un Maître Assistant Associé (320h) - Profil 1 -

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1 Ecole Nationale Supérieure d Architecture de Clermont-Ferrand Recrute pour l année : un Maître Assistant Associé (320h) - Profil 1 - Champ disciplinaire : Théorie et Pratique de la Conception Architecturale et Urbaine (TPCAU) Décret n du 12 mars 1993 modifié par le décret n du 27 octobre 1999 relatif aux enseignants associés des Ecoles d Architecture 1. Présentation générale de l Ecole, de son identité pédagogique et de ses perspectives de développement L Ecole Nationale Supérieure d Architecture de Clermont-Ferrand est un établissement public d enseignement supérieur au budget annuel de 2 millions d euros, pour un effectif de 550 étudiants, de 87 enseignants (25 titulaires, 9 associés (dont 4 à mi-temps), 53 enseignants contractuels) et de 39 agents administratifs. L Ecole est installée depuis juillet 2015 dans les anciens locaux du sanatorium de Sabourin, bâtiment emblématique offrant une superficie totale de m2. Engagée dans son territoire, l ENSACF est membre fondatrice du Conseil des établissements associés (CEA) aux côtés, entre autres, de l Université d Auvergne (UDA) et de l Université Blaise Pascal (UBP). Le programme pédagogique du cycle licence a pour objet l enseignement de la conception. Chaque semestre est thématisé à partir de notions clés ou d objets qui fédèrent l ensemble des disciplines et construit une progressivité des connaissances par l étudiant. Les enseignements du cycle master sont structurés en 3 domaines d études «Eco-conception des territoires et des espaces habités» (ETEH), «Entre ville architecture et nature» (EVAN), «Mémoire et techniques de l architecture du patrimoine habité urbain et rural (METAPHAUR). Chacun des domaines d études aborde un objet spécifique dans le but commun de conduire les étudiants au niveau de compétence requis pour l obtention du diplôme d Etat d architecte. L école prépare aussi, en partenariat avec l école d ingénieurs de Polytech Clermont, au double diplôme architecte-ingénieur et, en partenariat avec le département de géographie de l UBP, au double cursus STRATAM, ouvrant vers les professions liées à l aménagement des territoires. 2. Contexte scientifique de l ENSACF L ENSACF a fondé son projet scientifique par la mise en place de la thématique de recherche «Architecture et marges» fédératrice aux trois domaines d études ainsi qu aux champs disciplinaires de l École. Thématique qui est au fondement du Groupe de recherche en formation» (GRF) habilité par le BRAUP/MCC depuis le printemps 2015, intitulé «Ressources Architecture et Marges». Composé d une vingtaine d enseignants chercheurs de l école, le GRF Ressources articule ses travaux autour de deux axes (1) Marges de l architecture et (2) Architecture des marges, traversés par une transversalité Outils. Observation, transformation, médiation. Parallèlement à cette thématique, l ENSACF est associée aux activités de recherche conduites dans le cadre de réseaux tels que les Réseaux Scientifiques Thématiques (RST) «archi philo» et ERPS (Espace Rural et Projet Spatial) ou bien encore le réseau en cours de constitution «Architecture, Patrimoine, Création». Par ailleurs, l ENSACF encourage les actions portées en collaboration avec les structures de recherche du site clermontois et tout particulièrement auprès de l École Doctorale «Lettres, Sciences humaines et Sociales» (ED n 370) ainsi qu auprès de la Maison des Sciences de l Homme de Clermont-Ferrand (USR 3550) dont l École est partenaire.

2 3. Missions prévues pour l enseignant : En 1 er cycle «licence», en 2 eme cycle «master», dans le domaine d études «Entre Ville Architecture Nature» (EVAN). Licence : En cycle «licence», la charge pédagogique pour l enseignant de TPCAU comprendra : L'encadrement de 2 enseignements de projet et si besoin la coordination pédagogique d un semestre de projet. Ces enseignements se dérouleront en S1 (100h) et S4 (102h). Master : La charge pédagogique en cycle «master» correspondra à : L encadrement des séminaires associés aux travaux de mémoires et aux PFE, la coordination pédagogique d un ou plusieurs semestres «mémoire» au sein du domaine d étude «EVAN» (entre Ville, Architecture et Nature). La participation ponctuelle à des enseignements de projet. S du Domaine d ude EVAN : - L affirmation de l architecture comme discipline autonome en ce sens qu elle est une construction intellectuelle avec ses outils de recherche propres (le projet). - L u de la notion de projet : c est au sein du projet que s articulent e e ue e tation, conception et action de transformation d un territoire. - L e e e e de e e d u e ue e e e e ue e u s conjointement des espaces et des te ue e e d s dans l nagement des territoires. L e e ographique, l chelle urbaine, l chelle architecturale et l e e u e e e e ue e e e de e e u s et les ruptu e u u u e e eu s, entre nature et culture. - L e de ue e u e u d e e u d tail architectural. L e e contribuera au bilan, à l e critique du domaine d ude et à la définition des évolutions nécessaires en termes de contenus et de transversalité avec les thématiques de recherche du GRF de cole. Le volume global de dans le Domaine d ude est de 120h. Charges scientifiques : Activité de recherche au sein du GRF de l école. Participation à la valorisation de travaux articulant enseignement et recherche au sein du domaine d étude «EVAN» (entre Ville, Architecture et Nature). 4- Autres tâches : Suivi des stages et encadrement des rapports d études des L3, coordination pédagogique, responsabilités d expertises et d évaluation, participation aux instances de l école. - La présence aux jurys intermédiaires ou finaux d Unités d enseignements est indispensable. Dans le cadre de ses obligations de service, l enseignant devra s impliquer dans la vie de l établissement et dans son projet pédagogique. Il/elle participera obligatoirement aux travaux des différentes commissions de l école qui contribuent à la bonne gouvernance de l ENSACF.

3 5 - Compétences principales mises en œuvre Titres ou diplômes requis : - Architecte diplômé. Titres, diplômes et compétences souhaités au regard du poste : DEA ou Doctorat. Expériences et compétences souhaitées : Une expérience professionnelle minimale de sept années (agence d Architecture) ainsi qu une expérience d enseignement du projet d architecture dans l enseignement supérieur sont requises. Plus spécifiquement, le ou la candidat (e) devra justifier : - Une expérience pédagogique et professionnelle associant projet et recherche. - Une activité de recherche avérée. 6 Modalités de candidature Le dossier de candidature sera transmis au format PDF ou par WE transfer (Pas plus de 30 Mo) au plus tard le 27 juin 2016 à 18h aux adresses courriel ci-dessous : fpetitcolas@clermont-fd.archi.fr ET ensacf@clermont-fd.archi.fr Il devra comporter les éléments suivants : - Un CV détaillé - Une note pédagogique précisant en quoi les compétences et expériences du candidat répondent aux spécificités du poste (note pédagogique) - Une copie des diplômes. - Une attestation d activité principale, hors enseignement. Une commission de présélection se réunira fin juin. L audition des candidats se déroulera durant la semaine du 4 au 8 juillet Des renseignements complémentaires peuvent être demandés auprès : - du Directeur des Etudes et de la recherche : Fabien Jubertie ( ) - du bureau de la pédagogie : Fabienne Petitcolas ( )

4 Ecole Nationale Supérieure d Architecture de Clermont-Ferrand Année Recrute : un Maître Assistant Associé (320h) - Profil 2 - (susceptible d être vacant) Champ disciplinaire : Théorie et Pratique de la Conception Architecturale et Urbaine (TPCAU) Décret n du 12 mars 1993 modifié par le décret n du 27 octobre 1999 relatif aux enseignants associés des Ecoles d Architecture 1. Présentation générale de l Ecole, de son identité pédagogique et de ses perspectives de développement L Ecole Nationale Supérieure d Architecture de Clermont-Ferrand est un établissement public d enseignement supérieur au budget annuel de 2 millions d euros, pour un effectif de 550 étudiants, de 87 enseignants (25 titulaires, 9 associés (dont 4 à mi-temps), 53 enseignants contractuels) et de 39 agents administratifs. L Ecole est installée depuis juillet 2015 dans les anciens locaux du sanatorium de Sabourin, bâtiment emblématique offrant une superficie totale de m2. Engagée dans son territoire, l ENSACF est membre fondatrice du Conseil des établissements associés (CEA) aux côtés, entre autres, de l Université d Auvergne (UDA) et de l Université Blaise Pascal (UBP). Le programme pédagogique du cycle licence a pour objet l enseignement de la conception. Chaque semestre est thématisé à partir de notions clés ou d objets qui fédèrent l ensemble des disciplines et construit une progressivité des connaissances par l étudiant. Les enseignements du cycle master sont structurés en 3 domaines d études «Eco-conception des territoires et des espaces habités» (ETEH), «Entre ville architecture et nature» (EVAN), «Mémoire et techniques de l architecture du patrimoine habité urbain et rural (METAPHAUR). Chacun des domaines d études aborde un objet spécifique dans le but commun de conduire les étudiants au niveau de compétence requis pour l obtention du diplôme d Etat d architecte. L école prépare aussi, en partenariat avec l école d ingénieurs de Polytech Clermont, au double diplôme architecte-ingénieur et, en partenariat avec le département de géographie de l UBP, au double cursus STRATAM, ouvrant vers les professions liées à l aménagement des territoires. 2. Contexte scientifique de l ENSACF L ENSACF a fondé son projet scientifique par la mise en place de la thématique de recherche «Architecture et marges» fédératrice aux trois domaines d études ainsi qu aux champs disciplinaires de l École. Thématique qui est au fondement du Groupe de recherche en formation» (GRF) habilité par le BRAUP/MCC depuis le printemps 2015, intitulé «Ressources Architecture et Marges». Composé d une vingtaine d enseignants chercheurs de l école, le GRF Ressources articule ses travaux autour de deux axes (1) Marges de l architecture et (2) Architecture des marges, traversés par une transversalité Outils. Observation, transformation, médiation. Parallèlement à cette thématique, l ENSACF est associée aux activités de recherche conduites dans le cadre de réseaux tels que les Réseaux Scientifiques Thématiques (RST) «archi philo» et ERPS (Espace Rural et Projet Spatial) ou bien encore le réseau en cours de constitution «Architecture, Patrimoine, Création». Par ailleurs, l ENSACF encourage les actions portées en collaboration avec les structures de recherche du site clermontois et tout particulièrement auprès de l École Doctorale «Lettres, Sciences humaines et Sociales» (ED n 370) ainsi qu auprès de la Maison des Sciences de l Homme de Clermont-Ferrand (USR 3550) dont l École est partenaire.

5 3. Missions prévues pour l enseignant : En 1 er cycle «licence», en 2 ème cycle «master», dans le domaine d études «METAPHAUR» (MEmoire et Techniques de l Architecture du Patrimoine Habité Urbain et Rural) Cycle licence : En cycle «licence», la charge pédagogique pour l enseignant de TPCAU comprendra : L'encadrement d un enseignement de projet en L2 (110h) ainsi que la coordination pédagogique d un semestre de projet (20h). Il/elle participera à l évolution d une pédagogie dont un des objets est le renforcement des relations entre dimensions constructives et architecturales en prise avec des problématiques contemporaines Les cours théoriques associés à cet enseignement de projet. L'encadrement d un enseignement théorique sur l histoire de la construction en L2 (27h CM). Cycle master : La charge pédagogique en cycle «master» (153h) correspondra à : L encadrement et la coordination de l enseignement de projet du semestre 8 (120h) du domaine d étude «METAPHAUR» La participation ponctuelle dans les semestres 7 ou 9. L enseignant contribuera au bilan, à l analyse critique du domaine d étude et à la définition des évolutions nécessaires en termes de contenus et de transversalité. HMONP (10h) : L enseignant participera à l encadrement des MSP (Mise en situation professionnelle) ou dispensera des enseignements théoriques ou pratiques en lien avec cette formation professionnalisante. 4- Autres tâches : Suivi des stages et encadrement des rapports d études des L3, coordination pédagogique, responsabilités d expertises et d évaluation, participation aux instances de l école. - La présence aux jurys intermédiaires ou finaux d Unités d enseignements est indispensable. Dans le cadre de ses obligations de service, l enseignant devra s impliquer dans la vie de l établissement et dans son projet pédagogique. Il/elle participera obligatoirement aux travaux des différentes commissions de l école qui contribuent à la bonne gouvernance de l ENSACF. 5 - Compétences principales mises en œuvre Titres ou diplômes requis : - Architecte diplômé. Doctorat ou doctorat en cours ou diplômes admis en équivalence Diplômes souhaités au regard du poste: Architecte praticien diplômé avec une sensibilité aux enjeux du patrimoine. Diplômé de l Ecole de Chaillot ou équivalent. Expériences et compétences souhaitées : Une expérience minimale de sept années (Agence d architecture) ainsi qu une expérience d enseignement du projet d architecture dans l enseignement supérieur sont requises. Plus spécifiquement, le ou la candidat(e) devra justifier : - Une expérience pédagogique et professionnelle associant projet, culture constructive et enjeux

6 patrimoniaux à petite ou grande échelle. - Une bonne connaissance des mutations contemporaines et des enjeux liés au recyclage, à la transformation, à la mutation de l existant. - Une expérience d organisation et de développement de projets pédagogiques, éventuellement développée à l échelle européenne. 6 Modalités de candidature Le dossier de candidature sera transmis au format PDF ou par WE transfer (Pas plus de 30 Mo) au plus tard le 27 juin 2016 à 18h aux adresses courriel ci-dessous : fpetitcolas@clermont-fd.archi.fr Il devra comporter les éléments suivants : ET ensacf@clermont-fd.archi.fr - Un CV détaillé - Une note pédagogique précisant en quoi les compétences et expériences du candidat répondent aux spécificités du poste (note pédagogique) - Une copie des diplômes. - Une attestation d activité principale, hors enseignement. Une commission de présélection se réunira fin juin. L audition des candidats se déroulera durant la semaine du 4 au 8 juillet Des renseignements complémentaires peuvent être demandés auprès : - du Directeur des Etudes et de la recherche : Fabien Jubertie ( ) - du bureau de la pédagogie : Fabienne Petitcolas ( )

7 Ecole Nationale Supérieure d Architecture de Clermont-Ferrand Année Recrute : un Maître Assistant Associé 160h Champ disciplinaire SHSA Sciences Humaines et Sociales pour l Architecture Décret n du 12 mars 1993 modifié par le décret n du 27 octobre 1999 relatif aux enseignants associés des Ecoles d Architecture 1. Présentation générale de l Ecole, de son identité pédagogique et de ses perspectives de développement L Ecole Nationale Supérieure d Architecture de Clermont-Ferrand est un établissement public d enseignement supérieur au budget annuel de 2 millions d euros, pour un effectif de 550 étudiants, de 87 enseignants (25 titulaires, 9 associés (dont 4 à mi-temps), 53 enseignants contractuels) et de 39 agents administratifs. L Ecole est installée depuis juillet 2015 dans les anciens locaux du sanatorium de Sabourin, bâtiment emblématique offrant une superficie totale de m2. Engagée dans son territoire, l ENSACF est membre fondatrice du Conseil des établissements associés (CEA) aux côtés, entre autres, de l Université d Auvergne (UDA) et de l Université Blaise Pascal (UBP). Le programme pédagogique du cycle licence a pour objet l enseignement de la conception. Chaque semestre est thématisé à partir de notions clés ou d objets qui fédèrent l ensemble des disciplines et construit une progressivité des connaissances par l étudiant. Les enseignements du cycle master sont structurés en 3 domaines d études «Eco-conception des territoires et des espaces habités» (ETEH), «Entre ville architecture et nature» (EVAN), «Mémoire et techniques de l architecture du patrimoine habité urbain et rural (METAPHAUR). Chacun des domaines d études aborde un objet spécifique dans le but commun de conduire les étudiants au niveau de compétence requis pour l obtention du diplôme d Etat d architecte. L école prépare aussi, en partenariat avec l école d ingénieurs de Polytech Clermont, au double diplôme architecte-ingénieur et, en partenariat avec le département de géographie de l UBP, au double cursus STRATAM, ouvrant vers les professions liées à l aménagement des territoires. 2. Contexte scientifique de l ENSACF L ENSACF a fondé son projet scientifique par la mise en place de la thématique de recherche «Architecture et marges» fédératrice aux trois domaines d études ainsi qu aux champs disciplinaires de l École. Thématique qui est au fondement du Groupe de recherche en formation» (GRF) habilité par le BRAUP/MCC depuis le printemps 2015, intitulé «Ressources. Architecture et Marges». Composé d une vingtaine d enseignants chercheurs de l école, le GRF Ressources articule ses travaux autour de deux axes (1) Marges de l architecture et (2) Architecture des marges, traversés par une transversalité Outils. Observation, transformation, médiation. Parallèlement à cette thématique, l ENSACF est associée aux activités de recherche conduites dans le cadre de réseaux tels que les Réseaux Scientifiques Thématiques (RST) «archi philo» et ERPS (Espace Rural et Projet Spatial) ou bien encore le réseau en cours de constitution «Architecture, Patrimoine, Création». Par ailleurs, l ENSACF encourage les actions portées en collaboration avec les structures de recherche du site clermontois et tout particulièrement auprès de l École Doctorale «Lettres, Sciences humaines et Sociales» (ED n 370) ainsi qu auprès de la Maison des Sciences de l Homme de Clermont-Ferrand (USR 3550) dont l École est partenaire.

8 3. Missions prévues pour l enseignant : En 1 er cycle «licence», pour 100h ² En 2 ème cycle «master», pour 60h Semestre 1 : 56h / semestre 2 : 104h Cycle licence : En cycle «licence», la charge pédagogique pour l enseignant(e) SHS comprendra : UE 2.1 (2 e semestre) Un exercice transversal et pluri-disciplinaire (24h TD) en binôme TPCAU-SHS. Sous forme d un intensif de 4 jours (semaine du 13 février 2017) avec une thématique et/ou un site nouveaux chaque année. UE 4.2 (2 e semestre) Un cours magistral de 12h (19,2h eq TD) intitulé «Anthropologie de l espace, Anthropologie de l espace public», associé à des TD (28 heures), dans le cadre de «L atelier d analyse urbaine», mobilisant également les champs HCA et ATR. UE 4.3 (2 e semestre) Des apports méthodologiques sur l écrit (8h) UE 5.2 (1 er semestre) TD dans le cadre de «L atelier d analyse du logement» (20 heures), avec l enseignante titulaire SHS. Cycle master : La charge pédagogique en cycle «master» UE 7.2 «Approches critiques» (1 er semestre) Coordonné par un professeur TPCAU, cet enseignement de tronc commun associe apports théoriques et exercices dans le cadre d ateliers, dans une perspective pluridisciplinaire (TPCAU, HCA et SHS), à hauteur de 30h. Il a pour vocation d inscrire l étudiant dans le parcours recherche et de questionner la thématique de notre GRF «Architecture et marges». UE 8.1 Projet d architecture domaine d étude ETEH (2è semestre) L enseignant(e) SHS participe à certaines séances du projet d architecture «Habiter en détail : concevoir le petit ensemble» (24 heures), porté par l enseignant TPCAU. Dans le cadre de ce projet, les étudiants doivent concevoir une opération d habitat collectif dans le cadre d un processus participatif (organisé sous forme de jeu de rôles). 4- Autres tâches : Encadrement des rapports d études des L3 Dans le cadre de ses obligations de service, l enseignant devra s impliquer dans la vie de l établissement et dans son projet pédagogique. Il/elle participera obligatoirement aux travaux des différentes commissions de l école qui contribuent à la bonne gouvernance de l ENSACF.

9 5 - Compétences principales mises en œuvre Titres ou diplômes requis : - Thèse de doctorat (ou doctorat en cours) en sociologie (sociologie urbaine) ou anthropologie Expériences et compétences souhaitées : Une expérience d enseignement ; Une expérience de recherche (doctorat, publications, colloques ) 6 Modalités de candidature Le dossier de candidature sera transmis au format PDF ou par WE transfer (Pas plus de 30 Mo) au plus tard le 27 juin 2016 à 18h aux adresses courriel ci-dessous : fpetitcolas@clermont-fd.archi.fr Il devra comporter les éléments suivants : ET ensacf@clermont-fd.archi.fr - Un CV détaillé - Une note pédagogique précisant en quoi les compétences et expériences du candidat répondent aux spécificités du poste (note pédagogique) deux pages. - Une copie des diplômes. - Une attestation d activité principale, hors enseignement. Une commission de présélection se réunira fin juin. L audition des candidats se déroulera le vendredi 1 er juillet à l ENSA de Clermont-Ferrand Des renseignements complémentaires peuvent être demandés auprès : - du Directeur des Etudes et de la recherche : Fabien Jubertie ( ) - du bureau de la pédagogie : Fabienne Petitcolas ( )

10 Ecole Nationale Supérieure d Architecture de Clermont-Ferrand Année Recrute : un Maître Assistant Associé (160h) 50% Champ disciplinaire : (TPCAU) ² Théorie et Pratique de la Conception Architecturale et Urbaine Décret n du 12 mars 1993 modifié par le décret n du 27 octobre 1999 relatif aux enseignants associés des Ecoles d Architecture 1. Présentation générale de l Ecole, de son identité pédagogique et de ses perspectives de développement L Ecole Nationale Supérieure d Architecture de Clermont-Ferrand est un établissement public d enseignement supérieur au budget annuel de 2 millions d euros, pour un effectif de 550 étudiants, de 87 enseignants (25 titulaires, 9 associés (dont 4 à mi-temps), 53 enseignants contractuels) et de 39 agents administratifs. L Ecole est installée depuis juillet 2015 dans les anciens locaux du sanatorium de Sabourin, bâtiment emblématique offrant une superficie totale de m2. Engagée dans son territoire, l ENSACF est membre fondatrice du Conseil des établissements associés (CEA) aux côtés, entre autres, de l Université d Auvergne (UDA) et de l Université Blaise Pascal (UBP). Le programme pédagogique du cycle licence a pour objet l enseignement de la conception. Chaque semestre est thématisé à partir de notions clés ou d objets qui fédèrent l ensemble des disciplines et construit une progressivité des connaissances par l étudiant. Les enseignements du cycle master sont structurés en 3 domaines d études «Eco-conception des territoires et des espaces habités» (ETEH), «Entre ville architecture et nature» (EVAN), «Mémoire et techniques de l architecture du patrimoine habité urbain et rural (METAPHAUR). Chacun des domaines d études aborde un objet spécifique dans le but commun de conduire les étudiants au niveau de compétence requis pour l obtention du diplôme d Etat d architecte. L école prépare aussi, en partenariat avec l école d ingénieurs de Polytech Clermont, au double diplôme architecte-ingénieur et, en partenariat avec le département de géographie de l UBP, au double cursus STRATAM, ouvrant vers les professions liées à l aménagement des territoires. 2. Contexte scientifique de l ENSACF L ENSACF a fondé son projet scientifique par la mise en place de la thématique de recherche «Architecture et marges» fédératrice aux trois domaines d études ainsi qu aux champs disciplinaires de l École. Thématique qui est au fondement du Groupe de recherche en formation» (GRF) habilité par le BRAUP/MCC depuis le printemps 2015, intitulé «Ressources Architecture et Marges». Composé d une vingtaine d enseignants chercheurs de l école, le GRF Ressources articule ses travaux autour de deux axes (1) Marges de l architecture et (2) Architecture des marges, traversés par une transversalité Outils. Observation, transformation, médiation. Parallèlement à cette thématique, l ENSACF est associée aux activités de recherche conduites dans le cadre de réseaux tels que les Réseaux Scientifiques Thématiques (RST) «archi philo» et ERPS (Espace Rural et Projet Spatial) ou bien encore le réseau en cours de constitution «Architecture, Patrimoine, Création». Par ailleurs, l ENSACF encourage les actions portées en collaboration avec les structures de recherche du site clermontois et tout particulièrement auprès de l École Doctorale «Lettres, Sciences humaines et Sociales» (ED n 370) ainsi qu auprès de la Maison des Sciences de l Homme de Clermont-Ferrand (USR 3550) dont l École est partenaire.

11 3. Missions prévues pour l enseignant : En 1 er cycle «licence», en 2 eme cycle «master», dans le domaine d études «Entre Ville Architecture Nature» (EVAN). Licence : En cycle «licence», la charge pédagogique pour l enseignant de TPCAU comprendra : L'encadrement d un enseignement projet situé en S3 pour un volume de 96h et si besoin la coordination pédagogique d un semestre de projet. Il/elle participera à l évolution d une pédagogie dont un des objets est le renforcement des relations entre dimensions constructives et architecturales en prise avec des problématiques contemporaines. Master : La charge pédagogique en cycle «master» correspondra à : L'encadrement en binôme d un enseignement projet situé au S7 (64h) au sein du domaine d études «EVAN» (entre Ville, Architecture et Nature). L enseignant contribuera au bilan, à l analyse critique du domaine d étude et à la définition des évolutions nécessaires en termes de contenus et de transversalité. S é i ité du Domaine d études EVAN : - L affirmation de l architecture comme discipline autonome en ce sens qu elle est une construction intellectuelle avec ses outils de recherche propres (le projet). - La i auté de la notion de projet : c est au sein du projet que s a ulent se a n analyse i ue inte étation, conception et action de transformation d un territoire. - -L ent ela e ent des é elles il é nd une l gi ue le e et n n linéai e a la uelle s nt n ués conjointement des espaces et des te alités a ituelle ent diss iés dans l a énagement des territoires. L é elle géographique, l échelle urbaine, l échelle architecturale et l é elle nst u e s nt ent ela ées a n ue s ient ises en é iden e les n nuités et les u tu es ui st u tu ent les ilieu a ités, entre nature et culture. - La t ans e salité de la ues n a ite tu ale u g and te it i e au détail architectural. 4- Autres tâches : Suivi des stages, coordination pédagogique, responsabilités d expertise et d évaluation, participation aux instances de l école : La présence aux jurys intermédiaires ou finaux d Unités d Enseignement est indispensable. L enseignant assurera l encadrement des mémoires, PFE, suivi de stages et la coordination pédagogique. Il (elle) participera également aux instances de l Ecole Nationale Supérieure d Architecture de Clermont-Ferrand. Perspectives d évolution des charges pédagogiques par rapport aux axes de développement de l école et à l instauration du LMD dans le cursus des études d architecture : L enseignant contribuera au bilan, à l analyse critique de l enseignement à l intérieur de son champ disciplinaire dans la perspective d une articulation forte avec le champ VT (Villes et territoires) Il participera à la définition des évolutions nécessaires en termes de contenus et de transversalité.

12 5 - Compétences principales mises en œuvre Titres ou diplômes requis : Doctorat ou diplômes admis en équivalence. A défaut, titres, qualifications ou travaux admis en dispense. Diplômes souhaités au regard du poste: Architecte praticien diplômé. Expériences et compétences souhaitées : Une expérience minimale de sept années (Agence d architecture) ainsi qu une expérience d enseignement du projet d architecture dans l enseignement supérieur sont requises. Plus spécifiquement, le ou la candidat(e) devra justifier : - Une expérience pédagogique et professionnelle associant projet urbain, espace public et culture constructive. - Une bonne connaissance des mutations contemporaines des villes européennes. - Une expérience d organisation et de développement de projets pédagogiques à l échelle européenne. 6 Modalités de candidature Le dossier de candidature sera transmis au format PDF ou par WE transfer (Pas plus de 30 Mo) au plus tard le 27 juin 2016 à 18h aux adresses courriel ci-dessous : fpetitcolas@clermont-fd.archi.fr Il devra comporter les éléments suivants : ET ensacf@clermont-fd.archi.fr - Un CV détaillé - Une note pédagogique précisant en quoi les compétences et expériences du candidat répondent aux spécificités du poste (note pédagogique) - Une copie des diplômes. - Une attestation d activité principale, hors enseignement. Une commission de présélection se réunira fin juin. L audition des candidats se déroulera durant la semaine du 4 au 8 juillet Des renseignements complémentaires peuvent être demandés auprès : - du Directeur des Etudes et de la recherche : Fabien Jubertie ( ) - du bureau de la pédagogie : Fabienne Petitcolas ( )

13 Ecole Nationale Supérieure d Architecture de Clermont-Ferrand Année Recrute : un Maître Assistant Associé 160h Champ disciplinaire : HCA Histoire et Cultures Architecturales Décret n du 12 mars 1993 modifié par le décret n du 27 octobre 1999 relatif aux enseignants associés des Ecoles d Architecture 1. Présentation générale de l Ecole, de son identité pédagogique et de ses perspectives de développement L Ecole Nationale Supérieure d Architecture de Clermont-Ferrand est un établissement public d enseignement supérieur au budget annuel de 2 millions d euros, pour un effectif de 550 étudiants, de 87 enseignants (25 titulaires, 9 associés (dont 4 à mi-temps), 53 enseignants contractuels) et de 39 agents administratifs. L Ecole est installée depuis juillet 2015 dans les anciens locaux du sanatorium de Sabourin, bâtiment emblématique offrant une superficie totale de m2. Engagée dans son territoire, l ENSACF est membre fondatrice du Conseil des établissements associés CEA) aux côtés, entre autres, de l Université d Auvergne (UDA) et de l Université Blaise Pascal (UBP). Le programme pédagogique du cycle licence a pour objet l enseignement de la conception. Chaque semestre est thématisé à partir de notions clés ou d objets qui fédèrent l ensemble des disciplines et construit une progressivité des connaissances par l étudiant. Les enseignements du cycle master sont structurés en 3 domaines d études «Eco-conception des territoires et des espaces habités» (ETEH), «Entre ville architecture et nature» (EVAN), «Mémoire et techniques de l architecture du patrimoine habité urbain et rural (METAPHAUR). Chacun des domaines d études aborde un objet spécifique dans le but commun de conduire les étudiants au niveau de compétence requis pour l obtention du diplôme d Etat d architecte. L école prépare aussi, en partenariat avec l école d ingénieurs de Polytech Clermont, au double diplôme architecte-ingénieur et, en partenariat avec le département de géographie de l UBP, au double cursus STRATAM, ouvrant vers les professions liées à l aménagement des territoires. 2. Contexte scientifique de l ENSACF L ENSACF a fondé son projet scientifique par la mise en place de la thématique de recherche «Architecture et marges» fédératrice aux trois domaines d études ainsi qu aux champs disciplinaires de l École. Thématique qui est au fondement du Groupe de recherche en formation» (GRF) habilité par le BRAUP/MCC depuis le printemps 2015, intitulé «Ressources Architecture et Marges». Composé d une vingtaine d enseignants chercheurs de l école, le GRF Ressources articule ses travaux autour de deux axes (1) Marges de l architecture et (2) Architecture des marges, traversés par une transversalité Outils. Observation, transformation, médiation. Parallèlement à cette thématique, l ENSACF est associée aux activités de recherche conduites dans le cadre de réseaux tels que les Réseaux Scientifiques Thématiques (RST) «archi philo» et ERPS (Espace Rural et Projet Spatial) ou bien encore le réseau en cours de constitution «Architecture, Patrimoine, Création». Par ailleurs, l ENSACF encourage les actions portées en collaboration avec les structures de recherche du site clermontois et tout particulièrement auprès de l École Doctorale «Lettres, Sciences humaines et Sociales» (ED n 370) ainsi qu auprès de la Maison des Sciences de l Homme de Clermont-Ferrand (USR 3550) dont l École est partenaire.

14 3. Missions prévues pour l enseignant : En 1 er cycle «licence», pour 100 h En 2 ème cycle «master», pour 60 h Semestre 1 : 100 h / semestre 2 : 60 h Cycle licence : En cycle «licence», la charge pédagogique pour l enseignant HCA comprendra : UE 4.2 (2 e semestre) 30h TD d analyse sur les espaces publics clermontois avec l enseignante titulaire HCA UE 5.2 (1 er semestre) 70h éq TD Un cours magistral de 30h (50h éq TD) portant sur l histoire du logement et de la grande ville, XIX e -XX e siècles + des TD associés avec les disciplines SHS, VT et TPCAU portant sur l analyse d opérations de logements clermontois corpus nouveau chaque année (20h) Cycle master : La charge pédagogique en cycle «master» UE 7.2 (1 er semestre) 30h L enseignement sera dispensé dans le cadre de l UE «Approches critiques». Coordonné par un professeur TPCAU, cet enseignement de tronc commun associe apports théoriques et exercices dans le cadre d ateliers. Il a pour vocation d inscrire l étudiant dans le parcours recherche et de questionner la thématique de notre GRF «Architecture et marges». UE 8.2 (2 e semestre) 30h TD portant sur la méthodologie de l écrit dans le cadre du séminaire du DE Métaphaur, avec l enseignante MAA HCA 4- Autres tâches : Encadrement des rapports d études des L3 Dans le cadre de ses obligations de service, l enseignant devra s impliquer dans la vie de l établissement et dans son projet pédagogique. Il/elle participera obligatoirement aux travaux des différentes commissions de l école qui contribuent à la bonne gouvernance de l ENSACF. 5 - Compétences principales mises en œuvre Titres ou diplômes requis : - Architecte diplômé. - Thèse de doctorat (ou doctorat en cours) en histoire de l architecture ou de la ville Expériences et compétences souhaitées : Une expérience d enseignement de l histoire de l architecture et/ou de la ville dans l enseignement supérieur. Il sera fortement apprécié que le ou la candidate ait déjà des connaissances approfondies (enseignement et/ou recherche sur le logement collectif, sur la ville Une expérience de recherche (doctorats, publications, colloques )

15 6 Modalités de candidature Le dossier de candidature sera transmis au format PDF ou par WE transfer (Pas plus de 30 Mo) au plus tard le 27 juin 2016 à 18h aux adresses courriel ci-dessous : fpetitcolas@clermont-fd.archi.fr Il devra comporter les éléments suivants : ET ensacf@clermont-fd.archi.fr - Un CV détaillé - Une note pédagogique précisant en quoi les compétences et expériences du candidat répondent aux spécificités du poste (note pédagogique) deux pages. - Une copie des diplômes. - Une attestation d activité principale, hors enseignement. Une commission de présélection se réunira fin juin. L audition des candidats se déroulera le vendredi 1 er juillet à l ENSA de Clermont-Ferrand Des renseignements complémentaires peuvent être demandés auprès : - du Directeur des Etudes et de la recherche : Fabien Jubertie ( ) - du bureau de la pédagogie : Fabienne Petitcolas ( )