Chandeleur Ces propositions ponctuelles s appuient sur le rythme de l année liturgique.

Transcription

1 Service Diocésain de la Catéchèse, du Catéchuménat et de l Enseignement Religieux 10 bis, rue de la gendarmerie METZ sdccer.metz@gmail.com Chandeleur

2 Chandeleur Il semble nécessaire de proposer, en complément de l enseignement religieux, des temps catéchétiques structurés pour les enfants et les jeunes (cf. l orientation 1 du PGC p. 16) afin de : leur permettre de faire un pas de plus dans la foi, en faisant résonner ce qu ils ont déjà découvert dans le cadre scolaire, les éduquer à la vie ecclésiale et à la liturgie de l Eglise, les mettre en communion avec une communauté. Ces propositions ponctuelles s appuient sur le rythme de l année liturgique. En trois temps seront proposés : La Toussaint (Octobre-Novembre), la Chandeleur (Février), une catéchèse intergénérationnelle pour le temps de Pâques, en lien avec l année de la foi. Celui-ci veut permettre aux enfants de (re)découvrir le sens chrétien de la fête de la Chandeleur. Lors de la présentation de Jésus au Temple, Syméon reconnaît en l enfant qui lui est présenté, la lumière pour toutes les nations. NB : La présente proposition peut être coordonnée avec un temps d éveil à la foi pour des enfants de 3 à 6 ans sur le thème «la lumière». Se renseigner au SDCCER. Prévoir une invitation pour l ensemble des enfants suivant l enseignement religieux à l école. La rencontre est prévue sur 2 heures, célébration incluse (temps de goûter éventuel en sus) Prévoir un temps de préparation avec d autres personnes, en amont de la date fixée, afin de permettre à chacun(e) de s approprier le contenu de la proposition et de pouvoir vivre personnellement le cheminement proposé aux enfants (envisager un nombre suffisant d animateurs pour favoriser des petits groupes) Les durées de temps indiquées pour chaque étape sont approximatives ; éviter de les dépasser pour tenir le temps prévu initialement.

3 Chandeleur invitation un lieu suffisamment grand pour pouvoir mettre les enfants par groupe avec si possible, une salle pour le temps d activité une table pour poser une Bible ou un lectionnaire, une bougie pour le temps de célébration. un vidéo projecteur + «écran» (ou mur clair) les 2 diaporamas (thème de la lumière et Syméon) La BD de Syméon pour ceux qui n auraient pas de vidéo projecteur (Annexe 1) 4 images rappelant les modules scolaires de Noël suivant les différents niveaux (Annexe 2) Découverte ludique du texte biblique suivant les différents niveaux (Annexe 3) Une silhouette et sa phrase d appropriation par niveau scolaire (Annexe 4) la traduction liturgique de Lc2, (Annexe 5) les paroles du chant + la partition + la version mp3 chant et refrain de la célébration (Annexe 6) le matériel et la technique pour l activité (Annexe 7) Feuille enfants (annexe 8) Des cierges ou des lumignons et allumettes Il est nécessaire de s être imprégné de la rencontre et d en avoir préparé tous les temps avant le jour J! TEMPS 1 (10mn) Enfants répartis par niveaux scolaires (plusieurs groupes si nécessaire) Regarder la vidéo en demandant aux enfants d être attentifs aux images et aux paroles (en français) de la chanson. Pour permettre aux enfants de découvrir que la réalité des choses ne change pas, mais que la lumière lui en donne un nouvel éclairage, dialoguer avec eux : Qu est ce qui se passe dans la séquence : Montagne lever de soleil et luminosité du ciel Tableau de la nativité mise en lumière progressive des différents personnages ville passage du jour à la nuit et de la nuit au jour, lumières qui s allument aux fenêtres feu d artifice de plus en plus lumineux, éclaire les personnes chanteur, coureur passent de l ombre à la lumière

4 Chandeleur Qu est ce qui est commun à toutes ces séquences? (la lumière) Quand la lumière est là, qu est ce que cela provoque? (On voit mieux les détails, les formes, les couleurs, on distingue les personnes, les visages etc.) «Dans tous les exemples que nous venons de voir, les choses ne changent pas (la montagne reste la montagne, la ville reste la ville, etc.).mais la lumière qui les éclaire, nous permet de voir les choses autrement.» TEMPS 2 (55mn) Même répartition des enfants Montrer aux enfants une image qui leur rappelle un module de Noël fait à l école. (Annexe 2) Ils découvrent comment une lumière est intervenue dans la vie de différentes personnes, pour éclairer différemment l évènement vécu et les conduire ainsi à Jésus. Puis laisser les enfants raconter simplement ce dont ils se souviennent. Donner ensuite à chaque groupe, selon le niveau, le texte biblique à redécouvrir de manière ludique. (Annexe 3) Une fois le jeu terminé, relire le texte dans son intégralité et prendre un temps de dialogue avec les enfants. Avec les CP, demander : Si les bergers avaient découvert l enfant dans une mangeoire pendant qu ils se promenaient avec leurs moutons, auraient-ils pu voir dans cet enfant un Sauveur, le Messie, le Seigneur? (Non). Qu est-ce qui leur a permis de reconnaître que cet enfant est le Sauveur? (l ange et la lumière qui les enveloppe) ll s agit de faire découvrir aux enfants que l ange qui apparaît aux bergers est comme une lumière pour eux. Cette lumière leur permet de reconnaître en cet enfant le Sauveur. A la fin de ce temps, choisir pour tout le niveau CP, un enfant qui portera la silhouette du berger et un enfant qui lira l appropriation. (Annexe 4) Avec les CE1, demander : Et si les mages étaient restés au palais d Hérode, auraient-ils rencontrés le Sauveur? (Non) Qu est-ce qui leur permet de comprendre que la direction indiquée par Hérode est la bonne direction? (L étoile qui les précède).

5 Chandeleur Il s agit de faire découvrir aux enfants que l étoile qui guide les mages est pour eux comme une lumière qui leur permet de découvrir le roi qu ils cherchaient. Ce roi ne vit pas dans un palais. Les mages reconnaissent en cet enfant né pauvrement, le roi du monde. A la fin de ce temps, choisir pour tout le niveau CE1, un enfant qui portera la silhouette des mages et un enfant qui lira l appropriation. (Annexe 4) Avec les CE2, demander: Si Marie n avait pas été dans l attente de la promesse d un Messie, aurait-elle pu croire ce que l ange est venu lui annoncer? (Non). Qu est-ce qui fait que Marie, malgré sa crainte, va répondre oui? (L ange qui lui dit que l Esprit Saint va l envelopper et que son enfant sera saint et appelé fils de Dieu). Il s agit de faire découvrir aux enfants que l Esprit Saint est cette lumière qui fait de Marie la servante du Seigneur. Elle devient la mère de Jésus, Fils de Dieu. A la fin de ce temps, choisir pour tout le niveau CE2, un enfant qui portera la silhouette de Marie et un enfant qui lira l appropriation. (Annexe 4) Avec les CM1/CM2, demander : Si Joseph avait suivi son idée, qu aurait-il fait? (Il n aurait pas épousé Marie, il l aurait répudiée en secret). Qu est-ce qui lui permet de changer d avis? (L ange, qui dans le songe, lui dit d accueillir Marie. L enfant qu elle porte vient de l Esprit Saint. Il sauvera son peuple). Il s agit de faire découvrir aux enfants que dans le songe de Joseph, la parole de l ange est comme une lumière qui permet à Joseph de reconnaître que l enfant que porte Marie vient de Dieu. A la fin de ce temps, choisir pour tout le niveau CM1/CM2, un enfant qui portera la silhouette de Joseph et un enfant qui lira l appropriation. (Annexe 4) Inviter tous les enfants à se rassembler en grand groupe. Avoir collé l image de Jésus sur un support permettant de mettre les autres silhouettes tout autour. Chaque niveau, à tour de rôle, apporte sa silhouette et lit sa phrase d appropriation. «Grâce à une lumière, toutes ces personnes ont changé leur regard sur Jésus. Elles voient en l enfant de la crèche, le Fils de Dieu, le Sauveur.» TEMPS 3 (30mn) En grand groupe.

6 Chandeleur Diaporama sur Syméon «Quarante jours après la naissance de Jésus quelqu un d autre l a rencontré. Découvrons cette rencontre.» La découverte de ce texte se fera sous forme d un diaporama (tiré d une BD du livre l Evangile pour les enfants). Possibilité d utiliser une BD pour ceux qui n auraient pas de vidéoprojecteur (Annexe 1) Photo 1 : Lire le titre. Que voyez-vous? (Des personnes, de la fumée (sacrifice d animaux)). Où sont Marie et Joseph. (Ils montent vers le temple.) Photo 2 : Lire le texte. Que fait Joseph? (Il porte les colombes). Que fait Marie? (Elle porte Jésus dans ses bras). Où sont les prêtres? (Autour de l autel du sacrifice (feu et fumée)). Quels autres animaux sont apportés en offrande? (Des agneaux). Photo 3 : Lire le texte. Où est Syméon? Qui est-il? (Il monte au temple, c est un vieil homme) Qu attend-il? (Le Sauveur) Pourquoi vient-il au temple ce jour là? (Parce qu il est poussé par l Esprit) Photo 4 : Quelle est l attitude de Syméon? (Il est à genou, il tend les bras vers Marie, Joseph et Jésus.) Pourquoi fait-il cela? (Laisser venir les réponses.) Cliquer pour faire apparaître la phrase : «Il reconnaît Jésus». Réajuster éventuellement la dernière question : parce qu il reconnaît Jésus, Syméon l accueille, se prosterne devant lui, etc. ) Photo 5 : Que pouvez-vous dire du visage de Syméon? (Il est rayonnant. Il est heureux de découvrir Jésus, de le connaître, de le voir, le rencontrer, c est tout le rêve de sa vie ) Qu est-ce que cette rencontre a changé pour Syméon? (Il est en paix, il est heureux ). «Jésus est comme une lumière dans la vie de Syméon, accueillir Jésus change sa vie» Photo 6 : Regarder et décrire l image. Que fait Syméon? (Laisser venir les réponses) Cliquer pour faire apparaître la bulle et la lire.

7 Chandeleur «Ces paroles de Syméon, les chrétiens les disent toujours dans une prière appelée le cantique de Syméon» Que découvre Syméon de Jésus? (Il est la lumière pour éclairer les nations, il est le salut du monde). Jésus est-il seulement lumière pour Syméon? (Non, il est lumière pour éclairer les nations). Qui peut accueillir cette lumière? (Syméon, Joseph, Marie, les bergers, les mages Nous! Jésus est lumière dans notre vie). «Quand on reconnaît Jésus, il illumine notre vie. On est heureux d être avec lui. CHANT : «je t attends, je t espère» (Annexe 6 pour partition et musique Annexe 8 feuille enfants) Temps de l activité Donner aux enfants le matériel pour construire leur bougie «onduline» et son socle. (Annexe 7) Prévoir du temps pour décorer le socle et écrire la phrase «sois ma lumière Seigneur». Prévoir peut-être à l avance le découpage pour les plus petits (CP et CE1) TEMPS 4 (20mn) Enfants tous ensemble, si possible à l église ou dans une chapelle, ou lieu destiné à la célébration. Quand les lieux le permettent, regrouper les enfants au fond de l église, et annoncer : «Dès le 5 ème siècle, les chrétiens avaient l habitude de se rendre à l église pour écouter le récit de la rencontre de Jésus et de Syméon. Dès l aube, munis de chandelles, ils partaient en procession. Les chandelles leur rappelaient aussi que Jésus est la Lumière du monde. Comme eux, nous allons aujourd hui vivre cette procession vers l autel, et prier le cantique de Syméon pour reconnaître en Jésus la lumière qui éclaire les nations». Monition du Missel romain : Il y a quarante jours, nous célébrions la Naissance de Jésus, dans la joie. Voici maintenant arrivé le jour où Jésus a été présenté au Temple par Marie et Joseph : il se conformait ainsi à la loi du Seigneur, mais, en vérité, il venait à la rencontre du peuple des croyants. En effet, le vieillard Syméon était venu au Temple, sous l impulsion de l Esprit Saint ; éclairés par ce même Esprit, il a reconnu son Seigneur dans le petit enfant et il l a annoncé à tous avec enthousiasme. Il en va de même pour nous : rassemblés par l Esprit, nous allons nous mettre en marche vers l autel du Seigneur à la rencontre du Christ ; nous le trouverons, et nous le reconnaîtrons comme la lumière qui éclaire tous les hommes. Bénédiction des cierges

8 Prions le Seigneur : «Dieu qui es la source et l origine de toute lumière, toi qui as montré au vieillard Syméon la lumière qui éclaire les nations, nous te supplions humblement : Que ta bénédiction + sanctifie ces cierges ; exauce la prière de ton peuple qui s est ici rassemblé pour les recevoir et les porter à la louange de ton Nom : qu en avançant au droit chemin, nous parvenions à la lumière qui ne s éteint jamais par Jésus, le Christ, notre Seigneur.» Amen Procession Chandeleur Si possible faire une procession depuis le fond de l église jusqu à l autel. (S il y a peu d enfants on pourra leur allumer un cierge. S il y en a beaucoup, faire avancer les enfants avec leur bougie onduline et un animateur par groupe avec un cierge allumé). Déposer les cierges devant l autel, et se mettre dans les bancs. Chant : «Je t attends, je t espère, que la terre s éclaire, je t attends, je t espère comme un pèlerin de la lumière.» (Tiré du CD Noël à travers chants.- Annexe 6). Lecture du cantique de Syméon (Lc 2, 29-32) : Maintenant ô maître souverain, tu peux laisser ton serviteur s en aller en paix, selon ta parole. Car mes yeux ont vu le salut que tu préparais à la face des peuples : Lumière qui se révèle aux nations et donne gloire à ton peuple Israël. Gloire au Père, et au Fils, et au Saint-Esprit, Pour les siècles des siècles. Amen. Intercessions avec le refrain : «Sur les chemins de la vie, sois ma lumière Seigneur».H 64 L ange annonce une grande joie aux bergers : un Sauveur est né. Jésus, donne-nous de nous réjouir car cette bonne nouvelle est aussi pour nous aujourd hui. REFRAIN L étoile a guidé les mages jusqu à toi. Ils se sont prosternés devant le roi du monde. Aide-nous à reconnaître en Toi, Celui qui est lumière pour notre vie. REFRAIN L ange apporte un message de lumière à Marie : elle dit oui et accueille Jésus dans sa vie. Comme Marie, aide-nous à accueillir ta lumière dans notre cœur. REFRAIN Syméon est venu au Temple pour prier. Poussé par l Esprit, il reconnaît en ce petit enfant, Jésus, lumière du monde. Comme pour Syméon, donne-nous ton Esprit pour changer notre regard sur ceux qui nous entourent. REFRAIN Préface et Notre Père Vraiment, il est juste et bon de te rendre gloire,

9 Chandeleur de t'offrir notre action de grâce, toujours et en tout lieu, à toi, Père très saint, Dieu éternel et tout-puissant. Aujourd'hui ton Fils est présenté dans le Temple, et l'esprit Saint, par la bouche de Syméon, le désigne comme la gloire de ton peuple et la lumière des nations. Joyeux nous aussi d'aller à la rencontre du Sauveur, nous te disons : Notre Père Bénédiction finale : Bénissons le Seigneur! Nous rendons grâce à Dieu. D après une légende, de nombreux pèlerins venus pour fêter la Chandeleur, arrivèrent épuisés à Rome. Le pape Gélase 1 er, pour les accueillir et les réconforter, leur confectionna des petites crêpes rondes, faites de farine et d œufs. Les pèlerins se régalèrent et à chaque Chandeleur, ils en redemandèrent! C est pour ça que le jour de la chandeleur, nous mangeons des crêpes! Rondes et jaunes comme le soleil, elles nous rappellent aussi que Jésus est la lumière du monde.