Destination francophonie

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1 Destination francophonie Thèmes Langue française Concept Destination francophonie, c'est l'émission de TV5MONDE sur l'actualité de la langue française dans le monde. Chaque semaine, Ivan Kabacoff vous propose de découvrir celles et ceux qui, par leur énergie et leur inventivité, font du français une langue vivante, dynamique, et en constante évolution. L objectif : donner une vision moderne et positive de la langue française et de la Francophonie. Contenu Durée totale de l émission : 2 59 mn L émission se découpe ainsi : Générique ( 14 s) Lancement de l émission : présentation du sujet, du lieu visité, de la ou des personne(s) interviewée(s) ( 40 s à 1mn) Interview ( 1mn) Analyse, commentaires, enjeux ( 30 s) Citation Agenda ( 15 s) Conclusion et annonce de la prochaine émission. Le site de l émission Sur le site de l émission à l adresse vous pourrez visionner toutes les émissions. À titre d exemple, l émission utilisée pour les pistes de correction est l émission sur la Slovaquie, visible à l adresse suivante : Objectifs Objectifs communicatifs : Faire des hypothèses, anticiper. Comprendre un lancement. Comprendre une interview, un commentaire de journaliste. Commenter une émission, donner son opinion. Argumenter, justifier. Destination francophonie 1/6

2 Objectif (Inter)culturel : Mutualiser ses connaissances sur la francophonie. Éducation aux médias : Discuter de la légitimité d une interview, d un témoignage. Repérer la ligne éditoriale d une chaîne. Liste des activités S interroger sur la francophonie. Avant le visionnage Découvrir le lieu du reportage. Le sommaire Anticiper une interview grâce à son lancement. Un lancement Comprendre une interview, un témoignage. Une interview, un témoignage Élargir la perspective. Le commentaire du journaliste TV5MONDE, la francophonie et votre pays. Après avoir travaillé avec l émission Pour aller plus loin. Avec les bonus S interroger sur la francophonie. Avant le visionnage Niveau Écrire au tableau le titre de l émission «Destination francophonie» puis constituer de petits groupes. Quels sont les lieux que vous évoque ce titre? Recueillir à l oral les propositions de chaque groupe. Faites l activité 1 de la fiche apprenant : quels mots associez-vous à la francophonie? Justifiez vos réponses. Complétez la liste avec vos propres mots. Accepter tous les mots qui peuvent être justifiés. Pistes de correction : Ce titre m évoque le Canada, la Louisiane, certains pays d Afrique comme la Côte d Ivoire, le Sénégal, le Cameroun, etc. Mots possibles : histoire, héritage, économie, langue, politique, culture, valeur diplomatie, littérature L histoire : certains pas continuent à utiliser le français comme langue officielle à cause de leur histoire. Destination francophonie 2/6

3 Conserver les groupes et expliquer aux apprenants que l émission «Destination francophonie» est une émission sur l actualité de la langue française dans le monde entier. À votre avis, quels types d informations allez-vous entendre? Qui sera interviewé? Lister les propositions de chaque groupe. Pistes de correction : On va peut-être parler de la diffusion et de la promotion de la langue française à travers le monde, de la sortie d un film, d une rencontre internationale, d un concours... Il va y avoir des interviews de professeurs, d ambassadeurs, de linguistes, de cinéastes Découvrir le lieu du reportage. Le générique Ensemble. Montrer les 25 premières secondes du l émission, faire un arrêt sur image après l apparition du nom du pays. Observez les images derrière le présentateur. Que voyez-vous? Quelle est la «destination» de cette émission? À votre avis, où peut-on rencontrer la langue française dans ce pays : l entendre, la parler, la lire? Connaissez-vous d autres informations sur ce pays : situation géographique, politique, économique? Mise en commun. Je vois la photo d une ville rouge, et puis je vois apparaître le nom «Slovaquie». La langue française est peut être présente dans des écoles, au cinéma, dans certains restaurants, sur des affiches, etc. La Slovaquie est située en Europe centrale. Elle est membre de l Union européenne Anticiper une interview grâce à son lancement. Le lancement Montrer le début de l émission (le lancement du témoignage, de l interview) avec le son et constituer des binômes. En petits groupes. Listez les différentes informations qui vous sont données sur la destination du jour : la localisation, des informations géographiques, historiques ou culturelles, des chiffres, des dates Quel est le lien entre ce lieu et la langue française? Qui va être interviewé? Mise en commun. On parle d une jolie ville de montagne : Banská Bystrica, qui a une magnifique place et une tour de l horloge. Destination francophonie 3/6

4 On nous donne une date : il y a un an, quand l Institut Universitaire Franco-Slovaque a été créé avec le soutien de l ambassade de France. Cet organisme a pour objectif de promouvoir l enseignement à la française avec pour domaines de prédilection l économie, le management, la gestion et les relations internationales. Et tout cela en français. Cette ville est la capitale francophone de la Slovaquie. Le directeur de cette institution va être interviewé. Comprendre une interview, un témoignage. L interview, le témoignage Montrer l interview ou le témoignage, avec le son. Effectuer une pause avant l intervention du présentateur. À deux. Faites l activité 2 : trouvez les types d informations et les thèmes traités dans l interview. Mise en commun orale. Montrer une seconde fois l extrait de l émission. À deux. Relevez les propos de la personne interviewée, notez-les dans le tableau. Que dit cette personne sur le développement et la place de la langue française? Quelles sont les spécificités de la francophonie soulignées dans cette interview? Mise en commun à l oral. - L homme présente une institution de façon économique, culturelle et linguistique - La personne interviewée explique comment le français est enseigné dans son institution et aussi de quelle façon (linguistique et culturel). C est un français de spécialité, très spécifique. Ce ne sont pas des cours de langue, mais des cours en français. Il dit que l objectif de son institution est d attirer le plus grand nombre d étudiants (économique) vers la langue française. L enseignement dispensé dans cette institution est un enseignement «à la française» de par son contenu et sa forme. En petits groupes. Selon vous, l interview de cette personne est-elle pertinente par rapport au thème de l émission? Justifiez votre réponse. Mise en commun : discussion en grand groupe. Je trouve que cette interview ne donne pas beaucoup d information sur la langue française et sa promotion, son développement. C est surtout l institution que cet homme nous présente. Destination francophonie 4/6

5 Élargir la perspective. Le commentaire du présentateur La citation finale Montrer la fin de l émission et effectuer une pause avant la citation. En petits groupes. Faites l activité 3 : Quelles informations supplémentaires le présentateur vous apporte-t-il dans son intervention? Cette intervention vous semble-t-elle bien compléter l interview? Le présentateur précise les propos du directeur interviewé, il enrichit le sujet : il dit que pour attirer plus d étudiants, l institut Universitaire Franco-Slovaque a mis en place un système de double diplôme reconnu en France et en Slovaquie. Ce système est un accélérateur de mobilité des francophones et facilite les échanges avec les universités françaises. Il parle aussi de partenariats avec les entreprises françaises en Slovaquie qui prépare les étudiants à la compétitivité et au marché du travail. Je trouve que ce sont des informations claires et utiles, je comprends mieux comment l institut Universitaire Franco-Slovaque peut aider au développement du français. Diffuser la fin du document avec le son et effectuer un arrêt sur image au moment où l on voit la citation finale. Inciter les apprenants à la noter. À deux, après une courte préparation. Qui est l auteur de cette citation? Comment interprétez-vous cette citation? Selon vous, illustre-t-elle plutôt l interview, le sujet ou la destination de l émission? Vous semble-telle pertinente? Justifiez votre réponse. «Plus tu connais de langues, plus tu es humain.» La citation est un proverbe slovaque. Elle veut dire que la connaissance de différentes langues étrangères ouvre l esprit et rend les personnes plus humaines, plus chaleureuses. Je trouve qu elle illustre bien le sujet de l émission, parce qu elle parle du développement d une langue et de sa diffusion. Et grâce à la connaissance d une langue étrangère, les étudiants slovaques vont pouvoir voyager, trouver du travail, s enrichir, donc être plus humains. TV5MONDE, la francophonie et votre pays Après avoir travaillé avec l émission Quels sont les liens entre TV5MONDE et la francophonie? Si les apprenants ne connaissent pas TV5MONDE, projeter la page d accueil du site, déplacer le curseur de la souris sur l étiquette «Programmes» puis sur l étiquette «Langue française». Faire remarquer la place du français et le côté international de la chaîne (titres des émissions ou des rubriques). En quoi l émission, «Destination francophonie» a-t-elle sa place sur TV5MONDE? Destination francophonie 5/6

6 Pistes de correction : TV5MONDE est une chaîne francophone diffusée partout dans le monde. Les informations sont souvent internationales. On trouve des émissions produites par des chaînes francophones. La langue française tient une place importante dans les émissions et sur le site de TV5MONDE. Il est donc normal que Destination francophonie soit sur cette chaîne. En petits groupes. En quoi votre pays pourrait-il être l une des destinations de l émission «destination francophonie»? Quel aspect de la langue française pourrait être abordé? Qui pourrait être interrogé? Justifiez vos réponses avec des exemples. Mise en commun : discussion et échanges en grand groupe. Pour aller plus loin. Avec les bonus Chaque émission de «destination francophonie» propose des bonus sur le site de TV5MONDE. Demander aux apprenants de choisir une des vidéos proposées en bonus pour la visionner en laboratoire multimédia par exemple.. Choisissez une vidéo bonus et regardez-la. Est-ce que les informations du bonus sont identiques, complémentaires, indépendantes ou contradictoires avec celles du reportage. Avez-vous trouvé ce bonus intéressant? Quelles autres informations auriez-vous aimé trouver? Destination francophonie 6/6