Fiche de programmation

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1 Collège des Soeurs des Saints-Coeurs -Tripoli Site : Année scolaire : Fiche de programmation Matière : Français Classe : EB3 Nom du professeur : Fadwa Haddad Missi & Lamita Moussa 1 er Trimestre

2 Dates et thème Activités orales Activités de lecture + Compréhension orale et écrite Thème 1 : Le jour de l omelette? (1) (2) Papa loup et «Dur d être papa»! maman poule (demander de l aide, de Les mains d or (cahier (textes narratifs) décrire) d activités p.14-15) «La boîte à loup» (conte) 25 septembre 23 octobre Expression : Se présenter. s exprimer autour de l illustration qui introduit le thème. Peut-on faire ce qu on veut en classe? (élaboration de la charte de la classe) Ton papa est-il un papa poule? Quelles activités fais-tu avec lui? Est-ce satisfaisant? La petite poule qui voulait voir la mer (lecture dirigée) Grand loup et petit loup (conte) Identifier une phrase. Identifier les 4 types de phrases. Identifier le verbe par son sens Identifier le temps (passé, présent, futur) Les sons m m b p L ordre alphabétique et l emploi du dictionnaire. Pour mon papa p.27 Reconstitution de phrases Production de phrases de tous les types Organiser un récit Atelier (1) : Je me présente Portrait chinois Compétence transversale : - Lire, comprendre et exécuter correctement une consigne - Ecrire soigneusement

3 Dates et thème Activités orales Activités de lecture+ Compréhension orale et écrite Thème 2: Télé ou pas télé? (textes narratifs) 24 octobre 20 novembre - La télé, quel problème! (expliquer, exprimer sa colère, protester) - Mon chat (chanson) Expressions Orales : S exprimer autour de l illustration qui introduit le thème 1. Regardes-tu beaucoup la télé? Quand? 2. Qu en pensent tes parents? 3. Quelles sont tes émissions préférées? Pourquoi? 4. Que fais-tu quand tu ne regardes pas la télé? - Pauline et la télévision - Ma vie sans télé - Un oiseau? Un avion - La phrase et ses deux parties (G.S/G.V) - Identifier les phrases interrogatives - Le verbe et son infinitif - Classer les verbes en groupes - Le son - Distinguer entre ou/où - Les mots qui se rapportent à la télé - Autour du préfixe télé La télévision Tu flotteras toujours - Ecrire plusieurs phrases interrogatives pour interviewer - Imaginer et faire agir des personnages Atelier (2) Je continue à me présenter Description : ma fleur Projet : concours de dictée

4 Dates et thème Activités orales Activités de lecture+ Compréhension orale et écrite Thème 4 : Au cœur de la maison (textes narratifs) 21 novembre 20 décembre «on déménage!» (dire l étonnement, comparer) «Le merle bleu»(2) S exprimer autour de l illustration qui introduit le thème Débat (1): As-tu déjà déménagé? Etais-tu content ou mécontent? Que penses-tu du déménagement? Débat (2): Bagarres entre sœurs et frères. Vous, est-ce que vous vous battez entre vous? Les frères et les sœurs se disputent-ils toujours? - Le merle bleu (1) - Le chat qui cherchait une maison. - Plumette, la petite poule blanche. - Un poulailler dans les étoiles. Le jour où mon frère viendra. (mise en réseau) - Identifier le sujet du verbe. - Les formes affirmatives et négatives. - Comment les verbes varient? - Employer le présent de l indicatif. (v. du 1 er g. v. en cer et ger ) - Accorder le sujet et le verbe. - Distinguer entre et, es, est. - Les différents sens d un mot : déterminer le sens d un mot selon le contexte. Le chat et l oiseau. - Décrire sa maison. - Faire parler les personnages. Atelier (3) : Avec je peux. Dans il y a.

5 2 e trimestre Dates et thème Activités orales Activités de lecture + Compréhension orale et écrite Thème 3 : Les p tits curieux (textes prescriptifs) 7 janvier 7 février - Physicien ou magicien? (dire l admiration, la surprise, parler de la ressemblance) - Les pierres légères. - s exprimer autour de l illustration qui introduit le thème. - Souvenirs des vacances de Noël. Quand tu vois un phénomène étrange comme l arc-en-ciel, aimes-tu en avoir l explication? Où peux-tu trouver une explication scientifique? - L eau invisible - Pleins feux sur l arc-en-ciel - Une toupie blanche et colorée! - Un monstre surprise. - Donner des ordres et des conseils. - Les compléments essentiels. - Conjuguer à l impératif. - Le présent du verbe être, avoir et aller. Les sons [s] [z] Le son [j] Les homonymes - Bonne année - La bicyclette «Jacques Charpentreau» Ecrire un texte prescriptif. Atelier : Recette fête! en Projet interdisciplinaire, en fonction du slogan Savants un jour, Savants toujours. Intitulé : les p tits curieux (lancement du projet, sensibilisation et recherche)

6 Dates et thème Activités orales Activités de lecture + Compréhension orale et écrite Thème 5 : SOS danger sur la Terre (textes informatifs) 17 février 21 mars - Triste nature! - Les primates en danger (dire la tristesse, marquer la négation) s exprimer autour de l illustration qui introduit le thème. Protéger les réserves d eau de notre planète. C est aussi prendre de bonnes habitudes chez soi. Qu est-ce que vous faites dans votre vie quotidienne pour économiser de l eau et éviter de la gaspiller? - Loup, qui estu? - Les renards en questions! - Animaux en détresse. - Une terre à protéger. - Les phrases verbales et nominales - Le nom - Les compléments circonstanciels. - Le présent des verbes du 2 em groupe et quelques verbes du 3 em groupe. - Les sons [g] - Le pluriel des noms Les synonymes - Le hérisson piquepiquant - La cigale et la fourmi Ecrire un texte informatif (documentaire) Atelier : A la manière de Projet : concours de dictée (2) Production d un album à la manière de «Christian Jolibois» en fonction du thème «savants un jour, savants toujours» Intitulé : «Carmélito rencontre Graham Bell»

7 3 e trimestre Dates et thème Activités orales Activités de lecture + Compréhension orale et écrite Thème 6 «Merci à tous» (lire et comprendre un entretien) 24 mars 9 mai - En vol! (Evoquer le futur, évoquer une fréquence) - Interview d un pompier. Autour de certaines illustrations. A qui aimeriez- vous ressembler lorsque vous serez adulte? Qui est votre modèle? Celui ou celle qui vous donne envie de grandir? - Enquête au labo. - Entretien avec un auteur. - Interview avec un dentiste. - Un journaliste interviewe un membre de Handicap international. - Identifier les déterminants (articles, adjectifs possessifs et démonstratifs) -Identifier l adjectif qualificatif. Conjuguer au futur. -L accord de l adjectif qualificatif. - Le son [k]. Autour de certains métiers. Les métiers du cirque : -Le jongleur. -Le magicien - Préparer et écrire un entretien. - Ecrire un portrait (emploi de l adjectif qualificatif) Atelier : Si j ai un deux trois (emploi de si présent futur) Projet : Entretien avec un auteur.

8 Dates et thème Thème 7 : Buller ou écrire des bulles. 12 mai 12 juin Activités orales Activités de lecture + Compréhension orale et écrite - Lulu rêve en classe. - Vive Paris! - Les bêtises (chanson) - L élève Ducobu S exprimer autour de certaines illustrations, gravures situationnelles. T arrives-t-il de rêver? Souvent ou rarement? Quand? De quoi rêvestu? Pourquoi rêve-t-on? - Boule et Bill - Drôle d œuf. - Identifier le complément du nom - Les pronoms personnels substituts Le passé composé - Son /sont - Ce /se - Le son Le lexique d une B.D L école est fermée Produire une bande dessinée Atelier : Ecrire des charades Projet : Les p tits savants à l école (forum)