Pour les femmes et la science

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1 Pour les femmes et la science Thèmes Science, environnement Concept Dans le cadre du Programme international Pour les Femmes et la Science mis en place en partenariat avec l'unesco et L'Oréal France, 10 bourses ont été attribuées à de jeunes chercheuses afin de récompenser leurs travaux et de les aider dans la poursuite de leur doctorat. Voici le portrait de l une d entre elles, Angélique Besson. Contenu Pour visionner le portrait d Angélique Besson, allez sur le site et choisissez «Pour les femmes et la science» dans la rubrique «Les collections». Cliquez sur la première séquence vidéo proposée. Durée du portrait : 2 00 Synopsis : Angélique Besson, jeune femme de 25 ans, est doctorante en biologie à l Université de Bourgogne, à Dijon. Elle nous fait découvrir le type de recherches qu elle effectue ainsi que son parcours universitaire et nous livre ses réflexions sur la situation des femmes chercheuses, ses envies et ses motivations. Transcription Cliquez ici pour accéder à la transcription. Objectifs Objectifs communicatifs : présenter quelqu un ; décrire physiquement une personne ; comprendre l essentiel de l interview ; identifier un parcours universitaire et professionnel ; rédiger un courriel ; définir les qualités professionnelles d un chercheur. Objectifs (socio-) linguistiques : utiliser les temps du passé ; revoir les adjectifs de caractérisation. Éducation aux médias : observer la réalisation d une interview filmée. Fiche réalisée par Frédérique Gella, Cavilam, Vichy Pour les femmes et la science : Angélique Besson 1/11

2 Liste des activités Se préparer à visionner un portrait. Avant le visionnage Observer une personne filmée dans le cadre d une interview. Présenter et décrire une personne. Comprendre un témoignage. B1, B2 Comprendre de manière détaillée une séquence de l interview. La séquence sur le cadmium B1, B2 Restituer les questions posées pour obtenir un témoignage. Faire le portrait d une jeune chercheuse scientifique. B1, B2 Rédiger un courriel collectif. Définir les qualités professionnelles d un chercheur. B1, B2 Comparer deux sources d information. B1, B2 Découvrir une autre chercheuse scientifique. Se préparer à visionner un portrait. Avant le visionnage A2, B1 Donnez votre définition d une chercheuse scientifique. B1, B2 Listez les questions que vous aimeriez poser à une chercheuse. Pistes de corrections : Essai de définition : il s agit d une femme qui cherche des informations, des réponses dans un domaine scientifique précis. Elle travaille en général dans un laboratoire à réaliser des expériences. Questions : - Comment devient-on chercheuse dans votre pays? - Quelles études faut-il suivre? Fiche réalisée par Frédérique Gella, Cavilam, Vichy Pour les femmes et la science : Angélique Besson 2/11

3 - Comment est né votre goût pour les sciences? - Sur quoi travaillez-vous? - Qu avez-vous trouvé? - Est-ce identique ou différent d être un chercheur homme ou une chercheuse? - Que préférez-vous dans votre profession? Pourquoi? - Y a-t-il des avantages et des inconvénients à exercer cette activité? Observer une personne filmée dans le cadre d une interview. Visionner la vidéo. Faites l activité 1. Comment est filmée la personne? La personne est filmée en portrait ou en buste. Les phrases sont ponctuées par un changement d angle de la caméra. Il y a aussi des effets d apparition ou de disparition du personnage (style Powerpoint). Quelles images voyez-vous? On voit des images en mouvement évoquant un univers scientifique. Qu entendez-vous? On entend une musique discrète, une boîte à rythmes, une batterie et une guitare. Présenter et décrire une personne. Visionner à nouveau la vidéo. Faites l activité 2. Prénom : Angélique Nom : Besson Âge : 25 ans. Situation de famille : mariée. Lieu de domicile : Dijon. Lieu de travail : Inra à Dijon. Domaine de spécialité/type de recherche : la biologie, les effets du cadmium. Durée actuelle de la recherche : 2 ans. Récompense : une bourse du Programme international Pour les Femmes et la Science mis en place en partenariat avec l'unesco et L'Oréal France. Projets/compétences à développer : partir à l étranger, perfectionner son anglais, être capable de s adapter à un autre laboratoire, une autre équipe. B1, B2 Faites l activité 3. Fiche réalisée par Frédérique Gella, Cavilam, Vichy Pour les femmes et la science : Angélique Besson 3/11

4 Pistes de corrections : Forme et traits du visage: visage ovale, traits arrondis, doux, harmonieux. Cheveux : blonds, mi-longs, lisses. Taille et apparence physique : moyenne, silhouette fine, mince. Vêtements : pantalon et tee-shirt noirs. Accessoires et bijoux : montre et collier. Comprendre un témoignage. Visionner la vidéo. A2, Faites l activité 4. B1, B2 Faites l activité 4. Rétablissez la vérité pour les propositions fausses. Vrai Faux 1. Elle travaille sur un élément chimique, le calcium. X 2. Elle a suivi la formation dans une grande école. X 3. Elle a fait de longues études. X 4. Dans le domaine de la biologie comme dans les autres sciences, il y a peu de femmes. X 5. Elle souhaite plus tard travailler dans un laboratoire à l étranger. X 6. Sa famille et son mari sont toujours là pour la soutenir. X Comprendre de manière détaillée une séquence de l interview. La séquence sur le cadmium B1, B2 Visionner la séquence qui va de 00:23 à 00:40. B1, B2 Faites la question a) de l activité 5. Polluant lourd - danger - élément néfaste impact - plantes chimique effet comme - plomb Cd toxique - hommes calcium métal blanc argenté. B1, B2 Visionner de nouveau la séquence qui va de 00:23 à 00:40. Faites la question b) de l activité 5. Le cadmium est un élément chimique de symbole Cd. Il s agit d un métal lourd, blanc argenté qui est néfaste comme le plomb ou le calcium aussi bien sur les plantes que sur les hommes. Ce polluant est rejeté naturellement ou par des activités industrielles. Il est absorbé par inhalation de la fumée de cigarette ou consommation d aliments. Fiche réalisée par Frédérique Gella, Cavilam, Vichy Pour les femmes et la science : Angélique Besson 4/11

5 Restituer les questions posées pour obtenir un témoignage. B1, B2 B1, B2 Regardez plusieurs fois la vidéo. Retrouvez les questions posées pour réaliser l interview. Laisser aux apprenants le temps de la réflexion puis distribuer la transcription. Vérifiez vos propositions de questions à l aide de la transcription. - Qui êtes-vous et où travaillez-vous? - Sur quoi portent vos recherches? - Quel parcours universitaire avez-vous suivi? - Quelle place occupent les femmes dans la recherche scientifique? - Aimeriez-vous partir travailler dans un laboratoire étranger? Pour quelles raisons? - Qu est-ce qui vous motive dans vos travaux de recherche? Qui vous soutient? Faire le portrait d une jeune chercheuse scientifique. A2 À l oral, faites le portrait de la jeune chercheuse scientifique. B1, B2 Présentez Angélique Besson en écrivant un article de journal d environ 180 mots. Vous rédigez cet article en vue d une parution soit dans un quotidien régional, soit dans un journal scientifique. N oubliez pas le titre de votre article. Rédiger un courriel collectif. B1, B2 B1, B2 Vous travaillez depuis peu dans un laboratoire de recherche à l étranger. Vous envoyez un courriel collectif à vos amis pour leur expliquer vos conditions de travail et vos recherches. Aidez-vous des activités précédentes et faites appel à votre imagination. Fiche réalisée par Frédérique Gella, Cavilam, Vichy Pour les femmes et la science : Angélique Besson 5/11

6 Définir les qualités professionnelles d un chercheur. A2 Noter au tableau les mots suivants : curieux - gentil - précis - moderne - souple - disponible - patient - attentif - aimable - généreux - créatif - artiste - intelligent - mobile - calme - organisé À deux. Choisissez dans les adjectifs proposés les qualités essentielles d un chercheur. Comparez votre point de vue avec le reste de la classe. Mise en commun à l oral. B1, B2 À deux. Pour vous, quelles sont les qualités essentielles chez un chercheur? D après vous, est-il plus difficile pour une femme d exercer cette profession? Justifiez vos réponses. Selon vous, quels sont les problèmes que rencontrent les chercheurs dans votre pays? Comparer deux sources d information B1, B2 En petits groupes. Allez sur le site suivant : Lisez le texte consacré à Angélique Besson pages 16 et 17. Repérez les informations identiques à celles du clip. Puis, soulignez les informations nouvelles qui vous semblent importantes. Présentez celles-ci au reste de la classe. Découvrir une autre chercheuse scientifique Après avoir travaillé avec le clip B1, B2 En petits groupes. Sur la même page Internet, visionnez d autres portraits de la collection «Pour les femmes et la science». Préparez un court texte qui présente une des lauréates sans donner son nom. Proposez à vos camarades de deviner de qui il s agit. Fiche réalisée par Frédérique Gella, Cavilam, Vichy Pour les femmes et la science : Angélique Besson 6/11

7 Observer une personne filmée dans le cadre d une interview. Activité 1 : complétez le tableau en répondant aux questions. Éléments de réalisation Vos observations Comment est filmée la personne? Quelles images voyez-vous? Qu entendez-vous? Retour à l activité Fiche réalisée par Frédérique Gella, Cavilam, Vichy Pour les femmes et la science : Angélique Besson 7/11

8 Présenter et décrire une personne. Activité 2 : complétez la fiche d identité de la jeune femme. Prénom Nom Âge Situation de famille Lieu de domicile Lieu de travail Domaine de spécialité/type de recherche Durée actuelle de la recherche Récompense Projets Retour à l activité Activité 3 : dressez le portrait physique de la jeune femme. Forme et traits du visage Cheveux Taille Apparence physique Vêtements Accessoires Bijoux Retour à l activité Fiche réalisée par Frédérique Gella, Cavilam, Vichy Pour les femmes et la science : Angélique Besson 8/11

9 Comprendre un témoignage. Activité 4 : Lisez les affirmations suivantes. Regardez la vidéo. Puis dites si les affirmations sont vraies ou fausses. Vrai Faux 1. Elle travaille sur un élément chimique, le calcium. 2. Elle a suivi la formation dans une grande école. 3. Elle a fait de longues études. 4. Dans le domaine de la biologie comme dans les autres sciences, il y a peu de femmes. 5. Elle souhaite plus tard travailler dans un laboratoire à l étranger. 6. Sa famille et son mari sont toujours là pour la soutenir. Retour à l activité Fiche réalisée par Frédérique Gella, Cavilam, Vichy Pour les femmes et la science : Angélique Besson 9/11

10 Comprendre de manière détaillée une séquence du clip. Activité 5 : a) Soulignez les termes qui sont employés par Angélique Besson pour parler du cadmium. Polluant lourd - danger - élément néfaste impact plantes chimique effet comme - plomb Cd toxique - hommes calcium métal blanc argenté. b) Utilisez les termes qui précèdent pour écrire un texte court qui présente le cadmium. Insérez dans votre texte les informations suivantes : être rejeté naturellement ou par des activités industrielles ; être concentré dans la fumée de cigarette, être absorbé par inhalation ou consommation d aliments. Le cadmium Retour à l activité Fiche réalisée par Frédérique Gella, Cavilam, Vichy Pour les femmes et la science : Angélique Besson 10/11

11 Transcription Angélique Donc, je m appelle Angélique Besson. J ai 25 ans et donc je vis à Dijon et je travaille dans un laboratoire Inra à Dijon également. Depuis 2 ans, j étudie l impact d un polluant, d un métal lourd, le cadmium, sur les plantes. En fait, le cadmium, c est un élément chimique comme le plomb ou comme le calcium par exemple et c est un métal qui a un effet néfaste aussi bien sur les plantes que sur les hommes. J ai plus suivi un peu le cours très tranquille de la fac et j ai toujours choisi les matières que je préférais. Je me suis spécialisée et je suis arrivée à la recherche que je fais actuellement. Je pense qu il faut se lancer quand c est quand on a envie de le faire. C est vrai qu on peut être découragé, par le contexte, par les études qui sont longues. C est vrai que dans le domaine de la biologie, il y a, à peu près, enfin une bonne moitié de femmes, c est pas valable dans les autres sciences, mais je pense que c est en train de changer et c est vrai que c est très bien. J aimerais bien effectivement partir à l étranger, partir en coloc plus régulièrement, mais c est vrai que l étranger pour moi, c est très intéressant, au moins pour perfectionner mon anglais et puis pour montrer aussi qu on est capable de s adapter à un autre laboratoire, à une autre équipe. C est peut-être ma curiosité, le moteur, surtout et puis aussi mon entourage, mes parents qui m ont toujours soutenue et puis mon mari également qui est toujours prêt à me soutenir, même si je passe beaucoup de temps au laboratoire. Retour Fiche réalisée par Frédérique Gella, Cavilam, Vichy Pour les femmes et la science : Angélique Besson 11/11