Titre : Les plans sonores Objectifs :

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1 Classe de 6ème Titre : Les plans sonores Objectifs : L élève apprend : - à se rendre disponible à la perception des sons et de la musique - à décrire, identifier et caractériser les éléments constitutifs du phénomène musical - que l oreille peut orienter son attention dans une direction particulière, sélectionner certaines informations parmi beaucoup d autres - que sa capacité à percevoir nourrit sa capacité à produire et réciproquement Compétences Voix et geste : - imiter un modèle mélodique - chanter en classe et en petit groupe - chanter de mémoire - tenir une partie polyphonique (canon) Style : - musique «pure» - distinction de deux styles très différents - comparer une musique à une autre - périodes éloignées : baroque et XXème Domaine(s) : - timbres et espaces : plans sonores, petite ou grande formation, soliste, timbre - successif et simultané : plans sonores Projet musical : Activité(s) vocale(s) : «Je me suis levé» extrait de Z oreilles (canon) Histoire de la musique Œuvre de référence : Milhaud : symphonie N 1 pour petit orchestre, le Printemps mvt 3 et vif Œuvre(s) complémentaire(s) : - Concerto pour deux mandolines en SOL RV 532 de Vivaldi - Dodo titit sur une chanson martiniquaise de Amos Coulanges Antonio VIVALDI Italie Darius MILHAUD France

2 Déroulement de la séquence : Séance n 1 : prise de contact, chant «Je me suis levé» : explication de la posture à prendre en classe pour chanter Séance n 2 : écoute de l œuvre de référence, comment s organise-t elle? Simultanée ou successif : vocabulaire. Fin du chant Séance n 3 : sortir de la classe pour écouter les sons de notre environnement dans trois situations différentes (supermarché, stade, hall du collège) Remarque des différents niveaux d écoute : plans sonores : vocabulaire Séance n 4 : réécouter œuvre de référence, comparer les deux œuvres complémentaires et les associer aux deux tableaux. Situer Milhaud et Vivaldi dans la frise chronologique et sur la carte. Mélodie, accompagnement, timbre, thème, nuance. Repérer les instruments dans le cahier (clarinette, flûte traversière, mandoline, guitare). Revoir le chant en entier, le faire à l unisson, en dialogue (avec changement de nuance pour faire écho) puis en canon. Phrase, période Séance n 5 : évaluation formative : révision du vocabulaire avec de petits extraits d audition. Evaluation orale collective en chant : chanter à l unisson, en écho et en canon. Séance N 6 : contrôle écrit. Histoire des Arts Comparaison de deux tableaux pour mettre en évidence les différents plans : Antoine WATTEAU La gamme d amour 1717 huile sur toile Doc prof : La Gamme d amour se réfère à un genre musical particulier où les variations sur une strophe nécessitent un accord préalable entre l interprète et son accompagnateur, et qui comporte des sous-entendus galants. La scène de ce tableau se situe dans un bois et joue sur le rapport unissant le guitariste à la chanteuse qui tient la partition ; sur la droite, au second plan, on entrevoit plusieurs groupes de personnes occupées à deviser. Edouard MANET La leçon de musique 1861 huile sur toile Doc prof : ADAM Ambroise, allié par mariage à Henriette Metman, l épouse d Edmond Fournier (oncle maternel de Manet). Des photographies le représentant et une lettre datant de 1861 ont authentifié un tableau non répertorié comme étant un portrait d Adam dessiné au bord de la Seine entre Paris et Rouen dans un jardin à Pressagny l Orgueilleux. A faire remarquer aux élèves : 1 er plan chanteuse et guitariste, puis 2 nd plan groupe assis, puis 3 ème plan un couple, puis 4 ème plan autre couple, puis paysage. A faire remarquer aux élèves : 1 er plan, puis fond noir. Mise en évidence du couple chanteuse guitariste. Vocabulaire de référence Comparaison : différents plans, un seul plan. Deux personnages au premier plan, mais deux attitudes différentes. Evaluation des compétences voir mots en rouge Je maîtrise Je maîtrise Je maîtrise 1 : acquis 2 : en cours d'acquisition 3 : non acquis

3 Sortie : écoute des sons de notre environnement Lieu Super U Au bord de la route Dans le hall du collège 1er son Autres sons Où la liste des sons a-t-elle été plus difficile à faire? Pourquoi? La leçon de musique d Edouard MANET (1861) Dans ce tableau nous voyons : - au premier plan : au second plan : La gamme d'amour d Antoine WATTEAU (1717) Dans ce tableau nous voyons : - au premier plan : au second plan : au troisième plan : En musique, il y a différents plans sonores : - la mélodie principale est au premier plan - l'accompagnement est au second plan. Vocabulaire

4 séquence 1 : Vocabulaire : La musique s organise en phrases divisées en périodes égales. Le chant «Je me suis levé» a trois phrases musicales. Chaque phrase a deux périodes identiques. Chant Mise en place pour chanter : Je me mets debout. Je suis bien «planté» sur mes deux pieds ( je ne suis pas en é quilib r e sur un pied! ) Je suis à la fois décontracté et concentré pour bien écouter les sons à chanter.

5 : séquence 1 Dans l extrait de la symphonie, la mélodie principale est jouée par une clarinette p24. A la fin, elle est remplacée par une flute traversière p22, cela change le timbre. Au second plan, l accompagnement est joué doux ou fort : il change de nuance. Timbre : couleur sonore d un instrument. TITRE : symphonie N 1 pour petit orchestre, le Printemps 3 ème mouvement COMPOSITEUR : Darius MILHAUD voir page.. Voici le thème de cette musique. Indique les phrases en rouge et les périodes en vert : Thème : mélodie sur laquelle est composée une œuvre musicale. Nuance : volume sonore de la musique, intensité du son. Vocabulaire

6 Tu vas entendre deux extraits. Comment sont répartis les plans sonores dans chaque extrait? Fais une phrase pour répondre. Extrait N 1 : TITRE : Dodo titit sur une chanson martiniquaise COMPOSITEUR : Amos Coulanges Complète : Dans cet extrait, le thème est joué par : Extrait N 2 : TITRE : Concerto pour deux mandolines en SOL RV 532 de Vivaldi COMPOSITEUR : Antonio Vivaldi Complète : Dans cet extrait, le thème est joué par : Tu vas entendre deux extraits. Comment sont répartis les plans sonores dans chaque extrait? Fais une phrase pour répondre. Extrait N 1 : TITRE : Dodo titit sur une chanson martiniquaise COMPOSITEUR : Amos Coulanges Dans cet extrait, au premier plan sonore, les deux mélodies principales sont jouées par la guitare. Complète : Dans cet extrait, le thème est joué par : la guitare. Extrait N 2 : TITRE : Concerto pour deux mandolines en SOL RV 532 de Vivaldi COMPOSITEUR : Antonio Vivaldi Dans cet extrait, au premier plan sonore, la mélodie principale est jouée par deux mandolines. Au second plan sonore, l accompagnement est joué par des cordes frottées. Complète : Dans cet extrait, le thème est joué par : deux mandolines

7 Repères historiques et géographiques Choisis une couleur pour chaque compositeur. - colorie son pays dans la carte ci-dessous - colorie son siècle et son époque dans la frise chronologique ci-dessus Antonio VIVALDI Pays :. Siècle :. Epoque :. Darius MILHAUD Pays :. Siècle :. Epoque :. ème Chant page.. Leçon pages :.. A connaître pour le contrôle : Définitions : phrases, périodes, plans sonores, timbre, thème, nuance. Instruments : clarinette, flûte traversière, guitare classique, mandoline. Compositeurs : Antonio VIVALDI, Darius MILHAUD.