CLOWN A LA RECHERCHE DE SON PROPRE CLOWN

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Isaac Paris
il y a 9 ans
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1 «L e r i r e e s t l e p r o p r e d e l h o m m e» R A B E L A I S CLOWN A LA RECHERCHE DE SON PROPRE CLOWN Travailler le personnage du clown, c est aller à la rencontre de tout ce qui frémit, et cherche à s exprimer à l intérieur de nous-même. CLOWN

2 Clown, ça pourrait être. jouer, s'amuser, retrouver sa part d'enfance, être dans l'instant présent, être spontané, lâcher prise, oser être, ne pas se juger, être profondément humain, se laisser traverser par les émotions, sentir, s'autoriser à sortir des sentiers battus, rire, pleurer, avoir peur, aimer, prendre le temps de la rencontre, ou non, être dans le plaisir du jeu, croquer les petites choses, déguster les grosses, plonger dans la vie. A chacun son chemin! 2

3 Atelier de Clown La liberté d être bête Faire naître le rire, faire vivre l émotion L art clownesque est familier pour les enfants qui pratiquent le jeu naturellement dans leur vie quotidienne. Le jeu est le moteur du clown, la structuration par la technique clownesque révèle la richesse intérieure des enfants, ils expriment leurs émotions, identifient leur clown, créent des situations clownesques. Le clown n'existe pas en dehors de la personne qui le joue. Nous pouvons tous être des clowns. Nous nous croyons tous beaux, intelligents et forts, alors que nous avons chacun nos faiblesses, notre dérisoire, qui en s'exprimant font rire. Le clown c'est aller à la rencontre d'un personnage naïf, sensible, imaginatif, qui partage sa vision du monde avec ceux qui le regardent. Le clown fait rire, mais comment? Par des propositions simples qui mettent en confiance, détendent, amusent, stimulent, on réveille et on met en jeu son corps, sa voix, son imaginaire, ses émotions. On se rencontre, on danse, on chante, on rêvasse Pour être clown l'acteur n'a pas à entrer dans un personnage préétabli, il doit découvrir en lui la part clownesque qui l'habite. Travailler le personnage du clown, c est aller à la rencontre de tout ce qui frémit, et cherche à s exprimer à l intérieur de nous-même. Le clown est un personnage émotionnel. Comme l enfant, il vit intensément, et tout ce qu il vit le touche. Pour le clown, chaque situation est une expérience, et un prétexte à jouer et à s émouvoir Le clown est un être imparfait, et c est avec ses faiblesses qu il crée de la force. Le clown est attentif à ce qui se passe en lui, à ce qui se passe dans son corps. Cet approche pédagogique transforme une faiblesse personnelle en force théâtrale 3 Personnage bienveillant, naïf et généreux, le clown nous touche, par sa profondeur d esprit, les émotions qu il suscite et son imagination créatrice. Par son expression authentique et sincère, il aide à développer la confiance en soi.

4 Le nez rouge : Le nez rouge, le plus petit masque du monde, nous aide à exprimer notre naïveté et notre fragilité. La recherche du clown qui est en nous est avant tout la quête de notre propre dérision. Nous sommes tous des clowns! Les clowns touchent une dimension psychologique et théâtrale très profonde. le clown met en évidence l'individu, dans sa singularité. Il démystifie la prétention de chacun à être supérieur à l'autre. Avec son corps, il éprouve des sentiments, il voyage, il goûte la vie! Objectifs : - Rompre l inhibition qui survient chaque fois que nous entamons une activité nouvelle. - Créer un climat optimal pour stimuler la disponibilité et la participation de chacun, nécessaires à la constitution d un groupe (écouter, regarder, parler) - Familiariser les enfants au théâtre et au jeu d acteur et à l humour. - Découvrir les notions de jeu, temps, espace et mouvement (structure et espace de jeu). Le clown demande à l'acteur de développer avec rigueur ses qualités d'improvisateur. II lui révèle son potentiel créatif, son univers poétique, sa capacité unique d'exister. Les enfants aiment les clowns "Le clown est un personnage attirant pour sa naïveté qu elle soit tendre ou cruel. Solitaire, généreux, le clown appartient au monde de la poésie et au monde de l'humour, que ce soit à cause de l'explosion de son imagination ou à cause de son incapacité de voler. Pardessus tout le clown touche l'espoir; car même le plus minables de tous les pauvres types de ce monde peut encore rêver à un monde fait à sa propre image" 4

5 Programme Les participants construiront leur clown au fur et à mesure des improvisations suivantes : Trouver son propre clown Démarches du clown, trouver la naïveté et la bêtise Travail des émotions du clown Parades en petits groupes, Imitations La scène Se présenter, naïvement Les petits défauts d où germera le clown Les gestes interdits qu il faut retrouver Le paradoxe du clown : entre le bide et l exploit Le numéro qui rate Réussir par miracle De la nécessité de l autre Le clown face au public : du besoin d être aimé Rencontres de clowns : jeux d enfants, jeux de pouvoirs D aventures en aventures Le quotidien du clown Les clowns en famille Les grands projets Pourrai- je faire rire? Venez le découvrir 5

6 Propositions (à choix) 1.- Atelier découverte le clown en musique (1 jour) L Atelier découverte propose un atelier qui se déroule sur une journée (6 périodes). La classe se divise en deux groupes, dont un suivra une période avec Luis à la découverte du clown, et l autre groupe avec Sophie, à la recherche des rythmes et de la voix. Les groupes passeront chacun une période avec chaque animateur et se présenteront leur travail en fin de matinée. Puis s ensuivra la mise en commun des éléments de théâtre et de musique pour former en fin d après- midi deux petites scénettes de clown en musique. Cela peut être un chant accompagnant la parade ou le jeu des clowns, ou une rythmique travaillée avec une démarche de clown. Forfait : par animateur, soit Atelier 3 jours ou plus avec spectacle des enfants Cet atelier propose un travail de clown et de musique plus approfondi qui débouchera sur un petit spectacle que les enfants pourront présenter éventuellement à leur parents, selon accord avec l Etablissement. Nous proposons une durée de travail de 3 jours minimum, pouvant aller jusqu à 2 ou 3 mois de temps avec 1 intervention hebdomadaire à fixer d entente avec l enseignant. Le travail avec les enfants sera établi en fonction du temps de répétition. Une première approche est tout d abord ludique, afin que chaque enfant puisse découvrir son clown et apprendre quelques bases rythmiques et mélodiques. S ensuit la creation du spectacle à travers des sketches de clown classiques et des parades. Forfait : à discuter 3.- Atelier découverte (4 périodes) + spectacle C est pas drôle! Ce module commence avec le spectacle de clown C est pas drôle! que nous proposons de jouer le lundi matin en première et deuxième période. Nous jouons pour un maximum de 100 enfants, soit 4, voire 5 classes. L Atelier découverte (4 périodes) qui suit le spectacle est donné à une seule classe le lundi dès la troisième période, puis le mardi, jeudi et vendredi respectivement aux trois autres classes qui ont vu le spectacle le lundi. Il est évident que les journées d atelier peuvent être sans problème déplacées à d autres jours des semaines qui suivent le spectacle. Pour toute information supplémentaire : Forfait : spectacle le premier dans un établissement (800.- le deuxième dans le même établissement si pas de déplacement) ; Atelier par animateur, soit Ces tarifs comprennent le matériel de jeu, le maquillage si nécessaire, instruments de musique, textes, photocopies. A cela s ajoute un tarif de déplacement pour les classes situées en dehors de Lausanne (à 80 cts/km). 6

7 Contact Compagnie Sourires pour Tous Sophie Cornaz & Luis Silva Ch. de Montelly Lausanne Suisse / / / Mail : [email protected] Site : 7

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