OUTIL ÉCOLE. Jeux collectifs. Compétences à travailler en PS/MS

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1 Jeux collectifs OUTIL ÉCOLE Compétences à travailler en PS/MS Passer la balle en la faisant rouler puis en la lançant en l air... Lancer la balle de différentes façons en direction d une cible... Réceptionner une balle qui roule... Courir avec la balle vers le but dans toutes les directions (av, ar, côté)... Adapter son déplacement à celui de son partenaire pour l aider, de son adversaire pour l attraper, le gêner... Se placer dans l espace de jeu... Identifier les adversaires... Changer de rôle attaque / défense... Compétences des programmes C1 Déplacements: courir, sauter, Équilibres, Manipulations, Projections et réceptions d objets (lancer, recevoir), s adapter et coopérer, comprendre et accepter l intérêt et les contraintes des situations collectives... Compétences à travailler en GS/CP : Effectuer une passe directe à bras cassé, sans puis avec déplacement... Réceptionner une balle qui rebondit... Réceptionner une balle en l air en position statique... Passer, shooter au but en mouvement... Se placer en opposition sans contact... Se placer dans l espace libre... Sauter pour intercepter... Identifier si je dois attaquer ou défendre... Compétences à travailler au CM : Compétences à travailler au CE : En mouvement, effectuer une passe directe et avec rebond, à bras cassé dans les 3 dim, pour éviter son adversaire... Réceptionner en mouvement... Shooter au but en mouvement... Défendre en utilisant tout son corps... Se démarquer dans l espace libéré en direction du but... Conduire la balle en dribblant... Effectuer un «cadrage débordement» balle en main sans dribbler... Passer de l attaque à la défense à tout moment et en continu... Compétences des programmes C2 Coopérer avec ses partenaires pour affronter collectivement des adversaires, en respectant des règles, en assurant des rôles différents (attaquant, défenseur, arbitre)... Réceptionner en mouvement dans les 3 dim... Shooter au but en mouvement, en suspension ou en appui ; aux hanches ; avec rebond... Défendre en zone, en individuel, sans faute... Se démarquer dans l espace libéré par les adversaires et en direction du but pour servir d appui à un partenaire (passe et va)... Éliminer un adversaire en dribblant... Enchaîner dribble et passe (ou shoot) sans marcher... Compétences des programmes C3 Coopérer en respectant des règles, en assurant des rôles différents (attaquant, défenseur, arbitre)...

2 Jeux collectifs et en Maternelle PS / MS Unité de de SITUATIONS GLOBALES DE JEU POUR DECOUVRIR ET ENTRER DANS L ACTIVITÉ Construire l espace de jeu Se repérer et se déplacer dans un espace de jeu collectif en respectant les limites et en comprenant le rôle des différentes zones éventuelles (camp, zone de repos ) -Relais déménageur et ses variantes Habiletés motrices à travailler en PS/MS Passer la balle en la faisant rouler puis en la lançant en l air. Lancer la balle de différentes façons en direction d une cible Réceptionner une balle qui roule. Courir avec la balle vers le but dans toutes les directions (av, ar, côté) Adapter son déplacement à celui de son partenaire pour l aider, de son adversaire pour l attraper, le gêner. Se placer dans l espace de jeu Identifier les adversaires Changer de rôle attaque / défense Les châteaux de la sorcière (opposition indirecte) Ballon château La course aux objets Les lapins dans leurs terriers Remplir la caisse Fiche d auto évaluation (ballon) Épervier Les écureuils en cage Réaliser des tâches motrices correspondant à son rôle dans une équipe Construire et utiliser des actions motrices élémentaires, adaptées en fonction de l activité pratiqué et correspondant à son rôle dans l équipe, dans une action collective : courir, lancer des objets/opposer une gêne, passer/ attraper des objets, attraper des adversaires/fuir pour leur échapper, changer de direction, Lapin chasseurs Ballon chrono La ville assiégée Le chat et le rat La balle au cordon Ballon couloir Les balles brûlantes Le ballon tunnel La passe à cinq Les hérissons La queue du diable Identifier et tenir son rôle tout au long d une durée de jeu Accepter les rôles de poursuivant/poursuivi, attaquant/défenseur, lanceur/bloqueur, et les tenir successivement, en distinguant ses partenaires de ses adversaires Qui attrape? Les sorciers La rivière aux crocos Le loup, le berger et l agneau Participer à un projet collectif Connaître le but et les règles d un jeu. Adapter ses actions à celles des autre-en fonction de buts précis, agir et réagir au sein d un groupe constitué, s informer, prendre des décisions dans l action et faire des choix Le passage de la frontière Les ballons interceptés La course aux objets Rencontre de secteur Les châteaux de la sorcière (oppositions directe et indirecte)

3 Des jeux aux sports collectifs GS/CP HB BB Unité Jeux Collectifs d Entrée dans l activité SE DEPLACER, SE REPERER DANS UN ESPACE DE JEU CONDUIRE LA BALLE ( PORTEE) - JEU DU DEMENAGEUR En opposition indirecte / directe - La course au fanion - l étoile - Le ballon chronomètre - AVEC TRI (prévoir couleur et formes) - AVEC RIVIERE (prévoir cordes ou plots) Remarque : il s agit d une OPPOSITION INDIRECTE - JEU DU SORCIER Avec prison / refuge Les châteaux de la sorcière (oppositions directe et indirecte) Travail de passes et de réceptions en opposition indirecte / directe Tirer sur une cible - Concours de passes - Le béret passe - Le mille passes Variable : Le ballon doit voler en relais - les potions magiques CONSTRUIRE UNE STRATÉGIE COLLECTIVE D OPPOSITION EFFICACE EN GÉRANT L ESPACE ET EN TENANT DIFFÉRENTS RÔLES. OLA 1 La défense de l empereur Habiletés motrices à travailler en GS/CP : Effectuer une passe directe à bras cassé, sans puis avec déplacement. Réceptionner une balle qui rebondit Réceptionner une balle en l air en position statique. Passer, shooter au but en mouvement. Se placer en opposition sans contact. Se placer dans l espace libre. Sauter pour intercepter Identifier si je dois attaquer ou défendre. Gérer l espace et le temps pour avancer rapidement et collectivement La OLA 1 Varier le nombre de possessions de ballons par joueur - Le Ballon anglais Varier la position du capitaine mobile ou fixe Auto évaluation

4 Des jeux aux sports collectifs CE HB BB Unité sports collectifs JEUX SIMPLES QUE LES ENFANTS SAVENT DÉJÀ FAIRE ET RÉUSSIR SE DÉPLACER, SE REPÉRER DANS UN ESPACE DE JEU COLLECTIF, CONDUIRE LA BALLE.PASSER, LIRE LA TRAJECTOIRE ET SE POSITIONNER POUR RECEVOIR LA Passes : - L horloge - Le concours de passes - Le Béret passes Opposition indirecte -Le relais passe et va Maître - Le Béret dribble - Le Stationnement - Le Concours de passes variante Opposition indirecte : - L étoile - le relais navette Opposition directe : - Les potions magiques - L épervier La OLA 1 ATTAQUER ET DÉFENDRE CONSTRUIRE UNE STRATÉGIE COLLECTIVE D OPPOSITION DIRECTE EFFICACE EN GÉRANT L ESPACE ET EN TENANT DIFFÉRENTS RÔLES. La OLA 2 Habiletés motrices à travailler au CE : En mouvement, effectuer une passe directe et avec rebond, à bras cassé dans les 3 dim, pour éviter son adversaire. Réceptionner en mouvement. Shooter au but en mouvement Défendre en utilisant tout son corps Se démarquer dans l espace libéré par les adversaires et en direction du but Conduire la balle en dribblant. Effectuer un «cadrage débordement» balle en main sans dribbler. Passer de l attaque à la défense à tout moment et en continu. Avec un défenseur manchot. Jeu directe ( joueurs mobiles) -Le Ballon canadien - Les Cerceaux piégeurs Auto évaluation - Le Ballon prisonnier

5 Des jeux aux sports collectifs CM Unité sports collectifs cf. Annexe 1 cf. Annexe 2 cf. Annexe 3 et 3 bis cf. Annexe 4 SE DÉPLACER, SE REPÉRER DANS UN ESPACE DE JEU COLLECTIF, CONDUIRE LA BALLE. SE DÉPLACER, SE REPÉRER DANS UN ESPACE DE JEU COLLECTIF, CONDUIRE LA BALLE. Indirectes Le Concours de passes Le Relais passe et va.. maître (sans dribble) Adapter ses acquis à des situations directes, individuelles et collectives Les Cerceaux piégeurs Le Ballon canadien La OLA 2 indirectes ou directes Le Relais navette Le Un de moins PASSER, LIRE LA TRAJECTOIRE ET SE POSITIONNER POUR RECEVOIR LA BALLE, TIRER, SHOOTER, ATTAQUER ET DÉFENDRE indirectes Le Relais passe et va..élève (sans dribble / avec dribble) Les voleurs Mini-hand Mini-basket en adaptant les règles Habiletés motrices à travailler au CM : Situation directe Le Un contre un passeur Réceptionner en mouvement dans les 3 dim. Shooter au but en mouvement, en suspension ou en appui ; aux hanches ; avec rebond Défendre en zone, en individuel, sans faute. Se démarquer dans l espace libéré par les adversaires et en direction du but; pour servir d appui à un partenaire (passe et va) Éliminer un adversaire en dribblant. Enchaîner dribble et passe (ou shoot) sans marcher. Auto-Evaluation : cf. Annexe 5 CONSTRUIRE UNE STRATÉGIE COLLECTIVE D OPPOSITION DIRECTE EFFICACE EN GÉRANT L ESPACE ET EN TENANT DIFFÉRENTS RÔLES. de jeu combinant attaque et défense, sur-réglées et discontinues. de jeu continu à effectif total. Le Passe à 5 Le 4x4 Le ballon capitaine Le ballon panier Variante sur ces 2 jeux : entrée d un joker en phase d attaque jokers latéraux