FORMULER DES QUESTIONS ET CONJUGUER DES VERBES AU PRÉSENT

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1 FORMULER DES QUESTIONS ET CONJUGUER DES VERBES AU PRÉSENT A FORMULER DES QUESTIONS 1 Proposez une question entrainant les réponses suivantes : -...? - En général, je commence le travail à 8 heures. D'abord, je me rends dans la salle du personnel, je salue mes collègues, puis je vais chercher mon planning. ( ) -...? - Oui, j'aime beaucoup mon travail : ce que je préfère, c'est le contact avec les patients, le rapport humain. 2 Pourriez-vous poser exactement la même question d'une autre manière? Laquelle? (Deux éléments de réponse) : a....? b....? 3 Complétez le tableau suivant : QUESTION OUVERTE (AVEC UN MOT INTERROGATIF : QUAND? OÙ? COMMENT?) 1 Que fais-tu dans la vie? 2...? 3 Tu fais quoi dans la vie? QUESTION FERMÉE (RÉPONSE PAR «OUI» OU PAR «NON») 1 Aimes-tu ton travail? 2...? 3...? Apostrophe Formations FLE 1

2 4 À vous! Faites les activités suivantes : 4.1 Remettez les questions suivantes dans l'ordre : a. le / heure / vous / à / travail / est-ce que / quelle / commencez...? b. important / plus / a / y / qu' / de / dans / travail / il / -t- / votre...? c. vous / procédures / lisez / les / régulièrement...? d. quoi / faites / lorsque / vous / clinique / vous / à / la / arrivez...? 4.2 Proposez au moins une autre manière de poser chacune des questions précédentes : a....? b....? c....? d....? 4.3 Y a-t-il une différence entre ces trois manières de poser une question? Laquelle? 4.4 Laquelle choisirez-vous dans un écrit professionnel? Apostrophe Formations FLE 2

3 B CONJUGUEZ LES VERBES AU PRÉSENT 1 Par deux, regroupez les verbes du pêle-mêle selon leur forme : 2 Quels sont les verbes qui se conjuguent de la même manière? 2.1 Les verbes en «-er» (sauf «aller»): LES VERBES COMME «LEVER» CONJUGAISON DE CES VERBES Je regarde Tu.. Il / Elle / On... Nous... Vous regardez Ils / Elles... PETITES DIFFICULTÉS ex. Nettoyer / Balayer ex. Manger / Ranger Entrainez-vous! a. Nous... les chambres le matin. (nettoyer) b. Tu... les brancards dans cette pièce? (ranger) Apostrophe Formations FLE 3

4 c. Je... tôt le matin. (se lever) d. Mme Ringer... plutôt tard, non? (se coucher) e. Vous... à quelle heure? (manger) f. Ils... le couloir tous les jours? (balayer) 2.2 Les verbes en «-ir» comme «finir» a. Quelle est la différence entre «dormir» et «finir»? b. Complétez le tableau suivant : FINIR Je Tu Il / Elle / On Nous Vous Ils / Elles finis finissons c. Connaissez-vous d'autres verbes qui se conjuguent comme «finir»? Trouvez-en au moins trois! d. Par deux, imaginez des phrases à compléter en conjuguant le verbe. Ne donnez pas la réponse : vous allez donner votre exercice à un autre groupe qui devra trouver les bonnes réponses! Apostrophe Formations FLE 4

5 2.3 Les autres verbes! A Les verbes en «-oir» «Quand on veut, on peut!» - Êtes-vous d'accord avec cette expression? - Donnez-nous un exemple! - Quels sont les deux verbes utilisés dans cette phrase? - Complétez le tableau suivant :. VOULOIR Je.. Tu peux. Il / Elle / On peut veut Nous. voulons Vous pouvez. Ils / Elles. veulent Entraînez-vous! Répondez aux questions suivantes : Est-ce que vous voulez continuer à étudier le français? Est-ce que votre voisin(e) peut passer une journée sans manger? Est-ce que vos proches (mari, femme ou enfants) veulent visiter des pays étrangers? Est-ce que vous pouvez travailler après 11 heures du soir? Est-ce que votre voisin(e) veut apprendre le chinois? Est-ce que vous pouvez habiter dans un pays étranger? Est-ce que vous pouvez courir 45 minutes sans vous arrêter? Est-ce que votre formatrice veut boire un café? Apostrophe Formations FLE 5

6 Connaissez-vous le verbe «falloir»? Regardez les pictogrammes suivants et utilisez-le pour exprimer l'obligation ou l'interdiction : B Les verbes en «dre» Relevez dans le nuage de verbes tous ceux qui se terminent en «-dre». Voici quelques règles de base : Au singulier, quand les verbes en -dre (sauf ceux en -indre et -soudre) gardent le d du radical au présent de l'indicatif. Rendre : je rends, tu rends, il rend. (imparfait : il rendait) Tendre : je tends, tu tends, il tend. (imparfait : il tendait) Les verbes en -indre et -soudre perdent le d pour toutes les formes au singulier au présent de l'indicatif : Craindre : je crains, il craint, crains, craint/crainte Les verbes en -indre changent le n du radical en gn devant une voyelle. Craindre : nous craignons, je craignais, craignant Éteindre : nous éteignons, j'éteignais, éteignant Entrainez-vous! a. Ce stagiaire... vite! (comprendre) b. Cette personne... un bon niveau à force de travailler. (atteindre) c. Tu... tes collègues en salle de repos tous les midis? (rejoindre) d. Ce patient... constamment de douleurs dans le dos. (se plaindre) e. L'agent... les chiffonnettes pour les faire sécher. (étendre) f. Vous... la lumière en sortant? (éteindre) Apostrophe Formations FLE 6

7 D. Régularités observées Remarquez-vous des régularités dans la formation des verbes au présent? - Comment se terminent les verbes du premier groupe? - Quel est le point commun des verbes du deuxième groupe? - Quelles sont, en général, les terminaisons des verbes du troisième groupe? C UTILISEZ LES VERBES POUR EXPLIQUER DES ACTIONS PROFESSIONNELLES Vous devez rédiger un texte présentant votre métier. Donnez le titre de votre poste, décrivez vos tâches de travail. Une contrainte : utilisez chaque type de verbes vu dans ce dossier! Apostrophe Formations FLE 7