeurs de logiciels, enseignants chercheurs dont les services sont en général fort bien rémunérés. Pour les débouchés, voir les pages des Masters correspondants. LES MA prog/bainfo t computer sciences (sciences informatiques) t bioinformatique et modélisation t sciences et gestion de l environnement INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES & PROGRAMME DES COURS : CONTACT : mssc@ulb.ac.be Cours Blocs Total Théorie Exercices Informatique > programmation > algorithmique > systèmes > projets transversaux > bases de données > réseaux et communication > analyse et génie logiciel > autres Travaux pratiques Travaux personnels Mathématiques Physique Anglais scientifique 1 2 Options Options 20 BA 12

15 BACHELIER EN SCIENCES MATHÉMATIQUES Les mathématiques sont omniprésentes. Elles forment une science vivante où la recherche se développe à une vitesse sans cesse croissante. Elles soustendent la plupart des sciences, de l astronomie et la physique à la biologie et la médecine. Elles s appliquent à de nombreux secteurs économiques, tels que la finance et l assurance, l industrie pharmaceutique, l informatique... Le département de mathématique de l ULB a établi des collaborations avec les départements d économie, d informatique et de physique de l ULB, et avec la VUB, ce qui élargit l offre de cours (au niveau du BA et surtout du MA). AXES DE FORMATION Dès le début du Bachelier, l ULB vous propose une formation déjà approfondie en mathématique, et un choix entre des spécialisations en physique, en biologie, en informatique ou en économie et finance. Cette formation assure une base solide tout en permettant à chacun de diriger ses études selon ses souhaits de carrière. Ce choix n est pas contraignant pour la suite, le diplôme obtenu est un Bachelier en Sciences Mathématiques donnant accès à tous les Masters correspondants quelle que soit la spécialisation choisie. Les cours sont complétés par autant de travaux pratiques, réalisés en petits groupes, et de nombreux travaux personnels qui vous permettent de vous former individuellement et de bénéficier de conseils personnalisés dans l ambiance d une section de taille humaine. Des mesures d aide à la réussite sont mises en place tout au long de la première année de BA, basées sur des contacts aisés avec les professeurs et les assistants et sur des guidances, cours particuliers offerts pendant l heure de midi sur les sujets qui vous posent problème. Des travaux personnels développent votre aptitude à rédiger clairement des textes mathématiques. En BA1, un examen «à blanc» est réalisé début novembre. Il vous permet de vous situer et de préciser les points faibles éventuels à corriger. Cet examen ne comptera dans la côte finale que si vous l avez bien réussi, faute de quoi il sera oublié. Accomplir un travail régulier et soutenu en utilisant les aides qui vous sont fournies est la meilleure technique pour réussir chaque année. Durant le Master, des séjours d un an à l étranger sont possibles. Un programme individualisé est alors mis au point avec l université d accueil, selon le principe des programmes d échange. Les études de mathématique, grâce aux compétences qu elles permettent d acquérir, constituent un atout sur le marché du travail. Le Bachelier donne accès à cinq Masters différents, chacun offrant ses propres possibilités d emploi. Les fonctions accessibles aux mathématiciens sont très variées et impliquent un niveau de responsabilité élevé. Elles vont de carrières dans le privé (banque, compagnies d assurances, entreprises pharmaceutiques..), à la recherche universitaire en mathématique ou en des branches voisines, en passant par l enseignement dans le secondaire ou le supérieur non universitaire. Pour les débouchés, voir les pages des Masters correspondants. LES MA Théorie Exercices Cours spécifiques à la filière choisie Travaux personnels Options Mathématiques Physique, informatique, économie ou biologie Anglais scientifique Options t sciences mathématiques t statistiques t sciences actuarielles t bioinformatique et modélisation t sciences et gestion de l environnement Cours Blocs Total prog/bamath 40 INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES & PROGRAMME DES COURS : CONTACT : S. Gutt simone.gutt@ulb.ac.be BA 13

16 BACHELIER EN SCIENCES PHYSIQUES Par l expérience et le raisonnement, les physiciens et les physiciennes sondent le monde et créent de nouveaux savoirs. Ils s intéressent aussi bien aux particules et aux galaxies qu au vol des oiseaux et à l écoulement du sang dans nos veines. AXES DE FORMATION A l ULB, nous mettons l accent sur la compréhension des fondements de la science et sur la préparation à la recherche fondamentale et appliquée. Les enseignements sont axés sur les résultats de la recherche la plus récente. L équilibre entre la formation de base et les aspirations personnelles des étudiants constitue le cœur même de notre philosophie. La capacité d initiative laissée à l étudiant est très importante, tant pour les travaux personnels que dans la poursuite assidue des objectifs. Ce programme comprend une formation poussée en mathématiques et de nombreux cours de laboratoires. Les grands thèmes abordés sont : l la physique classique et la physique du 20 e siècle l la mécanique quantique l la physique statistique et non linéaire l l astronomie et l astrophysique l les interactions fondamentales et la structure de la matière. La formation alterne cours excathedra, séances d exercices dirigés, travaux pratiques et séminaires interactifs. Une large place est laissée à l élaboration de projets personnels. lement à disposition des salles d études et d informatique ainsi que l Expérimentarium de Physique, laboratoire interactif en perpétuelle évolution. Des échanges avec d autres universités situées en Belgique et à l étranger sont organisés à partir de la troisième année. En effet, l équivalence des formations est essentiellement assurée en fin de Bachelier. À l issue de celuici, l étudiant pourra développer des compétences non seulement en physique, mais aussi en chimie, mathématique et informatique. Les diplômés en physique sont dès lors très recherchés sur le marché du travail. Pour les débouchés, voir les pages des Masters correspondants. LES MA Le Département de physique de l ULB abrite la direction des Instituts Internationaux de Physique et Chimie Solvay dont l excellence est reconnue par de nombreux prix. Durant la première année, chaque étudiant a la possibilité d être parrainé par d anciens étudiants et de faire appel à une guidance personnalisée pour les cours de physique, de mathématique et de chimie. Sont égat sciences physiques t sciences mathématiques t statistiques t bioinformatique et modélisation t sciences et gestion de l environnement INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES & PROGRAMME DES COURS : prog/baphys CONTACT : S. Serrano Alvarez sserrano@ulb.ac.be BA 14 Théorie Exercices Travaux pratiques Excursions Travaux personnels Options Cours Blocs Total Physique Mathématiques Chimie Informatique Anglais scientifique Options

17 BACHELIER EN SCIENCES DE L INGÉNIEUR, ORIENTATION BIOINGÉNIEUR Ingénieur du vivant et de l environnement, le bioingénieur occupe une place prépondérante dans notre société globalisée et devant faire face à des défis majeurs : sécurité alimentaire, épuisement et gestion des ressources naturelles, maintien et restauration des services rendus par les écosystèmes, développement durable, lutte contre les bioagresseurs, utilisation des organismes génétiquement modifiés, changements climatiques,... AXES DE FORMATION Les enseignements se répartissent en trois directions : l la formation générale en sciences de base : mathématiques, chimie, physique, biologie (biologie générale, zoologie, botanique), informatique ; l la formation générale en sciences et techniques de l ingénieur : phénomènes de transport, thermodynamique, mécanique des fluides, électricité et électronique, génie chimique, modélisation, technologies de l environnement ; l l ouverture vers les sciences humaines : gestion, langues. Une large place est donnée à l apprentissage par projets, réalisés en équipe, sur les conseils d un tuteur. Par ailleurs, en plus de l aide des professeurs et assistants responsables d une matière, chaque étudiant bénéficiera du soutien d une cellule de guidance spécialisée dans la discipline concernée. 0 % de la formation est constituée d exercices, de travaux pratiques obligatoires ou d excursions sur le terrain, et 0 % de leçons théoriques. À l ULB, l École de Bioingénieurs dépend à la fois de la Faculté des Sciences et de l École Polytechnique de Bruxelles. Unique en Belgique, cette structure interfacultaire d enseignement permet aux étudiants d être confrontés à une large diversité de cultures d enseignement, tant dans le domaine des sciences fondamentales que dans celui des sciences de l ingénieur. L examen des métiers du bioingénieur montre qu il existe autant de carrières individuelles que de bioingénieurs. La formation de bachelier dispensée est donc volontairement généraliste et axée sur la polyvalence. Ceci explique le soin apporté à la formation générale, à l apprentissage de la rigueur et de la capacité d abstraction. À l exception d une unité d enseignement de crédits, le programme du Bachelier est identique pour tous, et les étudiants n ont donc pas à déjà choisir l orientation de leur Master avant d avoir achevé leur Bachelier. Pour les débouchés et une description plus détaillée, voir les pages des Masters correspondants. INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES & PROGRAMME DES COURS : prog/bairbi CONTACT : École interfacultaire de Bioingénieurs eib@ulb.ac.be LES MA t bioingénieur : sciences et technologies de l environnement t bioingénieur : sciences agronomiques t bioingénieur : chimie et bioindustries t biochimie et biologie moléculaire et cellulaire t bioinformatique et modélisation t sciences et gestion de l environnement Cours Blocs Total Sciences de la vie Chimie, biochimie Mathématiques Théorie Physique 20 Sciences de l ingénieur Agronomie, sciences de la Terre Exercices Anglais Scientifique Informatique Cours Options Travaux pratiques Excursions Travaux personnels Options BA 1

18 LE PASSAGE DU BACHELIER BACHELIER EN SCIENCES (1 E ANNÉE POLYVALENTE) Ce programme s adresse aux étudiants qui souhaitent découvrir plusieurs orientations d études en sciences avant de fixer leur choix. Il donne accès sans condition aux programmes de poursuite du cursus en biologie, chimie, géologie et bioingénieurs. Il donne également accès à la poursuite du cursus de Bachelier en Sciences Géographiques moyennant un éventuel programme complémentaire de maximum 1 crédits établi par le Jury. AXES DE FORMATION & Dans le programme décrit cidessous, les cours du premier quadrimestre sont communs à tous les étudiants, ils couvrent la biologie, la chimie, les mathématiques, la physique et une introduction aux sciences de la Terre. Les cours du second quadrimestre sont modulés en deux orientations, l une pour les étudiants qui envisagent de poursuivre des études de bioingénieurs, en biologie ou en géographie (groupe A), l autre pour les étudiants qui se destinent à la chimie ou la géologie (groupe B). C est au terme du premier quadrimestre que les étudiants choisissent leur orientation. Le programme comprend plus de 80% de cours, exercices, travaux pratiques, etc. obligatoires pour tous, % de cours déterminés par l orientation choisie et un peu moins de % de cours à option qui peuvent être choisis de sorte à faciliter le passage vers l orientation choisie en deuxième année. LES BA Après une première année polyvalente, il est possible d accéder à la poursuite du cursus des bacheliers suivants : t sciences biologiques t sciences chimiques t sciences géologiques t bioingénieur L ACCÈS AUX MASTERS POUR LES BACHELIERS UNIVERSITAIRES Le BA est un cycle de «transition», conçu pour donner accès à différents MA. L accès est automatique vers le MA qui est dans la ligne directe du BA, mais il existe par ailleurs des «passages» qui permettent également d accéder à d autres MA, dans la même faculté ou dans d autres facultés. POUR LES BACHELIERS NON UNIVERSITAIRES La Communauté française offre à l étudiant engagé dans des études supérieures la possibilité de réorienter son parcours d études ou de le prolonger vers d autres formations que celles qu il a initialement choisies, mais dans un cadre défini. Jusqu à l année , un arrêté dit «passerelle» précisait les transitions entre enseignements supérieurs non universitaire et universitaire y compris les programmes complémentaires qui leur étaient éventuellement ajoutés. A partir de l année , les porteurs d un grade académique de bachelier du supérieur non universitaire de type long (de même d ailleurs que les titulaires d un master du supérieur non universitaire de type long) pourront accéder à des masters universitaires moyennant décision du jury et/ou programme complémentaire de maximum 60 crédits. Chaque jury précisera les diplômes et les compléments éventuels (voir le site des enseignements de l ULB où sont détaillées les conditions d accès des études que vous souhaitez entreprendre). En ce qui concerne les porteurs d un grade académique de bachelier du supérieur de type court, l accès au master sera possible aux conditions fixées par le jury ou suivant un nouvel arrêté de gouvernement encore à venir. Les conditions peuvent consister en un programme complémentaire de maximum 60 crédits. t sciences géographiques * * Moyennant un éventuel programme complémentaire de maximum 1 crédits établi par le Jury INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES & PROGRAMME DES COURS : prog/bascie

19 AU MASTER BACHELIERS p. 8 Sciences biologiques p. 9 Sciences chimiques p. Sciences géographiques p. 11 Sciences géologiques p. 12 Sciences informatiques p. 13 Sciences mathématiques p. 14 Sciences physiques p. 1 Bioingénieur VOUS ÊTES TITULAIRE D UN BA EN SCIENCES VOUS POUVEZ POURSUIVRE VOS ÉTUDES EN... MASTERS FACULTÉ DES SCIENCES Biochimie et biologie moléculaire et cellulaire * Bioinformatique et modélisation * Biologie des organismes et écologie Sciences actuarielles * Sciences chimiques * Sciences et gestion de l environnement * Sciences et gestion du tourisme * Sciences géographiques Sciences géologiques * Computer Sciences (Sciences informatiques) * Sciences mathématiques * Sciences physiques * Statistique * Bioingénieur : chimie et bioindustries Bioingénieur : sciences agronomiques Bioingénieur : sciences et technologie de l environnement p. 18 p. 19 p. 20 p. 21 p. 22 p. 23 p. 24 p. 2 p. 26 p. 27 p. 28 p. 29 p. 30 p. 31 p. 32 p. 33 Accès inconditionnel Accès sur dossier Accès direct avec OU sans programme complémentaire (cf. catalogue des cours) Ce tableau n est pas contractuel et il ne peut reprendre toute la complexité de certaines conditions d accès. C est pourquoi, nous vous invitons à toujours vous référer à la rubrique «conditions d accès» de chaque master et parfois même des finalités, figurant dans les programmes de cours disponibles sur le site web de l ULB. * Les titulaires de bacheliers d autres facultés peuvent dans certains cas avoir accès à des masters dispensés en Faculté des Sciences. De même, les titulaires d un bachelier en sciences ont également accès à d autres masters dispensés par d autres facultés de l ULB. 17

20 MASTER EN BIOCHIMIE ET BIOLOGIE MOLÉCULAIRE ET CELLULAIRE La biologie moléculaire étudie le fonctionnement normal et pathologique des organismes vivants y compris l homme par l analyse des molécules qui le composent. Elle cherche à apporter des réponses à de nombreux problèmes qui se posent aujourd hui en matière de santé, environnement ou biodiversité. Le programme vise à vous transmettre les connaissances et les outils méthodologiques modernes vous permettant d appréhender les grands thèmes de la biologie moléculaire moderne, allant de l étude du génome jusqu aux principales voies de régulation métaboliques et physiologiques des organismes supérieurs. CURSUS La première année du Master s appuie sur de nombreux cours et des travaux pratiques dispensés notamment au sein de l Institut de Biologie et de Médecine Moléculaire (IBMM). Les cours abordent les grands domaines de la biologie cellulaire et moléculaire (régulation de l expression génique, biotechnologie) et les aspects propres aux organismes supérieurs (embryologie, génétique des mammifères, étude des systèmes immunitaires et nerveux). Ils concernent également la microbiologie moléculaire, la bioinformatique et les grands thèmes de la biologie évolutive moderne. La deuxième année est essentiellement consacrée à la réalisation d un mémoire de fin d études, véritable travail de recherche fondamentale. Il est accompagné de cours spécialisés sous forme de semaines thématiques interuniversitaires, ou d un stage de recherche en laboratoire (éventuellement à l étranger). Enfin, le master se décline en deux finalités : didactique ou approfondie. Les cours théoriques des filières approfondie et didactique sont principalement dispensés à Bruxelles. La finalité approfondie couvre tous les aspects de la biologie moléculaire y compris la bioinformatique, la génétique de l évolution et les biotechnologies. Les cours s appuient largement sur les activités des laboratoires de l ULB localisés sur les différents campus dont le Biopark de Gosselies. Ce dernier site, véritable pôle de compétitivité en biologie moléculaire, bénéficie du soutien d un grand nombre de programmes de recherche et accueille de nombreux chercheurs du monde entier. Sa particularité est de regrouper des activités d enseignement, des instituts de recherche de l Université libre de Bruxelles et de l Université de Mons (IBMM, IMI, CMMI) ainsi que des firmes pharmaceutiques et spinoff issues des laboratoires de l ULB (Henogen, Euroscreen, Delphi Genetics, DNAVision...). Ce campus offre donc de nombreuses possibilités en matière de formation et d emploi. DÉBOUCHÉS Ils interviennent à différents niveaux de décision, au sein de laboratoires de recherche, universitaires ou privés, dans des entreprises privées. La formation leur permet également d envisager une carrière dans le management, pour la vente de produits de laboratoires ou de produits issus de la biotechnologie, ainsi que dans l enseignement de la biologie et de la chimie. INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES & PROGRAMME DES COURS : MA Cette formation de l ULB bénéficie d une forte réputation, ouvrant aux diplômés de nombreuses perspectives de carrières en recherche fondamentale ou appliquée, en biologie, sciences biomédicales, pharmaceutiques, vétérinaires, agroalimentaires prog/mabmol CONTACT : mboutchon@admin.ulb.ac.be