FRANÇAIS BREVET BLANC N 1

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1 DIPLOME NATIONAL DU BREVET SESSION 2016 FRANÇAIS BREVET BLANC N 1 Série Collège L épreuve comporte deux parties Première partie : 1h30 (25 points) - Questions (15 points) et réécriture (4 points) 1 heure 10 - Dictée (6 points) 20 minutes Deuxième partie : 1h 30 (15 points) - Rédaction (15 points) Les candidats veilleront à conserver le sujet de la première partie durant toute l épreuve. L usage de la calculatrice et de tout document est interdit. Pour la deuxième partie (rédaction), l usage d un dictionnaire de langue française est autorisé.

2 Première partie Texte Le narrateur est un jeune garçon, François, fils de l instituteur. Ses parents ont accueilli en pension Augustin Meaulnes, qui va devenir l ami de François. L arrivée d Augustin Meaulnes, qui coïncida avec ma guérison, fut le commencement d une vie nouvelle. Avant sa venue, lorsque le cours était fini, à quatre heures, une longue soirée de solitude commençait pour moi. Mon père transportait le feu du poêle de la classe dans la cheminée de notre salle à manger ; et peu à peu les derniers gamins attardés abandonnaient l école refroidie où roulaient des tourbillons de fumée. Il y avait encore quelques jeux, des galopades dans la cour ; puis la nuit venait ; les deux élèves qui avaient balayé la classe cherchaient sous le hangar leurs capuchons et leurs pèlerines 1, et ils partaient bien vite, leur panier au bras, en laissant le grand portail ouvert... Alors, tant qu il y avait une lueur de jour, je restais au fond de la mairie, enfermé dans le cabinet des archives plein de mouches mortes, d affiches battant au vent, et je lisais assis sur une vieille bascule, auprès d une fenêtre qui donnait sur le jardin. Lorsqu il faisait noir, que les chiens de la ferme voisine commençaient à hurler et que le carreau de notre petite cuisine s illuminait, je rentrais enfin. Ma mère avait commencé de préparer le repas. Je montais trois marches de l escalier du grenier ; je m asseyais sans rien dire et, la tête appuyée aux barreaux froids de la rampe, je la regardais allumer son feu dans l étroite cuisine où vacillait la flamme d une bougie. Mais quelqu un est venu qui m a enlevé à tous ces plaisirs d enfant paisible. Quelqu un a soufflé la bougie qui éclairait pour moi le doux visage maternel penché sur le repas du soir. Quelqu un a éteint la lampe autour de laquelle nous étions une famille heureuse, à la nuit, lorsque mon père avait accroché les volets de bois aux portes vitrées. Et celui-là, ce fut Augustin Meaulnes, que les autres élèves appelèrent bientôt le grand Meaulnes. Dès qu il fut pensionnaire chez nous, c est-à-dire dès les premiers jours de décembre, l école cessa d être désertée le soir, après quatre heures. Malgré le froid de la porte battante, les cris des balayeurs et leurs seaux d eau, il y avait toujours, après le cours, dans la classe, une vingtaine de grands élèves, tant de la campagne que du bourg, serrés autour de Meaulnes. 1. Vêtements chauds très couvrant. Alain Fournier, Le grand Meaulnes, 1913.

3 Questions (15 points) Toutes vos réponses devront être rédigées. 1. a. Comment s appelle le narrateur? (0.5 point). b. Quel est le point de vue adopté? Justifiez. (0.5 point) c. Qui est le personnage évoqué au début du texte et pour quelle raison? (1 point) 2. a. Qu est-ce qui différencie la situation décrite au début du texte et celle présentée à la fin? Citez précisément le texte pour répondre. (1 point) b. Quel est le temps principal utilisé des lignes 1 à 20. Donnez sa valeur. (1 point) c. Quel est le temps principal utilisé dans le dernier paragraphe? Donnez sa valeur. (1 point) d. Quel connecteur logique montre que ces deux situations s opposent? (0,5 point) 3. a. l. 3 à 20 : Relevez les expressions évoquant les occupations du narrateur avant la venue de Meaulnes. (1 point) b. Quel mot résume ces occupations dans les lignes 21 à 26? (0,5 point) c. Comment le narrateur juge-t-il ces occupations? (1 point) 4. l. 15 à 20 : Relevez les mots appartenant au champ lexical de la lumière. (1 point) 5. l. 21 à 25 : Le vocabulaire employé dans ce paragraphe est-il mélioratif ou péjoratif? Justifiez votre réponse en relevant au moins trois mots. (1 point) 6. En vous appuyant sur les réponses aux questions 4 et 5, montrez comment la vie de famille apparaît comme un cocon protégeant le narrateur du monde extérieur. (1 point) 7. a. Quel mot est répété dans le texte (l. 21 à 26)? (0.5 point) b. Quel personnage est désigné par ce mot? (0,5 point) c. Quels autres mots permettent de mettre davantage en valeur ce personnage? Donnez leur classe grammaticale. (1 point) 8. L arrivée de Meaulnes est-elle plutôt une cause de malheur ou de bonheur pour le narrateur? Expliquez votre réponse en vous appuyant sur le texte. (2 points) Réécriture (4 points) Réécrivez l extrait suivant au présent et en remplaçant «je» par «elle». [ ] je restais au fond de la mairie, enfermé dans le cabinet des archives plein de mouches mortes, d affiches battant au vent, et je lisais assis sur une vieille bascule, auprès d une fenêtre qui donnait sur le jardin. Lorsqu il faisait noir, que les chiens de la ferme voisine commençaient à hurler et que le carreau de notre petite cuisine s illuminait, je rentrais enfin.

4 Questions (15 points) Toutes vos réponses devront être rédigées. 1. a. Comment s appelle le narrateur? (0.5 point). François Seurel 0.25 b. Quel est le point de vue adopté? Justifiez. (0.5 point) interne «je» 0.25 c. Qui est le personnage évoqué au début du texte et pour quelle raison? (1 point) Augustin Meaulnes pcq «commencement d une nouvelle vie» a. Qu est-ce qui différencie la situation décrite au début du texte et celle présentée à la fin? Citez précisément le texte pour répondre. (1 point) La situation décrite au début est celle qui précédait la venue de Meaulnes. Les enfants quittaient l école très vite ainsi que le dit le texte : «ils rentraient bien vite» et le narrateur restait seul à lire. A la fin, les enfants et le narrateur restent ensemble très tard dans la classe : «l école cessa d être désertée.» b. Quel est le temps principal utilisé des lignes 1 à 20. Donnez sa valeur. (1 point) Le début du texte est à l'imparfait principalement, il décrit la situation habituelle du narrateur. Puis le texte bascule au passé simple à la fin de l extrait. L action de premier plan est ainsi signalée et celle-ci fait rupture avec l action habituelle. c. Quel est le temps principal utilisé dans le dernier paragraphe? Donnez sa valeur. (1 point) d. Quel connecteur logique montre que ces deux situations s opposent? (0,5 point) «mais» est la conjonction de coordination qui indique cette opposition. 3. a. l. 3 à 20 Relevez les expressions évoquant les occupations du narrateur avant la venue de Meaulnes. (1 point) «longue soirée de solitude», «lisait» et «je la regardais allumer le feu» évoquent les occupations du narrateur. b. Quel mot résume ces occupations dans les lignes 21 à 26? (0,5 point) Le mot «plaisirs» résume ces occupations. c. Comment le narrateur juge-t-il ces occupations? (1 point) Le narrateur semble apprécier cette vie simple et sans surprise tant qu il ne connaît pas l aventure. C est pourquoi cette routine est un plaisir. 4. l. 15 à 20 Relevez les mots appartenant au champ lexical de la lumière. (1 point) «s illuminait», «allumer», «feu», «flamme» et «bougie» appartiennent au champ lexical de la lumière. 5. l. 21 à 25 Le vocabulaire employé dans ce paragraphe est-il mélioratif ou péjoratif? Justifiez votre réponse en relevant au moins trois mots. (1 point) Le vocabulaire employé dans ce paragraphe est mélioratif, par exemple «plaisirs», «paisible», «doux» et «heureuse». 6. En vous appuyant sur les réponses aux questions 4 et 5, montrez comment la vie de famille apparaît comme un cocon protégeant le narrateur du monde extérieur. (1 point)

5 La famille se présente comme un cocon protecteur car le souvenir qu il en a se traduit par des termes mélioratifs et le champ lexical de la lumière connote positivement le foyer par opposition à l extérieur «noir» et où les chiens hurlent. 7. a. Quel mot est répété dans le texte (l. 21 à 26)? (0.5 point) Le mot répété est «quelqu un», placé en anaphore. b. Quel personnage est désigné par ce mot? (0,5 point) Ce mot désigne Meaulnes. c. Quels autres mots permettent de mettre davantage en valeur ce personnage? Donnez leur classe grammaticale. (1 point) La dernière phrase constitue la «chute» du paragraphe. Tandis que l on ne sait pas qui est le «quelqu un» désigné plus haut, la fin du paragraphe cite son nom «Augustin Meaulnes», en utilisant les pronoms démonstratifs «celui-là», «ce» pour insister encore davantage. 8. L arrivée de Meaulnes est-elle plutôt une cause de malheur ou de bonheur pour le narrateur? Expliquez votre réponse en vous appuyant sur le texte. (2 points) L arrivée de Meaulnes semble à la fois rompre la routine du narrateur et lui rendre la vie plus captivante et moins solitaire. En même temps, l auteur emploie des termes négatifs : ceux-ci font penser que cette arrivée va provoquer des bouleversements qui remettront en cause son rythme à la fois monotone et paisible. Il explique qu avant Meaulnes, il vivait dans une famille heureuse, ce qui sous-entend qu ensuite, tout va être bouleversé : «Mais quelqu un est venu qui m a enlevé à tous ces plaisirs d enfant paisible.» Réécriture (4 points) Réécrivez l extrait suivant au présent et en remplaçant «je» par «elle». [ ] je restais au fond de la mairie, enfermé dans le cabinet des archives plein de mouches mortes, d affiches battant au vent, et je lisais assis sur une vieille bascule, auprès d une fenêtre qui donnait sur le jardin. Lorsqu il faisait noir, que les chiens de la ferme voisine commençaient à hurler et que le carreau de notre petite cuisine s illuminait, je rentrais enfin.

6 Dictée Je regardai le soleil. Il avait quitté le milieu du ciel, et comme je savais que midi était passé, je fus assez content d avoir découvert le couchant. Je lui tournai donc le dos, j étendis les bras, et j affirmai à haute voix : «À ma droite le Midi. À ma gauche le Nord.» Après quoi, je m aperçus que, faute de point de repère, cette merveilleuse connaissance ne pouvait me servir à rien. Dans quelle direction était ma maison? Ces maudits ravins m avaient fait faire un grand nombre de détours... Je fus absolument découragé, et d un découragement si profond et si désespéré que je décidai de jouer à autre chose. Marcel Pagnol, La Gloire de mon père, Consignes - La dictée se fait à la suite des questions, sur une nouvelle page. Indiquez aux élèves qu il faut sauter des lignes. - Lire une première fois la dictée. - Dicter segments de phrase par segments de phrase, en dictant la ponctuation, en relisant la phrase complète à la fin de chacune. - Relire tout le texte en indiquant la ponctuation. - Ecrire au tableau et faire noter : Marcel Pagnol, La Gloire de mon père, 1957.

7 DICTEE AMENAGEE (6 POINTS) Choisir le bon mot puis le recopier correctement sur les pointillés. Je regardai le soleil. Il avait (quitté / quittée / quitter). le milieu du ciel, et comme je savais que midi était passé, je fus assez (comptant / contant / content) d avoir (découvert / découverts / des couverts). le couchant. Je lui tournai donc le dos, j étendis les bras, et j affirmai à haute (voie / vois / voit / voix).. : «À ma droite le Midi. À ma gauche le Nord.» Après quoi, je m aperçus que, faute de point de repère, (cet / cette / sept).merveilleuse connaissance ne pouvait me servir à rien. Dans (quel / quelle / qu elle / quels).. direction était ma maison? (Ces / Ses / C est).. maudits ravins (m avais / m avait / m avaient) fait faire un grand nombre de (détour / détours / des tours)... Je (fus / fut / fût) absolument découragé, et d un découragement si profond et si désespéré que je (décidai / décidais / décider). de (joué / jouer / jouez). à autre chose. Marcel Pagnol, La Gloire de mon père, 1957.

8 Deuxième partie : Rédaction (15 points) L utilisation d un dictionnaire de langue est autorisée. Vous choisirez l un des deux sujets suivants en l indiquant sur votre copie. Sujet 1 : Vous ferez le récit de l arrivée de Meaulnes chez les Seurel du point de vue de Meaulnes. Celui-ci s exprime à la première personne, il évoque ses premiers souvenirs à l école et dans la famille, retrace ses premières journées et livre ses sentiments. Vous pourrez choisir de faire de ce récit un souvenir plutôt triste ou plutôt heureux. (Votre texte fera au moins deux pages, soit une quarantaine de lignes). Sujet 2 Que faut-il pour être heureux? Faut-il être très entouré ou faut-il évoluer seul et compter sur soi-même? Vous développerez votre réflexion de manière organisée, en prenant appui sur des arguments et des exemples précis. (Votre texte fera au moins deux pages, soit une quarantaine de lignes). Deuxième partie : Rédaction (15 points) L utilisation d un dictionnaire de langue est autorisée. Vous choisirez l un des deux sujets suivants en l indiquant sur votre copie. Sujet 1 : Vous ferez le récit de l arrivée de Meaulnes chez les Seurel du point de vue de Meaulnes. Celui-ci s exprime à la première personne, il évoque ses premiers souvenirs à l école et dans la famille, retrace ses premières journées et livre ses sentiments. Vous pourrez choisir de faire de ce récit un souvenir plutôt triste ou plutôt heureux. (Votre texte fera au moins deux pages, soit une quarantaine de lignes). Sujet 2 Que faut-il pour être heureux? Faut-il être très entouré ou faut-il évoluer seul et compter sur soi-même? Vous développerez votre réflexion de manière organisée, en prenant appui sur des arguments et des exemples précis. (Votre texte fera au moins deux pages, soit une quarantaine de lignes).