info.doc L OFFRE DE FORMATION 2015

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1 info.doc L offre de formation 2015 Formations universitaires Amiens Bordeaux II, Montpellier I & Toulouse III Brest Caen Lille Lyon Lyon I, Paris VI & Montpellier I Paris Rouen / Paris Strasbourg Toulouse Tours Formations continues Formations régionales en Champagne-Ardenne 48

2 Formations universitaires Amiens DU Autisme et troubles envahissants du développement : Actualités et perspectives Apporter aux praticiens des connaissances complémentaires sur l autisme et les troubles envahissants du comportement. Repérer les signes précoces et l évolution de la symptomatologie. Permettre l évaluation, la prise en charge éducative, psychopédagogique et la scolarisation des personnes souffrant d autisme et de TED. Responsables : Pr. Christian MILLE, Pr. Luc VANDROMME Université de Picardie Jules Verne Service Universitaire de formation tout au long de la vie 10 rue Frédéric Petit CS Amiens Cedex 1 Tél. : / Fax : suftlv@u-picardie.fr Site : Contact Formation continue : Bénédicte FROMENT Tél. : benedicte.froment@u-picardie.fr Annie TASEV Tél. : annie.tasev@u-picardie.fr Bordeaux II, Montpellier I et Toulouse III DIU «Autismes» Le programme du DIU Autismes s appuie donc sur une approche pluridisciplinaire et multidimensionnelle. Il aborde les champs allant de la clinique à l intervention éducative, pédagogique et thérapeutique. Responsables : Professeurs BAGHDADLI, BOUVARD et RAYNAUD En partenariat avec les CRA des régions Aquitaine, Languedoc-Roussillon et Midi-Pyrénées Renseignements et inscriptions Bordeaux : Sylvie LAFENETRE Tél. : cra-aquitaine@ch-perrens.fr Montpellier : Monique LESIEUR Tél. : monique.lesieur@univ-montp1.fr Toulouse : Gisèle PAYEUR Tél. : payeur.g@chu-toulouse.fr 49

3 Brest DU Troubles Envahissants du Développement : du diagnostic à la prise en charge Actualiser les connaissances des professionnels prenant en charge des enfants, des adolescents ou des adultes autistes, en précisant : la définition des syndromes autistiques, les outils d évaluation et du diagnostic précoce, les prises en charges thérapeutiques, éducatives et pédagogiques, la pratique du travail en réseau dans les prises en charge, la place et le rôle des parents dans la prise en charge de leur enfant. Responsable : Pr. Pascale PLANCHE Faculté de Médecine (Brest) 22 avenue Camille Desmoulins - CS Brest cedex Tél. : / (page formation) fcs-medecine@univ-brest.fr Caen DU Autisme(s) : approche intégrative des troubles envahissants du développement L approche intégrative de l autisme mobilise des compétences et des références théoriques complémentaires et a pour objectifs pédagogiques l évaluation et la prise en charge médicale, psychologique, éducative, rééducative des personnes autistes. Responsables : Dr Edgar MOUSSAOUI, Pr Jean-Marc BALEYTE UFR de Médecine Avenue de la Côte de Nacre Caen Emilie SAVARY Tél. : medecine.formation-continue@unicaen.fr Lille 50 DU Autisme et troubles envahissants du développement Donner accès au candidat aux nombreux éléments rentrant actuellement en jeu dans l approche de l autisme infantile et des troubles apparentés. Si les différents savoirs abordés sont nécessaires, ils ne sont pas suffisants et ils seront donc complétés par la présentation d expériences d équipes engagées dans la prise en charge des enfants autistes sous les divers angles abordés sur le plan théorique. Directeurs du diplôme : Pr Pierre DELION, Dr Jean-Louis GOEB, Dr Anne-Yvonne LENFANT Département de FMC : Faculté de Médecine Pôle Recherche Lille cedex Tél. : Fax :

4 DU Interprofessionnel Analyse du comportement appliquée aux troubles du développement et du comportement L objectif principal est de permettre aux professionnels ayant en charge des enfants ou adolescents présentant des troubles du développement et du comportement de mettre en place des interventions adaptées permettant : la mise en place et l évaluation de procédures adaptées, des compétences d enfants ou adolescents afin de développer des profils d intervention éducative individualisée (autisme, polyhandicap, etc.), des compétences en communication, l application de traitements comportementaux. Responsable : Dr Vinca RIVIERE FCEP Université Lille 3 Bâtiment A Domaine Universitaire Pont de Bois Rue du Barreau BP Villeneuve d Ascq Tél. : fcep.du1@univ-lille3.fr Site : Lyon DU Autisme et troubles associés Apporter des éléments de connaissance théorique et pratique sur l autisme et les troubles associés, en prenant en compte tous les éléments nécessaires à une compréhension biologique, psychologique, clinique et sociale. Le diplôme est ouvert à toutes les professions qui concourent au dépistage, au traitement et à l éducation des personnes autistes, afin de leur donner un bagage commun. Responsable : Pr Nicolas GEORGIEFF Université Claude Bernard Lyon 1 Service des Spécialités Médicales 8 avenue Rockefeller Lyon cedex 08 Tél. : Renseignements pédagogiques : Pr. Nicolas GEORGIEFF I.T.T.A.C. 9 rue des Teinturiers BP Villeurbanne cedex Tél. : Lyon 1, Paris 6 et Montpellier 1 DIU Déficience intellectuelle, handicap mental Découvrir une approche transdisciplinaire de la déficience intellectuelle handicap mental / Délivrer un corpus de connaissances commun à des professionnels de formations initiale / Favoriser les échanges d expériences entre professionnels. Responsable : Pr. Vincent DES PORTES Université Claude Bernard Lyon 1 Service des Spécialités Médicales 8 avenue Rockefeller Lyon cedex 08 - Tél. : Responsable enseignement : Pr. Vincent DES PORTES Service de neurologie pédiatrique Hôpital Femme Mère Enfant 59 bd Pinel Bron Tél. :

5 Paris DIU Autisme et les Troubles envahissants du développement Universités co-habilitées : Paris V et Pari VII. Cette formation aborde tous les aspects de la clinique, de l évaluation aux diverses approches thérapeutiques, mais aussi ceux de la recherche, en particulier dans le domaine de la génétique et de la cognition, et laisse une large part au partage d expériences, à la présentation de situations cliniques et d échanges en présence d acteurs de terrain. Responsables : Pr. David COHEN, Dr Didier PERISSE Faculté de médecine Pierre et Marie Curie «Les Cordeliers» 15 rue de l école de médecine, Esc. H RDC Paris Tél. : /82 ou 94 scolmed3@upmc.fr Renseignements et dossier téléchargeable : (formations / inscription) Dr Didier PERISSE Secrétariat : Service de psychiatrie de l enfant et de l adolescent Hôpital Pitié Salpêtrière boulevard de l hôpital Paris Tél. : Fax : didier.perisse@psl.aphp.fr Rouen / Paris Master Mesop, éducation et soins des personnes à besoins spécifiques Le master Mesop offre une formation avancée en éducation et soins des personnes à besoins spécifiques. Ce master se décline en deux spécialités : Finalité professionnelle (Master 1 et Master 2) : «Autisme et TED» / Finalité recherche (Master 2) : «Handicap, individu et société : théories et pratiques». Co-habilitation entre l Université de Rouen et l INS HEA Suresnes. Spécialité autisme TED /professionnalisation : Daniel MELLIER : daniel.mellier@univ-rouen.fr / Philippe BRUN : philippe.brun@univ-rouen.fr Secrétariat : Ajana KHADIJA : khadija.adjana@univ-rouen.fr Spécialité recherche : Serge EBERSOLD : serge.ebersold@inshea.fr ( / Régine SCELLES : regine.scelles@univ-rouen.fr ( Secrétariat : mesop@inshea.fr Tél. : Formation continue : Elisabeth NOUEL : Elisabeth.Nouel@univ-rouen.fr Tél. : Laurent STRUMANNE : laurent.strumanne@inshea.fr Tél. : Strasbourg 52 DU Autisme et autres TED : repérer, diagnostiquer, évaluer, accompagner Actualiser les bases théoriques. Acquérir les compétences spécialisées nécessaires au diagnostic des troubles du spectre de l autisme chez l enfant et l adulte. Connaître les méthodes et savoir utiliser les principaux outils qui permettent de réaliser une évaluation diagnostique et fonctionnelle chez l enfant et l adulte. Connaître suffisamment les besoins et les stratégies d accompagnement pour pouvoir conseiller, orienter et proposer des recommandations. Responsable : Eric BIZET Université de Strasbourg Service Formation Continue 21 rue du Maréchal Lefebvre Strasbourg Renseignements et inscriptions : Joëlle LABARRE : Tél. : Fax : j.labarre_unistra.fr Site :

6 Toulouse Autisme et autres troubles du développement Les connaissances sur les troubles envahissants du développement ont beaucoup évolué. Les pratiques professionnelles qui en découlent sont pour le moment peu enseignées dans les cursus initiaux. Il est donc nécessaire de prévoir : une actualisation des connaissances en référence à «l Etat des connaissances» et aux recommandations publiées par la HAS / Un approfondissement de ces connaissances en les replaçant dans une perspective pluridisciplinaire / Une opérationnalisation des connaissances ainsi développées en vue d une application sur le terrain ou d une orientation vers la recherche. Responsable : Bernadette ROGE Université de Toulouse Le Mirail Service Commun de Formation 5 allée Antonio Machado Toulouse cedex 9 Tél. : Fax : sfcutm@univ-tlse2.fr Site : Responsable administrative : Eléonore MESSAGE-CHAZEL : Tél. : eleonore.message@univ-tlse2.fr Tours Autisme et troubles apparentés de l enfance à l âge adulte Ce DU a pour objet l étude de l autisme et des troubles envahissants du développement de l enfance à l âge adulte. Il apporte un complément de formation à tous les professionnels concernés par ces pathologies. Les enseignements abordent les aspects pratiques, cliniques, théoriques et de santé publique. Ce DU prend en compte les modes d évaluation, le champ des recherches développementales, l impact des travaux récents sur la compréhension des troubles autistiques et leur approche thérapeutique. Responsable : Frédérique BONNET-BRILHAULT Catherine PESCHARD : Tél. : Service Universitaire de Formation Continue 60 rue du Plat d étain BP Tours cedex 1 Tél. : sufco@univ-tours.fr 53

7 Formations continues Liste non exhaustive des organismes proposant des formations spécifiques à l autisme et aux troubles envahissants du développement. Les organismes sont cités par ordre alphabétique avec un extrait de leur offre de formation ; Les organismes proposent d autres formations mais non spécifiques aux troubles envahissants du développement : consulter leur catalogue dans leur intégralité ; Ce document regroupe les formations rendues publiques (catalogue papier ou téléchargeable) avant le 1 er décembre Ce catalogue ne mentionne pas si les organismes proposent des formations conformes aux recommandations de la HAS. Contacter directement les organismes pour obtenir cette information. AAD MAKATON 18 place Brugnot LA ROCHE SUR YON Tél. : Fax : makaton@laposte.net Site : Le programme MAKATON vise d une part, l enseignement des signes et des pictogrammes mais aussi et surtout, la manière de les enseigner et de les introduire dans l échange avec la personne présentant les troubles de la communication. Cette formation pédagogique est simple, progressive et indispensable pour mettre en place le MAKATON efficacement et obtenir des résultats concrets et rapides. Les formations Makaton sont organisées sur tout le territoire français, selon la demande. La formation Makaton dure 6 jours, répartis en 2 sessions de 3 jours, avec un intervalle de 6 semaines entre chaque session. Formation au programme Makaton 54 ABA «Apprendre Autrement» Chemin de la Solidarité CARROS Tél. : Fax : Site : L association «AUTISME Apprendre Autrement» est une association laïque à but non lucratif, conformément aux dispositions de la Loi du 1er juillet Elle a été fondée le 28 octobre 2004 par des parents d enfants avec autisme et regroupe parents, professionnels et amis. L association AUTISME Apprendre Autrement est administrée par un conseil d administration avec une orientation scientifique, une approche rationnelle, des principes d éthique et des valeurs fondamentales telles que la solidarité, le respect de la personne handicapée pour un projet de vie individualisé, digne et ambitieux pour toute personne.

8 Apprentissages, aménagements et gestion du quotidien selon les principes de l ABA Analyse Appliquée du comportement/vb comportement verbal Accompagnement de l enfant et l adolescent avec Troubles du Spectre Autistique Stratégies d enseignement, aménagements Soutien à la scolarisation des élèves avec autisme/troubles Envahissants du Développement Stratégies basées sur les principes de l ABA/VB Développer un programme d intervention selon les principes de l ABA/VB chez les enfants âgés de 0 à 13 ans présentant des Troubles du Spectre Autistique/Troubles Envahissants du Développement Développer un programme d accompagnement chez les adolescents/adultes présentant des Troubles du Spectre Autistique Une approche éducative et comportementale positive (selon les principes du Positive Behavior Support/analyse fonctionnelle du comportement) ACTIF «Les Pléiades» - 259, avenue de Melgueil - BP LA GRANDE MOTTE Tél. : Fax : actif@actif-online.com Site : ACTIF propose un catalogue de formation à destination des professionnels du champ social, médico-social, sanitaire, pédagogique La plupart des stages figurant dans le catalogue sont réalisables en formule Intra-Etablissement. Travailler avec un public d enfants et de jeunes atteints de TSA Enfants avec Autisme ou TSA : mise en place de l éducation structurée et stratégies de communication Adultes avec Autisme ou TSA : intervention structurée et gestion des comportements problèmes Adèle de Glaubitz Formation 76 avenue du Neuhof STRASBOURG Tél. : formation@glaubitz.fr Site : Accompagner, soigner, éduquer, enseigner : des métiers passionnants au service des personnes dépendantes, atteintes d un handicap, d une maladie, ou en grande difficulté sociale. La démarche pédagogique se veut souple, participative et fait l objet d une évaluation systématique. Autisme, une actualisation des connaissances Diagnostic et soin précoce de l autisme Particularités sensorielles des personnes présentant un Trouble du Spectre Autistique Se conduire en pays autiste avec des enfants et des adolescents, ce qui est recommandable aujourd hui Se conduire en pays autiste avec des adultes, ce qui est recommandable aujourd hui Autisme, la Thérapie d échange et de Développement Stratégies éducatives et approche TEACCH dans les Troubles du Spectre Autistique La communication visualisée avec des personnes présentant des TSA Développer les habiletés sociales des personnes présentant des TSA Bilan orthophonique, la communication pragmatique chez l enfant 55

9 A.F.A.R. 46 rue Amelot - BP PARIS cedex 11 Tél. : Fax : formation@afar.fr Site : L AFAR (Action en Formation Animation Recherche) a développé une offre de formation pour le personnel soignant et non soignant. Ces formations sont organisées en INTER dans ses locaux à Paris ou en INTRA dans les établissements. Articulation des approches éducatives, scolaires, thérapeutiques et ludiques avec des enfants et des adolescents autistes ou avec TED Autisme et langage : stimulation du langage et des communications Autisme infantile, TED et TSA : accompagner l enfant et l adolescent dans les gestes de la vie quotidienne Autisme infantile, TED et TSA : du diagnostic à la prise en charge Autisme, TED et TSA à l âge adulte : rencontre au quotidien et accompagnement spécifique L apport complémentaire des recherches récentes dans la clinique de l autisme, des TED et des TSA Syndrome d asperger et autisme de haut-niveau AFRÉE BP MONTPELLIER Cedex 5 Tél. : afree@afree.asso.fr Site : L Afré e développe des actions et des formations afin de promouvoir les conditions optimales du développement de l enfant. De nombreuses formations sont extériorisées à la demande d équipes de terrain. ABA fonctionnel Les neuf aptitudes essentielles à la communication L Autisme Diagnostic Observation Schedule 2nde version (ADOS-2) Prendre en charge la personne présentant des troubles du spectre autistique (TSA) Troubles du comportement et analyse fonctionnelle chez la personne avec trouble du spectre autistique et/ou retard de développement Troubles du comportement et analyse fonctionnelle chez la personne avec TSA et/ou trouble du développement intellectuel Le bilan de la communication chez les enfants présentant un TSA Formation à l animation et à la mise en place de groupes d entraînement aux habiletés sociales pour enfants-adolescents avec TSA sans déficience intellectuelle 56 A.I.R. 6 boulevard Diderot BESANCON Tél. : Fax : air@airhandicap.org Site : Fondée en 1985, l Association Information Recherche a pour vocation le soutien précoce des familles ayant un enfant sévèrement handicapé. L accueil, dans la disponibilité et la simplicité, s élargit par la mise en oeuvre de techniques et d outils novateurs, la recherche médicale, la formation en lien avec des universités. L autisme - Quelle réponse?

10 A.N.A.E. formations 10 rue des Glaïeuls FONTAINEBLEAU Tél. : hdm.anae@sfr.fr Site : L équipe d A.N.A.E se donne pour objectif d apporter à toutes les spécialités, professions et métiers «en charge» du développement et des apprentissages une approche neuropsychologique : - pour pouvoir analyser et comprendre les pathologies, syndromes et troubles du développement, - pour permettre à tous les acteurs confrontés aux évaluations et aux prises en charge de l enfant de partager un vocabulaire, des modes d analyse et d évaluations, - pour une meilleure intégration de chaque métier aux traitements, - pour optimiser la complémentarité et l efficacité du travail et de la prise en charge coordonnés des enfants et des élèves entre les cinq grandes «familles» d intervenants : médecins, psychologues, rééducateurs, pédagogues, parents. Autisme : savoirs & savoir-faire ANFE - Association nationale française des ergothérapeutes 64 rue Nationale CS PARIS cedex 13 Tél. : accueil@anfe.fr Site : L ANFE est une association Loi 1901 créée en L ANFE est une communauté indépendante d échanges et de rencontres qui rassemble les ergothérapeutes quelque soit leur champs d exercice professionnel. Le service de formation continue organise des stages de formation continue professionnelle et des journées d étude ouverts aux ergothérapeutes et à d autres professions des domaines paramédicaux et sociaux. Elle permet ainsi la mise à jour des connaissances des personnels et leur remise à niveau. Troubles du spectre autistique (TSA) Module 1 : Autisme, actualité et pratique en ergothérapie Troubles du spectre autistique (TSA) Module 2 : Quelle évaluation en ergothérapie? Troubles du spectre autistique (TSA) Module 3 : Approfondissement-Perfectionnement APF Formation 9-11 rue Clisson PARIS Tél. : Fax : apf.formation@apf.asso.fr Site : APF Formation (Association des Paralysés de France) propose des formations spécialisées dans l accompagnement, l éducation et la rééducation des personnes handicapées ou polyhandicapées. Snoezelen : l espace sensoriel, un espace de rencontre La stimulation basale 57

11 ASM 13 ERP 76 Avenue Edison PARIS Tél. : ou Fax : s : ingrid.favier@asm13.org - yann.taverne@asm13.org Site : L ASM 13 organise pour les professionnels des champs sanitaire, social ou médico-social, plusieurs types de formations dans ses locaux sur des thèmes spécifiques dans le domaine des troubles psychiques des enfants, adolescents et adultes. Autisme infantile Autisme Loire 11 rue René Cassin SAINT ETIENNE Tél. : autismeloire@orange.fr Site : Autisme Loire est une association Loi 1901 créée en février Elle rassemble des parents, des professionnels et amis concernés ou intéressés par l autisme. Elle propose des formations spécifiques pour professionnels et parents. Les programmes de formation s appuient sur la pratique et l expérience des intervenants qui prennent en considération les avancées scientifiques et ont des connaissances reconnues au niveau international. Le centre Autisme Loire est conforme aux recommandations de la Haute Autorité de la Santé pour la qualité de ses formations. Stage théorique - Troubles du spectre de l autisme Les principes de l ABA/VB : Analyse Béhaviorale Appliquée Module 1 Développer les habiletés sociales chez les personnes avec autisme et/ou déficience intellectuelle Voir le monde autrement et accompagner nos différences Evaluer et accompagner les troubles du comportement associés à l autisme et/ou à la déficience intellectuelle Comprendre l autisme de l intérieur L accompagnement aux apprentissages cognitifs et scolaires 58 Canal Autisme CNED - Direction de l Innovation - Equipe «Canal Autisme» Téléport 2 - Avenue René Cassin - BP CHASSENEUIL DU POITOU Cedex canalautisme@cned.fr Site : Canal Autisme est une plateforme de formation et d information destinée à tous ceux qui accompagnent des personnes avec autisme sur le chemin des apprentissages. Ce service développé par le CNED et subventionné par le FIPHFP, propose : des informations pour mieux comprendre ce qu est l autisme, et des conseils pour appréhender l autisme en milieu scolaire / La mise à disposition d outils, de ressources pédagogiques et de guides analysés et commentés par des experts, pour aider tous ceux qui accompagnent des personnes avec autisme / Des formations à la prise en charge des personnes avec autisme et à l accompagnement des élèves autistes. Comprendre le fonctionnement autistique et pointer les incidences sur les apprentissages ABA (Analyse Appliquée du Comportement) Initiation La communication améliorée et alternative (CAA)

12 Créer des liens : des relations de partenariat pour réussir la scolarité et l inclusion Connaître les enjeux des relations entre tous les partenaires autour de l enfant avec autisme Prévention et gestion des troubles du comportement rencontrés chez les enfants autistes. Les différentes prises en charge de l autisme CCC France / Centre de Communication Concrète 133 rue Charles III NANCY Tél. : info@cccfrance.com Site : Le Centre de Communication Concrète assure des formations pratiques et intervient dans divers pays d Europe. Suite aux demandes provenant d écoles, d établissements ou d autres organismes, le CCC propose différents modules d intervention : théoriques, pratiques, suivi d équipes, formations de parents, et répond aux questions concrètes que se posent les professionnels qui contactent le Centre. Les formations auront lieu en mars et en octobre 2015 à Gand en Belgique. Formation de base : autisme et pensée autistique Les problèmes d alimentation chez des personnes atteintes d autisme La dépression chez des personnes atteintes d autisme et ayant une intelligence normale Mise en place des aides visuelles et la communication concrète chez des personnes atteintes d autisme et de déficience intellectuelle Autisme et particularités sensorielles Autisme et émotions Je suis spécial : informer les personnes atteintes d autisme en quoi consiste leur diagnostic Les habilités sociales Les gratifications Autisme dans les groupes de vie Troubles du comportement associés à l autisme S immerger dans une expérience autistique Autisme et sport Autisme et une déficience intellectuelle profonde/polyhandicap Comment traduire des objectifs d apprentissage en activités concrètes? Centre de formation Saint Honoré (Pôle Formation Continue) - STHO rue de Romainville PARIS Tél. : sthoformation@stoh.org Site : Le Centre de formation Saint Honoré participe depuis de nombreuses années à la formation de professionnels de l éducation enfantine et du travail social. Le département «formation continue» contribue annuellement à la formation d environ professionnels sur l ensemble du territoire national par le biais de stages de formation sur site (intra) ou dans ses locaux (en inter). Les troubles envahissants du développement : autismes et psychoses infantiles 59

13 CERESA 60 chemin du Commandant Le Goff TOULOUSE Tél. : Fax : pole-formation@ceresa.fr Site : Le CeRESA (Centre Régional, d Education et de Services pour l Autisme en Midi-Pyrénées) est une association loi 1901, qui propose des services en faveur des personnes avec autisme et de leurs familles. Le CeRESA a vu le jour sous l impulsion du professeur Bernadette ROGÉ en association avec les parents d enfant autiste. Sensibilisation à l autisme Le dépistage précoce Comment se construit le développement? Accompagnement des personnes avec autisme de haut niveau et Syndrome d Asperger Neuropsychologie et autisme Evaluation neuropsychologique de l enfant et adolescent avec autisme Evaluation du profil développemental de l enfant et adolescent avec autisme Les troubles du comportement chez la personne avec autisme Accompagnement psychomoteur d une personne avec troubles du spectre autistique Autisme et déficience : de la compréhension à l intervention Evaluation et rééducation du langage chez un enfant avec trouble du spectre autistique Mise en place d une unité autisme au sein d un établissement ou service médico-social ADOS Autism Diagnostic Observation Schedule ADI-R Autism Diagnostic Interview-Revised ESDM Modèle de DENVER CERF 7 rue du 14 Juillet - BP NIORT Cedex Tél. : Fax : renseignements@cerf.fr La formation continue au service des secteurs sociaux, médicaux, éducatifs et de toutes les collectivités. Les formateurs sont non seulement des spécialistes de leur matière mais également des professionnels de terrain. Initiation à l ABA (Applied Behavior Analysis) dans la prise en charge de l autisme Autisme et psychoses chez l enfant, l adolescent et l adulte, Niveau I Autisme et psychoses chez l enfant, l adolescent et l adulte, Niveau II Méthodologie d un programme éducatif individualisé (Autisme Déficience intellectuelle - psychoses) Autisme, TED et médiation corporelle L approche sensorielle dans l accompagnement des personnes autistes ou psychotiques 60 CESAP 62 rue de la Glacière PARIS Tél. : Fax : formation@cesap.asso.fr Site : Comité d Etudes, d Education et de Soins Auprès des Personnes Polyhandicapées. Association reconnue d utilité publique dans le domaine du polyhandicap (création et gestion d établissement ou services médico-sociaux ; formation des professionnels de ce secteur ; documentation et ressources ; études et recherches). Snoezelen, un autre regard

14 COPES 26 boulevard Brune PARIS Tél. : Fax : formation@copes.fr Site : La formation continue proposée par le Copes s adresse à tous les acteurs du champ médical, psychologique, pédagogique et social. Les cours, cycles, stages et formations sur site explorent les domaines de l enfance à l adolescence, les problématiques familiales, sociales et culturelles et les questions institutionnelles. Autisme infantile : évaluation et organisation des soins, du bébé à l adolescent L autisme infantile au quotidien. Pratiques institutionnelles Autisme infantile : évaluation au service des soins en amont et en cours de traitement L accueil en institution (Autismes, psychoses infantiles et dysharmonie d évolution aujourd hui) EDI Formation 21 avenue Cévoule GOLFE JUAN Tél. : Fax : edinfos@wanadoo.fr Site : EDI FORMATION propose des formations destinées aux professionnels de l Education Spécialisée dans le secteur Médico-Social et Sanitaire. Les sessions s articulent sur plusieurs niveaux : première approche générale, domaines spécifiques, développement de stratégies adaptées, approfondissement de tous les différents thèmes constituant cet accompagnement (connaissances organisationnelles, évaluations formelles, informelles, communication, loisirs, problèmes de comportement, etc.). L autisme aujourd hui : signes d alerte et outils diagnostics Dépistage des troubles du spectre autistique au cours de l enfance et de l adolescence L adaptation de l institution à la personne avec autisme Les personnes atteintes d autisme de haut niveau et le Syndrome d Asperger Autisme et développement. Comprendre les différences pour s appuyer sur les approches développementales L intervention précoce auprès du jeune enfant avec autisme : une approche développementale Les particularités sensorielles et perceptives dans l autisme Autisme : les stratégies et les moyens pour une communication concrète Autisme : comprendre, prévenir et gérer les troubles du comportement Autisme - Stratégies éducatives - ABA (Module Parents/AVS) Autisme : une meilleure compréhension des problèmes de comportement pour une meilleure prévention (Module Parents/AVS) Stage théorique Autisme et stratégies éducatives Stage théorique Autisme et stratégies d accompagnement Les adultes ABA : Analyse Béhaviorale Appliquée à l éducation de la personne avec autisme : ou comment enseigner à une personne avec autisme Protéger la personne avec autisme ou TSA et l entourage en situation de problèmes graves de comportement Stage autisme et stratégies éducatives : connaissances techniques et organisationnelles Evaluations PEP 3 pour enfants atteints d autisme Evaluations AAPEP pour Adolescents et Adultes atteints d autisme (à partir de 13 ans) Intervenir auprès des sujets atteints d autisme et des familles Autisme & loisirs Le développement des habiletés sociales dans l autisme et les TED Le développement des habiletés sociales dans l autisme et les TED, pour les enfants et adultes porteurs d un TED avec DI légère à modérée L éducation sexuelle des sujets atteints d autisme et de déficience intellectuelle Autisme construire un projet personnalisé d interventions (PPI) Les enfants avec autisme/tsa en milieu scolaire : vers une meilleure scolarisation et inclusion Accompagnement éducatif auprès de très jeunes enfants (- de 4 ans) avec autisme/tsa 61

15 62 Epsilon Mélia 80 rue Duhesme PARIS Tél. : / epsilonmelia@gmail.com Site : Epsilon Mélia est née il y a 7 ans de la rencontre de directeurs et de formateurs exerçant dans le champ médico-social. Nous accompagnons les institutions dans leur globalité, à chaque niveau de responsabilité, des opérationnels (bénévoles, salariés ) aux dirigeants (chef de service, direction, conseil d administration ). Epsilon Mélia tend à permettre aux individus de développer leurs compétences humaines et techniques, de les sensibiliser aux ressources disponibles des personnes désignées comme «vulnérables», pour qu elles puissent, si possible, se dégager un temps soit peu de la tutelle des acteurs sociaux. Les Troubles Envahissants du Développement : «communiquer qu en m aime!» Format Différence ASEI 26 avenue Tolosane - Bâtiment L RAMONVILLE SAINT-AGNE Tél. : Fax : contact@formatdifference.org Site : Format différence est un organisme de formation spécialisé dans le secteur sanitaire, social et médico-social et plus particulièrement celui du handicap. Il propose des actions spécifiques sur la connaissance et l accompagnement des handicaps. Ces formations tiennent compte des réalités de terrain des établissements médico-sociaux amenés à travailler auprès des enfants, adolescents et adultes handicapés. Autisme, les enjeux du diagnostic précoce Autisme : mieux le comprendre Snoezelen et stimulation basale : approches multisensorielles Formavision-Autisme 7 avenue Chopin LES MATHES Tél. : / contact@formavision-autisme.com Site : FORMAVISION-AUTISME est une société nouvellement créée qui réunit plusieurs professionnels engagés dans le domaine de l autisme. Elle a pour principal objectif de diffuser les connaissances et les approches recommandées et de promouvoir la pluridisciplinarité de l intervention. L ensemble des formations s adresse à tout public intervenant auprès de personnes avec Autisme ou de TED et s appuie sur des modalités pédagogiques variées. Présentation de l autisme et des autres TED Évaluation du fonctionnement et élaboration du projet personnalisé d intervention Communication et socialisation Intervention en ABA (Analyse Appliquée du Comportement) Comportements-Défis et situations de crise Sensorialité et trouble du spectre autistique Mise en œuvre du changement des pratiques et du fonctionnement institutionnel

16 GERFI+ Groupement d Etudes Recherches et Formation Innovation 11 rue de l Ouvrage à Cornes - B.P LA ROCHELLE Cedex 01 Tél. : Fax : contact@gerfiplus.fr Site : GERFI+ est un Groupement d Etudes Recherches et Formation Innovation, né en 1981, spécialisé dans la formation des personnels des Établissements sanitaires, sociaux et médico-sociaux, soit dans le cadre d interventions collectives intra-établissements, soit lors de formations individuelles organisées sur l un de ses 8 sites répartis sur le territoire français. Comprendre et accompagner l adulte avec autisme Psychoses, autisme et déficience intellectuelle : connaître et comprendre L adolescent avec autisme : de la compréhension à l accompagnement Travailler avec l enfant autiste Troubles du Spectre Autistique : vers la mise en œuvre de stratégies éducatives structurées Evaluation et gestion des comportements - problèmes chez les personnes avec autisme et autres TSA L autisme : des principes de base à la prise en charge Autisme : particularités motrices et sensorielles Stimulation sensorielle et cadre Snoezelen : approche et familiarisation pratique - Niveau 1 Approfondissement des «rencontres Snoezelen» - Niveau 2 Snoezelen - Niveau 3 les langages du corps en espace sensoriel HFP Hauts de France Prestations 110 rue Saint-Pry - B.P BETHUNE Cedex Tél. : Fax : contact@h-f-p.fr Site : L organisme de formation «Hauts de France Prestations» est une Association loi 1901 créée en 1993, qui intervient dans les secteurs sanitaires, sociaux et médico-sociaux dans le cadre de la formation professionnelle continue et de la formation qualifiante. Autisme : stratégies éducatives Démarche Snoezelen INFIPP rue F. de Pressensé VILLEURBANNE Cedex Tél. : Fax : infipp@infipp.com Site : Formateur dans le secteur santé, social et éducatif, l INFIPP propose des formations INTER, INTRA-établissement en métropole et hors métropole, et depuis 2012, des séquences de formation à distance. Prendre en soin des personnes handicapées, psychotiques déficitaires et autistes Les troubles envahissants du développement (TED) Les méthodes d accompagnement éducatif auprès de personnes présentant des TED 63

17 INS HEA - Institut National Supérieur de formation et de recherche pour l éducation des jeunes Handicapés et les Enseignements Adaptés avenue des Landes SURESNES Tél. : Fax : formation@inshea.fr - formation.continue@inshea.fr Site : Etablissement d enseignement supérieur, l Institut national supérieur de formation et de recherche pour l éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés agit pour la scolarisation, l éducation et la formation des publics à besoins éducatifs particuliers. L INS HEA dispense des formations diplômantes ou qualifiantes et des formations continues. Enseignement des mathématiques et autisme Sélection et utilisation de logiciels et applications tablettes numériques pour élèves avec troubles du spectre autistique IRTS PARIS Ile-de-France 145 avenue Parmentier PARIS Tél. : Fax : fc@irtsparisidf.asso.fr Site : Le Service Formation Continue de l IRTS Paris Ile-de-France assure trois missions essentielles : 1. maintien et le développement des compétences des professionnels ; 2. actualisation et renforcement des connaissances ; 3. accompagnement au changement des pratiques et des organisations face aux évolutions et aux nouveaux enjeux. Il propose trois types d actions : L organisation d une offre de stages courts, à l adresse de salariés provenant des différents établissements et services, dits «stages inter». La réponse aux problématiques singulières des établissements et des services par la mise en œuvre de stages sur site. La réponse à des appels d offre émanant majoritairement de collectivités locales et territoriales dans le cadre des procédures adaptées des marchés publics. Autisme : sensibilisation aux approches éducatives 64 IRTS Nord-Pas de Calais Rue Ambroise Paré - BP LOOS Cedex Tél. : Fax : formations-continues@irtsnpdc.fr Site : L Institut Régional du Travail Social (IRTS) du Nord-Pas de Calais est un institut supérieur professionnel implanté sur l ensemble du territoire régional. Formation qualifiante : Spécialisation Autisme, Troubles envahissants du développement Stage de formation continue : Autisme - Modules 1 et 2

18 Ordre de Malte 42 rue des volontaires PARIS Tél. : / formation@ordredemaltefrance.org Site : L Ordre de Malte France couvre 3 domaines de formation en lien avec ses activités hospitalières, médico-sociales et de secours aux victimes en France. Depuis ses origines, l Ordre de Malte France met au cœur de ses actions hospitalières la primauté de la personne dans son intégrité physique et psychologique. Fort de son expérience et de son expertise, il propose des formations visant à l amélioration du bien-être de la personne. Sensibilisation à l autisme Adaptation de l environnement à l individu - Éducation structurée selon la méthode TEACCH Développement des compétences de l individu - Apprentissage de comportements selon la méthode ABA Gestion des troubles du comportement - Analyse fonctionnelle des comportements «défis» PACEI 2 rue Pierre Boulanger - BP CLERMONT-FERRAND Cedex 2 Tél. : Fax : contact@pacei.org Site : PACEI est une association à but non lucratif spécialisée dans la formation social pour les professionnels du secteur social, médico-social et sanitaire. PACEI se charge donc de la formation professionnelle ou du perfectionnement des salariés et des établissements du secteur sanitaire et social. Corps et autisme PYRAMIDE-PECS France 18 place du Chanoine Héroux NEUILLY SUR MARNE Tél. : Fax : administration@pecs-france.fr Site : Les consultants de PECS France (la filiale française de «Pyramid Educational Consultants») offrent un éventail de services, de conseils et de produits aux personnels médico-sociaux et aux parents d enfants atteints d autisme et d autres troubles graves de la communication orale. Formation PECS - Niveau 1 PECS Avancé - Niveau 2 Les 9 aptitudes essentielles à la communication Transition PECS : du classeur de communication vers les tablettes numériques ABA Fonctionnel Formation aux opérants verbaux (Verbal Behavior) Formation à la gestion des comportements difficiles Le langage des émotions Syndrome d Asperger : difficultés spécifiques et stratégies efficaces 65

19 PRO AID AUTISME 19 rue des Martyrs PARIS Tél. : Fax : proaidautisme@free.fr Site : Seul organisme français habilité par le TEACCH Program (Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped CHildren) L Association organise, chaque année, une session de formation à l approche TEACCH orientée enfants et adolescents avec autisme en milieu d année (24 e semaine) et une session dirigée vers les adultes avec autisme en fin d année (48 e semaine). Ces formations sont organisées pour les «accompagnants» des personnes avec autisme, c est-à-dire les professionnels et les parents. Formation TEACCH 66 PUZZLE - Association Régionale d Art-Thérapie du Nord-Pas-de-Calais 37 rue du Dr Dewyn - BP TOURCOING cedex Tél. : Fax : ardan59@hotmail.fr Site : Créée à Lille en Mars 1996 sous le sigle de Puzzle, l Association Régionale d Art-thérapie du Nord-Pas-de-Calais a ouvert le champ novateur d une art-thérapie pluriexpressionnelle qu elle propose dans ses ateliers comme méthode d accompagnement thérapeutique et de connaissance de soi. Psychopathologie appliquée en art-thérapie (approches théoriques avec des études de cas. Dans cette formation, l autisme est abordé de manière spécifique) Musicothérapie (approche théorique et apport d outils. Dans cette formation, l autisme est abordé de manière spécifique) S.N.U.P - Syndicat National d Union des Psychomotriciens 24 bd P. Vaillant Couturier IVRY SUR SEINE Tél. : Fax : formation.snup@wanadoo.fr Site : Organisation Syndicale Professionnelle des psychomotriciens proposant des stages de formation continue et des journées annuelles en direction des psychomotriciens. Stages de formation destinés aux psychomotriciens. La psychomotricité dans les Troubles du Spectre Autistique & dans les Troubles Envahissants du Développement Une approche psychomotrice des Troubles du Spectre Autistique et des Troubles Envahissants du Développement, entre théorie et pratique Les intégrations psychocorporelles et le travail en pataugeoire

20 SOFOR - Sud Ouest Formation Recherche 15 rue de Belgique BORDEAUX Tél. : Fax : sofor@club-internet.fr Site : La SOFOR est une association loi 1901 fondée en Créée par un groupe pluriprofessionnel issu du monde de la psychiatrie (infirmiers, médecins psychiatres, cadres de santé) et de la recherche en sciences humaines et sociales, la SOFOR est un organisme de formation continue et de recherche en santé mentale. Il s adresse aux professionnels de la psychiatrie, du médicosocial ou du social, ayant des pratiques en lien avec la maladie mentale, la souffrance ou le handicap psychique et désireux de se mettre au travail sur les thèmes qui s y rattachent. Autisme et troubles envahissants du développement : sensibilisation-module 1 Autisme et troubles envahissants du développement : approfondissement pratiquemodule 2 SUPEA Association Suiggle pour l enfant, l adolescent, la famille (S.P.E.A.F.) et le Service de Psychiatrie de l Enfant et de l Adolescent du CHU de Toulouse (SUPEA) Service Universitaire de Psychiatrie de l Enfant et de l Adolescent - Hôpital la Grave Place Lange - TSA TOULOUSE cedex 9 Tél. : ou Fax : abasolo.p@chu-toulouse.fr Sites : Le Service Universitaire de Psychiatrie de l Enfant et de l Adolescent est un service spécialisé du CHU de Toulouse. Il organise des formations à destination des professionnels (médecins, psychologues, orthophonistes, psychomotriciens, éducateurs spécialisés, infirmiers), en lien avec ses propres interventions auprès des enfants et adolescents avec autisme. Quant à Squiggle, c est une association qui travaille en lien étroit et en complémentarité avec le Service Universitaire de Psychiatrie de l Enfant et de l Adolescent (SUPEA) du C.H.U. de Toulouse. Créée en 2000, elle s est donnée pour principales missions de soutenir et favoriser la recherche, la prévention, l information, la formation, les actions thérapeutiques et éducatives en faveur de la santé mentale des enfants et des adolescents. Animation d ateliers cognitifs pour enfants et adolescents, présentant un trouble du spectre autistique : émotions, autonomie et fonctions exécutives Groupes d entrainements aux habiletés sociales pour enfants et adolescents présentant des troubles du spectre autistique sans retard mental Formation à la pratique d une médiation ludique pour l entraînement aux habiletés sociales : le Sociab Quizz 67

21 68 SUSA Rue Brisselot, n 11 - MONS Belgique Tél. : (32) 065/ frederique.claus@susa.be Site : La Fondation SUSA (Service Universitaire spécialisé pour personne avec autisme), fondation d utilité publique, a pour but principal l accompagnement (le diagnostic, l éducation, le logement, l emploi, les loisirs, la participation communautaire et citoyenne, l épanouissement personnel, social et affectif) tout au long de la vie, des personnes avec autisme et des personnes ayant une déficience intellectuelle associée à des troubles graves du comportement ainsi que le soutien à toutes les personnes intéressées à leur situation. Sensibilisation à l autisme Autisme de haut niveau et syndrome d Asperger Activités fonctionnelles autonomes Modalité de l intervention précoce en autisme Evaluation des adolescents et adultes présentant de l autisme. Education des personnes avec Autisme - Méthode TEACCH : module théorique Education des personnes avec Autisme - Méthode TEACCH : module pratique Aide à la communication La communication : initiative et spontanéité Les émotions Les loisirs Soutien à l emploi Formation de parents: Intervention éducative auprès de leur enfant avec handicap Supervision - Observation, évaluation et interventions pratiques La gestion des problèmes graves de comportement Le Plan de Transition Individualisé (PTI) : un outil facilitant le passage de l école à la vie adulte Valoriser les rôles sociaux Intervention individualisée (PEI PIA) Elaboration de projets d intervention personnalisée (PIP PSI) Sensibilisation à l éducation sociale, affective et sexuelle TRANSFAIRE 9 rue Alexandre Cabanel PARIS Tél. : Fax : info@transfaire.org Site : Organisme de formation spécialisé dans le secteur sanitaire et social. Créée en 1988 par des responsables hospitaliers, l association TranSFaire est un organisme de formation spécialisé dans le secteur de la santé et plus particulièrement dans le domaine de l urgence. Depuis sa création, elle assure non seulement la formation des personnels hospitaliers publics et privés mais aussi des entreprises ou de l éducation nationale et ce, sur l ensemble du territoire. Soins et urgences > Le nouveau-né, l enfant, l adolescent > L autisme et les troubles envahissants de l enfant

22 TRANS FORMATION (organisme de formation de la F.F.S.A) 9 rue Jean Daudin PARIS Tél. : Fax : isabelle.gouin@ffsa.asso.fr Site : TRANS FORMATION, organisme national de formation de la Fédération Française du Sport Adapté (F.F.S.A.), propose l acquisition de diplôme d Etat (le DEJEPS APSA) ainsi qu une validation des acquis d expériences pour celui-ci ; 3 diplômes fédéraux spécialisés dans le sport adapté ; des formations thématiques autour de 8 grands domaines regroupant des activités artistiques et sportives, des spécialisations dans les différents handicaps, mais aussi des formations autour du travail en équipe, du soin et de la relation à l enfant. Autisme et activités d expression Animer des ateliers d activités physiques, sportives, corporelles ou artistiques dans des structures pour autistes Jeu et autisme - (enfants, adolescents, adultes) Activités aquatiques et autisme Accompagner en espace Snoezelen TREHIN Chantal 58 avenue de la Gare CAGNES SUR MER Tél. : Fax : trehinc@aol.com ou info@trehin-formation-autisme.org Site : Chantal Tréhin est neuropsychologue spécialisée dans l autisme et les TED. Elle est également parent d un enfant avec autisme. Les formations qu elle dispense sont des formations «à la carte» et sur site. Elles sont développées en fonction des attentes des participants (durée, contenus et thèmes). Les formations peuvent se dérouler dans toute la France et à l étranger et sont destinées essentiellement aux professionnels des établissements publics. Chantal Trehin propose des supervisions et l accompagnement des équipes sur le long terme (plusieurs années). Exceptionnellement elle peut également proposer 1 ou 2 journées de formation sur le syndrome d Asperger. Asperger et TEDSDI : généralités Service de Formation Continue de l Université de Strasbourg Pôle Formation tout au long de la vie Service formation continue 21 rue du Maréchal Lefebvre STRASBOURG Tél. : Fax : sfc-contact@unistra.fr Site : Le SFC de l université de Strasbourg propose des stages courts (inter ou intra entreprise) et des formations longues diplômantes (diplôme d état ou d université). L offre de formation est évolutive et se réorganise chaque année en fonction des demandes et des nouveaux besoins du marché. Le SFC intervient dans toutes les disciplines de l Université de Strasbourg. Autisme et activités d expression. De la sensorialité en expression vers l élaboration d un langage corporel symbolique Autisme et troubles envahissants du développement du diagnostic à la prise en charge 69