Chapitre 12: Loi, promesse, devise

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1 Chapitre 12: Loi, promesse, devise Contenu 1. Introduction La devise La loi des lutins et des louveteaux Les principes La loi notre règle du jeu Le pacte / la charte de camp La promesse Les principes Enoncé de la promesse Préparation de la promesse et rôle de la maîtrise La cérémonie de promesse 143

2 Manuel Première branche 1. Introduction La loi, la promesse et la devise sont un des éléments de la méthode scoute et sont donc très importantes pour les louveteaux et les lutins. Elles caractérisent une attitude qui est fondamentale pour notre branche. Pour les enfants, la loi et la devise doivent devenir les règles du jeu, qui permettent de se situer au sein du groupe. Elles lient les enfants à cette communauté. Mais il est difficile pour les enfants de se conformer à la loi et à la devise. Il doit surtout s agir de prendre au sérieux les exigences de celles-ci et de s efforcer d agir selon les préceptes qu elles énoncent. La promesse est un engagement dans cette direction. Nous autres responsables, nous sommes un exemple très important dans le domaine du respect de la loi et de la devise. Les deux doigts du salut louveteau et du salut lutin font référence à la loi et à la promesse. salut louveteau salut lutin 2. La devise Notre devise est «De notre mieux» La devise des lutins et des louveteaux signifie que nous voulons donner le meilleur de nous-mêmes pour: accepter les autres enfants s engager pour notre communauté ou pour une autre cause. être prêts à aider... Les lutins et louveteaux veulent aussi donner de leur mieux quand il n en ont plus envie. quand il pleut à la séance du samedi après-midi.... Il est important d expliquer la devise aux lutins et aux louveteaux et les laisser expérimenter sa signification en faisant de leur mieux. Lors de chaque activité, les enfants devraient pouvoir vivre ce que signifie faire de son mieux pour la communauté, aider au mieux de ses connaissances et de ses possibilités. chapitre 12 page 146

3 Chapitre 12: Loi et promesse 3. La loi des lutins et des louveteaux 3.1 Les principes Une loi sert à régler la vie en commun des différents êtres humains pour leur permettre de mieux vivre ensemble. La loi des lutins et des louveteaux forme la base de la vie en communauté. Pour les enfants, la loi doit être la règle du jeu qui aide à trouver une place au sein du groupe. Imagine un match de football, au cours duquel chaque joueur se conformerait à ses propres règles du jeu. Voilà qui amènerait le chaos le plus complet! Un bon jeu n est possible que si on se met d accord sur les règles au préalable. 3.2 La loi notre règle du jeu «Ouvre les yeux et les oreilles Découvre ton environnement et respecte-le Garde le sourire et fais plaisir autour de toi» Pourquoi ne pas expliquer aux lutins/louveteaux la signification de leur loi en images? Voilà comment tu pourrais t y prendre: Première idée pour les lutins «Nous sommes des lutins. Nos modèles, les lutins, vivent ensemble dans la forêt. Comme eux, nous vivons en petits groupes, nous sommes sans cesse en route, nous vivons beaucoup d aventures lors d excursions, nous sommes actives, et nous avons, comme les lutins de la forêt, des règles pour vivre ensemble: c est la loi des lutins». Découpe des rayons de soleil, en carton ou en papier. Demande à chaque lutin de colorier un rayon et d y inscrire un des points de la loi. Ensuite on rassemblera les rayons pour en faire un soleil. Les mots de la loi ne signifient quelque chose pour l enfant que s il a l occasion de les vivre vraiment. Par exemple par des jeux, des histoires, du théâtre ou par ses propres expériences. Si tu mets spontanément l accent sur l écoute des autres au cours des séances ou si tu organises régulièrement un petit jeu sur la loi, ta conviction sera contagieuse. L important en tant que responsable, c est que tu t y conformes aussi! Car s il est facile de parler de la loi, il est plus difficile de l appliquer, aux scouts comme dans la vie de tous les jours! Deuxième idée pour les louveteaux «Nous sommes des louveteaux. Notre univers, c est la jungle, inconnue, pleine de mystères et d aventures. Pour éviter de nous égarer, nous nous laissons guider par la loi de la jungle la loi des louveteaux qui nous conduit au Rocher du conseil, point central de notre vie de tous les jours. Tous les chemins en partent et tous y reviennent.» Apporte des traces de loups découpées dans du papier ou du carton. Donnes-en une à chaque louveteau avec pour mission d y inscrire un des points de la loi. Ensuite on rassemble les traces sur une grande feuille de papier ou on les colle directement sur le mur du local, pour former la piste d un loup. Troisième idée: le parchemin de la loi Avec les enfants, écris la loi et la devise sur une charte en parchemin. Chacun signe cérémonieusement. Ensuite vous enterrez la charte dans votre coin secret. Quand un nouveau arrive, qu il a vécu quelque temps avec vous et a reçu son nom de jungle ou de lutin, il peut apposer lui aussi sa signature sur la charte et il est ainsi officiellement admis au sein de le meute ou de la ronde. chapitre 12 page 147

4 Manuel Première branche D autres idées: donner l occasion d aider les autres durant les activités ou au camp: ramasser du bois, aller à la poste prendre le courrier, montrer des jeux, danses et chants. planter une fleur et la soigner. montrer le respect de notre environnement en nettoyant la place où nous venons de pique-niquer ou faire un feu. B.-P. disait: «Ne laisse rien derrière toi, sauf tes remerciements.» faire un jeu de Kim pour réveiller un de ses sens. découvrir le monde du «petit». Prendre une ficelle d environ deux métres. Avec une loupe explorer centimètre par centimètre les environs de la ficelle posée par terre. faire un memory de bruit: mettre dans des petits boîtes identiques (boîtes noires des pellicules de film photos) du sable, des graines. Chaque fois dans 2 boîtes, 2 mêmes éléments. Les enfants doivent reconnaître les 2 mêmes bruits en secouant les boîtes. 3.3 Le pacte / la charte de camp Au camp, on établit un pacte, une charte, une règle du jeu spéciale pour le camp, en rapport avec le thème, qu on écrit et/ou dessine et affiche bien visiblement. Durant toute une semaine, nous voulons vivre selon ces règles. Chaque enfant dit ce qu il aimerait tenir avec ce pacte. Ainsi les lutins et les louveteaux feront l apprentissage actif de l établissement des règles du jeu, ils en verront les dessous et reconnaîtront le sens de ce règlement. 4. La promesse 4.1 Les principes Avoir des secrets en commun et se promettre mutuellement quelque chose sont des comportements typiques de l âge lutin/louveteau. Des enfants de cet âge sont déjà capables, mais aussi prêts, à réfléchir à ce que signifient les différents points de la promesse. Mais ils ne sont pas prêts pour faire de longues discussions; ils ont besoin de courtes réflexions, de jeux et d expérimentations pratiques! Le point fondamental de la promesse scoute, c est qu elle se rapporte à la loi. La promesse est l engagement à faire de son mieux pour vivre la loi! En faisant leur promesse, les louveteaux et lutins affirment ainsi leur volonté de participer pleinement à l activité lutin/louveteau et à s y engager. Ils affirment accepter les règles du jeu (loi et devise) et s engagent à essayer de les tenir. C est pourquoi il ne faut pas que les enfants fassent leur promesse trop tard. En effet, à quoi cela sert-il de promettre de respecter une loi si c est pour en changer quelques mois plus tard. N oublions pas qu on ne promet pas de «réussir», mais de faire «de son mieux pour...». Ils prendront un engagement à leur mesure, ils feront un pas, même petit, en avant. Il faut néanmoins avoir déjà vécu quelques temps dans l unité pour connaître son fonctionnement, connaître la loi et l avoir comprise avant de pouvoir s engager au travers de la promesse. chapitre 12 page 148

5 Chapitre 12: Loi et promesse 4.2 Enoncé de la promesse «Je promets de faire de mon mieux pour vivre la loi des louveteaux/lutins. Je demande à (Dieu et à)* la meute/ronde de m aider à tenir cette promesse». * pour les enfants qui le souhaitent ou les unités confessionnelles. (sur les lignes vides, les enfants ont la possibilité de compléter leur texte avec une idée supplémentaire qui leur appartienne, un souci du moment,...) 4.3 Préparation de la promesse et rôle de la maîtrise Il est important de bien préparer la promesse. Pour commencer, il est nécessaire de parler de la promesse avec toute l unité, afin que tout le monde y pense et que les nouveaux découvrent de quoi il s agit. Puis, la maîtrise discute avec les louveteaux et lutins qui sont prêts et qui ont envie d'une telle démarche. Elle peut aussi la leur suggérer. La préparation avec les enfants qui vont faire leur promesse doit être un dialogue, une discussion où l on va construire quelque chose. On va aider l enfant à passer une étape importante, à prendre ce qui est peut-être son premier engagement volontaire. Pour les responsables qui aident les enfants, qui les soutiennent dans cette démarche, c est l occasion de mieux les connaître. Au cours du temps de préparation, les enfants apprennent à connaître la signification de la promesse, son énoncé et déterminent la partie personnelle de leur texte. 4.4 La cérémonie de promesse Pour les enfants, la cérémonie de promesse est un moment très important. Elle doit donc être organisée de manière évocatrice, de sorte à rester longtemps encore, et de manière positive, dans les mémoires. Une cérémonie de promesse doit être préparée à l avance par les responsables (pas d improvisation de dernière minute!). Il est également important que toute l unité participe à la cérémonie. Ce n est pas quelque chose de secret, et tous vont aider ceux qui promettent à tenir leur promesse. L unité toute entière est témoin de l engagement et l accepte. Chaque unité organise sa cérémonie de promesse selon ses traditions. Voici un exemple de cérémonie de promesse: Un chemin parsemé de bougies mène au feu. Un chant d introduction (Il existe plusieurs chants de la promesse, cf. le Chansonnier d Akela, disponible chez Scout & Sport). Un responsable raconte une courte histoire, qui a trait à la promesse récite une prière ou lit ce texte de Lézard par exemple: Tu n es pas bien grande; Tu n es pas bien forte; Et la promesse que tu veux faire, Tu n es pas très sûre de pouvoir la tenir Cela ne fait rien; Viens quand même, et de toute ta force Comme tu peux Comme tu sens Promets de faire tout ton possible. (tiré du Livre de Lézard) Puis les enfants qui vont promettre viennent au centre du cercle, disent pourquoi ils désirent faire leur promesse, rappellent la loi, et récitent chacun leur tour leur texte de promesse en donnant la main à leur responsable. Tout le monde reprend un chant pour clore la cérémonie. Et pour finir, pourquoi ne pas organiser une petite fête? chapitre 12 page 149

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