Étude de la Langue Française Programmation CM2

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Eugénie Beauséjour
il y a 7 ans
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1 phrases PERIODE 1 types et formes de Phrase simple et phrase complexe : La proposition indépendante Étude de la Langue Française Programmation CM2 La phrase complexe : proposition principale et proposition subordonnée verbes L'infinitif et le groupe des Passé, présent, futur composés Temps simples, temps grammaticaux : à / a ; son / sont ; et / est grammaticaux : c'est / s'est / ses / ces; ce / se grammaticaux : quel(s) / quelle(s) / qu'elle(s) ; dont / d'on / donc Lire un article de dictionnaire familles de mots préfixes PERIODE 2 La nature et la fonction des mots Le groupe nominal déterminants Le présent de l'indicatif (1) Le présent de l'indicatif (2) : les conjugaisons particulières Le futur simple de l'indicatif grammaticaux : leur ; ont / on / on n' ; sans / s'en mots commençant par ac-, af-, ap-, ef-, of-. lettres finales muettes suffixes termes génériques Le champ lexical monecole.fr

2 monecole.fr Étude de la Langue Française Programmation CM2 PERIODE 3 pronoms personnels autres pronoms mots de liaison : conjonctions de coordination et prépositions Le passé composé L'imparfait de l'indicatif Le passé simple sujet L'accord du verbe avec le L'accord du participe passé formes verbales en [e] : -é ou -er? verbes polysémiques différentes constructions d'un verbe Sens propre, sens figuré PERIODE 4 mots de liaison : adverbes Le plus-que-parfait de L'accord de l'adjectif Exprimer les différences et locutions adverbiales l'indicatif Le féminin des noms d'intensité degrés de l'adjectif et de Le futur antérieur Le pluriel des noms synonymes l'adverbe Le conditionnel présent compléments d'objet

3 monecole.fr Étude de la Langue Française Programmation CM2 PERIODE 5 compléments Le présent de l'impératif L'accord dans le groupe antonymes circonstanciels Participe passé et participe nominal homonymes La proposition relative présent noms en [e], [te], [tje] : -é Le complément du nom Voix active et voix passive ou -ée, -té et -tié noms composés à consolider P1 à consolider P2 à consolider P3 à consolider P4

4 monecole.fr Langage oral, lecture, vocabulaire et rédaction Programmation CM2 PERIODE 1 Au-delà du réel Langage oral Lecture Vocabulaire J'explique pourquoi une Le Hobbit, J.R.R. Tolkien (Roman) arts adaptation est réussie La Planète des singes, P. Boulle (Roman) explorations Je décris un paysage Le Monde de Narnia, C.S. Lewis (Roman) créatures imaginaires Philémon, Fred (Bande dessinée) fantastique Le K et autres nouvelles, D. Buzzati Je décris un personnage (Nouvelle) fantastique connu Créatures fantastiques, Collectif (Documentaire) Rédaction Organiser ses idées sous forme de liste Rédiger une page d'agenda Rédiger un court portrait Projet d'écriture : Écrire un portrait dans un journal intime PERIODE 2 On s'implique! Je raconte un événement qe j'ai vécu J'explique comment je diffuse une information Je convaincs mes camarades d'économiser l'eau Il faut désobéir, D. Daeninckx (Album) Cœur de pierre, P. Dorin (Roman) Communiquer à l'heure d'internet, M. Cramer (Documentaire) Ai Wei-Wei, l'artiste rebelle, Le Monde des Ados (Article de presse) Martin Luther King, B. Labbé (Biographie) droits et les devoirs Le journalisme L'eau Rédiger une information scientifique Exprimer une opinion Justifier un choix, argumenter Projet d'écriture : Écrire une critique de film Liberté, P. Eluard (Poésie)

5 Langage oral, lecture, vocabulaire et rédaction Programmation CM2 PERIODE 3 Place des grands hommes J'explique à quoi servent les mythes Ulysse, C. Merle (Mythe) Arthur, à la croisée des chemins, K. Crossley- mythes et les légendes Je décris mon héros préféré et Holland (Légende) héros du Michel Strogoff, J. Verne (Roman) j'explique pourquoi je l'aime quotidien Claudine de Lyon, M.-C. Helgerson (Roman) J'explique ce qui me fait rire Sagesses et malices de Nasreddine, le fou qui Le rire chez quelqu'un en m'appuyant sur des exemples était sage, J. Darwiche (Fable) Gaston Lagaffe, «Des gaffes et des dégâts», Franquin (Bande dessinée) PERIODE 4 Que d'émotions! Je décris une première expérience qui m'a intimidé Je présente un acte que je juge courageux et je défends mon point de vue J'explique pourquoi il ne faut pas être impatient ou patient Le Journal de Grosse Patate, D. Richard (Théâtre) Le Dico des filles 2006, D.A. Rouyer (Documentaire) La Femme noire qui refusa de se soumettre, Rosa Parks, E. Simard (Biograhie) If : Tu seras un homme, mon fils, R. Kipling (Poésie) Le voyage de Monsieur Perrichon, E. Labiche (Théâtre) Contes pour enfants pas sages, «Le dromadaire mécontent», J. Prévert (Contes) monecole.fr Transformer une fable en prose en fable en vers Raconter une histoire en vers Varier la versification Projet d'écriture : Écrire une contre-fable Exprimer les Présenter le décor et les émotions et les personnages d'une pièce de théâtre sentiments Écrire des didascalies Exprimer l'action Le temps Écrire des répliques de théâtre Projet d'écriture : Écrire une scène d'exposition

6 Langage oral, lecture, vocabulaire et rédaction Programmation CM2 PERIODE 5 Qu'ils sont Grands, ces petits! Avec un camarade, je convaincs ma classe de rejoindre notre futur club Je débats avec un camarade sur ce qu'est la liberté Marie-Banlieue, M. Delerm 4 épisodes (Roman) Pressé? pas si pressé!, B. Friot 4 nouvelles (Nouvelles) monecole.fr Le collège Veiller à la cohérence du texte La liberté Éviter les répétitions et varier la ponctuation Projet d'écriture : Écrire un passage d'un roman à consolider P1 à consolider P2 à consolider P3 à consolider P4

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